新人教版八年级上学期期中语文试题检测.docx
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新人教版八年级上学期期中语文试题检测
新人教版八年级上学期期中语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、字词书写
1.给加点字注音
繁衍_____________匍匐__________脊椎____________鳞片_____________。
二、现代文阅读
阅读下面的文章,完成下列小题。
朝阳洞
李巍
①朝阳洞,久闻其名,早生慕意,但因蛰伏小县城成天忙于琐事一直未曾前往。
前些日子与朋友小聚,觥筹交错之时居然不谋而合又提及此事,遂相约次日驱车前往。
②翌日,天空零星飘洒着细雨,夹杂丝丝清凉。
汽车一路向北,约摸80分钟的行程,来到位于安岳与乐至交界处的朝阳洞,这里隶属于安岳县大埝乡。
③沿着一段人造石梯拾级而上,(A)道旁古树苍郁,修竹葳蕤,巨藤缠绕,蒙络摇缀;林间翠鸟啼鸣,流水潺潺,花草相间,相映成趣。
远离小城的喧嚣嘈杂,赏花红草绿,闻鸟语溪吟,好不惬意,恍若踏入世外桃源。
同伴们亦如脱笼之鹄,尽情享受着大自然赐予的恩惠,摆弄着各种姿势不停地拍照留影,每每有得意之作便急不可耐地上传至微信朋友圈,让未曾涉足于此的伙伴们频频点赞羡慕不已。
④“快看,夫妻柏!
”寻声望去,只见一棵百年古树傲然挺立于峡谷之间,枝繁叶茂直指苍穹。
树干约两丈处一分为二向上攀长,恰似一对甜蜜情侣卿卿我我,更似一对恩爱夫妻缠缠绵绵。
至于“夫妻柏”的得名,我只能从树的外形长势上去揣摩,不过同行中有位“百事通”却能娓娓道出由来:
“夫妻柏”又名“黄公报柏母”,相传山里有个叫黄柠的小伙与隔河相望的柏姑娘从小青梅竹马,相知相恋。
在邑人眼里这帅男靓女就是天生的一对,可柏姑娘对黄柠的表白始终含糊其辞不置许可,让黄柠百思难解。
原来,柏姑娘乃天宫柏树仙子,玉皇大帝见朝阳洞道观香火虽旺盛,但方圆百里山荒岭秃。
于是,命柏树仙子下凡投胎造福人间,二十天后必返天庭,不得贪恋红尘。
俗语云:
天上一天,地下一年。
一晃二十年即将过去,柏树仙子为人间孕育出一片片郁郁葱葱的柏树林。
柏姑娘也已心许黄柠不愿重返天庭。
后来玉皇大帝命太白金星下凡召之回宫,柏树仙子宁死不从,被火神活活烧死在朝阳洞边,可怜的黄公子抱着柏姑娘泣不成声五百年。
有诗为证:
“一对情侣林中偎,雷击火烧心不移。
天宫凡间何其少,痴情要数夫妻柏”。
⑤复行数十步便至朝阳洞口。
此洞为天然岩窟,面积约700平方米,因洞口向东而得其名。
据观中道长介绍,明万历三十五年,有位清虚真人云游于此,见其青山连绵、风景旖旎,遂依山据势开辟道教场所,故又名“清虚观”。
安岳县令李奇英见其云雾缭绕、环境清幽,山水中跳动着灵性,遂又题名“朝阳仙境”,于是乎声名鹊起,各地道士慕名集结,八方游客纷沓而至。
解放后,部分房屋遭拆毁,道士被解散,后邓理达、姚宗鸣等道长先后到此,修葺殿宇,雕塑神像,修真传道,使其规模日益扩大。
⑥进得洞中,只见洞顶光滑地面平整,真人佛像20余尊,神态各异,举止安详,守护着朝阳洞这方净土。
洞中后方有一水井,泉水清洌、甘甜可口、终年不绝,孕育着一代又一代正直朴实、聪慧睿智、勤劳善良的朝阳人。
出洞右转,穿过一小园石门,沿着一条蜿蜒崎岖的林荫小径便可直达山顶。
山虽不高,登顶眺望,朝阳美景却能尽收眼底。
放眼望去,树木丛生,农舍俨然,鸡犬相闻,鸭戏池田,一条条宛若玉带的乡村水泥路穿梭其间。
朝阳洞观宇则隐没于灌木丛林之中,露出微微翘起的飞檐依稀可辨,为庄严肃穆的朝阳洞增添一丝神秘色彩。
⑦朝阳洞还有一个好去处便是洞门左前方的朝阳仙境。
我们顺势而下,经过洞口,明、清修建寺院的碑记斑驳可见,历史的烙印尚存,古朴、凝重,隐隐透露出道家高深莫测的至理玄机。
此处风景甚是迷人,古树苍郁,葛藤密茂。
最大古柏需三四人合围,枝桠层叠,隐天蔽日,若非亭午夜分,何见曦月?
