幼儿园中班结构游戏阶段教学计划上学期.docx
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幼儿园中班结构游戏阶段教学计划上学期
幼儿园中班结构游戏阶段教学计划(上学期)
1、能积极地参与结构游戏活动,发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。
2、在观察、模仿的基础上,能够运用搭高、对称、平衡、接插、镶嵌等技能,有目的、独立地构造物体的基本特征及细微部份,初步学会看简单的结构平面图。
3、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
4、在小组集体的构造活动中,学习互相合作的初步技能。
5、培养幼儿互借互让,轮流协商,爱惜游戏材料等良好行为习惯,学习正确地评价自己以及同伴的游戏情况。
6、继续培养观察力、注意力、想象力、创造力,培养耐心、细致、独立、有始有终地完成任务的良好习惯。
7、会两三人合作在沙上用推、挖、铺、压等技能进行简单的建构。
第一学期情况分析:
幼儿刚开始建构时。
还不会预先想好塑造形象。
他们往往对结构材料和结构动作感兴趣。
在教师的指导下。
幼儿的结构活动逐渐有了主题,但还不稳定,更多的是自由和模拟构造、建构的技能也较差,往往喜欢独自或平行游戏。
第一阶段:
9.7—9.27一、游戏目的:
1、会按简单的命题进行构造,初步会看简单的平面图结构。
2、参加2、3人的集体构造,学会互相合作的初步技能。
3、认识城堡积塑的基础特征,会正确操作新材料。
二、游戏准备:
1、物质准备:
城堡积塑、圆柱积塑、中型花片、奶瓶、树枝。
2、知识技能准备:
(1)组织幼儿参观街道两旁的建筑物及其布局。
(2)认识新材料的结构特征,学会城堡积塑的基本操作方法。
三、游戏指导:
第一次内容:
模拟构造《房子》(见图一)主要材料:
城堡积塑1、引导幼儿观察平面图,教师讲解示范如何看图构造。
2、提出活动要求:
(1)看平面图构造主体房子。
(2)积块间要插紧。
3、师启发幼儿观察门和窗的构造,重点示范屋顶和墙的连接,帮助能力差的幼儿完成构造活动。
4、组织幼儿讲评,学习评价自己和同伴的作品。
第二次内容:
模拟构造《楼房》(见图二)主要材料:
城堡积塑、圆柱积塑指导:
1、出示平面图观察各种各样的楼房,提出建构主题。
2、启发幼儿说说自己想建什么样的楼房。
3、提出建构要求,可以选择一个样式来建构。
4、幼儿游戏,教师提醒幼儿插紧后再垒高,鼓励能力较强的幼儿变化局部。
5、组织幼儿观察不同造型的作品。
第三次内容:
命题构造《新村一角》
(一)指导:
1、引导幼儿观察新村布局平面图,提出游戏主题。
2、幼儿两、三人自由组合进行构造活动。
3、教师重点观察建构平屋和楼房的技能。
4、组织幼儿参观新村一角,并评价幼儿的合作情况。
第四次内容:
命题构造《新村一角》
(二)指导:
重点指导幼儿在建构房屋基础上进行美化,在楼房周围种上花草、树木、铺路、添上汽车、小人、路灯等。
阶段小结:
幼儿已能初步根据结构主题看简单的平面图进行构造及简单的布局,能较熟练地用镶嵌、围合的技能建构各种楼房。
如:
正方形、圆形,但幼儿在游戏中合作能力还不足,需进一步引导。
第二阶段:
1O.4一1O.30一、游戏目的:
1、继续学习看平面图构造,学会建构物体的基本特征和某些细微部份,能搭配颜色。
2、培养幼儿认真细致,克服困难的良好品质。
二、游戏准备:
1、物质准备:
中、小型积木,易拉罐、花片、积塑、交通工具、挂图、竹签、各类平面图。
2、知识技能准备:
(1)幼儿已熟悉火车、飞机,汽车、军舰等交通工具的基本形体、构造。
(2)学会方块积塑的操作方法。
三、游戏指导:
第一次内容:
模拟构造《火车》(见图3)主要材料:
中、小型积木,易拉罐1、观察玩具火车:
火车由车头和一节一节车厢及许多车轮组成。
2、师示范用排列、连接、对称等方法拼搭火车。
3、幼儿分组游戏,自愿选材拼搭火车,师鼓励能力差的幼儿用排列连接的方法,启发能力强的幼儿用对称的方法搭好火车后用竹签排列成铁轨。
4、组织幼儿玩“开火车”游戏结束活动。
第二次内容:
模拟构造《汽车》(见图4)1、出示货车、公共汽车、小轿车玩具或挂图,引导幼儿观察不同车的外形特征。
2、组织幼儿讨论想用什么材料拼哪一种车。
3、幼儿分组游戏,师指导幼儿分别用方块积塑或积木搭建,引导能力强的幼儿搭出不同的车辆,搭完车后,用废旧物辅一条马路。
4、幼儿把各种各样的车排列在马路上,互相观赏。
第三次内容:
模拟构造《飞机和军舰》(见图5)1、用猜谜形式引导幼儿说出主题,从挂图中观察飞机的基本结构:
机头、机身、机翼;军舰的基本结构:
舰身、炮筒。
2、组织幼儿讨论用什么材料搭建飞机和军舰,提出要求:
(1)根据飞机或军舰的各部分的基本造型选材搭建。
(2)提醒幼儿注意物体的颜色搭配。
3、幼儿游戏:
师鼓励幼儿尽量选用不同材料进行搭建和拼插、拼摆,注意颜色的搭配,如机翼用相同颜色,机尾可配其它色。
4、游戏结束,评价幼儿作品颜色搭配情况。
第四次内容:
命题构造《交通工具》1、让幼儿说说看到过哪些交通工具,引导幼儿比较火车、汽车、轮船、飞机的不同外形特征。
2、出示玩具材料,幼儿讨论自己想用什么材料拼搭交通工具,鼓励幼儿大胆设计与别人不同的交通工具。
3、幼儿分组自选材料,自由拼搭,鼓励能力差的幼儿运用对称,连接等方法搭建;能力强的幼儿选用多种材料搭建,大胆想象拼插有新意的交通工具,设计出与别人不同的交通工具。
4、设置“海、陆、空”三个区域,幼儿将拼好的分类排放。
阶段小结:
幼儿已能按平面图拼出主体,初步表现出结构物的细微部分,并根据自己的意愿自由发挥,同中求异。
幼儿搭配颜色的能力不一,有40%的幼儿能用2、3种颜色较合协地搭配在同一主体上,还有另外一些幼儿虽然知道2、3种颜色搭配,但从整体上看还不够协调,如颜色份量偏向局部等,有待继续培养。
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