学校德育工作报告.docx
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学校德育工作报告.docx
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学校德育工作报告
学校德育工作报告
学校德育工作报告1
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
今天,我竞聘的职位是学校德育处副主任。
之所以参加这次竞聘,是因为在我心中充满了感激,这感激________于这几年同事们给予我的宽容与理解,支持与帮助,________于领导们对我的信任与鼓励,引领与扶持。
是大家让我从一个青涩的大学毕业生成长为一位成熟稳重的人民教师。
是这份感激激励着我不断努力向上,今天,我本着锻炼、提高的目的来到这里,展示自我,接受评判,希望靠自己的能力为自己的教育生涯留下一抹亮色,也希望用自己的努力来表达我对学校的回报和感恩。
我今年29岁,江西师范大学毕业,有幸考到我们学校。
从我踏上工作岗位的那一刻起,我就告诉自己一定要踏实做事,诚信做人。
在学校三年的工作中,我一直担任语文教学和班主任工作,期间也获得了一些荣誉:
九江市首届小学语文教师素养大赛二等奖;市中小学教师主题演讲比赛优秀奖;执教的课例荣获九江市教学资源评比二等奖;也多次辅导学生获得奖项;曾被评为“我最喜爱的老师”。
这些荣誉是对我过去工作的肯定,我将继续以饱满的热情更好地把握现在和将来。
今天,我参加德育处副主任职位的竞聘,主要基于以下几个方面的考虑:
第一,我认为自己具备担任副主任的素质。
我平时比较关心社会生活中的大事,对国家的大政方针有一定的了解,有较高的思想政治觉悟,有吃苦耐劳、默默奉献的敬业精神,工作踏踏实实,兢兢业业,一丝不苟,无论领导分配怎样的任务,从不叫苦叫累,更不怨天尤人,而是努力想办法把事情做得更好。
我虚心好学,遇到不懂的会及时向同事请教,对于同事们提出的意见会很积极地接受并快速改正;我接受新事物比较快,且勇于实践,具有开拓进取的创新精神;我一向严于律己,真诚地对待身边的每一个人,具有良好的人际关系。
第二,我认为自己具备担任副主任的能力。
几年的教育实践,培养了我求真务实的工作作风,养成了我遇事不含糊,办事不拖拉的工作习惯,造就了我踏踏实实的工作态度。
三年的班主任工作,使我积累了一定的协调、管理经验,提升了自己的管理能力。
假如我有幸竞聘成功,我一定不辜负大家对我的期望,我将努力做好以下几个方面的工作:
首先,我深知班主任工作的琐碎与艰辛,因此要理解班主任,关心班主任,做班主任的知心朋友,更要协助主管领导努力做好德育处的一切工作,协调班主任在工作中的各种关系,施行客观的班主任综合评价体系,甚至尝试设置副班主任,帮助班主任更好地管理班级,让所有的班主任都能够体会到当班主任的乐趣,而不是一种负担。
其次,学生的教育说到底是思想转变的教育,我要好好协同主管领导,运用当前学生乐于接受的灵活多变的方式加强对学生的思想引导,使学生拥有良好的品行,让学生认识到学习是自己需要尽力做好的事情,是眼下最重要的事情,让学生能够从学习中品尝到成功的喜悦,体会到在学习中快乐成长的过程。
当然还要开展好形式多样的主题教育活动,并把学生的成果通过多种形式展示出来,比如征文、绘画比赛,把获奖作品通过橱窗、校园等展示出来;演讲、朗诵比赛,在全体师生面前进行,让所有师生都能领略到参赛者的风采。
把小学德育的具体内容以鲜活多彩的主题活动深入学生的心灵,为学生的终身发展服务。
让学生喜欢学校,热爱学校。
让每个学生都能快乐地学习成长,这是德育工作者努力追求的目标。
学校的德育工作既要有山的稳重气势,又要有水的灵动之美,宏观上要弘扬主旋律,微观上为每个学生快乐成长,提供更好的人文关怀。
德育处副主任是德育工作的管理者,协调者,更是服务者,我要充分调动班主任的力量,塑造学生的思想,引导学生求真向善寻美,全面提高学生的素质。
进入学校以来,我看到了她翻天覆地的变化,她也给了我更好的.成长空间。
我希望大家能给我一次机会,让我为学校的腾飞,为大家的幸福,尽自己的一份责任,贡献自己的一份力量!
