学校课外辅导方案.docx

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学校课外辅导方案

学校课外辅导方案

以下是我为大家整理的关于最新学校课外辅导方案的文章，盼望大家能够喜爱！

新的学期已经开头，为了全面提高初一数学的教学质量，不让每一个同学掉队，让每个人切实学到文化科学学问，增加同学学习的自信念，增加克服困难的士气，找到打开学问大门的钥匙，使我校教学成果获得大面积提高，特制定如下辅导方案：

一、指导思想：

在新课程改革背景指导下，坚持学习先进的训练教学理念，坚持教为主导，学为主体，坚持同学为中心地位不动摇，使人人学会能用得上的数学，切实提高同学的成果。

二、主要措施：

1、摸清同学底子，深化同学，深化教学，通过作业、课堂、试卷等切实摸清同学的功底，并能将同学进行分类，分组，做到有的放矢。

2、改革课堂教学模式，提高同学的参加性，提高同学学习数学的爱好，构建高效课堂。

3、充分利用小组，实行合作学习的方式，消退同学心中的怀疑和自卑心理。

4、仔细批改同学作业，准时订正同学作业中消失的错误，尽量做到面批。

5、利用小自习和晚自习辅导时间，老师争取集中抽查的方式，发觉同学的不足，准时辅导订正

6、采纳定时间：

每天下午自习，集中进行差生辅导。

7、注意学习后的抽查，给差生吃“小灶”，对消失的错误准时订正辅导。

8、建立错题集，提高同学的警惕性，避开犯同样的错误。

9、定时召开学习阅历沟通会，让他们谈感想、体会、学习心得，畅所欲言，相互学习，取长补短。

10、老师要立足于实际，多表扬同学，留意发觉同学的闪光点，采纳多表扬、少批判或不批判的措施，来提高同学学习的自信念和爱好。

11、在辅导过程中，要依据成果、基础、学习态度和其他非智力因素，将同学分为上、中、下三等，予以区分对待，实行相应的措施力促他们得以相应提高。

三、主要时间支配：

1、第一周：

检查批改暑假作业，结合上学期期末考试成果，给同学分类，制定本学期辅导方案。

2、第二——八周，日常活动。

3、第九、十周，期中考试专题辅导及试卷分析讲评。

4、第十一——十八周，调整辅导策略。

5、第十九、二十周，总结辅导实施状况，同学学习阅历沟通。

我推举

学校课外辅导方案一：

学校数学课外辅导方案

由于多种缘由，同学个体存在着许多这样或那样的差异，比如智力的凹凸、力量的凹凸、社会交际力量的强弱等，都是同学在各个方面存在着各自的优势和缺点。

因此我们老师就要去关心那些优秀的同学更优秀、那些学习困难的同学克服困难迎头赶上。

为此我制定了本学期同学辅导方案：

一、学情分析：

我实行“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。

二、辅导措施：

（一）学优生：

1、鼓舞优秀生的自主学习。

优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热忱，乐观举手发言，乐观与其他同学协作，他们遇到的问题和困难，有时也会消失一些错误。

要常常赐予鼓舞和确定。

培育他们大胆实践，不怕出错，增加信念。

2、鼓舞同学质疑。

我要求优秀的同学在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培育他们发觉问题的力量，而且也培育他们的创新力量。

因此乐观引导同学分析整理提出的问题，从而学会或引导同学提出重难点问题，提出制造性问题。

组织成果好的同学在课外开展提高性的自学小组，让同学相互争论，相互启发，适当作一些指导。

3、在教学中渗透课外的学问。

成果好的同学，有肯定的学习基础和学习力量，不满意于课内的学问，对把握课外的学问表现出极大的爱好和乐观性。

依据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外学问，并与课内学问融会贯穿。

使他们在娴熟把握课内学问的同时，扩大学问面。

尽量满意优秀生的求知欲望。

4、在课堂上制造一个让同学乐观思维的气氛。

设置一些有深度的问题，让同学在争论中探究，鼓舞优秀生解答难题。

此时，采纳分小组竞赛的形式，支配优秀生做组长，发挥他们的作用。

二、学困生：

1、课外辅导。

一有时间就叫他们了解“课堂学问把握怎么样？

”

2、发挥优生的优势，利用“一帮一”关心他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。

支配特别座位，以优带差。

3、课堂上制造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简洁的字词句段，使他们爱上数学。

4、对学困生实施多做多练措施；让他们坚固把握基础学问。

5、采纳激励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，让他们体验胜利感。

6、充分了解学困生现行学习状况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向进展；改善他们学习状况，提高学习成果；对他们可以适当放宽一些学习要求：

如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成果；作业要求也可以分层，尽量简洁好做。

7、成立一个学困生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内竞赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效进展。

