真题最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 卷二.docx
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真题最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 卷二.docx
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真题最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷卷二
2019年全国教师公开招聘考试专用
教育公共基础知识真题汇编注意事项:
1.本试卷中所有试题均来自2017-2018年全国各地公招教师考试,特岗教师考试真题。
2.预祝各位朋友顺利入编,成功上岸。
一、单项选择题
1.古人云:
“其身正,不今而行;其身不正,虽令不行。
”这提醒中学教师在对学生实施品德教育时要注意()。
A.言传重于身教B.严慈相济C.以身作则D.公平公正
解析:
选C。
【解析】本题考查了德育方法中的榜样法。
题干中的话体现了教师职业所具有的示范性的特点和德育中榜样法的作用。
2.按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的儿童,其思维发展处于()。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
解析:
选C。
【解析】具体运算阶段,这一阶段儿童的年龄大致处于7—12岁左右,这时儿童逐渐掌握了守恒的概念,可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动,可以形成一系列的行动心理表象。
3.否认教育的社会性,认为教育起源起源于儿童对成人的无意识的模仿的代表人物是()
A.利托尔诺
B.孟禄
C.凯洛夫
D.沛西·能
解析:
答案:
B【解析】孟禄是教育心理起源论的代表人物。
利托尔诺和沛西能是生物起源论的代表人物
4.按学生的成绩分班,属于测验中的()
A安置性测验B形成性测验C指代性测验D总结性测验
解析:
选A。
【解析】按成绩分班属于安置性测验的类型。
故本题选A。
5.把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业,轮流交替进行。
这样在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()
A合作学习B小班教学C复式教学D分层教学
解析:
选C。
【解析】复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里,由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。
它的主要特点是:
直接教学和学生自学或做作业交替进行。
故本题选C。
6.《中小学幼儿园安全管理办法》规定:
学校鼓励和提倡监护人()为学生购买意外伤害保险。
A自愿B可以C需要D必须
解析:
选A。
【解析】《中小学幼儿园安全管理办法》第四十六条第二款规定:
学校鼓励和提倡监护人自愿为学生购买意外伤害保险。
因此,本题答案选A。
7.布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依次而建立的课程理论是()
A百科全书式课程理论B综合课程理论
C实用主义课程理论D结构主义课程理论
解析:
选D。
【解析】结构主义课程论是以结构主义心理学为基础的课程理论,是自本世纪中叶直至今天仍然具有广泛而深刻影响的课程理论。
其代表人物是美国教育家布鲁纳。
因此,本题选D。
8.我国的考试制度的建立始于()。
A.汉代
B.隋代
C.唐代
D.宋代
解析:
【答案】B。
解析:
科举,科举制、科举制度,是中国古代通过考试选拔官吏的制度。
在中国,科举制从隋朝开始实行,直至清光绪卅一年(1905年)举行最后一科进士考试为止。
9.强烈的、短暂的、爆发性情绪状态被称为()
A.激情B.应激C.心境D.美感
解析:
选A。
【解析】应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高速而高度紧张的情绪状态。
10.在家庭、社会与学校的联系中,起到最重要的作用是()。
A.家长
B.任课教师
C.学生
D.班主任
解析:
【答案】D。
解析:
班主任是协调班级人际关系的主导者,要协调好学校内部各种教育因素之间的关系;协调好学校教育与家庭教育之间的关系;协调学校教育与社会教育之间的关系。
故本题答案为D。
11.()是指人在对客观事实的认知活动和智力活动过程中产生的情感体验、
A.美感
B.道德感
C.理智感
D.荣誉感
解析:
C【解析】A美感,当人们根据审美标准来评价自然现象和社会现象以及文艺作品的时候,就会产生各种各样的美感。
B道德感,是关于人的言行是否符合一定的社会道德标准而产生的情感体验。