如果竞聘不上,我不会气馁,我将一如既往地做好自己的本职工作,让自己的教育生涯变得更加精彩、充实。
学校德育工作报告2
____年下学期,学校紧紧围绕贯彻党的十七大精神,努力实践学校确立的“以人为本,全面发展,德育见长”的办学理念,各方面的工作都取得了长足的发展,圆满完成了学校期初制定的工作计划。
可以用四个字的来总结它,即“有序发展”。
首先是这学期来,学校各方面的工作都在发展,都有进步。
其次是学校的发展主线清晰、重点击破、目标明确,一步一步前进。
主要体现在:
一、达标工作全力以赴。
这学期来,学校朝着“争创一级达,争当一流学校”迈进一大步。
首先,全校教职工思想统一,工作勤奋,都能以“志存高远,追求卓越”的思想境界来开展各项工作。
学校按照一级达标的新标准,发挥聪明才智,创造性地开展工作,已完成各项指标材料的归档,一级达标申请报告、学校的自评报告、各项材料的目录均已定稿。
其次,教师素质是办一流学校的关键,一学期来,学校重视师资队伍建设,抓好教师专业成长,强化教学常规检查,规范教师教学行为。
为了加快新教师的成长步伐,学校按照“压担子,指路子,出点子”的原则(压担子:
对新教师,我们大胆使用,不保守,充分发挥他们的积极性;指路子:
引导新教师的成长方向,促进他们的专业发展;出点子:
实行新老教师结对,实现师徒共同发展),对青年教师进行培养。
为了解学校老师的教育教学水平,学校向学生作问卷调查,从结果来看,学校不管是新教师,还是老教师,都能紧紧围绕“爱生、敬业、求实、博学”的教风,有序地开展教育教学工作,使学校的教育教学质量稳步提高。
其三,围绕一级达标的硬件需求,学校完成了道路、教室、农村远程教育二室改造;学校道路铺设和校花坛装修;绿化带的规划和种植。
校园变了,我们环境美丽了,新马集小学正以崭新的面貌呈现在世人面前。
同时学校的教学设备也不断完善,更现代化了,学校除了教室配备多媒体设施外,现在正着手盖教学楼,为全校师生提供更优良的教学环境。
二、德育工作成效显著。
这学期,学校提出“学生自我管理能力,共建和谐校园”的德育工作思路。
首先,学校提出要以学科教学为主阵地,努力挖掘课堂中的德育资源。
经过一个学期的实践,广大教职工,特别是一线老师已经充分认识到,教育不仅仅是要传播科学文化知识,更重要的是要教会学生如何做人,如何从“学会”向“会学”转变。
从深入课堂听课情况来看,学校相当一部分老师的课堂教育教学都能坚持“以人为本”,充分肯定学生的优点,经常鼓励学生,将课堂教学和道德教育有机结合起来,贴近学生的生活实际和心理需求,真正让学生去体验、感悟、探索和创造,这样的课堂才是学生快乐成长、和谐发展的乐园。
其次,学校倡导以班集体教育为主渠道,注重自我完善。
在学校的倡导下,学校班主任都能充分发扬教育民主,创设宽松、和谐、开放的班级教育环境,都能根据班级具体情况,发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理,确定富有班级个性的班风,制定自己的班级公约,开展由学生自定主题的主题班会。
一些班级实行学生干部竞争上岗,班级中人人有事做,事事有人做;常规管理放手由学生组织实施,让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。
一些班级探索出了特色鲜明的管理方法,如班委轮换制、班长组阁制等。
这种由学生心底流淌出来的班级精神,最能叩击学生心灵,其效果远远超过了空洞的说教。
其三,学校重视德育科研,在设立“提高学生自我管理能力,共建和谐校园”的校本课题基础上,组织多位老师参与县德育课题的专题调研,取得了好成效。
其四,学校开展多种形式的德育活动,锻练学生的能力。
一学期来,学校以人本主义教育思想为指导,根据青少年的身心特点,以德育实践为主体,将德育工作寓于丰富多彩的活动之中,让学生在活动和实践中体验感悟,从而发挥学生主体作用,培养学生自我教育,自我管理能力。
