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孙权劝学练习题
孙权劝学练习题
一、字音字形。
10分
二、词语解释。
20分
三、翻译句子。
10句20分
四、文学常识。
5分
五、默写。
10分其中要有理解性默写。
六、两道文言实词8分
七、阅读。
每道题分数限1-3分。
算完为止。
满分100
孙权劝学习题
一:
给下列加点字注音。
卿()涉猎()
孰()遂()
二:
下列加点词语意义完全相同的是()。
A.{但当涉猎{门当户对
B.{自以为大有所益{多多益善
C.{见往事耳{往事不堪回首
D.{卿今者才略{卿今当涂掌事
三:
解释成语。
(1)吴下阿蒙:
。
(2)刮目相看:
。
四:
解释下列词语的古今意思。
博士:
古义;今义。
阅读课文,回答下列问题。
五:
解释加点词。
(1)见往事耳见:
。
(2)蒙乃使就学乃:
。
六:
用原文回答下列问题。
(1)孙权为什么要劝吕蒙学习?
。
(2)那句话证明吕蒙学有所成?
。
七:
这则历史故事有什么深刻的意义?
。
八:
文学常识填空。
(1)《孙权劝学》选自,该书是(朝代)(人名)主持编纂的一部体通史,记载了从到共1362年间的史事。
(2)孙权字,吴郡富春(现在浙江富阳)人,三国时国的创建者。
(3)吕蒙字,三国时国的名将。
阅读下文,完成后面的练习。
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若弧?
孤常常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学,及鲁肃过于寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大凡何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.把这段文字分成两层,并归纳层意。
2.孙权给吕蒙提的读书目标是:
3.表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是:
4.“大兄何见事之晚乎?
”一句翻译正确的一项是()
A.大兄弟为什么发现事情这么晚呢
B.大哥为什么了解这件事这么晚啊
C.兄长识别事势多么迟啊
5.翻译句子。
①蒙辞以军中多务:
②卿今者才略,非复吴下阿蒙:
参考答案:
1.“初”到“蒙乃始就学”为第一层,写孙权与其劝学对象吕蒙的一节谈话。
第二层为余下部分,是鲁肃与吕蒙的一次谈话。
2.涉猎见往
3.“卿今当涂掌事,不可不学!
”
5.①吕蒙以军中事务繁多为由而不接受孙权的劝说。
②你现在的才能谋略不再是当年吴国的阿蒙了。
基础知识题
一、解释下列画线的字。
1.卿今当涂掌事()2.蒙辞以军中多务()
3.孤岂欲卿治经为博士邪()4.但当涉猎()()
P>
5.见往事耳()6.及鲁肃过寻阳()()
7.卿今者才略()8.非复吴下阿蒙()
9.即更刮目相待()10.大兄何见事之晚乎()
二、解释人称的用法。
1.卿今当涂掌事()2.孤常读书,自以为大有所益()
3.非复吴下阿蒙()4.大兄何见事之晚乎()
三、查词典解释画线的字。
1.但当涉猎()2.见往事耳()3.孰若孤()
4.蒙乃始就学()5.士别三日()6.肃遂拜蒙母()
四、选择对下列虚词解释正确的一项。
1.蒙辞以军中多务()A.把B.被C.用
2.即更刮目相待()A.立即B.就是C.如果,假如
3.蒙乃始就学()A.于是B.却C.只,仅仅
4.结友而别()A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译。
五、对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.卿今当涂掌事,不可不学。
译文:
你今天掌管权事,不可以不学习啊。
()
2.孤岂欲卿治经为博士邪!
译文:
我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!
()
3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文:
你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!
()
六、常识填空。
1.《孙权劝学》选自《_______》。
此书是一部__________体通史。
2.司马光,__________(朝代)___________家、____________家。
3.经指《_________》、《_________》、《_________》、《_________》、《_________》。
七、回答下列问题。
1.“士别三日,即更刮目相待”后演化成怎样一句话?
2.这句话是什么意思?
后来比喻什么?
3.古人还有一句俗话,叫“三天不读书,语言也无休”。
这两句合在一起,讲的是什么道理?
参考答案:
一、1.当道、当权2.推辞3.研究4.浏览群书,不许深入研究5.知道6.表示到了出现某事的时候7.军事方面或政治方面的才干和谋略8.不再是9.重新10.认清事情,识别事势
二、1.古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。
2.古时王侯的自称。
3.阿蒙指吕蒙,在名字前面加“阿”,有亲昵的意味。
4.长兄。
这里是对同辈年长者的尊称。
三、1.只,仅。
2.语气词,相当于“而已”、“罢了”。
3.哪里比得上。
4.接近,靠近。
5.古代指读书的人。
6.于是,就。
四、1.C2.B3.A4.C
五、1.√2.×3.√
六、1.资治通鉴编年体2.北宋政治家史学家3.诗书礼易春秋
七、1.士别三日当刮目相看(待)。
2.对读书人(知识分子),即使是短暂的分别,相见时也须以新的眼光来看待他,因为他进步了。
3.这句话后来比喻人的地位的变化,也用来说明学习的重要性。
4.一个是三日不读就退步了,一个是用功三日就进步了,可见书是不能一日不读的。
自读思考】
l.解释下列各句中加点的字
①卿今当涂掌事
②孤岂欲卿治经为博士邪
③卿言多务,孰若孤
2.解释文中的两个成语
吴下阿蒙刮目相待
3.下面的短文出自《三国志·吕蒙传》,将其与课文中的"及鲁肃过寻阳.........结友而别"一段作比较阅读,说说两文的异同点。
鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。
肃意尚轻蒙,或说肃曰:
"吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。
"遂往诣蒙。
酒酣,蒙问肃曰:
"君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞?
"肃造次应曰:
"临时施宜。
"蒙曰:
"今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安可不豫定?
"因为肃画五策。
肃于是越席就之,拊其背曰:
"吕子明,吾不知卿才略所及乃至於此也。
"遂拜蒙母,结友而别。
4.以下诗句、格言都是与读书、学习有关的,结合文中吕蒙的变化,写出自己对读书的认识与感想。
①读书破万卷,下笔如有神。
②书到用时方恨少。
③少壮不努力,老大徒伤悲。
④明日复明日,明日何其多。
⑤莫等闲,白了少年头,空悲切。
⑥学而时习之,不亦说乎?
⑦行万里路,读万卷书。
⑧欲穷千里目,更上一层楼。
⑨知识就是力量。
⑩书,是人类进步的阶梯。
书籍,是全世界的营养品。
(解说:
第1、2题考查学生对重点字词的掌握情况;第3题做初步拓展,以比较阅读的形式,换个角度去分析课文;最后一题则进一步拓展深化为谈对读书的认识与看法,这三个题目是按由浅入深,由窄而宽的顺序设计的。
目的在于使学生既要走进课文,又能跳出课文。
既会读,又练写。
)
参考答案1.①卿:
古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。
当涂:
当道,当权。
②孤:
古时王侯的自称。
博士:
当时专掌经学传授的学官。
③孰若:
哪里比得上。
2.吴下阿蒙:
比喻学识尚浅。
刮目相待:
表示用新眼光看人。
3.相同点:
都写出了吕蒙的变化及鲁肃的赞叹之意。
不同点:
①课文主要记言,而本文则既有语言,又有人物的动作及心理描写。
②课文突出的是吕蒙的变化,而本文还表现出了鲁肃对吕蒙的态度由轻视而叹服的变化。
③课文略去了两人谈话的内容,此处则作了清楚的交代。
4.略
[END]
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