C理智感,是人在智力活动中产生的情感体验。
D荣誉感,是指当自己的价值关系(地位、成就与能力)隶属于更大的价值系统时,并得到这个价值系统的承认与重视时,就会产生一种荣誉感。
12.教师王某在课堂提问中对于未回答正确的学生李某进行了挖苦和讽刺,这种行为侵犯了李某的()
A.身心健康权
B.人格尊严权
C.人身自由权
D.隐私权
解析:
选B【解析】挖苦和讽刺都是属于变相体罚的一种,变相体罚属于人格尊严权的范畴。
13.“过目成诵”反映的是人的记忆有很高的()
A敏捷性B持久性C准备性D准确性
解析:
选A。
【解析】记忆的品质有四个:
.敏捷性、持久性、准备性和准确性。
其中敏捷性表现在记忆的速度上。
因此,答案选A。
14.一个学生20分钟可以掌握10个英语单词,学习这些单词多长时间可以保持最好()
A20B25C30D40
解析:
选C。
【解析】适当过度学习,能促进知识的保持。
所谓过度学习,指在学习达到刚好程度以后的附加学习。
研究表明,学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好;超过l50%时,效果并不递增,很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。
据此计算掌握10个英语单词要达到最好记忆效果的时间是:
20×150%=30(分钟)。
15.心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是()
A形式训练说
B相同要素说
C经验类化说
D关系转换说
解析:
选C【解析】贾德提出了经验类化说,是通过“水下击靶”实验得以论证。
16.一般说来,由()支配下的行为更具有持久性。
A.内在动机
B.外在动机
C.交往动机
D.无意识动机
解析:
答案:
A【解析】根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机,内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。
由内在动机支配下行为更持久。
17.相对于影响人的发展的其他因素,在人的发展中起主导作用的是()
A、社会教育B、学校教育C、政治教育D、法制教育
解析:
B【解析】在人的发展过程中,学校教育发挥主导作用。
18.在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是()。
A.个别教学
B.班级授课
C.分组教学
D.道尔顿制
解析:
【答案】B。
解析:
班级授课制的最大优点就是能够大面积的培养人才。
19.《学记》中“时教必有正业,退息必有居学”相当于现代教育中的()。
A.教师的教与学生的学
B.科学教育和人文教育
C.课堂教育与课外活动
D.接受教育与研究教育
解析:
【答案】C。
解析:
“时教必有正业,退息必有居学”意思是,按照一定的时间或季节进行正课的教学,休息的时候也必须有各种课外作业。
20.学校的中心工作是()。
A.公共关系
B.行政工作
C.教学工作
D.总务工作
解析:
【答案】C。
解析:
教学是学校教育工作的中心工作,学校教育工作必须坚持教学为主。
21.动作技能的教学方法一般宜于采用()。
A.示范与讲解相结合的方法
B.发现法
C.讲解法
D.示范法
解析:
【答案】A。
解析:
操作技能的培训要求:
准确的示范与讲解、必要而适当的练习、充分而有效地反馈、建立稳定清晰的动觉。
故选A。
22.有研究表明,学习程度达到多少时,记忆效果最好()。
A.80%
B.100%
C.120%
D.150%
解析:
【答案】D。
解析:
复习活动既要避免无限过度,又要坚持适当超额。
适当的超额学习,指实际学习的次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。
研究表明,超额学习程度达到150%时,效果最佳;小于或多于150%,效果都不理想。
23.()是教学过程的中心环节。
A.感知教材,形成表象
B.理解教材,形成概念
C.巩固与保持知识
D.运用知识,形成技能技巧
解析:
【答案】B。
解析:
领会知识是教学过程的中心环节。
领会知识包括使学生感知教材和理解教材,其中理解教材为中心。
24.有关过度学习的研究表明,取得最佳学习效果应为刚学会的150%。
某同学背一首诗,读12遍的时候刚好成诵,要取得最佳记忆效果,他应该再读()。
A.6遍B.8遍C.12遍D.18遍
解析:
选A。
【解析】研究结果表明,适当限度的过度学习比刚能背诵的效果好,但如果超过这个限度,其保持效果不再增加。
过度学习的程度最好为50%。
25.下列属于意志行动的是()。
A.吹口哨B.背诵课文
C.摇头晃脑D.膝跳反射
解析:
【答案】B。
解析:
意志是个体自觉地确定目的,并根据目的支配、调节行动,克服困难,实现预定目的的心理过程。
26.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。