如:
学校举办各类活动,培养学生组织协调能力,发展学生个性,陶冶学生情操;开展一些与学科教学相结合(比如:
科技创新大赛,作文,诗歌创作比赛等)的活动,培养学生创新意识、科学精神和实践能力。
三、课程改革有序推进。
新课程改革全面推进。
伴随着新课程的实施,新的教育教学理念不断地深入师生的心中,学校的课堂正在悄然发生着变化,师生们正以饱满的精神投入到课改工作中去。
一学期来,学校课改培训重在实效,新课程理念深入人心。
学校一方面组织教师积极参加各类新课改培训(本学期走出学校去参加培训的老师累计达3人次),另一方面加强校本培训,通过观看课改光盘、专题讲座、案例分析、示范教学等形式加强对课程理念、课程标准的理解,掌握课程研究、校本课程开发的基本方法。
通过培训,老师们无论课程理念、科研水平,还是教学素养、教学技能等方面都受益匪浅。
一学期来,学校课改工作扎实高效,教科研成绩显著。
校本课题《发挥计算机在小学教育管理中的作用实验研究》成为我校的亮点。
学校课改工作开展顺利,课改教研活动丰富多彩。
学校通过教学常规检查,学生调查问卷,教研组、备课组活动抽查,新老教师结对考核,确保课改工作的顺利开展,并得以落实。
同时,学校开展了一系列课改教研活动,帮助老师从落实课改精神、端正教学思想的高度去把握教材。
四、教师班子团结奋进。
要让老师把集体当成家,学校首先要把集体办成家,把每个老师当作集体大家庭的一员来看待,倍加关心爱护。
一学期来,学校领导班子工作思路清晰,思维敏锐,围绕“争创一级达标,争当一流学校”的目标,班子成员之间工作上相互尊重,相互支持|,形成一条心,拧成一股绳,团结奋进,开拓进取。
本学期,由于新课程改革的推进,学校老师有的跨年段教学,有的跨学科教学,有的工作量巨大,有的兼做学校多项工作,这种情况下,老师们依然保持很高的工作积极性,保证各项工作顺利完成,经受住了考验。
马集小学是一个团结奋进的集体,人际关系和谐,广大教职工工作积极性高昂,在这样温暖的集体里,大家工作心情舒畅,谁也不好意思不努力工作,谁也不能不努力工作,大家都能任劳任怨。
任务分配下去,大家不分轻重,都能认真去做,从不推脱,就像集体作战一样,大家真正把马集小学当成了自己的大家庭,真正同这个集体荣辱与共。
五、校园环境日益优美。
优美、洁净、靓丽,富有文化内涵的校园环境,使置身于其中的师生们,每天心情都是愉快的。
学校各功能区布局合理,景观和谐,寓意深刻,内涵丰富,给人的是一种赏心悦目,催人奋进的感觉。
根据一级达标和新课程改革的需要,学校将逐步改造操场,使校园环境进一步优化,育人功能进一步发挥。
这一学期的结束意味着新一学期的开始,新马集小学全体师生正以崭新的面貌迎接新学期的开始。
学校德育工作报告3
践行科学发展观推进学校德育工作发展调研报告
在全校上下开展深入学习实践科学发展观之际,我们学管团队开展了深入的调查研究,确立的主题是“德育工作的有效性”。
为了做好调研工作,我们成立了课题小组,认真制定了调研方案,从学生管理的内涵多个方面以问卷调查、召开座谈会、同师生个别谈心等方式进行了调研工作,现将调研情况报告如下:
一、我校德育工作的现状及主要成绩
调查表明,我校德育工作总体是重视的,摆脱了德育工作“说起来重要,干起来不要”的思想影响,学管部门在研究新时期出现的一些现象后,大胆而有效地对德育工作进行了创新,经过近几年的不懈努力,取得了一些成绩,具体做法有以下几点:
1、转变观念,牢固树立新型的学生观
我校从20__年以来,加强了学生管理,重点是加强学生日常行为规范的管理和学生文明礼仪的教育。
经过两年的努力,使我校学生管理走上了一条良性的健康的轨迹。
但是,随着时代的发展,发展中渐现德育“失效”的痕迹,学生对过严的“管”已有过激的反应情绪,学管的上台阶也有了很大的障碍,怎么办?
