精选习题 思想道德.docx
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精选习题思想道德
思想道德修养与法律基础
习题资料
沈阳化工学院社科系
2006年11月
第一章追求远大理想坚定崇高信念
一、不定项选择题
1.理想是(ABCD)
A.人类在社会实践中形成的特有的一种精神现象B.对社会存在的反映
C.在社会实践中产生D.在社会实践中得到检验与发展
2.从理想的涵义及其本质来把握,理想具有以下主要特征(ABCD)
A.目标性B.现实可能性C.时代性和阶级性D.超前性和实践性
3.从主体上划分,理想可分为(CD)
A.科学理想B.崇高理想C.个人理想D.社会理想
4.从性质上划分,理想可分为(ABCD)
A.科学理想B.非科学理想C.崇高理想D.庸俗理想
5.从时序上划分,理想可分为(AB)
A.长远理想B.近期理想C.道德理想D.社会理想
6.从内容上划分,理想可分为(ABCD)
A.生活理想B.职业理想C.道德理想D.社会理想
7.道德理想其主要问题包括(ABC)
A.如何评价现实人的道德素质B.确立什么样的道德理想人格
C.通过哪些途径实现道德理想D.遵循一定阶级的道德原则
8.人生的信念多种多样,按其性质可分为(AB)
A.科学信念B.非科学信念C.无产阶级信念D.共产主义信念
9.信念作为人们对事物的深信不疑的态度,具有以下特征(ABCDE)
A.稳定性B.执着性C.多样性D.亲和性E.实践性
10.理想对大学生成长成才的重要意义有(ABC)
A.理想为大学生成长成才提供人生导向
B.理想为大学生成长成才提供精神动力
C.理想有利于大学生成长成才过程中的人格完善
D.理想为大学生成长成才提供物质支持
二、简答题
1.简述理想的涵义与特征。
答:
理想是指人们在实践中形成的、同奋斗目标相联系、符合事物发展规律,具有实现的可能性的对美好未来的追求与向往。
从理想的涵义及其本质来把握,理想具有以下六个主要特征:
第一,目标性。
第二,现实可能性。
第三,时代性。
第四,阶级性。
第五,超前性。
第六,实践性。
2.从内容上划分,理想的类型有哪些?
答:
从理想的内容上划分,理想有生活理想、职业理想、道德理想和社会理想之分。
生活理想是指人们对未来的物质、精神、文化方面的向往,它包括人们对衣食住行用诸方面的构想以及在爱情、婚姻、家庭生活等方面的追求目标。
生活理想涉及到人生过程的各个阶段、各个方面,涉及到社会生活的各个领域。
职业理想是指人们对未来的工作部门、工作种类以及业绩的向往和追求。
它在人的社会生活中占有重要位置,甚至会影响人的一生。
道德理想是指人们对未来道德关系、道德标准和道德人格的向往,是做人的楷模和标准。
社会理想是指一定社会的阶级对未来社会制度和政治结构的追求、向往和设想,包括对未来社会的经济、政治、文化结构的设想和规划。
社会理想是时代的产物,鲜明地反映着时代特征、阶级特征和历史发展的趋势。
生活理想、职业理想、道德理想和社会理想这四个方面既不是互相孤立也不是完全等同,而是相互联系、相互影响、相互制约的,其中社会理想是最根本、最重要的,它对生活理想、职业理想和道德理想起着支配和主导的作用。
3.信念的特征有哪些?
