绘画组第二学期乡村少年宫绘画小组活动记录.docx
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绘画组第二学期乡村少年宫绘画小组活动记录.docx
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绘画组第二学期乡村少年宫绘画小组活动记录
岚林寺小学2015—2016第二学期乡村少年宫绘画小组活动记录
活动时间
第一周
活动人数
25
指导教师
王永龙
活动地点
美术教室
活动内容
认识三原色三间色
活
动
过
程
1讲解三原色:
红、黄、蓝
任何其它颜色,都调不出红、黄、蓝这三种颜色。
2三间色:
橙、绿、紫
红+黄=橙
黄+蓝=绿
蓝+红=紫
3 构图 教师示范
4 学生练习,教师指导
5 展示并互评画作
岚林寺小学2015—2016第二学期乡村少年宫绘画小组活动记录
活动时间
第二周
活动人数
25
指导教师
王永龙
活动地点
美术教室
活动内容
彩笔、油画棒的指导
活
动
过
程
一、欣赏彩笔、油画棒画作品,体会不同之处
二、分析技法主要在以下几个方面:
1、构图前要先想想这次画图的主题,要知道主题可是很重要的,围绕主题展开想象。
2、把图搞打好时,再上色,上色时应该注意不要同一块地方同时用一种颜色,这会显得没有层次感,简便则是比不可少的,这样会时画面更活跃。
3、上完色后再用勾线笔勾线,这样才不怕黑线被蜡笔的颜色盖掉。
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活动时间
第三周
活动人数
25
指导教师
王永龙
活动地点
美术教室
活动内容
美丽的大自然
活
动
过
程
1、引导主题、引起兴趣。
2、辨别不同季节的颜色特征。
讨论:
四季的主要颜色有哪两种?
3、教师和学生共同总结四季的颜色特征。
4、交代作画要求:
(1)在纸上大胆勾画美丽的自然景色。
(2)用彩笔画的形式创作。
5、老师指导。
6、展示作品,相互欣赏评价。
岚林寺小学2015—2016第二学期乡村少年宫绘画小组活动记录
活动时间
第四周
活动人数
25
指导教师
王永龙
活动地点
美术教室
活动内容
掌握线条画法
活
动
过
程
一、新授
1、线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中,线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。
2、线描画的工具:
记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。
粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果
3、线描画的材料:
任何纸张,如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。
甚至可以是地面。
4、线描画的表现方法:
线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。
如果我们把没有涂色的部分称为白,涂满颜色的部分称为黑,那么线描画即是介于黑和白之间的灰。
各种各样的点和线构成的面,会呈现出丰富的、深浅不断变化的灰色。
二、欣赏
三、学生作业:
用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。
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活动时间
第五周
活动人数
25
指导教师
王永龙
活动地点
美术教室
活动内容
掌握线条画法
活
动
过
程
一、组织教学
二、新授
1、线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中,线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。
2、直线的变化:
直线——有规则排列中的变化;
直横交叉的线条——方格排列中的变化,间隔不同的画面呈现不同的装饰效果;
加入波浪型线条使画面更加活泼;
不规则线条赋予有节奏感。
三、欣赏
四、临摹书上作品
岚林寺小学2015—2016第二学期乡村少年宫绘画小组活动记录
活动时间
第六周
活动人数
25
指导教师
王永龙
活动地点
美术教室
活动内容
大公鸡
活
动
过
程
1启发学生围绕"公鸡为什么美,美在何处"认真观察,积极思考,大胆发表自己的见解。
(1)指导学生构图。
主题画中的主体应突出,构图饱满。
(2)引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。
2汇报讨论结果。
3动手实践。
学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。
4教师巡视指导。
(1)根据学生的构思,帮助学生修改创作方法。
(2)允许差生进行模仿性创作。
5师生评价欣赏美。
(1)学生自评。
(2)请几个同学到讲台上说说自己的创作过程,说明自己的创作意图和创作方法。
(2)学生互评。
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活动时间
第七周
活动人数
25
指导教师
王永龙
活动地点
美术教室
活动内容
喜欢的水果
活
动
过
程
一、联想导入:
1、教师在黑板上画出圆形,提问:
这是什么?
(让学生展开联想)
2、你能把它变成一种水果吗?
3、请几名学生上台演示。
4、请学生点评。
二、思维拓展练习:
1、除了这些水果,你还能想到其他的水果吗?