A.分层教学
B.合作学习
C.小班教学
D.复式教学
解析:
【答案】D。
解析:
题干是复式教学的概念,复试教学是班级授课制的特殊形式。
27.一个学生总是一遍遍的数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶,判定这个学生可能有的心理问题是()。
A.学习困难综合症
B.焦虑反应
C.厌学症
D.强迫症行为
解析:
【答案】D。
解析:
题干描述为强迫行为。
28.()的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
A.思维
B.反应
C.语言
D.理解
解析:
【答案】A。
解析:
思维的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
29.语文课学习作文的写作规则,这类学习主要属于加涅的()。
A.言语信息学习
B.动作技能学习
C.智慧技能学习
D.认知策略学习
解析:
【答案】C。
解析:
加涅根据学习结果对学习进行分类,智慧技能的学习即学习运用概念、规则办事的能力。
30.阿强为获得老师和同学的关注,在课堂上总扮鬼脸,老师和同学都不予理睬,于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。
这体现了哪种强化理论?
()
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
解析:
【答案】D。
解析:
正强化:
给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率。
负强化:
摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。
有机体做出以前曾被强化过的反应,如果在这一反应之后不再有强化物相伴,那么,此类反应在将来发生的概率便降低,称为消退。
当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等),以消除或抑制此类反应的过程,称作惩罚。
老师和同学都不予理睬,于是他扮鬼脸的行为逐渐减少,是属于消退。
31.传授系统科学文化知识,形成科学的世界观,培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是()。
A.德育B.美育
C.体育D.智育
解析:
【答案】D。
解析:
实施素质教育以实现学生的德、智、体、美、劳等方面的全面发展为目标。
“五育”相互依存、相互促进、相互制约,构成一个有机整体,共同促进人的全面发展。
其中,智育承担着传授系统科学文化知识,形成科学的世界观,培养基本的技能技巧和发展智力的任务,起着前提和支持作用。
故选D。
32.在校外活动中,教师处于()。
A.领导地位
B.启发指导地位
C.顾问地位
D.主导地位
解析:
【答案】B。
解析:
课外活动是根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教学的需要,在教育者的直接或间接指导下,来实现教育目的的一种活动。
教师处于启发指导地位。
33.在学习中,学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习,这种学习策略属于()
A.复述策略B.组织策略C.精加工策略D.元认知策略
解析:
答案:
A【解析】复述策略主要是一种避免干扰的策略。
划线是复述策略的一种。
34.教育具有自身的规律,对政治经济制度和生产力具有能动作用,这是教育的()。
A.绝对独立性B.相对独立性C.历史继承性D.生产性
解析:
B解析:
教育是一种主体性的实践活动,在能动地反作用于社会发展的过程中,具有主体自身的价值取向与行为选择,由此实现着教育的社会功能,并表现出自身的相对独立性。
所谓教育的相对独立性,是指作为社会一个子系统的教育,它对社会的能动作用具有自身的特点和规律性,它的发展也有其连续性和继承性。
35.小王听歌曲《天使》时,根据歌词的描述在脑中呈现出天使的形象,这是()。
A.幻想
B.无意想象
C.创造
D.再造想象
解析:
【答案】D。
解析:
再造想象是根据表述在头脑中形成事物的形象,听歌曲《天使》在头脑中形成天使的形象属于再造想象。
36.新中国建立以来起来,我国教育目的虽然在文学表达方面几经变化,但精神却一以贯之,这就是()
A坚持社会为本B始终弘扬个性C强调人的全面发展D培养专业人才
解析:
选C。
【解析】我国的教育目的建国以来一直坚持全面发展。
37.个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征倾向称为()。
A.品德
B.意向
C.态度
D.个性
解析:
【答案】A。
解析:
品德是道德品质的简称,是社会道德在个人身上的体现,是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