答:
信念作为人们对事物的深信不疑的态度,具有以下几个特征:
第一,信念的稳定性。
信念一旦形成,就不会轻易改变。
第二,信念的执著性。
执著性不只是指信念的稳定性,而且更多地是指具有坚定信念的人的精神状态和行为状态的稳定性。
第三,信念的多样性。
正像理想是多种多样的一样,信念也是多样化的。
不同的人由于成长环境和性格等方面的差异而形成不同的信念。
第四,信念的亲和性。
信念是认识、情感、意志的统一体,信念相同或相近,则意味着人们对事、对物、对人的认识、态度及处理方式等方面有相似性。
第五,信念的实践性。
信念同理想一样,一方面具有面向未来、超越现实的品格,另一方面又同人类意识中的其他观念形态一样,根源于实践并积极反作用于实践。
4.简述理想对大学生成长成才的重要意义。
答:
理想是一个人的灵魂,是人生大厦的支柱。
科学崇高的理想,在大学生成长成才过程中起着重要作用。
首先,理想为大学生成长成才提供人生导向。
其次,理想为大学生成长成才提供精神动力。
第三,理想有利于大学生成长成才过程中的人格完善。
总之,科学进步的理想对青年大学生人生具有重要的作用。
人生理想越崇高,越符合社会发展规律,它的作用就越大,影响力就越深远。
三、论述题
1.理想与现实的关系是怎样的?
提示:
(1)理想与现实的辩证统一
(2)理想与现实的矛盾
A.社会理想与社会现实的矛盾
B.道德理想与现实道德水平的矛盾
C.职业理想与社会需要的矛盾
D.生活理想与现实经济条件的矛盾
2.在实践中如何做到化理想为现实?
提示:
(1)崇高的理想信念必须落实在行动上
(2)实现理想要有不断进取的创造精神
(3)实现理想要自觉培养和提高自我综合素质
(4)追求理想是一个艰苦奋斗的过程
第二章
继承爱国传统弘扬民族精神
一、不定项选择题
1.爱国主义是(ABCD)
A.对祖国热爱和忠诚的思想和坚定的信念
B.是人们忠诚、热爱、报效自己祖国的情感
C.是一种国家和民族的凝聚力和向心力
D.是推动社会历史发展进步的巨大动力
2.爱国主义的特征具有(ABCD)
A.情感的真实性B.信念的坚定性C.影响的深远性D.行为的实践性
3.爱国主义的含义包括(ABC)
A.热爱国土山河B.热爱各族人民
C.热爱自己的国家D.热爱自己的职业
4.在阶级社会里,爱国主义具有(B)
A.民族性B.阶级性C.长期性D.共同性
5.“位卑未敢忘忧国”是(C)的名句。
A.霍去病B.范仲淹C.陆游D.顾炎武
6.爱国主义的作用有(ABC)
A.凝聚作用B.动力作用C.评价作用D.限制作用
7.以下是为捍卫祖国领土完整和主权独立,反抗外来侵略的是(ABCD)
A.戚继光招募“戚家军”B.郑成功收复台湾
C.林则徐虎门销烟D.三元里人民抗英
8.爱国主义的优良传统包括(ABCD)
A.维护民族团结,维护祖国统一B.反对民族压迫,反抗外来侵略
C.热爱祖国山河,创造中华文明D.扫除前进阻碍,推动祖国进步
9.当代爱国主义的时代内容是(D)
A.创建文明统一的中国B.拯救危亡困境中的中国
C.建立独立自主的新中国D.建设有中国特色的社会主义
10.民族精神是(ABCD)
A.中华民族生命机体中不可分割的重要成分
B.中华民族赖以生存和发展的精神支撑
C.爱国主义在中华民族生存发展中的精神源泉
D.民族文化的深层内涵和精髓
二、简答题
1.如何理解爱国主义的科学内涵?
答:
爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范,也是民族精神的核心。
爱国土、爱人民、爱自己的国家是爱国主义所包含的最基本的内容:
首先,热爱国土山河是爱国主义的重要内容;其次,热爱各族人民是爱国主义的集中表现;最后,热爱自己的国家是爱国主义的必然政治要求。
2.爱国主义的特征和作用有哪些?
答:
爱国主义作为人们重要的政治原则和道德规范,在各个历史时期其具体内容有所差异,但它具有一些共同的基本特征:
第一,情感的真实性;
第二,信念的坚定性;
第三,影响的深远性;
第四,行为的实践性。
爱国主义的作用主要有:
凝聚作用、动力作用和评价作用。
3.如何看待爱国主义的时代价值?
