三年级上劳技教案.docx
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三年级上劳技教案.docx
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三年级上劳技教案
三年级上劳技教案
大王三小
1节日的彩带
教学目标:
1、研究彩带制作的技术原理,了解彩带在生活中的应用价值。
2、初步学会彩带的编制方法,完成1-2条美丽的彩带。
3、能合理评价彩带的制作质量,并利用彩带布置教室。
教学准备:
铅笔、剪刀、美工刀、固体胶,各种彩色的纸。
教学过程:
1、谈话导入,彩带在生活中具有的广泛的使用价值。
我们在哪里看到过这样的彩带。
2、模仿做彩带;
(1)请同学动手做一个彩带,看看谁做得最好看。
(2)请同学介绍一下,你是怎样做这个彩带的。
(3)教师指导学生一起做彩带。
编的动作;折的动作;圈的动作示范。
(4)学生根据要求折、编一条象书上的彩带。
(5)评一评,看谁做得最好看,和书上的最象。
3、根据自己的需要,创造性做一条彩带。
(1)可以用玻璃丝、缎带、丝绒等材料。
(2)多条彩带组合,做不同的彩带。
(3)比较,怎样的手法可以做出漂亮的彩带。
4、课堂小结,今天我们学习了什么?
2美丽的纸花
教学目标:
了解各种纸材的特性和用途了解纸花的造型与特点。
初步掌握纸质材料的造型方法。
通过调查,了解花卉知识。
使学生掌握纸花制作的方法。
感受纸花作品美化环境的结果,体验制作带来的快乐。
教学准备:
收集有关花朵的制作方法,各种纸材、剪刀、双面胶、花枝等,花瓶。
教学过程
一、整体回顾,揭示主题
1、前阶段,同学们带着各自的课题,收集了许多花的材料学习了花的制作方法。
在活动中,大家积极参与,热情高涨,值得称赞。
今天这节课,我们一起来交流一下。
课题:
美丽的纸花。
2、各小组汇报。
3、本次活动我们将以小组为单位进行两轮比赛,分别评选出巧手奖,创意奖。
二、活动一
1.第一轮比赛一制作纸花。
宣布比赛规则
2、各组汇报并展示作品,小组代表上台做花语、选材、制作方面的介绍。
3、生评议各组现场制作的纸花。
评委作出公正的评判,评选出巧手奖一名。
三、总结回顾课后延伸
l、这么多美丽的花儿若能拿它来装扮我们的教室,那我们不就生活在花的海洋里,简直就是童话中的花仙子。
同学们你有办法来实现这个美丽的愿望吗?
(课件展示教室文化墙的装饰照片。
)
2、师小结:
只要有一颗美的心,你会发现生活中处处都有美。
“美丽的纸裙'是个值得深入研究的课题,说说下
3.编纸绳
教学目标
1.学生进行“编纸绳”技法的训练,对编织辫子的方法有较高的要求。
2.培养学生的审美情趣。
教学重难点
学生进行“编纸绳”技法的训练,对编织辫子的方法有较高的要求。
教学过程
一、指导、连接
指导学生观察制作步骤图,掌握制作方法:
用彩色皱纸做材料——剪下材料——分成三条线——分组合作编织。
二、重、难点讲解
本课的重、难点在于如何把三条线搭配折叠整齐,使之美观。
教师不必把方法直接教给学生,让学生联系实际扎辫子来想想怎样编织绳子。
练习中启发学生动脑筋,想办法,开始很可能编织得不整齐,不均匀,很快,他们会想出不少办法,最后让学生总结,用哪种方法最方便,效果最好。
三、动手操作
教师把大量的时间留给学生动手操作,在学生碰到困难的时候,教师不要急于帮助解决,把问题摆在全班学生面前,让大家共同想办法。
充分发挥想象力,利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形,在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。
几个作品连接成快乐的大森林。
三、开展作品展评活动
作品完成后,张贴在教室墙报栏中,比比谁的辫子编得最美观有趣。
4、纸绳蔬菜
教学目标:
了解与折纸相关的知识,知道纸绳的生活应用价值。
巩固纸绳编织技术,掌握围绕、盘贴等制作技巧。
认识蔬菜的抑扬价值,养成不挑食的生活习惯。
教学准备:
胶水、剪刀、笔、单色纸绳若干,铅画纸。
教学过程:
一、激趣导入:
“这节课我们就要一起用纸绳来制作我们爱吃的蔬菜。
”
二、动手做爱吃的蔬菜。
1、说步骤,学技法
看课件:
“同学们,我们看到了这么多的蔬菜,你介绍一下你爱吃的蔬菜吗?