让同学在心里建立要学习的意识。

8、准时与家长联系，帮助解决学困生的学习问题。

9、利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。

10、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭训练的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。

三、需要留意的问题：

1、必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。

尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。

2、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。

3、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。

4、依据优差生的实际状况制定学习方案。

学校课外辅导方案二：

学校一班级语文课外辅导方案（825字）

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力量。

培优方案要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力量，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据方案提高读、说、写的综合语文力量，成果稳定在90分以上，并帮助老师实施辅差工作，关心差生取得进步。

辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。

特殊是语文考试这一基本的力量。

三、辅导内容：

培优主要是连续提高同学的识字力量和阅读力量。

介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问和汉字，尤其是口语表达和识字力量多给他们肯定的指导，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。

辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，课本的汉语拼音和生字词至少能写得出，可先布置他们摘抄。

训练差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。

四、培优对象：

五、辅差对象：

六、主要措施：

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4．课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。

6．采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。

7．充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8．重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。

9．必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。

学校课外辅导方案三：

学校音乐课外辅导方案（682字）

一、班情分析

六班级共有同学70人，其中男生28人，女生42人，结合上学期的学习成果，实属差生率教高的班级。

二、存在问题分析

差生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。

详细表现如下：

1、上课精神不集中。

2、同学没有养成合作意识和乐观向上的生活态度，不愿成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

3、没有把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，没有把握简洁的视谱力量，没能够完整的有感情地演唱歌曲。

三、补救方案

针对这一实际状况，我首先要想方设法调动同学的学习乐观性，更重要的是做好差生的转化工作。

制订出转化方案如下：

1、利用家长，让家长帮助老师训练和督促自己的孩子努力学习音乐。

2、课后多和差生交谈，态度要和气，使后进生情愿接近老师，常常和老师说说心里话，有利于老师对同学的了解，有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量为中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对差生的缺点批判要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学称赞他们，嫌弃他们。

5、仔细备课，做好课前预备、复查工作，备课时留意与新课标相结合，并留意备同学；

6因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展；

7、培培育同学的团结协作力量、创编力量。

8、仔细做好每次的辅导，并仔细做好活动的记录。

总之，我不但要在学习上关怀后进生，还要在生活上关怀每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。

学校课外辅导方案四：

学校二班级语文下册课外辅导方案（1214字）

一、指导思想：

为顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的训练教学质量，依据我校同学的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧急的课外辅导教学工作中，力争取得好成果。

为此制定了本学期同学辅导方案如下：

二、学情分析：

本班有39名同学，大部分同学聪慧伶俐，但也有个别同学存在学习习惯、学习态度等方面的缺陷。

学习态度不好的有金智浩、程育雅、吴素凡、贾欣爱、林冰蕊、程渊博；学习习惯不好，作业拖拉的有马林、刘思勰；作业潦草的有陈嘉俊、倪俊豪、金智浩、吴素凡、林冰蕊、马林。

为了全面提高学习成果，培育良好的学习习惯。

我实行“抓两头，带中间”的方式，力求做好同学的辅导的工作。

三、辅导目标

1、通过课外,使同学能充分熟悉到学习的重要性。

2、仔细做好同学的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

四、辅导对象和形式

对象：

本班优等生、中等生和后进生

形式：

1、利用课外时间辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相协作详细内容

五、辅导内容：

1、辅导差生内容：

义务训练课程标准试验教科书二班级下册。

2、辅导中等生内容：

义务训练课程标准试验教科书二班级下册。

3、辅导优等生内容：

阅读力量方面和写话的训练。

六、辅导方法措施：

利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的方法辅导。

详细方法如下：

1、对本班的优秀生进行培优思想训练，培育渴求学问的爱好和愿望。

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，留意培育优秀生的自学意识和探究力量。

3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的爱好、爱好。

4、老师要有方案、有目的的为学优生供应资料，介绍方法，进展他们的思维水平。

5、加强对学困生的课堂管理，要常常提问学困生。

6、通过各种方式调动学困生的学习乐观性，转变他们厌学的心理，激发学习爱好，变“要我学”为“我要学”。

7、常常找学困生谈心，训练他们明确学习的重要性，端正学习态度.

