青岛版小学数学三年级上册《平移和旋转》课堂实录1.docx
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青岛版小学数学三年级上册《平移和旋转》课堂实录1
青岛版小学数学三年级上册《平移和旋转》课堂实录1
《平移与旋转》课堂实录一、创设情境导入新课,初步感知平移和旋转现象。
师:
同学们,你们去过富华游乐园吗?
今天我们再到富华游乐园看看吧!
请同学们仔细观察图中的物体,它们是怎样运动的?
用你的小手比划一下你看到的运动现象。
(课件出示游乐园中几种物体)(课件出示游乐园中几种物体)学生观察后回答。
生:
转椅、风车、小火车、小火箭、滑梯、摩天轮。
师:
今天,我们就学习与这些运动现象平移和旋转,板书课题。
二、教学平移和旋转。
1、感知分类。
师:
哪些现象是平移现象,哪些现象是旋转现象呢?
请同学们先独立思考,然后完成学案中的活动一。
(课件出示活动要求一)学生进行分类,老师指导。
师:
请完成的同学坐好表示。
师:
哪个小组愿意把你们小组的结果汇报一下?
生1:
我们把小火车、小火箭、滑梯这些现象作为一类,转椅、摩天轮这些现象是一类。
(学生回答后,课件中把几种物体分类)师:
为什么这样分类?
生:
一种是直着的,一种是旋转的。
师:
我们把小火车、小火箭、滑梯这些现象作为一类,我们给这一类起个名字叫平移;我们把转椅、摩天轮这些现象作为一类,这种运动现象叫旋转。
(课件出示平移、旋转)2、理解平移与旋转的特点。
师:
那平移和旋转有什么特点呢?
请同学们拿出你们准备的风车和小汽车,让风车和小汽车运动起来,仔细观察,看平移和旋转有什么特点?
(课件出示活动要求二)学生小组合作完成导学案中活动二。
师:
谁想汇报一下你们的结果?
一生:
平移是平着移动的。
一生:
旋转是转着运动的。
师:
谁还有补充?
一生:
平移是沿着直线运动,旋转是围着中心转动的。
师:
风车是围着中心转动;小汽车是沿着一条直线运动,它可以向前,也可以向后。
如果是别的物体,它还可以向左、向右,或者向上、向下运动。
师:
老师再创造一种现象,这样(把物体斜着往上)是平移吗?
生:
是。
师:
为什么?
生:
因为它也是沿着直线运动。
师:
只要是这个物体沿着直线运动,它就是平移,因此平移的特点是沿着直线运动。
而旋转是围着中心或者是围绕着一根轴转动。
3、寻找生活中的例子。
(1)师:
我们对平移和旋转有了一定的了解。
实际上生活中,有好多平移和旋转现象,我们找一找。
一生:
板凳是平移。
师:
板凳怎么样是平移?
你能不能做给大家看一下?
生把凳子往前推。
师:
把凳子往前推这就是平移。
生:
窗子是平移。
师:
把窗子打开是平移。
生:
拉开窗帘是平移。
师:
找一找旋转现象。
生1:
打开风扇,风扇是旋转现象,还有打开风扇的开关也是。
生2:
钟表的指针也是旋转现象。
(2)师:
平移和旋转现象还有好多,老师也找了几幅图片,请大家看一下,是什么现象?
(课件出示几种运动现象升旗、射箭、帆船、打开水龙头、自行车、商场旋转门)(课件出示几种运动现象升旗、射箭、帆船、打开水龙头、自行车、商场旋转门)生1:
升旗是平移现象。
生2:
射箭是平移现象。
生3:
帆船是平移现象。
生4:
打开水龙头水流下来是平移,打开水龙头是平移现象。
生5:
自行车轮子、脚蹬子是旋转,车体向前是平移现象。
生6:
商场旋转门是旋转现象。
4、自主练习。
师:
下面的例子是哪种现象?
找同学说一下。
(课件出示自主练习一)(课件出示自主练习一)三、课间休息。
师:
刚才大家对平移和旋转现象学得很好,为了奖励大家,老师请袁新为大家跳一段舞蹈,好吗?
