七年级下语文月考.docx
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七年级下语文月考
七年级下语文月考
七年级语文第一次月考
班级姓名得分
一、语言知识运用(15分)
1、下列字形和注音完全正确的一项是()
A、殷红(yān)狂澜迥乎不同(jiŏng)妇儒皆知
B、校对(jiào)漂白锲而不舍(qì)鞠躬尽粹
C、亘古(gèn)污秽至死不懈(xiè)警报迭起
D、哺育(pŭ)澎湃目不窥园(kuī)历尽心血
2、下列成语使用不正确的一项是()
A、电视连续剧《五星红旗迎风飘扬》再现了邓稼先等科研人员研制“两弹一星”的那段鲜为人知的历史。
B、庆历二年,王安石赴汴京参加科举,进士及第,刚入仕途就锋芒毕露。
C、没当老师越来越响地敲击黑板,我们个个浩浩荡荡,战战兢兢地等着那个不识时务的家伙往枪口上撞。
D、对于他这种卑劣的行为,大家深恶痛绝,一致决定不再理他。
3、下列句子没有语病的一项是()
A、通过阅读高尔基的童年,让我从阿廖沙的身上学到了不少东西。
B、戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。
C、为了防止水土不再流失,我们一定要加大植树造林的力度。
D、春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,如红叶,贮满希望之情。
4、给下列句子排序()
(1)只是我们现在的许多人,总是羡慕钻石的完美和价值,却不知道学习钻石的优秀品质。
(2)人们常说,吃得苦中苦,方为人上人。
(3)只是我们许多人只看到了别人成功的一面,却没有看到别人经受磨炼的一面。
(4)为此,我们每个人都该多一点钻石的品质。
(5)一个人如果有了钻石一样的品格,靠自己打磨自己,只要能坚持下来,也许某一天你的光芒会被更多的人发现,也会被更多的人赏识。
A、23514B、25314C、32154D、32514
5、下列语段中的横线处填入的句子语意最肯定,最强烈的一项是()
身体的疲倦不可怕,最可怕是心灵上倦怠,口头上说自己热爱自己所从事的事业,但在内心深处并非如此,以致自己并未全力以赴。
A、这样不能将事业做好。
B、这样可能不能将事业注意做好。
C、这样如何能将事业做好呢?
C、也许这样不能将事业做好吧!
2、古诗文阅读积累(34分)
(1)阅读下列古诗,完成6、7题。
(6分)
送李端
卢纶(唐)
故关衰草遍,离别自堪悲。
路出寒云外,人归暮雪时。
少孤为客早,多难识君迟。
掩泪空相向,风尘何处期。
注:
1故关:
故乡。
2少孤:
从小就成了孤儿。
3相向:
相对。
4风尘:
纷乱的世境。
6、下列对诗歌内容理解不正确的一项的是()
A、第一二联写送别的环境氛围与送别时的情景。
B、第三联回忆往事,感叹身世和世事变化。
C、诗人经历了悲伤的送别一幕,回忆了不胜伤怀的往事之后,更加觉得朋友的可贵。
D、这首诗中,诗人只是停留在送别的这个场景,表达对朋友的惜别之情,与其他感情无关。
7、下列对诗歌的赏析不正确的一项是()
A、“离别自堪悲”一句写来平直,但由于是紧承上句脱口而出的,故显得迎接自然。
B、“人归暮雪时”一句紧承上句而来,处处与上句照应。
这里的“人归”照应“寒云”,“暮雪”照应“露出”。
C、颈联中的“早”“迟”二字,音韵和谐,前急后缓,顿挫有致,读之给人以悲凉回荡之感。
D、“风尘何处期”将笔锋转向预卜未来,写出了感情上的余波。
(2)阅读下面的文言文,完成8—11题。
(12分)
颖川太守髡陈仲弓①。
客有问元方:
“府君何如?
”元方曰:
“高明之君也。
”“足下家君何如?
”曰:
“忠臣孝子也。
”客曰:
“《易》称:
‘二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰②。
’何有高明之君,而刑忠臣孝子者乎?
”元方曰:
“足下言何其谬也③!