我们可以在圆形上进行添加,把它变成葡萄,在圆形上减去一部分,让它变成香蕉……
三、画面安排:
1、教师在黑板上画出果盘;果盘中可以放上哪些水果?
是不是随便乱放?
应该怎样放比较美观?
果盘外面可以放。
四、学生作画指导:
1、像老师一样,画出一盘放着的水果。
2、可以变换水果的种类和果盘的样式。
3、画的快的同学可以画上背景。
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活动时间
第八周
活动人数
25
指导教师
王永龙
活动地点
美术教室
活动内容
我喜爱的玩具
活
动
过
程
一、启动主体
把自己带来的玩具与同学们分享,向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具(玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事)
二、发挥主体
1、欣赏不同玩具。
选一件自己喜欢的现代玩具,说说它给你带来的感觉?
2、选一件自己喜欢的玩具说说它特点,颜色。
3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具,学生自己刻画,师指导。
三、发展主体
1、布置玩具画展(实物玩具、图片玩具、作业玩具)
2、探讨玩具功能性与审美趣味。
四、课堂总结
1、小节本节课学习情况。
2、评选优秀作品,采用先自评、在他评、最后师评。
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活动时间
第九周
活动人数
25
指导教师
王永龙
活动地点
美术教室
活动内容
未来城市的交通
活
动
过
程
1.教师介绍城市的交通问题及自己的体验。
大家谈谈自己的经验。
充分注意到有关交通各种问题。
2.讨论:
“怎样解决交通问题”。
引导学生谈论遵守交通规则很重要,人们不能随便横穿马路,车辆要按红绿灯行驶。
修建立交桥和地下铁道,车辆在桥上绕行,地上地下都通行……减少地面交通拥挤。
3.向学生介绍一些单双日开车,单行道路线,还有确定一些车辆晚上才可进城等措施,都是减少交通拥挤办法,使车辆行驶又快又安全。
4.绘画:
未来城市里的交通,启发学生用图画表现解决交通问题的设想。
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活动时间
第十一周
活动人数
25
指导教师
王永龙
活动地点
美术教室
活动内容
我设计的花车
活
动
过
程
一、 讨论:
1、 旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?
2、 与我们平时看见的车辆有什么不同?
二、 我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。
三、 讨论:
可以设计怎样的花车?
四、 设计草图
1、 提示学生花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。
2、 鼓励学生发挥想象设计不同的花车。
五、 讲评
我们是小小设计师:
介绍自己设计的“花车”。
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活动时间
第十二周
活动人数
25
指导教师
王永龙
活动地点
美术教室
活动内容
画小鸟
活
动
过
程
一、以游戏猜谜的形式导入(小手).
二、观赏与演示小手变小鸟,了解小鸟的特点。
三、创作要求
把画纸当天空,让小鸟们都到天空中来飞翔。
四、学生作画。
教师指导要点。
1.鼓励学生运用线描的技能大胆想象,创作。
2.照顾学生个别差异,给予适当的辅导。
五、引导评价。
鼓励学生自由地相互欣赏各组创作的作品。
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活动时间
第十三周
活动人数
25
指导教师
王永龙
活动地点
美术教室
活动内容
春天
活
动
过
程
一、导入
师:
现在我们正处于什么季节呢?
(春天。
)
师:
春天给我们什么样的感觉?
(学生讨论回答。
)春天的色彩你的感觉是什么样的?
二、新授课
1.春天来了,你是怎么知道的呢?
从哪些变化发现的?
2.树木在春天有什么样的变化呢?
3.大树有什么样的呢?
什么形状的呢?
(大树的形状各有不同,千姿百态,有的像圆形;有的像三角形;还有的很不规则。
)
4.树干又有什么不一样呢?
教师示范,学生进行想象。
(他们的树干有笔直挺拔的,也有弯曲多叉的。
)
三、进行创作
要求:
1.画一幅关于春天的树的画,画面组合要得体。
2.练习用重叠涂色法。
最好能画出几种不同形状的树木。
四、学生创作,教师巡回指导
五、作品展示
将自己的作品拿上台来进行讲述自己的春天是什么样子的。
学生进行互评。
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活动时间
第十四周
活动人数
25
指导教师
王永龙
活动地点
美术教室
活动内容
小手变变变
活
动
过
程
一、导入
伸出你的手,你的手能变什么?