葛藤大如蟒蛇,蜿蜒盘旋,不见尽头。
而斜长于悬崖峭壁间的一棵古树蔚为奇观,树根凸起错综盘节深扎于石缝之中,树干临空横卧如一尊睡佛静谧安详地守候着世间宁静。
(B)碗口大的葛藤用他粗壮的臂膀紧紧地搀扶着古树,生怕因他一丁点疏忽而让古树受到伤害,日复一日、年复一年,相依相偎、相爱相伴,这就是力与美、爱与善最完美的体现,它给一切的生命以鼓舞,以榜样。
难怪县令李奇英赞之曰“朝阳仙境”,清虚真人云游至此扎根数年。
⑧此景只应天上有,人间怎有几回阅,朝阳之行必将成为我生命中最精彩的一瞬徜徉于心间……
2.本文是按游踪顺序写的,阅读文章,弄清游览顺序解答。
翌日,坐车来到朝阳洞→沿着一段人造石梯拾级而上→(_______)→进得洞中→出洞右转,穿过石门,到达山顶→(_______)。
3.第④段对“夫妻柏”的得名由来引用了神话传说,在文章中有何作用?
4.本文语言很有特色,请从A、B两句中任选一句,自选角度,作简要点评。
我选_____句。
点评:
____________________________________
5.根据全文内容,你谈谈为什么称朝阳洞为“朝阳仙境”?
6.结合文章内容,谈谈你对文章最后一段“此景只应天上有,人间怎有几回阅,朝阳之行必将成为我生命中最精彩的一瞬徜徉于心间”的理解。
阅读下面的选文,完成小题。
闲读梧桐
余秋雨
⑴我也说不清楚,从啥时起,就注意那棵梧桐了。
⑵梧桐就在我们住的那幢楼的前面,在花圃和草地的中央,在曲径通幽的那个拐弯口,整日整夜地与我们对视。
⑶它要比别处的其它树大出许多,足有合抱之粗,如一位“伟丈夫”,向空中伸展;又橡一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯。
我猜想,当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长,后来,或许因为环境规划需要,被砍伐了;或许就是它本身的素质好,顽强地坚持下来。
它从从容容地走过岁月的风雨,高大起来了。
闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
⑷不久,秋风乍起。
楼壁上串串爬山虎最先感知到了,开始把自己的叶子次第染红,染给底端的根和茎看,染给千百双仰望的眼眸看,也染给对面那株无言的梧桐看,然后金箔一般风风光光飘洒下来。
而这棵大树,在秋风的万千呼唤下,才逐渐将绿叶变黄,再过渡到深褐,一切都在不经意之间。
⑸渐入深秋,梧桐竟似未觉,依然笑对风霜。
它伸开高冠,仿佛大自然母亲摊开手掌安抚我们。
寒意点点的黄昏,走在树下,我感受到脉脉温情被纷乱的叶子滤筛后,斑斑驳驳洒落肩头。
我不明白,人们为什么总是将梧桐与“落寞”这个灰色意象联系在一起。
⑹某日,母亲从北方来信:
寒朝来了,注意保暖御寒。
入夜,便加了一床被子。
果然,夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。
我从酣梦里惊醒,听到那冷雨滴落空队如原始的打击乐。
于是无眠,想起家信,想起母亲说起的家谱,想起外祖父风雨如晦的际遇。
外祖父是地方上知名的教育家,一生两袖清风献给桑梓教育事业,放弃了几次外聘高就的机会。
然而,在那史无前例的岁月里,他不愿屈从于非人的折磨,在一个冷雨的冬夜,饮恨自尽。
我无缘见到他老人家,只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。
我不敢说画师的技艺有多高,只是坚信那双眼睛是传了神的。
每次站在它跟前,总有一种情思嬗传于我,冥冥之中,与我的心灵默默碰撞。
⑺浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就独自披衣临窗。
夜如墨染,顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。
惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!
