《FLASH动画制作》教案八年级下册.docx

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《FLASH动画制作》教案八年级下册

drink喝drankdrunk

3.以n结尾的词，在词后加t。

如：

mean—meant,burn—burnt,learn—learnt

spoil破坏spoilt/spoiledspoilt/spoiled

hear听到heardheard

win获胜wonwon

shrink收缩shrank/shrunkshrunk/shrunken

stand站立stoodstood

fight作战foughtfought

bring拿来broughtbrought

weave编织wovewoven

第二单元制作Flash动画

第一节帧和逐帧动画

一、教学目标

知识与技能：

1．掌握空白关键帧、关键帧和普通帧的概念；

2．掌握帧的基本操作；

3．掌握制作逐帧动画的方法并会进行测试。

过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术理解问题的能力。

情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：

重点：

帧的基本操作。

难点：

制作逐帧动画并进行测试。

三、教学准备：

多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH

四、教学方法：

讲授法演示法提问法实践操作法

五、教学安排：

1课时

六、教学过程：

（一）展示动画，导入新课

播放一段FLASH动画影片，引导学生了解flash动画，并激发其学习flash动画制作的激情。

我们在上一单元学习的FLASH的基本操作，以及利用场景创作一份作品。

今天我们一起来学习FLASH动画的制作。

（二）讲授新课

1．基本概念

我们在前面接触的库的概念，它有什么用途呢？

打开“生日快乐.FLA”，发现什么？

学生观察。

库：

存放动画元件的地方（好比是一场戏的后台）。

场景：

动画的表现，场所（好比是舞台）。

打开FLASH，介绍时间轴和帧的概念。

大家最近都看过什么电影啊？

。

。

。

这些电影和电视剧、动画片一样，看上去非常地流畅，实际上都是由一幅幅的图片剪辑起来的。

每一幅画面或图片称为一个帧。

如我们FLASH窗口上的“1、5、10”。

提示学生观察FLASH窗口。

这些帧实际上是由一个叫时间轴的面板控制的。

时间轴：

动画制作的最重要的区域，是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线，包括了层编辑区、帧编辑区和时间线。

（好比是剧本）

 我们要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员（制作好元件），置于后台（放在库里），然后把演员放在舞台上（把元件放在场景上），让演员照着剧本演出（在时间线上设置开始、结束时的状态，生成动画）。

或者说，FLASH就是将这些画面按一定的空间和时间顺序排放，然后按时间轴的顺序连续快速地显示，从而达到动画的效果。

2．帧的基本操作

在FLASH中，根据帧功能不同，通常可分为空白关键帧、关键帧和普通帧等。

通过帧可以设定画面的前后顺序。

（1）空白关键帧

空白关键帧是没有包含舞台上实例内容的关键帧。

我们每新建一个FLASH文档，显示在工作区域的就是一个空白关键帧。

特征：

在时间轴上表示为空心圆点。

演示50页“做一做”。

方法1：

选中某帧，右击“插入空白关键帧”。

方法2：

选中某帧，快捷键F7。

（2）关键帧

关键帧是舞台上有实例内容的帧。

只要在空白关键帧是随意画点什么，这个帧是称为关键帧。

特征；在时间轴上表示为实心黑点。

演示51页“做一做”。

方法：

选中某帧，右击“插入关键帧”。

第5帧和第1帧有什么区别？

学生观察。

提示：

通过该命令所生成的关键帧与前一关键帧的内容是一样的，但它们又彼此独立。

（3）创建普通帧

特点：

只能显示实例对象，不能对实例对象进行编辑操作。

特征：

在时间轴上表示为灰色小方格。

演示52页“做一做”。

观察发现，从关键帧到普通帧的内容是一样的。

关键帧和普通帧的区别：

关键帧的增加会加大FLASH文件的容量，使用普通帧可以有效减少文件容量。

练习1：

分别创建普通帧和复制帧，画上同样的内容，分别保存，体会他们的区别。

3．创建逐帧动画

逐帧动画是在“连续的关键帧”中分解动画动作，即在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画效果。