”
教师投影出示作品,根据回答板书:
画、涂、粘
2、回顾步骤:
(1)画什么?
(画轮廓)
你能不能画一个你爱吃的蔬菜的轮廓?
请你拿出一张纸来,马上画下来。
画的时候要画在纸的中间,不要太大,也不要太小。
画好了,请你把纸举起来。
比一比,谁先画好。
(2)画好了轮廓,要干什么了?
(涂胶水)
请你涂上胶水,涂在轮廓的里面,注意涂均匀。
然后,请你挑选一根和你爱吃的蔬菜颜色差不多的纸绳再做。
注意了,要把结剪掉。
在做之前,老师还有一个要求,我们要比一比,哪一个小组的同学最文明,做得又快又好。
如果有困难,可以向小组里的同学请教,解决不了的问题,可以找老师。
最后,如果听到了钟声,你就要停下来。
3、学生做第一个蔬菜
教师巡视,作简单的评价。
三、拓宽思路,设计未来的蔬菜
你想想看,我们未来的蔬菜什么地方会发生改变?
板书:
颜色、大小、形状
想不想进行一场设计比赛,看看哪一组的小朋友最能干?
请看比赛规则。
”
四、作品展示,并评比。
1、请每小组讨论一下,你们认为除了自己组以外,哪一组完成的最好?
就请每组选一位小朋友来上做评委,你认为哪一组最好,就把手中小红花贴在相应的菜地里。
2、随机采访:
你为什么选了这一组?
你觉得哪一件作品最有创意?
3、这一件作品的主人是谁?
你做的这个是什么蔬菜?
它和一般的XX有什么地方不一样?
4、请这一组获胜的小朋友起立,“你们在这次比赛中脱颖而出,取得了胜利,你们的心情如何?
”“你们取得成功的经验是什么?
”
5、把掌声送给第X组。
五、小结:
今天,我们学会了用纸绳来制作蔬菜。
那么,我们还可以用纸绳来做什么?
(学生口答)好,我们课后,就请你去做一做,好吗?
5、栽盆葱
一、教学目标:
1、初步了解植物的分株繁殖方法,初步掌握葱的分株栽种。
2、初步学会用分株法栽种盆葱的操作技术。
3、在活动过程中,学生通过与他人的合作与交流,在亲自动手、动脑、尝试、探究中,体验劳动的艰辛,感受取得劳动成果的快乐。
二、教学(活动)过程:
(1)活动前准备:
A、布置让学生课前调查,搜集有关盆葱栽培的资料。
B、把学生分成若干个活动小组,确定小组负责的组长。
C、以小组为单位,组长负责准备好活动工具和材料。
D、组长负责,小组同学课外讨论金点子,并准备废旧容器,排水孔由家长或老师帮助打,为了安全,千万别让学生自己打孔。
(2)课内活动
(一):
A、通过学生间的相互交流,教师的介绍,使学生对栽盆葱的意义有充分的认识。
B、指导学生探索课本中巧手站的操作。
C、组长负责合作尝试栽盆葱一盆(每组一盆)。
教师巡视了解学生尝试操作情况。
D、教师根据学生尝试操作情况,进行讲解、示范、纠正学生操作错误等。
E、组长负责组内合作,每组盆栽若干盆。
F、讨论聪明泉的问题,布置养护要求,作好养护日记。
G、布置家庭盆栽活动的要求。
(3)课内活动
(二):
A、各组布置小看台,展示组内学生所栽盆葱,展示家庭盆栽采摘的葱叶。
B、交流养护日记。
C、谈谈活动中的感想、体会与收获。
D、比一比、评一评,谁养的盆葱最健壮。
E、教师总结、评价、表扬。
F、后续活动,根据各校的具体情况确定。
3、活动建议:
(1)活动形式:
可以设计成单一主题的综合实践活动,分为校内活动和家庭活动,校内活动应以小组合作操作为主;家庭活动应以与父母合作进行为主,当然活动能力强的学生可以单独操作。
(2)活动时间:
应从开学初第二(或第三)周开始,到第十五周(或十六)周基本搞一个段落,历时三个月左右,这时盆葱已经可以采摘食用,期间校内可安排2-3课时开展活动。
6、整理房间
教学目标:
1、让学生通过活动,经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的
方法,初步养成有条理地整理事物的习惯。
2、通过分类活动,让学生进一步体会分类的含义,感受分类在生活中的用途。
3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。
教学过程:
一、谈话导入
1、小朋友,你们平时在家里帮爸爸妈妈做什么家务活?