要打开这种僵局,学管部门认真分析研究,一致认为,要加大管理过程中“理”的成分,学生是我们的服务对象,是我们感恩的对象,要开启一种新的价值理念,要打破过去一味“管”的局面。
因为价值多元化使传统德育模式已经失效,因此,我们从20__年底开始,从学生的评价体系上要求,要求我们的管理者为学生的领路人,把学生手册改名叫《成长导航》,把学生管理制度等改叫《育人导航》,变管学生为导学生,看学生的闪光点,采用激励和唤醒教育,让学生在赞美和鼓励之中成长。
2、加强以班主任为主的学管团队建设
几年来,我们加大了对班主任队伍的培训力度,从问卷调查中可看出,没有一位班主任老师认为培训制度不好,对于学管老师,主要是从事德育工作,我们提倡达到五个方面的修炼,即:
看——要学会观察,看学生的闪光点;听——要学会倾述,倾听学生的需求,帮助学生排忧解难;笑——同学生接触时,要微笑的面对学生以便拉近与学生之间的距离;说——要与学生讲道理,说服问题学生,要说动学生,要有语言的感召力;动——身教胜于言教,要把教育学生的东西自己行动起来,以身作则。
要求德育工作者蹲下身子看学生,发自内心的重新审视和平等的与学生交流,尊重学生的人格,竭力创造机会让学生展示他们优秀的一面。
放大学生的亮点,因势利导,从而达到教育的目的。
3、开展多彩活动,创造文化氛围
活动造氛围,氛围孕文化,文化培育人。
丰富多彩的校园文化活动是德育工作的有效载体,我校对文化创建活动十分重视,把教室文化、环境文化、寝室文化与班级文化、校园文化、企业文化、安全文化有机的结合起来,形成了一张覆盖全校园学生学习、生活各个角落的文化大,文化艺术节,轻校之星评比,星级班级评定、环保卫士的活动等,以及各种文体活动的开展,为学生的身心健康带来了很大的帮助。
为响应上级的指示,学校举办了“阳光体育运动”的启动仪式,开展阳光体育运动,把长跑运动作为固定活动形式,长期坚持,一天未停止过。
好人好事的表彰,为受灾地区及贫困学生捐款活动等。
德育工作者们更是以身作则,每月从值班津贴中拿出一部分钱成立了“爱心基金”,资助学校贫困生,这一活动坚持了四年直到现在并将一直坚持下去。
4、创新工作思路,加强德育工作的引导。
针对我校的学生工作特点,试行了德育学分制,把德育学分与校园文明之星评定结合起来,形成了星级文明班级和校园文明之星的评选工作制度,建立了家校联系制度,实行各种活动的项目管理,针对职校学生的特点,分年级进行德育工作,以培养学生的诚信和职业理想为目标的职业观教育,开展了学生的职业生涯规划指导,将职业理想教育融入德育工作之中。
以贫困生资助为契机,加强了学生的感恩和道德理想教育,倡导“学生无小事,事事是教育;教师无小事,处处是楷模;学校无小事,面面是育人”的德育工作理念,对德育工作者提出了“我拿什么吸引你,我的学生”的课题,进一步规范德育工作者,使师德师风教育进一步形成。
二、我校德育工作存在的问题
通过调查研究,我校德育工作也存在着很多问题,具体体现如下:
1、德育工作没有形成有效的机制保障。
德育工作没有有效的机制保障,使德育工作成为人人必需的工作内容。
全校共同参与、全员进行管理的德育保障机制没有形成,全员德育氛围没有形成。
2、德育工作者自身素质还要进一步提高。
通过问卷调查,德育工作者尤其是少数班主任老师功利心较强,责任心不够强,个人素质有待提升,不少班主任老师人文素养有待进一步提高。
3、校园环境要进一步净化。
学校内部环境还要进一步净化,尤其是校内小店要进一步规范。
4、生源差异使德育工作兼顾个性与共性不足。
5、德育学分对学生的全方位评价不够。
6、校园文化活动如何上升为文化管理是永恒的主题。
三、采取的措施与建议
1、尽快实行综合学分制度,使德育工作成为人人的工作,以人为本,以学生为本,增加过程性评价。
2、加强队伍建设,尤其是要加强德育工作者队伍建设。
没有一支好的德育工作队伍,德育工作上台阶是十分困难的。
3、加强内容针对性较强的班主任培训工作,如人文素养、班主任工作技能等。
注意培训方法灵活多样,增强可操作性和实效性。