1.这是我的手形(图一)你们能不能把我的手变成其他东西。
2.出示范画(图二):
这是我变的孔雀,你会变什么?
3.可以这样竖着放,也可以横着放。
(图三)他可以变成什么?
4我又变了一只鸡,你会变什么?
5.我们除了伸直手指放,还可以任意弯曲几个手指。
看我可以这样放。
(图四)
6.这是我变的小花,你会变什么?
(图五)
三、示范、讲要求。
原来我们的小手这么能干,这些手形都是怎么变到纸上去的呢?
老师来示范一遍,讲解注意点。
四、作画
教师指导,开始作画。
五、展示作品
岚林寺小学2015—2016第二学期乡村少年宫绘画小组活动记录
活动时间
第十五周
活动人数
25
指导教师
王永龙
活动地点
美术教室
活动内容
好吃的冰淇淋
活
动
过
程
好吃的冰淇淋
(二)畅谈想法
(1)我们平时常常会想吃各种冰激凌,冰激凌有各种各样的口味、形状。
你想要什么样的冰激凌?
你的冰激凌有什么奇特的地方?
(2)对于学生的叙述,教师要注意鼓励和引导:
“这个想法真棒,亏你想得出来!
”“后来怎样了?
”……让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩,激活想象,加深体验。
(四)引导创作
(1)冰激凌,有各种各样的口味、形状。
你想表现什么样的?
(2)冰激凌,色彩瑰丽神奇,但都有一个主色调。
你的冰激凌有什么样的主色调?
(3)让学生小组间相互交流、启发,使梦更加生动、完善。
(五)学生创作
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活动时间
第十六周
活动人数
25
指导教师
王永龙
活动地点
美术教室
活动内容
喜欢的水果
活
动
过
程
喜欢的水果
(一)教师在黑板上画出圆形,提问:
这是什么?
(让学生展开联想)你能把它变成一种水果吗?
请几名学生上台演示。
(二)思维拓展练习:
除了这些水果,你还能想到其他的水果吗?
我们可以在圆形上进行添加,把它变成葡萄……我们可以在圆形上减去一部分,让它变成香蕉……你能象老师一样变吗?
拿出纸和笔,把你变出来的水果画出来。
(三)画面安排:
教师在黑板上画出果盘。
果盘中可以放上哪些水果?
是不是随便乱放?
应该怎样放比较美观?
(四)学生作画指导:
像老师一样,画出一盘放着的水果。
可以变换水果的种类和果盘的样式。
画的快的同学可以画上背景。
(五)作业讲评:
表扬画面饱满、有自己创意的作品。
岚林寺小学2015—2016第二学期乡村少年宫绘画小组活动记录
活动时间
第十七周
活动人数
25
指导教师
王永龙
活动地点
美术教室
活动内容
水果娃娃
活
动
过
程
水果娃娃
教授示范:
1.示范操作一种新的绘画方法:
(示范画:
西瓜娃娃)
2.分组作业:
出示多种水果的基本形状和多种表情。
(多媒体)
教师巡回辅导,并放音乐.
完成了充满个性的水果娃娃以后,请把它粘贴到黑板上来。
作业展示:
设计一个“水果娃娃乐园”的栏目,把学生画好并剪好的作品贴上去。
岚林寺小学2015—2016第二学期乡村少年宫绘画小组活动记录
活动时间
第十八周
活动人数
25
指导教师
王永龙
活动地点
美术教室
活动内容
爱护海洋
活
动
过
程
爱护海洋
教学过程:
(一)提问
1、海洋里最大的是什么动物(鲸鱼)
2、海洋里最凶猛的是什么动物(鲨鱼)
3、海底最美丽的是什么(珊瑚)
4、海洋里最聪明的是什么动物(海豚)
5、海底还有什么(宝藏、沉船、海草、海星、螃蟹)
(二)规定绘画内容
今天主要要画的就是老师刚才提问的那些海洋动物,大家也知道,现在海洋受严重污染,这些原本快乐生活着的动物们也面临生存危险,请大家以保护海洋为主要中心思想,再海洋动物身上体现出来。
(三)讲评
选择比较突出的几幅作品给同学们欣赏,并让同学们理解,自己的画面中有哪些不足之处,可以加以改进。
- 配套讲稿:
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- 绘画 第二 学期 乡村 少年宫 小组 活动 记录