故不相答。
”客曰:
“足下但因伛为恭,而不能答④。
”元方曰:
“昔高宗放孝子孝己,尹吉甫放孝子伯奇,董仲舒放孝子符起⑤。
唯此三君,高明之君;唯此三子,忠臣孝子。
”客惭而退。
【注释】①髡(kūn):
古代一种剃去男子头发的刑罚。
②臭(xìu):
气味。
③何其:
怎么这么。
表示程度很深。
④“足下”句:
这句话是说元方回答不了,就说不值得回答,正好比一个驼背的人直不起腰来,却假装是对人表示恭敬才弯下腰一样。
⑤孝己:
殷代君主高宗武丁的儿子,他侍奉父母最孝顺,后来高宗受后妻的迷惑,把孝己放逐致死。
伯奇:
周代的卿士(王朝执政官)、尹吉甫的儿子,侍奉后母孝顺,却受到后母诬陷,被父亲放逐。
符起:
其事不详。
8、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()(3分)
A颖川太守/髡陈仲弓B足下言/何其谬也
C故/不相答D昔高宗/放孝子孝己
9、解释文中加点的词语(3分)
(1)故
(2)但(3)惭
10、解释文中划线句子(4分)
(1)同心之言,其臭如兰。
(2)足下言何其谬也!
11、元方是怎样驳斥“客”的言论是荒谬的?
(2分)
(3)、古诗文积累(6分)
12、填补下列句子的空缺。
(1)木兰诗中描写木兰作战条件艰苦的句子,。
(2)描写战事频繁持久,战斗激烈悲壮的诗句是,。
(3)杨花榆荚无才思,。
(4)此夜曲中闻折柳,。
(5)马上相逢无纸笔,。
(6)表现木兰从军谨慎、机智的诗句是:
同行十二年,不知木兰是女郎;成语“扑朔迷离”出自本诗,其原句是:
。
(四)、名著阅读(7分)
肚中有了点食,他顾得看看自己了。
身上瘦了许多,那条破裤已经脏得不能再脏。
他懒得动,可是要马上恢复他的干净利落,他不肯就这么神头鬼脸地进城去。
不过,要干净利落就得花钱,剃剃头,换换衣服,买鞋袜,都要钱。
手中的三十五元钱应当一个不动,连一个不动还离买车的数儿很远呢!
(1)文段选自《》,作者。
(2分)
(2)请联系原著内容,简要说说祥子三十五元钱的来历?
(3分)
(3)请用一句话对《骆驼祥子》进行概括或点评。
提示:
可以从作品的内容、主题或艺术
特色等方面选取一个来写;可以模仿对《朝花夕拾》和《西游记》的点评写,也可以另外的
表达形式写。
(2分)
《朝花夕拾》的点评:
温馨的回忆与理性的批判
《西游记》的点评:
神魔皆有人情,精魅亦通世故
《骆驼祥子》的点评:
(2分)
(5)综合性学习(3分)
“天下国家”是一个古老的话题,在两千年前的战国时期,人们就经常在讨论。
孟子说:
“人有恒言,皆曰‘天下国家’。
天下之本在国,国之本在家,家之本在身。
”每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的,无论外国民族、中华民族。
(1)请写出一句关于爱国的名言或诗句。
(1分)
(2)请结合本期所学课文及人物,谈谈你的看法。
(2分)
三、阅读(41分)
(一)阅读下列文章,完成第13—16题(13分)
永远的槐花蜜
赵学儒
初夏,老乡进城,带来蜂蜜,是槐花蜜,即槐花盛开时蜜蜂采粉酿成的蜜。
老乡说,这是头茬槐花蜜,是一年中最好的蜜,是咱太行山区最地道的蜜。
老乡的一番话,把我带回到了三十年前的太行山老家。
我老家是个被大山围起来的村子,因为少雨,山上栽满耐旱的槐树,每年春天柳绿之后,山上的槐树便开了花。
近看朵朵串串,远望成片,从空中俯视,沟沟梁梁都是雪色。