先前原是错觉,根本就没有下雨,只有风,粗暴狂虐的北风。
这时,最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。
只能依稀看到它黛青色的轮廓,承受着一份天边的苍凉。
阵风过处,是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号,时而像俄罗斯民谣,时而像若有若无的诗歌。
不知怎的,外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘,似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。
不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡。
⑻次日醒来,红日满窗,竟是大晴。
⑼惦念的是那一树黄叶,推开窗棂,读到的树,竟是一个显山露水的甲骨文字。
没有昨天那遮天蔽日的叶子,剩下的是虬树挺干。
我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰,无法再幻作一只鸟,向那棵树飞去了。
这一夜的风呵,就凋零了满树的生命!
而风又亲你其何,坠落的终要坠落,无须挽留,你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!
⑽于是,我读懂了梧桐的落漠。
不是慨叹韶华流逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,而是一种禅意,一种宁静和虚空的玄奥。
服从自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕雨蚀,四季轮回,日月如晦,花开花落,好一种从容淡泊的大度!
不禁又感慨起外祖父的英年早逝,悲哀他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。
⑾又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响,亲切地叩击着耳鼓。
俯目望去,一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径,那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。
此刻,我的窗台上,扑进一阙蓬松的阳光,洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
7.“闲读梧桐”,作者读到的梧桐的外形特征是:
_____________________(不超过10个字);梧桐内在的精神特征是:
________________________。
8.作者看到风中的梧桐想起了外祖父,并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。
请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同点与不同点。
相同点:
_________________________
不同点:
_________________________
9.阅读第(3)段,从修辞的角度,举一例句进行赏析。
10.本文采用了托物言志的手法,借对梧桐由外到内的解读,表达了作者独到的人生感悟。
请你另选一种事物,也用此方法仿写一段,表达自己的人生感悟。
三、情景默写
11.默写
(1)日月之行,若出其中;_____________,_____________。
(曹操《观沧海》)
(2)_____________________,秋风吹散马蹄声。
(谭嗣同《潼关》)
(3)看,________,________,________,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
(朱自清《春》)
(4)一代名相诸葛亮在《诫子书》中对名利和为人做过精辟的论述,后人也长将此句作为座右铭自策,这两句诗句是:
_____________________,____________________。
四、诗歌鉴赏
阅读下面的文字,完成题目。
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
12.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是()
A.本诗重点笔墨在于写景,以大漠、秋景为背景,用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物,组成一幅塞外风光图。
B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物,第三联用“直”、“圆”描绘静态景物,动静结合,使画面富于变化,意境深远。
C.黄河横贯大漠,望不到尽头。
一个“长”字,既抓住了景物的特征,又表达了诗人独特的审美感受。
D.“大漠孤烟直,长河落日圆”两句雄浑开阔,诗中有画,堪称千古绝句,体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。
13.王国维说:
“一切景语皆情语。
”第三联“大漠孤烟直,长河落日圆”中写了哪些景物?
表现了诗人怎样的情感?
五、课外阅读
阅读文言文,完成小题。
余自海康适①合浦②,连日大雨,桥梁大坏,水无津涯。
自兴康村净行院下,乘小舟至官寨,闻自此西皆涨水,无复桥船,或劝乘蛋③并海④即⑤白石⑥是日六月晦,无月,蜿宿大海中。
天水相接,星河满天,起坐四顾太息⑦:
“吾何数乘此险也!
已济徐闻⑧,复厄⑨于此乎?
”稚子过⑩在旁酣睡,呼不应。
所撰《书》《易》《论语》皆以自随,而世未有别本。
抚之而叹曰:
“天未欲使从是也,吾辈必济!