答:
爱国主义是一个历史范畴,它随着历史条件和历史阶段的变化而发展变化。
在社会发展的不同时期,随着各民族面临的不同历史任务而具有不同的时代内容和时代价值。
(1)古代爱国主义的时代内容是创建文明统一的中国;
(2)近代爱国主义的时代内容是拯救危亡困境中的中国;
(3)现代爱国主义的时代内容是建立独立自主的新中国;
(4)当代爱国主义的时代内容是建设有中国特色的社会主义。
三、案例分析题
案例:
沧海一粟
清晨的阳光洒进小屋,90高龄的钱学森又开始了工作。
虽然因行动不便卧床多年,钱老的工作却从未间断。
身边的人员特意为他准备了一张可活动的工作台。
现在,他就倚靠在床头翻看着刚送来的报纸。
花白的头发虽已稀疏,一双眼却依然闪烁睿智的光芒。
这是一个散发着丰收的清香的早晨。
为了祖国和人民,在科学领域辛勤耕耘70多年的著名科学家钱学森,又和往常一样,开始了他永不停歇的思考、探索……
“我作为一名中国的科技工作者,活着的目的就是为人民服务。
”钱学森用他的一生,实践着这个平凡而伟大的诺言。
“我是中国人,当然属于中国人民”。
不题词,不为人写序,不参加鉴定会,不出席开幕式、剪彩仪式,不兼任任何顾问、名誉顾问,不到外地开会,不出国……钱学森推辞了一切应酬,只为能静下心来,抓紧每一分钟,为祖国的科技事业和现代化建设专心工作。
这是他的乐趣,也是他毕生的追求。
“我本人只是沧海之一粟,渺小得很。
真正伟大的是中国人民,是中国共产党,是中华人民共和国!
”这就是钱学森,一个马克思主义者的肺腑之言,一位人民科学家的真诚心声。
问题:
从著名科学家钱学森的事迹中,你能得到哪些有益的启示?
分析:
从科学家钱学森先生的事迹中,体现出爱国主义的几方面特点,给当代大学生以有益的启示。
首先,爱国主义是人类性和民族性的统一。
其次,爱国主义是情感和行为的统一。
第三,爱国主义是道德性与政治性的统一。
第四,爱国主义是历史性和现实性的统一。
钱学森作为一个爱国知识分子的楷模,不但表现为他对祖国的深挚情怀,对人民的深深热爱,还有着对社会主义制度和建设事业的热情与忠诚,对马克思主义的认同和信仰。
他不仅是爱国主义者的卓越典范,尤其是新时期“社会主义爱国主义”的伟大实践者。
四、论述题
1.作为当代大学生,如何培养创新精神与能力?
提示:
(1)要培养创造性思维的能力;
(2)要培养强烈的创新动机;
(3)要培养健全完整的人格;
(4)要培养顽强的意志力;
(5)培养相互协作的团队精神;
(6)要有意识地掌握创造能力自我开发的一些方法。
2.试述当代大学生如何做一个忠诚的爱国主义者。
提示:
(1)增强民族自信心和自豪感;
(2)促进民族团结和祖国统一;
(3)以振兴中华为己任。
第三章领悟人生真谛创造人生价值
一、不定项选择
1.世界观来源于人的(BC)。
A.自我探索B.生产
C.生活实践D.主观想象
2.人生观主要是通过以下几方面体现出来的(ABC)。
A.人生目的B.人生态度
C.人生价值D.人生思考
3.对(BCD)等有关人生最根本的问题,形成比较稳定的看法和态度,这就形成了一定的人生观。
A.怎样处理人际关系?
B.人生价值是什么?
C.人应当怎样活着?
D.人为什么活着?