教师以实例“跑动的小人”讲授逐帧动画的制作步骤：

①新建FLASH文档，并将其命名为“跑动的小人”存盘；

②选择“画笔”工具，调整画笔大小和画笔形状，在舞台中间绘制一个运动的小人。

③右击第2帧，插入空白关键帧，单击“绘图纸外观”按钮，让第1帧图案淡化并显示出来。

④绘制出第2帧小人运动图案，并分别在第3、4、5帧插入空白关键帧，绘制出小人的其他运动状态。

⑤绘制完毕，单击“编辑多个帧”按钮，调整绘图纸上的开始与结束位置，将所有帧全部显示出来。

依次调整每个帧中的小人在舞台上的位置，小人从舞台的右边跑过。

学生根据教师演示的操作步骤完成任务。

（教师进行指导）

学生演示作品，教师和学生作出评价

提出问题：

如何让小人运动的快一点？

（分小组讨论问题）-----（减少运动的帧）

4、如何进行动画测试：

①单击菜单栏中的“控制”——“测试影片”

②快捷键：

Ctrl+Enter

③改变播放速度

5、课堂练习：

制作一个旋转的正方形动画

七、教学反思：

本堂课是FLASH动画的入门课，重点是掌握创建逐帧动画和测试的方法，以及建立帧的概念。

通过讲练结合的方式，当堂巩固，促进学生对知识的理解与掌握。

通过评选优秀作品，调动学生学习积极性，效果较好。

第二节图层的操作

一、教学目标

知识与技能：

1．了解图层的概念。

2．掌握图层命名，添加图层。

3．掌握图层的基本操作：

选择、移动、删除。

过程与方法：

通过学生自主学习，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和协作精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：

重点：

图层的命名与添加。

难点：

图层的基本操作：

选择、移动、删除。

三、教学准备：

多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH、演示系统

四、教学方法：

讲授法提问法讨论法演示法

五、教学安排：

1课时

六、教学过程：

（一）引言

前面我们所做的图形绘制、逐帧动画制作，都是在舞台的同一图层上进行。

有的动画要求在一个舞台上实现相互重叠的画面，各个画面又要彼此独立，互不影响，这就需要创建多个图层来实现。

以“燃烧着的蜡烛”为例，介绍图层的作用和基本操作。

（二）讲授新课

1.什么叫图层

图层就如同透明的胶片，它们可以在舞台上一层层地重叠在一起，透过图层没有对象的区域，可以看到下层图层上的对象。

当我们对基中一个图层中的对象进行处理时，不会影响到其他图层的内容，但在视觉上，位置靠上的图层全遮盖与下方图层重叠部分的内容。

步骤：

①新建一个FLASH文档。

图层默认名为“图层1”；

②单击舞台，在“层性”面板里设备“背景”颜色为黑色；

③单击“矩形工具”按钮，设置填充颜色为红色，笔触颜色为无；

④在工具箱“选项”区将图角矩形半径设为10磅；

⑤将鼠樯指针移到舞台上，拖动鼠标，绘制一支蜡烛；

⑥单击“橡皮擦工具”按钮，在橡皮擦形状中选择最大号的圆形，将蜡烛的上端部分擦除。

2．如何命名图层：

双击“时间轴”面板上的“图层1”文字部分，输入“蜡烛”。

3．如何添加新图层：

---画火焰。

①单击“时间轴”面板上的“插入图层”按钮，在原来图层的上方创建一个新图层，默认名为“图层2”，将“图层2”改名为“火焰”