4、改变教育环境,加大校园环境的整治力度,增强德育工作的氛围,提高德育工作的可行性。
5、改善学生评价标准,发掘学生的闪光点,改变教育的形式,激发学生参与的兴趣。
6、加强校园文化建设。
增加和挖掘学生感兴趣的活动,使文化活动更贴近学生、贴近实际、贴近社会,把学生的活动引入正道,要在润物细无声之中教育感化学生。
7、实行德育教育全员化,实现专职与兼职并举,加强指导,完善机制和制度保证。
总之,使我校德育工作有效性和实效性增强,我们还有很多的路要走。
文化管理是德育工作最好的方法,只有重视并审视轻校的文化,加强和改善德育工作,我们才能真正的走出经验管理的泥潭,迈上科学管理的台阶,步入文化管理的殿堂。
也只有加强德育工作的有效性,使得全校达成了全员育人的根本,文化建设的归宿,才能使学生乐于学,教师乐于教,社会乐于用,才能建成和谐、平安、文明的校园。
学校德育工作报告4
院长办公室(以下简称院办)在创建服务型机关活动中,以队伍建设为龙头,以制度建设为保证,以丰富活动为载体,以厉行节约为抓手,以服务师生为重点,围绕学院中心工作,采取系列得力措施,着力提高服务质量,保证了学院行政高效运转,促进了学院稳定与发展大局。
一、加强队伍建设,提高人员素质
工作质量和服务水平高低关键在人员素质。
针对办公室人员结构和素质状况,院办重点抓好四件事:
一是经过缜密考察果断提拔三名科长负责综合、文秘、档案三科,结束这三科有设置无负责人的局面;二是根据工作需要和群众评议,及时调整部分工作人员岗位,精简了驾驶员队伍;三是为车管、文秘、档案、统计等重要岗位人员提供参加培训机会,提高他们的业务素质;四是对全体人员的服务行为进行经常性的指导和集中教育,并注重分类指导,针对重点人员严格要求。
二、注重建章立制,规范服务行为
没有规矩,不成方圆。
为提高工作质量,规范服务行为,院办先后出台“办公室服务守则”、“办公室服务工作十项承诺”、“办公室服务工作十不准”、“办公室人员岗位职责”、“办公室人员行为规范”等制度规范,制定并坚决推行“礼堂使用管理规定”、“车辆加油卡制度”、“车辆维修制度”、“车辆保险管理制度”、“车辆技术档案制度”“交通科日志制度”等制度规定,不但为办公室的服务工作提供了相关规范,更为服务工作的深化和经常性开展提供制度保证。
三、把握对象需求,大办实事好事
了解师生动态,把握服务对象需求,变被动服务为主动服务是院办在活动中提出的新要求。
为改善__区值班条件,院办主动为值班室购置了热水器,添置了电视,提供了必要生活用品和卫生条件;为帮助新成立处室完善办公条件,在学院物力有限条件下院办积极协调办公场所,拿出自己管理的桌椅支援兄弟部门;根据市内交通状况,征求主管部门意见,及时调整班车时间,保证教学工作需要;为满足教职工子女择校需求,院办与有关中小学及时沟通,提供力所能及的服务;为保证行车安全,组织驾驶员进行体检,对职业疾病隐患及时预防;为保证班车柴油供应,管理人员绞尽脑汁,奔波攻关……。
四、依托活动载体,提高服务质量
去年九月院办积极响应党委“四争”竞赛号召,率先开展“百日安全竞赛”活动,组织驾驶员学习新交法并进行知识测试,对服务质量广泛进行问卷调查、结果排队,对车辆燃油进行核算监控,对车容车貌进行定期检查评比,对车辆行车安全提出一票否决。
通过这一活动,弘扬了正气,树立了标兵,改善了服务,确保了行车安全。
在办公室日常工作中,院办还开展了温暖服务活动,推行文明用语,要求接待来人来访“三个一”(问一声好、倒一杯水、不抽客人一根烟),做到来有迎声、问有答声、去有送声;开展快捷服务活动,提出“马上办”要求,决不推诿扯皮贻误工作;实施首问责任制,坚决杜绝“不知道”。
五、倡导勤俭办事,服务节约并重
优质服务是建立在铺张浪费的基础上,还是建立在厉行节约的基础上,这是个原则问题,院办选择了后者并全力而为。