4.人生观的核心是(B)。
A.人生态度B.人生目的C.人生价值D.人生思考
5.把”方便”“有用”“实惠”作为待人处世原则的人生目的是(C)。
A.享乐主义人生目的B.悲观主义人生目的
C.实用主义人生目的D.权力至上主义人生目的
6.从人的自然本性出发,把”自私”“利已”“趋乐避苦”看做是人的生理本能需要,这种人生目的是(A)。
A.享乐主义人生目的B.悲观主义人生目的
C.实用主义人生目的D.权力至上主义人生目的
7.过分夸大人生苦难,对人生前途感到渺茫绝望,认为人生在世就是受罪,这种人生目的是(B)。
A.享乐主义人生目的B.悲观主义人生目的
C.实用主义人生目的D.权力至上主义人生目的
8.“有权就有一切”“一人当官,鸡犬升天”的人生目的是(D)。
A.享乐主义人生目的B.悲观主义人生目的
C.实用主义人生目的D.权力至上主义人生目的
9.价值的一般本质在于,它是现实的(B)与(D)之间的一种关系。
A.事物的需要B.人的需要
C.人的属性D.事物的属性
10.人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的(A)和(B)。
A.心理倾向B.基本意图
C.价值取向D.实际行动
二、简答
1.人生观与世界观的联系
人生观和世界观是密不可分、紧密相联的。
世界观就是人们对整个世界最根本的看法和观点的总和,其中包括自然观、社会历史观和人生观等。
世界观包含人生观,决定人生观,是人生观的理论基础,它给予人生观以一般观点和方法论的指导;而人生观则是世界观在对待人生问题上的应用,是世界观的有机组成部分。
世界观和人生观又有区别。
世界观研究的是宇宙中自然、社会、人类思维的本质和一般规律,它要回答的基本问题是思维与存在的关系,世界的本质是什么?
思维与存在是否具有同一性,它为人们认识世界、改造世界提供总的指导原则和方法。
人生观则要研究人的本质、人生价值,它要回答的基本问题是个人与社会的关系,人为什么要活着?
怎样生活才有价值?
对人生道路上的矛盾持何种态度?
它为人们提供关于人生的指导原则。
2.人生目的的作用
人生目的是人生观的核心,有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度,就会追求什么样的人生价值。
(1)人生目的决定走什么样的人生道路:
一方面,人生目的规定了人生活动的大方向,对人们所从事的具体活动起着定向的作用。
另一方面,人生目的又是人生行为的动力源泉,为实现人生目的,人们会努力拼搏。
(2)人生目的决定持什么样的人生态度:
正确的人生目的可以使人无所畏惧、积极进取;错误的人生目的则会使人或是投机钻营、违法犯罪,或是虚度人生、放纵人生,或是悲观消沉、厌世轻生。
(3)人生目的决定选择什么样的人生价值标准:
正确的人生目的会使人懂得人生的价值在于奉献,从而在工作中尽心、尽力、尽责;错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取,从而以追逐个人私利为有价值、有意义的人生,以对国家、社会、集体和他人尽义务为无价值、无意义的人生。
3.如何进行人生价值的评价?
(1)坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。
(2)坚持物质贡献与精神贡献相统一。
(3)坚持完善自身与贡献社会相统一。
(4)坚持动机和效果相统一。
三、论述题
1.大学时代,是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期,我们经常会深入思考“人是什么”“人生为了什么”“怎样的人生更有意义”等人生问题,如何领悟人生真谛,创造人生价值?
请从以下三方面来谈一谈你个人对人生的思考。
(1)人为什么活着?
(2)我们应如何对待生活?
(3)怎样去创造有价值的人生?
2.人生的发展和事业的成功与人际关系的建立和健康发展息息相关,大学生活中的人际交往对每个人当前的学习生活及未来发展尤显重要,请从如下三方面谈谈如何在大学生活中建立良好的人际关系?
(1)良好的人际关系对当前学习生活及未来发展的重要意义
(2)建立良好人际关系的原则和方法
(3)如何处理好与同学、老师、及学长的人际关系?