②单击“椭圆工具”按钮，设置填充颜色为橙红色，笔触颜色为无，在舞台上拖动鼠标，在蜡烛上方绘制一个椭圆；

③单击“箭头工具”，将箭头移到刚画好的椭圆上，按下鼠标左键，调整椭圆成火焰状

④在“混色器”面板中将混色器填充类型设置为“放射状”，左边取色器高为橙色，右边取色器设为白色，填充火焰颜色；

⑤制作火焰跳动的逐帧动画；

⑥右击“蜡烛”图层第5帧，选择“插入帧”，让“蜡烛”在后面各帧显示出来；

⑦测试影片。

学生根据教师演示的操作步骤完成任务。

（教师进行指导）

学生演示作品，教师和学生作出评价。

4．如何选择与移动图层：

图层的显示/隐藏、开放/锁定，轮廓线等。

5．如何删除图层：

①单击“管理图层区”窗口上的“蜡烛”图层；

②单击“删除图层”按钮。

6．课堂练习：

65页“试一试”。

①制作一个带阴影效果的文字。

②制作几个日食效果。

（拓展提高）。

七、教学反思：

本堂课内容理论较少，重点在于掌握图层的基本操作。

通过教师演示与学生实践相结合，当堂练习巩固所学知识，促进学生对知识的理解与掌握。

通过评选优秀作品，调动学生学习积极性，收到了较好的教学效果。

第三节制作补间动画

第一课时运动补间动画

一、教学目标

知识与技能：

1．补间动画的概念及分类。

2．掌握创建运动补间动画及复杂运动补间动画。

过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：

重点：

创建运动补间动画；难点：

创建复杂运动补间动画。

三、教学准备：

多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH

四、教学方法：

讲授法提问法讨论法练习法

五、教学安排：

1课时

六、教学过程：

（一）复习导入

在上节课中我们学生了蜡烛的制作，有没发现什么问题呢？

我们发现每帧间的画面跳跃太快。

怎么办呢？

这就是本章节要学习的内容---制作补间动画。

补间的意思是“在中间”，即在两个关键帧间经过计算自动生成中间各帧，使画面更加平滑流畅。

（二）讲授新课

1．如何创建运动补间动画

以让“心跳起来”为例讲授运动补间动画的操作步骤。

①在FLASH中打开第一单元第三节制作好的“爱心.fla”文件（把“爱心”图形转换为图形元件）；

②在“时间轴”面板上选中第10帧，按F6键插入一个关键帧，再选中第5帧，按F6键插入一个关键帧。

③在“时间轴”面板上选中第5帧，单击“任意变形工具”按钮，将第5帧的图形元件拉大；

④选择“创建补间动画”命令；

⑤测试影片。

2．如何创建复杂的运动补间动画

制作一个小球自由下落过程的动画。

①创建一个FLASH文档；

②单击“椭圆工具”，设置笔触颜色为无，填充颜色为蓝色，将鼠标指针移到舞台上，按住SHIFT键，拖动鼠标，画出一个圆；

③在“混色器”面板下拉框中选择“放射状”效果，将左边取色器设为白色，右边取色器高为蓝色，并将右边取色器拖到中间位置；

④单击“颜料桶工具”，将鼠标指针移到刚才所画的圆，单击圆，这样就做好了一个局部高亮的球体；

⑤单击“箭头工具”，选中球体，按F8键转换，在弱出的“转换为元件”的窗口中将元件名称改为“球”，元件类型设置为“图形”，将球转换为图形元件；

⑥在时间轴上选中第15帧，按F6键插入关键帧；

⑦单击“箭头工具”，将鼠标指针移到第15帧的球体上，单击球体，同时按下SHIFT键，拖动鼠标垂直向下，将球移到舞台下方；

⑧将鼠标指针移到时间轴上，右击第1帧，在弹出的菜单中，选择“创建补间动画”命令；

⑨按CTRL+ENTER键预览小球。

2、让小球由慢到快下落、反弹、再下落。

①将鼠标指针移到时间轴上，单击第1帧，在第1帧的“属性”面板中将简易值设为“-100”；

提示：

简易值为正，物体减速运动；简易值为负，物体加速运动。

第1帧“属性”面板中设置旋转为“顺时针”，次数为“1”；

②单击21帧，按F6键插入关键帧，单击第18帧，按F6插入关键帧，将鼠标指针移到小球上，按住鼠标左键同时按住SHIFT键，拖动鼠标，向上移动第18帧的小球到与第1帧小球相同的位置；