大家仔细看一下,在舞蹈中也蕴藏着数学知识呢。
一生舞蹈。
师:
你有什么发现?
生:
她走的时候是平移现象。
师:
她怎么平移?
生:
她先向左平移两步,又向右平移两步。
然后又旋转两圈。
师:
现在让袁新向左平移两步,看有什么发现?
师:
你发现了什么?
生:
位置发生了变化。
四、数平移格数。
1.点的平移师:
一个小圆点看到袁新跳舞这么漂亮,它也想跳舞了,咱们看一下。
(课件出示一个点在方格纸中)师:
这个小圆点向左平移1格,怎么办?
在自己的方格纸上试一试。
师:
这个小圆点要向左平移2格,再摆摆试试。
师:
你怎么知道这个小三角形向左平移了2格?
2.面的平移师:
如果是一个三角形向左平移了2格,怎么平移?
试一试。
(课件出示一个三角形在方格纸中)(课件出示一个三角形在方格纸中)学生到前面大屏幕指一指。
师:
为什么移到这儿?
生1:
我是看这个点向左平移了2格,所以这个小三角形就向左平移了2格生2:
我把前边看成小三角形的前脚,它的前脚平移了2格。
师:
三角形的前脚平移了2格,那它的后脚呢?
生:
两格。
师:
一个三角形向左平移2格,那它身上的每一个点、每一条边都向左平移了2格。
2、师:
现在这个小三角形它要平移到这儿(向左平移4格),该怎么办?
在方格纸上试试。
生:
数一数,它的前脚向左平移4格,所以三角形向左平移4格。
3、师:
这个小三角形它要平移到这儿(向上平移3格),该怎么办?
试试。
生:
应该向上平移3格。
4、师:
这个小三角形它要平移到这儿(向右平移3格,向下平移2格),该怎么办?
同位试一试。
生1:
先向下平移2格,再向右平移3格。
生2:
先向右平移3格,再向下平移2格。
生3:
直接向右下方平移。
五、练习巩固。
1、师:
不用摆学具,直接观察小金鱼图、小房子图怎么平移?
(课件出示小金鱼图、小房子图)生1:
小金鱼图向左平移了7格。
生2:
小房子向下平移了5格。
学生回答后,课件演示移动过程。
(课件出示小金鱼、小房子移动过程)(课件出示小金鱼、小房子移动过程)2、师:
我们去掉方格,看哪些小金鱼平移后能与红金鱼重合?
(课件出示小金鱼)生:
2号、3号、4号。
(课件出示小金鱼的移动过程)3、师:
小青蛙是捕虫能手,这一天,它捕害虫后想回池塘,可是被几条赖皮蛇挡住了去路,咱们帮帮它吧。
看它怎样才能回池塘?
(课件出示青蛙图)一生:
先向上平移1格,再向左平移3格,再向上平移3格,再向左平移2格。
一生:
先向上平移2格,再向左平移5格,再向上平移1格。
(课件出示青蛙移动过程)(课件出示青蛙移动过程)六、欣赏。
1.师:
通过今天学习我们知道好多物体能平移,那你说高楼能平移吗?
生:
不能。
师:
高楼这么重、这么高,怎么平移呢?
可是,在2003年,上海音乐厅却被成功平移,咱们看一下资料。
)(课件出示上海音乐厅图)一生读资料。
2.师:
再看一个资料风车之国。
(课件出示荷兰风车图)3.师:
艺术家们利用平移和旋转知识设计了很多漂亮的图案,请同学们欣赏一下。
(课件出示艺术家创造的图案)4.师:
这一幅图是一位三年级学生在学习了平移和旋转知识后设计的,也很亮。
(课件出示学生利用平移和旋转创作的作品图)咱们下课后也利用所学知识回去设计一幅图画。
七、总结。
师:
随着钟表指针的旋转,快乐的一节课就要结束了,你有什么收获?
生1:
我知道了什么是平移和旋转。
生2:
我知道了平移是沿着直线运动,旋转是围着中心或者一根轴运动。
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