第四章加强道德修养锤炼道德品质
一、不定项选择题
1.社会主义道德的核心是(A)。
A.为人民服务B.尊老爱幼C.利己不损人
2.社会主义道德的原则是(A)。
A.集体主义B.为人民服务C.爱国主义
3.道德的主要社会作用表现在(BCD)
A.促进经济发展B.认识社会现实C.调节社会关系D.规范人的行为
4.“真正的爱情就是要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的。
”这表明了爱情的(A)
A.纯洁严肃性B.平等互爱性C.专一排他性D.强烈持久性
5.下列行为符合家庭美德要求的有(BCD)
A.某父亲长年沉溺于打麻将,从不管教子女
B.某丈夫不辞劳苦,20多年精心侍侯卧病在床的妻子
C.某夫妇长年热情主动地照顾身边无子女的邻居大妈
D.某儿媳每逢周末都去看望没在一起生活的公婆,帮他们洗刷打扫做家务
6.社会主义道德建设,必须以集体主义为原则。
下列选项中,体现了集体主义道德原则的有(BD)
A.强调个人本身就是目的,社会只是达到个人目的的一种手段
B.在个人利益和集体利益发生矛盾时,个人利益要服从集体利益
C.只强调个人的权利,不考虑个人对他人、对社会的责任和义务
D.集体要关心个人利益,创造条件使每个人的个性和才能得以充分发展
E.在任何情况下,只要个人利益和集体利益发生矛盾,就必然要求个人作出牺牲
7.下列有关道德品质和道德行为关系的说法中,正确的有(ABCDE)
A.道德品质是道德行为的积累和结晶
B.道德品质是在道德行为的基础上形成的
C.道德行为是道德品质的客观内容和外在表现
D.形成了的道德品质对道德行为有指导和支配作用
E.道德品质与道德行为是一个相互作用、相互影响的整体
8.集体主义原则主张集体利益高于个人利益的同时,重视个人的正当利益。
下列选项中,属于个人的正当利益是(D)
A.个人在任何情况下的任何欲望和需求
B.以无产阶级为核心的全体劳动人民的共同利益
C.通过非法或不道德的手段,靠坑蒙拐骗等获得的个人利益
D.通过辛勤劳动,在法律允许的范围内和合乎道德的条件下获得的个人利益
9.下列选项中,属于家庭美德要求的是(A)
A.邻里团结B.保护环境C.爱岗敬业D.遵纪守法
10.“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事,还不能说他是有德的;只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时,他才可以说是有德的。
”这表明,道德品质是(B)
A.一定社会或阶级对人们的行为提出的基本要求和准则
B.一个人在长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征
C.一个人基于一定的道德认识,自愿选择的有利于他人或社会的行为
D.一个人在一次、两次道德行为中表现出来的偶尔的内心状态、心理特征
二、简答题
1.简述社会主义市场经济对道德进步的双重效应。
答:
社会主义市场经济,既有市场经济的一般特点,又具有自身的特殊性。
社会主义市场经济这种质的内在规定性,决定它的建立和发展对道德进步产生着双重效应。
社会主义市场经济对道德进步的正面效应主要表现在:
(1)社会主义市场经济能提高道德本身的价值,强化道德作用的力度。
(2)社会主义市场经济能够改变人们的传统道德思维定势,以新的理性思维更新道德观念。
(3)社会主义市场经济必将为道德状况的根本改观提供坚实的物质基础。
社会主义市场经济对道德进步的负面效应主要表现在:
(1)等价交换原则被庸俗化。
(2)行为方式的实用主义化。
(3)不正当竞争的盛行。
2.集体主义作为社会道德的一种原则,包含哪几个方面内容?
答:
集体主义的基本要求和内容包括:
(1)把社会集体利益摆在第一位;
(2)个人利益服从集体利益,局部利益服从整体利益,目前利益服从长远利益;(3)在保证集体利益的前提下,把社会集体利益和个人利益结合起来。
3.述爱情的本质和恋爱中的道德要求。
答:
所谓爱情,是男女之间基于一定的客观物质条件和共同的人生理想,在各自内心中形成的最真挚的仰慕,并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈的、稳定的、专一的感情。
马克思主义认为爱情的本质是人的自然属性与社会属性的统一,是性爱与情爱的统一,也是感性与理性的统一。
恋爱中的基本道德要求主要包括:
(1)恋爱自由
(2)严肃认真,忠贞负责(3)纯真专一(4)平等相待、互相尊重(5)爱情行为应该举止文明(6)失恋不失德
三、案例分析
1.案例:
张某于1976年7岁时,被刘利钢、朱文秀夫妇收养,改名刘非。
1980年,刘利刚与朱文秀生一子,取名刘冰。
刘利钢、朱文秀对刘非、刘冰都非常疼爱,全家四口互相体贴,关系和睦。
1990年,刘非得知张金宝是自己的生父后,与刘利钢、朱文秀关系疏远。
1994年朱文秀病故,1996年刘利钢因病致残,其收入仅够勉强维持个人生活,无力抚养子女。
此时,张金宝生活困难,刘冰正在读书,刘非经营个体餐馆,收入较多。
张金宝要求刘非赡养,刘冰要求刘非抚养,均遭其拒绝。
问题:
(1)刘非对张金宝有无赡养义务,为什么?