③在时间轴上，分别右击第15帧和第18帧，创建补间动画；

④测试影片。

（三）课堂练习：

1．制作一颗流星，从天空划过。

2．制作一个射箭的动画（至少需要两个图层：

一个运动的箭，一个是静止的靶）。

3．制作文字动画。

制作要求：

“团结”、“奋进”、“求实”三组字分别从大到小、由远到近以渐显的方式运动到舞台中央停留片刻后消失。

（可将学生分为几个小组，或选出几份较好的作品评点）

七、教学反思：

本堂课内容理论较少，重点在于掌握运动补间动画的制作。

通过教师演示与学生实践相结合，当堂练习巩固所学知识，促进学生对知识的理解与掌握。

通过评选优秀作品，调动学生学习积极性，收到了较好的教学效果。

第二课时运动补间动画

一、教学目标

知识与技能：

1．掌握创建形状补间动画及精确形状补间动画；

2．掌握创建按钮的方法。

过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：

重点：

掌握创建形状补间动画；创建按钮。

难点：

掌握创建精确形状补间动画。

三、教学准备：

多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH

四、教学方法：

讲授法提问法讨论法练习法

五、教学安排：

1课时

六、教学过程：

（一）直接导入

形状补间动画又称“变形动画”，作用是生成从一个形态到另一个形态的变化，包括形状、位置、颜色。

它只对矢量图起作用。

（二）讲授新课

3．如何创建形状补间动画

做一做：

制作一个几何图形的渐变。

①新建一个FLASH文档，在舞台上绘制一个无填充色的小长方形；

②选中矩形框，单击“窗口”菜单中的“变形”命令，打开“变形”面板；

③在“变形”面板的“旋转”框中输入旋转角度为2度；

④连续单击“变形”面板的“复制并应用变形”按钮；

⑤在第15帧插入“空白关键帧”，再绘制一个无填充色的长方形，选中该图形，打开“变形”面板，选择“倾斜”，在“垂直倾斜”框中输入20度，连续单击“变形”面板的“复制并应用变形”按钮；