你们真是爱劳动的好孩子,我们小朋友要做到自己的事情自己做,那淘气在
家里的表现又怎样呢?
老师想带同学们去参观一下淘气的房间。
(课件演示“淘气的房间”)
2、看到这个房间,你想说什么?
(板书课题:
整理房间)
二、自主探究,整理房间
1、把同类的物品放在一起,然后跟同桌说一说,看谁整理得最好。
2、刚才大家都在认真的整理,那大家整理房间的方法有什么不同呢?
请同学在全班
介绍一下自己的方法。
说一说你是怎样整理的,为什么这样整理?
(强调同一类的要放在一起)
(把笔、书、文具盒放在一起,因为它们都是学习上用的,我们也可以把它们叫
做文具;把衣服、裤子放在一起,因为它们都是用来穿的,叫做服装;把小汽车、
小熊放在一起,它们都是玩具。
)
3、小结:
这几个同学的方法很好,他们把服装放在一起,把文具放在一起,把玩具
放在一起,像这种整理的方法叫做分类。
分类也就是把用处相同或者特点一样的
物品放在一起。
4、经过同学们的巧手,淘气的房间现在变得整整齐齐了。
淘气也决定向我们学
习,养成自己动手整理房间的好习惯,他非常感谢大家,准备带同学们去几个好
玩的地方,想去吗?
三、课堂小结:
通过今天的学习,你们懂得了什么?
7、养金鱼
教学目标:
1、初步了解金鱼的生活习性,初步掌握金鱼饲养的一般方法。
2、初步学会金鱼饲养操作中的换水、喂食等技能。
3、体验饲养劳动,从中感受养金鱼的乐趣。
教学的重点、难点:
1、教学重点:
金鱼饲养操作技术。
2、教学难点:
新水换陈水的操作。
教学准备:
1、百宝箱中的工具和器材。
2、一缸观赏价值较高的金鱼。
教学过程:
一、课前准备
1、金点子可在课前准备时让学生讨论,如果不买鱼缸,可以让学生准备其它容器,但是这些容器要洗净,必要时要消毒处理。
2、小金鱼、鱼缸(最好塑料的)、铒料、小捞网等可要求学生家长陪同学生一起去购买;也可以教师一起采购;还可以联系商家到学校里出售给学生。
二、教学金鱼饲养方法。
1、对鱼缸中的水质、水位、饲养数量、鱼饵的投喂讨论。
2、教师补充:
(1)养好金鱼水是关健,江河里有污染的水不能用,自来水、井水、泉水等一定要经过晾晒、静置、沉淀2-3天后方可使用。
(2)饵料投喂量一般以每条鱼体重的5%计算,5分钟内吃完为度,千万不能多喂,金鱼一星期甚至一个月不吃也不会饿死,但多食反而会得病而死。
(3)聪明泉中换水的方法很多,总的原则是把鱼缸底层的陈水抽掉,中上层的老水尽量多地保留,再加上新水。
如果鱼缸已经污染,产生异味,应把水全部倒掉,并将鱼缸洗净、消毒,全部换上新水。
3、金鱼饲养操作
(1)放养密度
1尾或1对金鱼经多次选择以后,进入了培育阶段。
应放养多少金鱼为好?
如果放养太少,生长速度虽快,但不易培育出优美体型的鱼种。
在我国南方地区,适宜的放养密度如下:
体长2厘米的鱼苗每平方米放养80尾,以后每增长2厘米数量减半。
(2)放养方法
首先要准备好养鱼容器,并提前晾好水,如要铺砂、种草,则需一切就绪后再徐徐将水加入,晾水约需一二天时间。
然后将装着金鱼连同“老水”的塑料袋放入水族箱内,使之悬于水体的中上层,约半小时后,估计塑料袋中的水温已接近水族箱中。
同时,加入食盐1小匙于水中,以起杀菌作用。
待鱼在水族箱中适应1-2天后再投饵。
如果还需要增加放养量,则应先将新鱼放在另一容器内单养7-10天,观察鱼确实无病后,再与原来水族箱的鱼放在一起饲养,以免带入病原体。
(3)投饵方法
金鱼饲养时期的饵料一般有人工饵料和天然饵料两种。
投饵一定要严格定时、定量,以保持水质清新。
一般说投饵的时间、次数、数量还应根据以下一些原则来决定:
A、天气晴朗,日暖风和,水
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