38.按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习,这是()
A.分层教学
B.小组合作学习
C.小班化教学
D.复式教学
解析:
A【解析】分层教学也叫分组教学,就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。
故选A项。
它也是集体教学的一种形式,目的是优化班级授课制,解决班级授课不利于照顾学生个别差异的弊端。
一般可分为两类:
外部分组和内部分组。
B合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
D复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里,由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。
39.由于生物老师讲课富有激情,唤起了学生对于生物的兴趣,此学习动机属于()。
A.近景间接性学习
B.远景直接性学习
C.远景间接性学习
D.近景直接性学习
解析:
【答案】D。
解析:
近景性动机,与近期目标相联系。
直接动机,由学习活动本身直接引起,表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。
由于生物老师讲课富有激情,唤起了学生对于生物的兴趣,此学习动机属于近景直接性学习。
二、多项选择题
40.“鹤立鸡群”现象反映的是()。
A.感觉对比
B.无意注意
C.注意的指向性
D.兴趣
解析:
【答案】ABC。
解析:
首先是两种刺激对比,新异刺激的对比引起无意注意,选择鹤而忽略了鸡。
41.以下几种现象中,能够典型表现“注意的集中性”的是()。
A.“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”
B.“一目十行”
C.学习英语要做到“眼到,耳到,口到,手到”
D.视而不见听而不闻
解析:
【答案】AD。
解析:
“一目十行”体现的是注意的范围(广度);学习英语要做到“眼到,耳到,口到,手到”体现的是注意的分配。
42.关于归因理论的表述,正确的是()。
A.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展
B.教师的反馈是影响学生归因的重要因素
C.归因理论是由罗杰斯提出的
D.寻求理解是行为的基本动因
解析:
【答案】ABD。
解析:
C选项错误,成败归因理论是由韦纳提出的。
43.对影响人的诸多因素叙述正确的一项是()。
A.遗传对人的发展提供可能性
B.人的身心发展受社会环境的制约,但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程
C.人的发展应完全由教育来承担
D.人的社会实践对人的发展起着决定性的作用
解析:
【答案】ABD。
解析:
影响人的身心发展的因素包括遗传、环境、教育和个体主观能动性。
人的发展是多种因素协同作用的结果,其中主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素。
44.关于教育对经济发展的作用,以下说法正确的是()。
A.教育所培养的劳动力是社会经济发展的必要条件
B.教育是科学知识再生产的手段
C.教育为精神文明建设培养人才
D.教育还是产生新的科学技术知识的手段
解析:
【答案】AB。
解析:
教育对生产力的促进作用主要体现在:
(1)教育再生产劳动力;
(2)教育再生产科学技术知识。
45.近代社会引起了教育的巨大变化,其表现包括()。
A.公立教育系统的建立
B.教育的世俗化
C.初等义务教育的实施
D.教育的终身化
解析:
【答案】ABC。
解析:
教育的终身化是20世纪以后教育的特点。
三、填空题
46.“举一反三”、“触类旁通”指的是________________现象。
答案:
【答案】学习迁移。
47.在儿童早期,________________内驱力最为突出,他们努力学习获得学业成就,主要是为了实现家长的期待,并得到家长的赞许。
答案:
【答案】附属。
四、判断题
48.教学是以传授知识,掌握知识为中心,从而促进学生身心的全面发展。
(判断题)
解析:
【答案】×。
解析:
我国现阶段的教学的首要任务是传授系统的科学基础知识和基本技能。
题干中忽视了基本技能的培养。
49.一个国家的教育完全由其政治经济制度决定。
(判断题)
解析:
【答案】×。
解析:
教育是一门独立的社会活动,除了受一定的政治经济制度、生产力和社会意识形态影响、决定、制约外,还有其自身的特点,具有相对独立性。
50.教学中,教师应遵循启发性原则,一分为二看待学生,正确客观地评价学生的优点与不足。
(判断题)
解析:
【答案】×。
解析:
一分为二的看待学生,体现的是依靠积极因素克服消极因素的原则。
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