⑥单击第1帧，将属性面板上的“补间”设置为“形状”；

⑦测试影片

4．如何创建精确形状补间动画---（做一做：

文字的渐变动画）

①新建一个FLASH文档并保存；

②单击“文字工具”，在舞台上输入大写字母“T”；单击第15帧，按F6键插入关键帧，并将该帧的字母“T”改为“S”。

分别单击第1帧和第15帧，按两次Ctrl+B键，将文字打散，分离成矢量图；

③单击第1帧，将“属性”面板上的“补间”设置为“形状”。

按Ctrl+Enter键观看效果。

④单击第1帧，选择“修改”菜单中的“形状”子菜单中的“添加形状提示”命令；

⑤第1帧、第15帧拖动红色圆圈a到适当位置；

⑥播放动画

⑦使用同样方法，再添加形状提示，在同样的帧调整红色圆圈b，使动画效果自然。

5．如何制作按钮

创建新文件，类型选择“按钮”，分别制作“弹起”、“指针经过”、“按下”、“点击”四个帧的相应图形。

（三）课堂练习---试一试：

75页

1．制作一个形状补间动画，让一张哭脸变成一张笑脸。

2．制作一个文字的渐变（中国——加油）

3．制作飞机变成直升飞机动画

七、教学反思：

本堂课内容理论较少，重点在于掌握形状补间动画的制作。

通过教师演示与学生实践相结合，当堂练习巩固所学知识，促进学生对知识的理解与掌握。

通过评选优秀作品，调动学生学习积极性，收到了较好的教学效果。

第四节路径动画和遮罩效果

一、教学目标

知识与技能：

1、了解引导层和遮罩的基本概念。

2、掌握创建运动引导层的操作。

3、掌握创建遮罩效果的操作。

过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：

如何创建路径动画和遮罩效果。

三、教学准备：

多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH

四、教学方法：

讲授法提问法讨论法

五、教学安排：

1课时

六、教学过程：

（一）复习导入

在前面的操作中，有没发现什么问题呢？

提示：

比如说运动轨迹。

生：

都是一条直线。

如果要让元件按照指定路径移动，这就需要借助运动引导层来完成。

（二）讲授新课

1．如何创建引导层。

⑴新建一个FLASH文档，图层1命名为“金鱼”；

⑵单击“文件”菜单下的“导入”，在弹出的“导入”窗口框中，选择一幅图片，然后打开，导入后将该图片转换为图形元件，名称为“金鱼”；

⑶拖动时间轴上的滚动条找到100帧，按F6键插入关键帧；

⑷右击第1帧，创建运动补间动画；

⑸单击“时间轴”面板左下方的“添加运动引导层”按钮；

⑹单击“引导层”图层，单击“铅笔工具“，在舞台上绘制一条运动曲线；

⑺单击第1帧，用“箭头工具”选中“金鱼”的中心圆点，并拖到运动曲线的起始位置，让“金鱼”的中收圆点与曲线的起始点吻合；

⑻单击第100帧，将“金鱼”拖到曲线的终点位置，同样也要注意让“金鱼”的中收圆点与曲线的终点吻合；

⑼回到第1帧，按Ctrl+Enter看动画效果；

⑽单击“金鱼”图层第1帧，在“属性”面板中勾选“调整到路径”；

⑾按Ctrl+Enter看动画效果。

课堂练习：

---试一试82页

1、制作一个地球绕着太阳转的动画；

2、制作蝴蝶在花丛中飞舞的动画。

2．如何创建遮罩效果

⑴新建一个FLASH文档，单击“属性”面板中“550×440像素”按钮，在弹出的“文档属性”窗口中调整舞台大小为550×100像素；

⑵单击“文本工具”，输入“FLASH中的遮罩效果”，用箭头工作选中文本，连续按Ctrl+B键，分离文字，用“颜料桶工具”填充七彩色；

⑶插入一个新图层，单击“椭圆工具”，在舞台左侧画一个圆，并让圆的高度超过文字的高度，颜色不限；

⑷在图层2的第40帧插入关键帧，并将圆拖至最右侧，回到第1帧，在“属性”面板的“补间”项中选择“形状”；

⑸右击图层1的第40帧，并插入普通帧；

⑹右击图层2，在弹出的菜单中选择“遮罩层”

