一年级上学期心理健康教育教案.docx
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一年级上学期心理健康教育教案
第3课老师爱我我爱老师
活动目标:
通过活动让孩子认识所有的老师,明白老师的辛苦,感受老师对自己的爱。
活动过程:
一、我们的老师
1、我们是小学生了,要学会认识我们的老师,今天我们就一起来记一记吧!
2、我们的语文老师是()老师,我们的()老师是()老师,我们的()老师是()老师,我们的()老师是()老师。
二、老师为我们做好多事情
1、观察课本11页,你知道了什么?
对子说一说
2、师总结:
老师要批改作业,要家访,和孩子们一起做游戏等等。
三、我们爱老师
说一说:
我们还能为老师做些什么?
四、老师的节日
你知道老师的节日是哪一天吗?
对了,是9月10日。
你有什么话想对老师说吗?
请同学说一说。
五、老师的话
从你们走进校园的那一刻起,老师就一直关心着你们;从你们的言行中,老师也感受到了你们对老师的爱。
第4课我的小书包
活动目标:
通过活动,学会自己整理书包,养成整理书包的好习惯。
活动过程:
一、导入
1、师出示谜语:
“一张嘴巴大又大,两只耳朵长又长。
书本文具里面放,上学带上可别忘。
”(书包)
2、师:
我们今天一起来学习整理我的小书包。
二、我的书包里有什么
说一说你的书包里有什么?
对子之间说一说。
三、谁的书包整理得好
1、看一看:
李贝是如何整理书包的?
张乐整理书包及时吗?
余文浩的作业本为什么没带呢?
2、总结:
是的,张乐和于文浩都没有及时整理书包,所以影响了他们的学习,而李贝养成了及时整理书包的好习惯,我们要像他们学习。
四、我能做得到
1、师:
我们一起来学习正确、合理地整理书包,看谁学得又快又好。
2、引导,如分门别类、固定摆放……
3、学生反复练习,学习整理,老师相机引导学生进行评价。
4、师小结:
整理书包是我们每一天都要进行的工作。
每天的课程不一样,根据课表,我们会在前一天晚上将选择好的课本放进书包。
五、师小结
是啊,书包就是我们的好朋友,我们要懂得珍惜和爱护自己的书包。
第5课我喜欢我的学校
活动目标
了解我们的学校,熟悉校园环境,激发学生对学校的热爱之情。
活动过程:
一、激趣导入
我们现在是恩施市实验小学的学生了,你了解我们的学校吗?
来,我们一起去看看吧!
二、参观校园
1、雏凤楼
主要是一年级的教学楼,共分3层。
1楼有:
办公室、101班、102班、103班,2楼有104班、105班、106班、107班,3楼有:
108班,在教学楼的最左侧分别是男女厕所。
2、操场
教学楼前面就是孩子们活动的操场。
3、医务室
在望风楼的一楼是医务室。
三、谈感受
参观了我们的校园,你有什么想说的吗?
小组交流,个别汇报
四、老师的话
美丽的校园就像我们的家,我们要爱护我们的校园。
第6课规则伴我行
活动目标
了解在校的规则,知道遵守规则的好处。
活动过程:
一、了解规则
1、按时上学
2、上课认真听讲
3、过马路走人行横道
4、排队上厕所,不拥挤、不推搡,不在厕所里玩水。
二、遵守规则,从我做起
1、除了在学校里要遵守规则,你还知道在其他场所要遵守哪些规则吗?
2、学生汇报:
遵守规则,我在电影院不大声说话;遵守规则,我上下楼梯靠右走;遵守规则,我不在楼道里蹦跳;遵守规则,我在路队里不讲话。
三、遵守规则好处多
1、遵守规则有哪些好处呢?
小组讨论、交流
2、师小结:
遵守比赛规则,能使比赛更熟悉顺利;遵守交通规则,我们会很安全;在自习课上保持安静,几不会影响他人学习;在学校不乱涂乱画,校园更美丽……
四、老师的话
了解规则,遵守规则,我们的生活就会既安全又美好。
第7课问号小精灵
活动目标:
1、能积极开动脑筋,找出问题,有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。
2、喜欢当个小问号,会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。
活动过程:
一、谈话导入
小朋友看,这里是科学官,动脑筋爷爷要请我们到科学宫来玩,你们高兴吗?
动脑筋爷爷说来这里玩的小朋友发现不懂的总会提出许多的问题,你们如果发现有不懂的该怎么办呢?
二、我心中的问题
1、自学课本26至27页,思考以下问题:
人在太阳下为什么会有影子?
雨后为什么会出现彩虹?
我们为什么要上学?
长颈鹿的脖子为什么特别长?
买东西为什么要付钱?
2、对子之间交流
3、师总结:
勤思考、多提问,我们就会越来越聪明。
三、大胆提问题
1、在学习中,遇到不会的问题怎么办呢?
2、遇到不会的问题你是怎么做的?
对子之间说说。
四、解决问题办法多
1、问老师和同学、家人2、上网查阅资料
五、教师小结
只要你肯动脑筋,多提问题,向周围的人请教或看书、看电视,就能知道许多不懂的事情和知识,明白许多道理。
第8课我不任性
活动目标:
1、知道任性的具体表现,任性对以后的不利影响
2、能在成人的帮助下调整和控制自己的情绪,不乱发脾气。
3、遇事能分析问题、合理解决问题,提高自己辨别是非的能力。
活动与训练:
一、谈话导入。
你们喜欢买玩具吗?
你们的玩具都是谁买的呢?
你每次要求他们买的时候,他们都答应吗?
遇到不答应的情况,你是怎么办的?
(回答,师相机点评)板书:
我不任性
二、我有这样的行为吗?
1、想一想:
你在什么情况下说过“我偏不”“我就要”这样的话?
2、看一看:
30至31页,你看到了什么?
他们做得对不对?
3、说一说:
你以后碰到这种情况怎么做?
三、不任性的孩子人人喜欢
1、你知道什么才叫不任性吗?
2、对子交流
3、全班小结:
不随便玩爸爸的手机、天冷加衣服、打针时不哭闹、和同伴友好相处、吃饭不挑食、听妈妈的话。
四、教师的话
多为别人着想,加强自我控制,就能克服自己任性的毛病。
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