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家访表及家访记录内容整理

教师家访记录表之老阳三干创作

时间：

二O二一年七月二十九日

家访教师

任教学科

家访对象

班级

家访时间

家庭住址

家访目的

家

访

内

容

家长的建议和要求

教师给家长的建议

小学教师家访记录内容整理

1.家访记录：

该孩子在校表示较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却很是的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱.

该生在家尊重长辈,关怀他人.主动为怙恃做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务.在学习方面比较主动,主动完成各科作业.在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关.

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各类活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格.

2.家访记录：

该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较急躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉.

孩子的怙恃很担任,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分离,思想不容易集中,完成作业自觉性不敷,需要家长守着.

家长希望老师多给孩子鼓动勉励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮忙孩子更正缺点,养成良好的学习习惯.

3.家访记录：

该孩子在校表示较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表示.但是这孩子却很是的粗心.

该生在家尊重长辈,关怀他人.主动为怙恃做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务.在学习方面比较主动,主动完成各科作业.劳逸结合,积极介入体育锻炼和适当地实践活动.做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,怙恃如果强加一些练习给他,他就很是的不情愿.

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各类活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格.

4.家访记录：

该生在校表示较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不克不及独立完成.

该生在年龄上比其他学生要小的多,因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手.不过该孩子平时都能按时完成各科作业,其爸爸每天也会耐心地教导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣.

家长对学校和老师的任务很满意,感激老师们为孩子的耐心支出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的教导,让孩子能缩小与同学的差距.

5.家访记录：

该生性格内向、文静,能尊重老师、团结同学.在学习方面,学习态度端正,学习基础较好,但课外知识积累不敷.

该生在家能帮忙怙恃做一些力所能及的事.不过怙恃对其学习不敷重视,不会着重培养她的快乐喜爱、兴趣.虽然她很努力学习,成绩也优异,但是思维不敷活跃.

家长暗示一定积极支持学校和老师的任务,配合老师配合办理好孩子的学习和生活.

6.家访记录：

该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,缺乏的是该生在课堂上的注意力不敷集中,所完成的各科作业字迹较为潦草.

该生怙恃生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,只是把孩子的学习都归咎为老师.在学习上也显得不敷主动,比较好玩,没有进取心.

希望在校期间,老师能够加倍严格的监督、办理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量.

7.家访记录：

该生在校表示较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不克不及独立完成.

该生在家较为懒散,怙恃下班未回之前,从未自觉地完成过作业.由于家长任务忙碌,也无暇顾及孩子的学习情况.因此该生的学习是一落千丈.

家长对学校和老师的任务很满意,感谢老师们为孩子的耐心支出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的教导,让孩子能缩小与同学的差距.

8.家访记录：

该生在校能遵纪守法、团结同学,前几学期成绩优异.但在这学期成绩下降幅度较大,课堂上注意力也不集中了,举手讲话渐渐地少了,偶尔有出现落做作业的现象.

该生的怙恃任务较忙,每天下午下学后都会在校园游荡,多次向家长反应情况,家长并未引起重视.

家长暗示一定积极支持学校和老师的任务,配合老师配合办理好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校的表示.

9.家访记录：

该孩子在校表示较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课回答问题不敷积极.不善于表示自觉,胆子较小,看到老师后逃得飞快.

该生在家尊重长辈,关怀他人.主动为怙恃做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务.在学习方面比较主动,主动完成各科作业.在家不善于与怙恃沟通.

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各类活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格.

10.家访记录：

该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习办法不敷正确,学习主动性不敷,学科成长不服衡.

该生平时能自己整理自己的内务,收拾书桌,帮忙家长做力所能及的家务事,生活自理能力较强.但在学习上仍然显得不敷主动,比较好玩,在作业的完成上有点主动,需要家长监督提醒.

希望在校期间,老师能够加倍严格的监督、办理,督促其工整的书写,迅速的完成作业,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量.