⑺按Ctrl+Enter看动画效果。

课堂练习：

85页

以文字做遮罩层，以七彩背景为被遮罩层，制作一个移动着的不断变化颜色的文字动画。

七、教学反思：

本堂课内容重点在于掌握路径动画的制作及遮罩效果的实现。

通过教师演示与学生实践相结合，当堂练习巩固所学知识，促进学生对知识的理解与掌握。

通过评选优秀作品，调动学生学习积极性，收到了较好的教学效果。

第五节编辑声音元件

一、教学目标

知识与技能：

1．掌握在FLASH文档中添加声音文件。

2．了解声音文件的一般格式。

过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：

在FLASH文档中添加声音文件

三、教学准备：

多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH

四、教学方法：

讲授法提问法讨论法练习法

五、教学安排：

1课时

六、教学过程：

（一）引言

先将网上下载的一首歌曲转换成不同的音乐文件格式，让学生体会它们之间的不同。

哪种格式的容量最小？

MP3。

（二）讲授新课

1、在FLASH文档中添加声音

①单击“文件”菜单中的“导入到库”选项，打开“导入到库”对话框；

②查找并选择声音文件，然后单击“打开”按钮，将声音文件导入到库中；

提示：

一次可选择若干个文件导入。

声音导入到库中后，就成为文档的一部分。

因此在作品完成后要将无用的声音文件从库中删除，减少文件容量。

③单击“窗口”菜单中的“库”面板，导入的声音文件显示在“库”面板上；

④将库中的声音文件直接拖到舞台上，在FALSH作品中插入一个声音文件。

提示：

为了方便管理，最好将声音文件单独放在一个图层中。

⑤在“声音”图层后面的适当位置插入一个普通帧，时间轴上显示出该声音的波形；

⑥按Ctrl+Enter看动画效果。

2．添加视频

前提：

系统已安装DirectShow9和QuickTime6。

5.

适用于Windows的QuickTime6.5或安装了DirectX9或更高版本（仅限Windows），则可以导入多种文件格式的视频剪辑，包括MOV、AVI和MPG/MPEG等格式。

可以导入MOV格式的链接视频剪辑。

可以将带有嵌入视频的Flash文档发布为SWF文件。

带有链接视频的Flash文档必须以QuickTime格式发布。

Windows使用DirectShow导入MPEG视频，DirectShow支持提取MPEG文件的视频轨道和音频轨道。

这便允许您将MPEG视频转换为FLV格式，而不会删除视频剪辑的音频部分。

（三）课堂练习：

试一试：

1、在“属性”面板中改变声音效果；2、改变“同步”下拉列表选项，体验动画声音。

3．完成课后98页的“探索与实践”。

七、教学反思：

本堂课内容较为简单，重点在于给FLASH文档添加声音。

通过教师演示与学生实践相结合，当堂练习巩固所学知识，促进学生对知识的理解与掌握。

通过评选优秀作品，调动学生学习积极性，收到了较好的教学效果。

第六节综合创作——“雨林深处”MTV

一、教学目标

知识与技能：

1、对本章节所学内容能够融汇贯通。

2、利用所学知识创作一首“雨林深处”MTV。

3、能够根据题目要求准备素材。

过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：

重点：

1、对本章节所学内容能够融汇贯通；2、利用所学知识创作一首“雨林深处”MTV。

难点：

各种知识要点在作品创作中的应用。

三、教学准备：

多媒体网络控制系统、足量的电脑、相关素材、FLASH

四、教学方法：

讲授法提问法讨论法

五、教学安排：

1课时

六、教学过程：

（一）创设情景，导出任务（3分钟）

展示完整的“雨林深处”作品

[师]制作一个MTV节目，要选择一首合适的歌曲、一些合适的图片、一段合适的视频，用相应的软件把声音和视频转换成FLASH支持的格式。

最后把它们都放到我们的库中备用。

今天我们来学习雨林深处这篇作品的制作。

（二）知识学习，准备任务。

（5分钟）

请大家阅读一下课文，准备一些素材。

雨林深处歌曲、森林图片等。

（三）明确活动任务，动手实践。

（25分钟）

步骤；

①制作幕布拉开效果；②制作字幕；③导入音乐家；

④根据音乐编排画面；⑤完成作品，并测试。

要求：

①MTV内容紧扣主题，信息表达准确。

②设计美观大方、结构合理。

③MTV包括文字、图片、声音等网页元素，若有可能，应有适当的动态效果。

④制作完成后，上传提交。

（四）小组交流，相互评价。

（10分钟）

任务完成后，各小组成员之间相互访问，欣赏作品，相互交流。

教师总结学生作品情况，适当鼓励表扬。

课后练习：

试一试：

上网搜索并下载《二泉映月》乐曲，为乐曲配上一些文字与图片，制作一个《二泉映月》的MTV。

七、教学反思：

本堂课通过主题活动，让学生综合运用本章知识制作MTV。

通过小组活动展开团队使用，体现协作学习和互助精神。

但学生的综合运用能力不够熟练，还需要他们通过课下练习掌握。