轻风摇曳,花海泛起股股波浪,吹来缕缕花香。
这时,便有无数蜜蜂如天兵天将蜂拥而至,之后趴在花蕊上,再无声息,专心采粉。
那时老家穷,乡亲们都要采槐花,或自己吃,或喂猪。
一次,我跟母亲上山去采花,她用长钩勾下树枝,我把槐花摘下,放到袋子里。
母亲的手被槐刺刺破,鲜血直流,母亲却笑笑,甩甩手指上的血,继续采。
我家八口人,爷爷奶奶老了,失去了劳动能力,我爸在外地教书,很长时间回家一次,我们兄妹四个都在上学,母亲的辛劳可想而知。
记得那日母亲穿了一件绿褂子,在白色花海中格外显眼。
橘红的阳光也从树缝探下头来,与她的微笑糅在一起,越发灿烂。
我摘了一朵小花放到嘴里,咂咂滋味,开始有点苦涩,却越嚼越香、越嚼越甜。
我们满载而归,身上还带着香甜的味道。
母亲把槐花带回家,摊在干净的地上晾晒,便于存放。
接着,她开始鼓捣猪食。
她把槐花放进大锅,点燃灶膛的火,等锅里的水烧开了,槐花瘪下去了,又把一些谷糠放进去搅拌,再兑些凉水,开始喂猪。
圈里是黑白两只猪,一顿吞咽。
年终,母亲把一只猪卖掉,还“缺粮款”,另一只杀了,肥肉炼成坨,作为全家一年的油水。
槐花的吃法多样:
炒鸡蛋,把鸡蛋和槐花搅在一起,放锅里炒,鸡蛋熟了,菜就成了;蒸槐花,把槐花和面粉拌匀,再加点儿盐,放笼屉里蒸,出锅便可以蘸蒜吃;蒸包子,把槐花剁成馅儿,搅上些猪油,用棒子面、棱子面或山药面包好、蒸熟。
那浓浓的槐花香,伴随着我们成长。
我成家之后,在附近的水电站上班,家里的事基本落在妻子肩上。
我上班是三班倒,一次早上下班回家,知道妻子去采槐花了,便去接她。
山上,阳光灿烂,就像舞台上的灯光,槐花漫山遍野地舞蹈。
一群群蜜蜂来了走,走了来,嗡嗡声此起彼伏。
在这片雪白的花海中,妻子头上的红纱巾分外妖娆。
采完花,妻子开始下山。
她的肩上背着装满槐花的筐子,筐子上还摞着鼓鼓囊囊的麻口袋。
下坡时几乎是一路出溜,妻子的腰杆却总是挺得笔直,抵住筐子和口袋。
回到家,她解下被汗水浸透的纱巾,让我替她拔头皮里的槐刺。
猛地拔出来,殷红的血也跟着渗出来。
那年,我们家盖新房,妻子特地养了三只猪,或卖了钱支付材料费,或用来招待帮工。
为了让猪吃饱喝足快些长大,妻子采回了很多槐花,晾晒在房前屋后、坡坡台台,吸引了很多蜜蜂前来。
老乡说,我知道城里什么都有,但这蜂蜜是自己家的,可甜了。
我也没客气,认真地对老乡说,这蜂蜜永远是最好的。
13、本文主要的记叙顺序是什么?
(2分)
14、结合语境,说说文中画线句的作用是什么?
下文有句话跟它照应,你能找到吗?
(4分)
15、找出文中一处景物描写并说说它的作用。
(4分)
16、细读全文,你怎么理解标题中“永远”的意思?
(3分)
(2)、阅读下列文章,完成第18——21题(13分)
一个暖心的柚子
王举芳
去水果店,想买一些桔子和红枣。
冬日的傍晚,街上行人稀少,风阵阵凉意,催赶着人们回家的脚步。
水果店里顾客不多,我与老板娘已十分相熟,便示意她先招呼别的顾客。
走进来一个小男孩,七八岁的样子,他看着那些水果,摸摸桔子,摸摸苹果,眼神还在搜索着,似乎眼前的水果都不是他想要的。
“小朋友,你想要什么水果啊?
”老板娘问。
“我,我想买柚子,有点苦的那种,这里有吗?
”
“有,你要几个啊?
”
“一个,一个就行。
”
老板娘挑了一个柚子,放到秤上一称,说:
“八块钱。
”说着拿了塑料袋,装好柚子递给男孩。
男孩手放在口袋里,却迟疑着不肯接柚子。
“怎么,你嫌这个柚子不好吗?