”已而果然。
七月四日合浦记,时元符三年也。
(选自苏轼《记过合浦》)
注释:
①适:
去②海康、雷州:
均为地名③乘胥:
乘坐蛋船(指南方⑩少数民族的船舶)④并海:
沿着海路⑤即:
靠近⑥白石:
指石康县白石镇⑦太息:
叹息⑧徐闻:
县名,故治在今广东徐闻⑨厄:
困苦、灾难⑩过:
苏轼幼子苏过。
14.解释下面加点词。
(1)日星隐曜
(2)宴酣之乐
(3)客此 (4)泉香而酒冽
15.下面断句正确的一项是()
A.吾何数/乘此险也
B.稚子过在旁/酣睡
C.余/自海康适合浦
D.自兴廉村/净行院下
16.翻译下列句子。
(1)天水相接,星河满天,起坐四顾太息:
“吾何数乘此险也!
”
(2)闻自此西皆涨水,无复桥船。
17.文中苏轼的心境经历了怎样的变化?
请结合文本中的具体内容说一说。
六、名著阅读
根据你对文学名著的阅读,回答下列小题。
他慢慢地掏出了手枪,枪口轻蔑地望着他的眼睛。
他把枪放在膝盖上,狠狠地骂了起来:
“老弟,这是冒牌的英雄主义!
干掉自己,任何一个笨蛋,任何时候都可以做到。
这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。
生活不下去,就一死了之。
你有没有试试去战胜这种生活呢?
为了挣脱这个铁环,你已经竭尽全力了吗?
你是不是已经忘了,在沃伦斯基新城附近,一天发起十七次冲锋,不是终于排除万难攻克了那座城市吗?
手枪收起来吧,这件事永远也不要告诉任何人。
即使生活到了难以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有意义而充实。
”
18.选段中的“他”指的是谁?
“这件事永远也不要告诉任何人”中的“这件事”指哪件事?
19.这段话是“他”的内心独白,从中你体会到“他”是怎样的一个人?
七、综合性学习
综合实践。
2011年注定是不平凡的一年。
“瘦肉精”、“西瓜膨长剂”、“染色馒头”、“强制拆迁”、“公共场所禁烟”、“醉酒驾驶”、“台湾塑化剂”……当这些词从我们脑海掠过时,我们不能“雁过无痕”,为此某班同学将开展以“关注民生”为主题的综合性学习活动,请踊跃参加。
活动一:
强拆出的空中楼阁
(活动一:
关注民生之住房)
(1)近日,一张“强拆出的空中楼阁”照片在网上引发关注。
四川××市主城区黄金地段一栋7层住宅楼,因为顶楼一户人家不肯搬迁,所以开发商将楼下5层楼梯用挖掘机拆掉。
看了此图,请你根据上联内容,对出下联。
上联:
大楼有恨,难承拆底斯痛;
下联:
____________________________。
(活动二 关注民生之健康)5月31日,是“世界无烟日”;国家卫生部下发文件规定,从2011年5月1日起,在公共场所禁止吸烟。
(2)如果你作为某校的一名小记者,为宣传这项活动,需要采访扬州市的市长和卫生局局长,你将分别向他们提出一个什么问题?
(采访市长):
______________________________________________________________
(采访卫生局局长):
_________________________________________________________
八、作文
20.阅读下面的文字,按要求作文。
范仲淹未及洞庭湖却“思接”岳阳楼,可见游览未必要亲临;苏东坡一生“历典八州”却拥有惊艳古今的有趣灵魂,可见艰难未必只有苦涩......其实,有时候,真实未必美丽,美丽未必真实;逆境未必是坏事,顺境未必是好事。
“未必”是一种质疑的眼光,也是一种思考的方式......
上面这段文字引发了你怎样的联想和思考?
请以“未必”为题目,自选角度,确定立意,写一篇600-800字的文章。
要求:
①除诗歌外,文体自选;②不要套作,不得抄袭,不出现真实校名和师生姓名;③用规范汉字书写。
21.从下面两个题目中任选一题,按要求写作。
题目一:
上课时,你的眼神常常会与老师的眼神相遇。
请写一段话,描写你的眼神与老师眼神相遇时的情形和感受。
题目二:
你所在的班级准备利用教室宣传栏开辟一个“读书园地”,你们小组准备选择本试卷“现代文阅读(三)”朱鸿的文章推荐给同学,你的任务是从这篇文章中提取主要信息,将原文缩写成一篇短文。
要求:
(1)内容符合要求,语言使用得当。
(2)字数在150-200之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、字词书写
1、
二、现代文阅读
1、
2、
三、情景默写
1、
四、诗歌鉴赏
1、
五、课外阅读
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
2、
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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