11.家访记录：

该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习办法不敷正确,特别是在语文听写这块,经常会写不出来,很容易遗忘.

该生怙恃生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,平时都是与爷爷奶奶相处较多,因此生活自理能力、日常行为习惯较差.在学习上也显得不敷主动,比较好玩,没有进取心.

希望在校期间,老师能够加倍严格的监督、办理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量.

12.家访记录：

该生在校表示较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不克不及独立完成.

在与该生母亲的交谈中发明,该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任,其母亲的知识水平有限,因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习.平时该生的作业完成情况、学习情况,家长都一无所知.直到老师通知了,才知道自己孩子在校学习情况.

家长对学校和老师的任务很满意,感激老师们为孩子的耐心支出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的教导,让孩子能缩小与同学的差距.

13.家访记录：

该孩子在校表示较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课回答问题不敷积极.不善于表示自觉,胆子较小,看到老师后逃得飞快.

该生在家尊重长辈,关怀他人.主动为怙恃做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务.在学习方面比较主动,主动完成各科作业.在家不善于与怙恃沟通.

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各类活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格.

14.家访记录：

该孩子在校表示较很好,学习成绩优异,上课能积极回答问题,能积极主动介入各类活动,在活动中有不俗的表示.但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠踏实,因此学习也不是太稳定.

这次与该生母亲的交谈中发明,其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位,父亲只在孩子出了严重的事情后才介入.渐渐地他母亲说的话,不听从了,也开始了抵挡,也学会撒谎了.如：

班级里英语缮写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉,我让学生重新买.该生是这样对其母亲说的：

老师说这学期要强加练习英语书写,因此还要再买一本.

家长暗示一定积极支持学校和老师的任务,配合老师配合办理好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校的表示.

15.家访记录：

该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不敷自信,学习习惯不是很好,比较拖拉.

孩子的怙恃很担任,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分离,思想不容易集中,完成作业自觉性不敷,需要家长守着.

家长希望老师多给孩子鼓动勉励,作业时多盯紧他,家长也会积极配合老师帮忙孩子更正缺点,养成良好的学习习惯.

16.家访记录：

该生性格活泼、开朗,尊重老师、团结同学.积极介入学校组织的文艺演出活动并取得好成绩.在学习方面,学习态度端正.学习基础较好,课外知识水平相对高于其他学生.不过课堂的表示较为让老师不满意,喜欢做小动作,爱说话,注意力很容易分离.

该生在家能帮忙怙恃做一些力所能及的事.生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当,不顾外表.从该生在家做作业的情况,家长比较担心,该生没有时间不雅念,边做边玩,甚至玩够再做,学习习惯较差.

家长暗示一定积极支持学校和老师的任务,配合老师配合办理好孩子的学习和生活,也希望学校能继续严格办理,狠抓孩子的行为习惯的培养.让孩子养成更良好的各类习惯.

17.家访记录：

：

该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不敷自信,学习习惯不是很好,比较拖拉.

这次是该生的作业没做,把家长请到学校的.通过谈话发明,怙恃比较宠溺孩子,孩子需要的、想要的怙恃都会赐与满足.

家长希望老师多给孩子鼓动勉励,作业时多盯紧他,家长也会积极配合老师帮忙孩子更正缺点,养成良好的学习习惯.

18.家访记录：

该生在校能遵纪守法、团结同学,前几学期成绩优异.但在这学期成绩下降幅度较大,课堂上注意力也不集中了,举手讲话渐渐地少了,偶尔有出现落做作业的现象.

该生在家能帮忙怙恃做一些力所能及的事.不过怙恃对其学习不敷重视,不会着重培养她的快乐喜爱、兴趣.虽然她很努力学习,成绩也优异,但是思维不敷活跃.

家长暗示一定积极支持学校和老师的任务,配合老师配合办理好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校的表示.

时间：

二O二一年七月二十九日