(2)刘非对刘冰有无抚养义务,为什么?
分析:
(1)刘非对张金宝没有赡养义务。
我国婚姻法规定,养子和生父母间的权利和义务,因收养关系的成立而消除。
(2)刘非对刘冰有抚养义务。
我国婚姻法规定,有负担能力的兄、妹,有抚养的义务。
本案中,刘非与刘冰是养兄弟关系,刘冰未成年,刘非有负担能力,所以刘非对刘冰有抚养义务。
2.案例:
吴德近几年经商获利数万元,经常到大酒店与小姐鬼混,并扬言他挣的钱是属于他自己的。
近一年多又不回家,与另一女子非法同居。
他的合法妻子是某工厂工人,单位效益不好已数月不开资,生活困难而吴却不闻不问。
吴妻一气之下,起诉到人民法院,要求与吴离婚。
问题:
此案法院将如何处理?
分析:
吴德常年不回家,身缠万贯而在妻子生活困难时却不闻不问,说明二人的感情确已破裂,可以判决离婚。
此婚姻的破裂完全是吴的过错所致。
他经商赚钱发生在与妻子婚姻的存续期间内,属于夫妻共同财产,离婚时应夫妻平均分配。
四、论述题
1.中共十六大报告提出:
“认真贯彻公民道德建设实施纲要,弘扬爱国主义精神,以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以诚实守信为重点,加强社会公德、职业道德和家庭美德教育,特别要加强青少年的思想道德建设,引导人们在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的道德目标。
”联系实际论述社会主义道德建设必须坚持集体主义原则。
提示:
(1)集体主义原则的内容
(2)坚持集体主义,反对个人主义
(3)公民道德建设实施纲要的内容
(4)在我国当前的社会条件下,个人主义作为经济制度和政治思想已失去了其存在的依据。
但由于国内的因素和国外的影响,个人主义思想还具有滋长和蔓延的条件,对人们尤其是青年学生产生一定程度的影响。
2.如何理解坚持以集体主义为价值导向和以正当的功利追求为现实基础的统一?
提示:
(1)坚持以集体主义为价值导向,是道德建设的理想性和先进性的要求。
(2)在市场经济活动中,追求个人利益是人们社会活动的出发点之一。
(3)坚持以集体主义价值导向和以正当功利追求为现实基础的统一。
第五章尊重社会公德维护公共秩序
一、不定项选择题
1.公共生活的特点主要是(ABCD)
A.公共生活的群体性B.公共生活的利益相关性
C.公共生活场所的不特定性D.公共生活权利义务的一致性
2.社会公德是人类在长期的社会生活中根据共同生活的客观需要和历史的优良道德积累而形成的,其特点是(ABCD)
A.道德发生场所的公共性B.道德对象的公共性
C.道德要求的公共性D.道德评价的公共性
3.公德评价的方式包括(AC)
A.公众舆论B.遵纪守法C.公共良心D.公众权利义务意识
4.社会公德原则主要体现在“分、和、爱”三个层面上,其具体含义分别是(ABC)
A.“分”的观念是承认人与人之间的不同与差别
B.“和”的举止是强调人与人之间的有序
C.“爱”的态度是倡导人与人之间有情谊的交往,极力促成互助、互谅的社会氛围
D.“爱”的反义词是恨,是不关心公共事务和公共利益,只求个人得利。
5.社会公德的基本内容是(ABCD)
A.文明礼貌、诚实信用B.平等待人、彼此尊重
C.爱国守法、庄重谨慎D.热爱自然、保护环境
6.影响公德意识的因素有(ABC)
A.社会物
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