针对公务招待管理问题,及时向领导建议并参与制定学院《公务接待管理办法》,严格按规定审批行政接待事宜,对接待规格、费用、酒水供应从严控制,规范了公务招待行为,降低了经费支出;为提高工作效率,节约公文运转成本,大力推行办公自动化,推进无纸化办公;重点对学院交通运行成本进行系统控制,坚持完善车辆维修制度,强力推行车辆加油卡制度、车辆保险管理制度等,杜绝了管理漏洞,大幅度降低了费用开支;在学院重要会务安排中精打细算,节约开支;在电话费管理上采取措施,控制费用……。
通过以上措施,院办节减之风逐步形成,经常性支出明显下降。
六、突出师生重点,服务教学中心
只要是涉及师生利益,关系教学工作的,没有条件创造条件也要给予保障,这是办公室全体人员的共识。
在车辆使用上,坚持教学优先,全年教育教学用车尤其是学生实习用车全部得到保证,绝无消极、刁难和拒派现象;为保证职工子女上学班车运行,驾驶员为克服不良车况经常满手油污;档案管理人员为评建工作、为毕业生查询学籍等服务不计其数,任劳任怨;在机制转变、人员减少的情况下,文印室三名人员为赶制全院试卷加班加点,挥汗如雨,常常有综合科组织人员前去支援;学院迎新工作中穿梭在车站广场烈日下的大多是办公室人员的身影……。
如上述为师生、为教学服务的感人事迹在院办不胜枚举。
七、牢记守土有责,维护学院稳定
院办全体同志牢记稳定压倒一切,不忘责任重于泰山,在维护学院安全稳定,服务发展大局方面做出巨大努力。
在学生校外遇害、木工房失火等突发事件中,院办同志首当其冲,置羞辱委屈于不顾,竭尽全力维护学院利益;在家乐福事件中,院办加强协调,安排人员车辆值班,尽职尽责;对待有关学生的来人来函来电,工作人员从不疏忽懈怠,或及时协调解决,或给予明确答复,从不留尾巴隐患。
八、提高工作质量,扎实炼好内功
院办在注重优质高效服务的同时,不忘做好分内各项工作,使两者并重并互相促进。
在创建期间院办共组织完成二次党大代会等40多个大中型会务工作,完成上级领导视察、兄弟院校来访接待10多次;完成院长工作报告等重要文字材料80多个,共接收、办理上级来文1000多件,编撰、整理、上报、下发学院文件126个、办公室文件12个、工作信息12期;加快了档案管理的信息化进程,收集、整理、归档档案200多卷,为学院《院志》编修、评估、改制、经济责任审计等提供利用档案300多次,1000余卷次;规范了交通车辆管理,全年车辆累计行驶40多万公里无事故。
院办自感在创建工作中尚存在下述问题有待改进,如:
队伍建设有待加强,个别人员素质需进一步提高;服务方法要进一步改进,服务领域需进一步延伸;服务要坚持人本理念,精细化程度也需提高等。
今后院办将朝着上述努力方向,不断加强服务能力建设,为推进学院和谐发展做出新贡献。
今年以来,办公室在学校和后勤处的正确领导下,在各部门的大力协助下,团结一致,务实进取,开拓创新,较好完成各项工作。
现将一年来的工作总结如下:
一、做好后勤服务和宣传。
一是组织编写《后勤信息》,展现后勤工作实绩,突出重点工作,加强内部交流,力求全面展示后勤人积极向上,努力勤奋踏实的精神风貌和形象。
按照后勤处要求,以“打造精品期刊”为目标,本年度完成八期,撰写并编辑信息85篇、近15万字的__。
内容包括逸夫科研楼交接及运行准备、锅炉房改扩建临时工程、推进电增容外电源工程、社区卫生服务站的体检及考核、学生公寓改造装修、新食堂建设运行、校园节能、运行监管、人员管理及各部门暑假迎新工作、暑假工程等。
二是做好会议纪要。
整理完成40期、近4万字的会议纪要。
三是编写新闻。
向学校宣传部发稿题为我校安装铁路自动售取票机、我校节能项目获住建部专项资金资助等共10余篇新闻,达到宣传的目的。
四是整理后勤处20__年工作总结,编制20__年工作计划。
五是整理归档文件。
及时印制文件签收单,报领导签收后,尽快印发,便于各部门遵照落实。
本年度共收到各级各部门文件200多份,目前全部整理归档。
六是及时更新信息。
重点打造上后勤服务功能,为公众提供了直接参与的平台,达到师生员工共建上后勤家园的目的。
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