”
“不是,可是我,我只有六块钱……”男孩不好意思地低下头。
“没事儿,你先拿着柚子回家,明天把缺的钱补上也行。
”老板娘说。
“可是,我害怕会很久还不上您的钱。
”男孩犹豫着。
“那那两块钱我不要了,你拿着柚子回家吧。
”
“可是我妈妈说不能欠人家的钱。
”男孩一本正经地说。
“那你说怎么办啊?
”老板娘看着男孩,男孩又把头低下了。
“你忘了啊,今天咱家的柚子特价,剥皮了再卖,不是说好了吗?
”老板说着,拿出塑料袋里的柚子,用小刀仔细划开柚子的皮,一块一块揭下,顿时,满屋子都是柚子的清香。
一会儿,柚子剥好了,老板把柚子用食品专用袋装好,放到秤上称,说,五块五,男孩立时眼睛亮亮的,快速掏出口袋里的钱递给老板,老板找了他五毛钱,他接了钱,拿着柚子飞速地走出了水果店,我看见他走路一蹦一跳的,充满了快乐。
“谁说咱家柚子剥皮卖了啊?
”老板娘不解,我也有些疑惑。
“我知道这个男孩,他家就住在对面的小区里,听说他妈妈得了重病,花光了家里的钱,病还没治好,前几天我听说他妈妈可能撑不了多少时日了。
这孩子很懂事,为了省钱给妈妈治病,经常舍不得吃午饭,这六块钱,说不定就是他省下的餐费呢……”老板的话还没说我,我和老板娘的眼里已是泪光点点。
人世间总是有太多的病痛和磨难,但也有更多的爱和温情,就像这一个剥了皮的柚子,我相信带给男孩的,一定是一生的芬芳。
买了桔子和红枣,走在回家的路上,心里徜徉着感动和祝福。
一个剥了皮的柚子,包含着悲悯,解人意的心,把暖意无限传播。
——发表于《慈善》2015年第2期
17、阅读全文,梳理文章脉络。
(2分)
小男孩来水果店买柚子——
——
——“我”和老板娘深受感动
18、结合语境,揣摩句中加点词语所表现的人物心理。
(4分)
(1)小男孩的手放在口袋里,迟疑着不肯接柚子。
(2)小男孩结果钱,拿着柚子飞速地走出了水果店,我看见他走路一蹦一跳的,充满了快乐。
19、文章最后两段有何作用?
请简要概括(4分)
20、说说你对标题的理解(3分)
(三)文言文阅读(12分)
元镇读书
元镇,长安人也。
家贫,不能从师,彼时无书,尝取旁舍儿书,避人窃诵。
从外兄①所获《书经》,四角已漫灭,且无句读,自以意识别之,遂通其义。
十岁,于邻家药笼中见《诗经》,取而疾走。
父见之,怒而叱之,责往田则携至田畦踞高阜而诵,但闻书声不绝,遂毕身不忘。
久之,反长安,与诸儒以时文名天下。
镇自小至老手不释书,出则以骡马捆书自随;入则秉烛达旦。
其精勤若此,人皆叹之。
【注】①外兄:
表兄
21.解释下列句中加点的词。
(4分)
⑴取而疾走()⑵但闻书声不绝()
⑶镇自小至老手不释书()⑷反长安()
22.用“┃”线划出下面句子的停顿(限断两处)。
(2分)
责往田则携至田畦踞高阜而诵
23.下列加点字与“出则以骡马捆书自随”句中“以”字用法不同的一项是()(3分)
A.蒙辞以军中多务B.公亦以此自矜
C.徐以杓酌油沥之D.投以骨
24.小敏和小宇对元镇“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法产生了不同的理解,请结合文本说说你的理解。
(3分)
小敏:
元镇这种迫切学习知识的精神真是让人敬佩啊。
25、通过本段时间的学习以及这次月考测试的体验,你在阅读理解方面获得了哪些启示或得出了哪些语文阅读的方法?
(提示:
可从人物形象、语言品析、标题、重难句子的理解等不同角度总结归纳)(3分)
4、写作(60分)
26.阅读下面的文字,按要求作文。
我把目光投向了你
你,从远方走来
从陌生到熟悉
从相识到相知
从疏离到亲切
请以“你,从远方走来”为题目写一篇作文。
写作要求:
2可以叙写经历、可以抒发衷情、可以畅谈感悟、可以大胆穿越、可以……
②限写记叙文,不少于600字。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
600
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