8、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发觉问题准时补课总之，要达到“堂堂清”、“每天清”、“周周清”。

9、重视个体差异，针对一些同学学问缺漏，充分利用课外时间，有针对性的给以补课。

三、需要留意的问题：

1、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

2、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。

3、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。

语文课外辅导方案一：

学校一班级语文课外辅导方案

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力量。

培优方案要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力量，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据方案提高读、说、写的综合语文力量，成果稳定在90分以上，并帮助老师实施辅差工作，关心差生取得进步。

辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。

特殊是语文考试这一基本的力量。

三、辅导内容：

培优主要是连续提高同学的识字力量和阅读力量。

介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问和汉字，尤其是口语表达和识字力量多给他们肯定的指导，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。

辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，课本的汉语拼音和生字词至少能写得出，可先布置他们摘抄。

训练差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。

六、主要措施：

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4．课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。

6．采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。

7．充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8．重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。

9．必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。

语文课外辅导方案二：

三班级语文特长生辅导方案（664字）

一、指导思想

新世纪召唤新课改，当前，学校语文教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力探讨如何在语文教学中进行素养训练和培育同学的创新精神，如何为同学的终身进展打好基础。

重点开展特长生辅导工作，提高特长生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高学习成果，特长生辅导方案要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作力量，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果

二、培育目标

在这个学期的特长生辅导活动中，特长生对象能根据方案提高读、说、写的综合语文力量，成果稳定在95分左右，并帮助老师关心待优生取得进步。

特长生辅导主要是连续提高同学的阅读力量和写作力量。

介绍或推举适量课外阅读，让特长生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写作层次，同时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。

三、特长生名单

杨亚楠赵翠玉赵长志

孟彼得赵亚萍安宇佳

四、主要措施

1、仔细备好每一次特长生教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

2、加强沟通，了解特长生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议意见。

4、坚持特长生辅导工作，每周不少于一次

5．课外辅导，利用课余时间，组织同学加以辅导训练。

6、利用课堂时间相机辅导，在课堂上多提问一些有针对性、启发性的问题；适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。

语文课外辅导方案三：

第一学期语文课外辅导方案（955字）

一、任教班级同学状况分析

二班级1班共有同学52人，其中男生26女生26。

同学学习语文的爱好较浓，有较强的乐观性。

能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，语文成果普遍较好，平常能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但刻苦学习精神普遍欠缺。

但对语文学科的学习比较感爱好，基础学问把握比较扎实，但班级中也有个别同学由于低班级时的基础不扎实，以致于现在的成果很不抱负。

本学期将教给同学合理的课外学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

二、指导思想：

本着张扬同学共性、培育同学爱好和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高同学学习语文的爱好和力量，激化同学阅读和写作的热忱，把握肯定的阅读和写作学问和技巧，极大限度地尽快提高同学的学习爱好和语文力量。

依据我校详细教学工作支配现状特制定语文爱好小组方案。

为培育同学的共性的特长，培育他们的综合实践力量和创新精神，努力造就德、、智、体、美、劳、全面进展的社会主义接班人，依据八班级的语文学科特点，努力加强课后管理，进展同学对大自然对社会的责任感，培育他们的听、说、读、写力量，从而丰富同学的为培育同学的共性的特长，培育他们的综合实践力量和创新精神，努力造就德、、智、体、美、劳、全面进展的社会主义接班人。

三、目标要求：

首先、选材要贴近校内、贴近生活、贴近同学。

其次、传授讲求趣味性、学问性、人文性和文学性相结合。

依据语文学科特点，努力加强课后合作，进展同学对大自然对社会的责任感，培育他们的听、说、读、写力量，从而丰富同学的想象力，以全面提高同学的语文素养。

依据班级同学的特点，我特制定本班语文爱好小组方案如下：

1、健全组织、确定活动时间

各组分别从各小组里选择出三---五名同学参与活动，有：

故事会、朗诵会、表演擂台赛、绕来绕去等，并在每周的星期五下午如期进行活动。

2、详细活动内容

1、写作口语交际：

世界何时铸剑为犁　

2、写作训练：

例谈亲情类话题写作

3、写作口语交际：

让世界布满爱

4、写作口语交际：

说不尽的桥

5、写作口语交际：

莲文化的魅力

6、写作口语交际：

怎样搜集资料

四、预期活动效果：

通过本学期的课外辅导活动，让各小组内的每位同学在语文基础学问、基本技能、综合实践力量方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的进展。

语文课外辅导方案四：

二班级语文课外辅导方案（1426字）

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力量。

培优方案要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力量，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据方案提高读、说、写的综合语文力量，并帮助老师实施辅差工作，关心差生取得进步。

辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。

特殊是语文考试这一基本的力量。

三、辅导内容：

培优主要是连续提高同学的识字力量和阅读力量。

介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问和汉字，尤其是口语表达和识字力量多给他们肯定的指导，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。

辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，课本的汉语拼音和生字词至少能写得出，可先布置他们摘抄。

训练差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。

四、培优对象：

付凯旋李凯王倩倩

五、辅差对象：

冯玉昕张静刘健康

六、主要措施：

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4．课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

二班级上册语文课外辅导方案

一、指导思想

提高优