教科版六年级下册信息技术全册教案.docx

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教科版六年级下册信息技术全册教案

小学教师统一备课纸

科目

信息技术

六年级

班级

授课时间

20XX年月日

课题

第1课　动感地带

教学目标

（含知识传授、能力培养、思想教育目标）

1．学会欣赏动画并了解动画的基本原理。

　2．认识MacromediaFlash8动画制作软件。

3．学会在舞台上绘制简单的图形。

　　4．掌握设计简单动画的基本方法。

5、培养学生自主创新能力和观察力。

教材分析（含重点、难点、关键点）

掌握动画的基本原理并能用Flash8制作简单的动画

教法提示

讲授法、演示法

教学准备

课件、几段简单的动画，MacromediaFlash8软件。

教学过程设计（含作业安排）

一、引入

　　播放《大闹天宫》和《车载斗量》等经典动画片段，并向学生提问：

动画片就像是伴随我们长大的伙伴，那些精彩的动画是怎样做成的呢？

我们能否自己制作动画呢？

我们可以用什么软件来制作动画呢？

　　观看动画，认真思考问题。

　　情境导入，用动画激发学生的学习兴趣。

二、课堂学习

（一）揭秘动画

　　动画是由一幅幅静止的画面组成的，人眼的视觉暂留效应让我们看到了连续的动画效果。

　　视觉暂留：

当前后两幅画面连续播放，并且播放时间不超过0.1秒时，就会产生两幅画面“动作连贯”的视觉效果。

　　【演示打棒球的动画效果】

（二）我的第一个动画

　　尝试制作自己的动画。

　　1．启动Flash

　　执行“开始”→“所有程序”→“Macromedia”→“MacromediaFlash8”命令，启动MacromediaFlash8。

　　2．认识Flash的界面

　　打开Flash8之后，新建一个Flash文档，就可以看到Flash8的工作界面，Flash8的工作界面从上到下主要有时间轴、工具栏、舞台、浮动面板和属性面板。

　　3．画大熊猫

　　步骤一：

利用椭圆、直线等工具，在舞台上绘制大熊猫的轮廓。

　　【提示：

首先使用椭圆工具绘制一个椭圆作为大熊猫的脑袋；然后分别绘制两个小圆为耳朵；接下来绘制三个嵌套的圆为熊猫的左眼，使用选择工具选取熊猫的左眼，右击鼠标，选择复制，并粘贴到合适的位置为右眼；在两只眼睛的下面绘制一个扁平的椭圆为鼻子；切换到直线工具，画两条短直线，用选择工具可以将一条直线拖动成圆弧，调整好位置为嘴巴；最后在鼻子和嘴巴之间画一条直线。

这样就画好了熊猫脸部的轮廓。

】

　　步骤二：

用颜料桶工具给熊猫填充颜色。

　　【选择颜料桶工具，设定填充颜色为黑色，给熊猫的耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴填充颜色。

】

　　4．制作转动眼珠的大熊猫

　　步骤一：

在时间轴后的第6帧上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”命令。

　　步骤二：

修改第6帧中的大熊猫。

单击第6帧，用选择工具选中大熊猫的黑眼珠，然后按右方向键将其向右移动。

　　步骤三：

在第10帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入帧”命令，将所有的画面延长至第10帧。

　　5．保存并测试动画

　　执行“文件”→“保存”命令，在弹出的对话框中选择保存的地址，并将文件命名为“大熊猫”。

执行“控制”→“测试影片”命令，测试动画，我们看到了一只大熊猫在机灵地转动着眼珠。

　　三、课堂活动

　　1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。

　　2.使用椭圆工具和直线工具绘制小熊的轮廓，并使用颜料桶工具为其填充适当的颜色。

　　3.代表上台展示各自的活动成果。

其他同学和教师进行补充与评价。

　　（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。

）

　　根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。

　　进一步加深对于flash相关工具的了解和使用，培养小组之间的团队合作意识。

四、课外探究

　　通过本次学习，我们进入了动画世界，并了解了Flash这样一个功能强大的动画制作软件。

一起去找找有哪些用Flash设计的精彩动画吧！

　　通过网络、书籍、报刊、电视等其他媒体了解Flash动画的更多信息。

　　进一步激发学生对动画和Flash软件的兴趣。

教学后记

动态修改

小学教师统一备课纸

科目

信息技术

六年级

班级

授课时间

20XX年月日

课题

美丽海景

教学目标

（含知识传授、能力培养、思想教育目标）

1、了解图层并学会图层的应用。

2、掌握混色器属性面板的使用。

3、掌握Flash绘制图形的方法。

4、学会在舞台上使用图层画组合图形。

5、培养学生的审美观和自主创新能力。

教材分析（含重点、难点、关键点）

理解图层的意义并学会使用图层

教法提示

演示法、练习法

教学准备

MacromediaFlash8软件。

教学过程

一、引入

　　图层是Flash的重要概念之一，掌握好图层对于学生制作Flash有很重要的作用。

　　用实例形象解释图层的概念：

用一张塑料片表示一个图层，每张塑料片上绘制不同的图形，按照一定的顺序叠放就能组合成图画。

　　仔细观察老师演示，认真思考问题。

　　情境导入，用现实范例引入图层的概念。

二、课堂学习

（一）新建图层单击时间轴区域图层面板左下角的“插入图层”按钮，插入两个新图层，名字分别是“图层3”、“图层2”、“图层1”。

（二）给图层重命名

　　双击图层名字，给图层重命名。

将三个图层按顺序依次命名为“蓝天”、“海水”和“山”。

　　（三）画蓝天

　　步骤一：

单击图层“蓝天”，图层列表高亮度显示之后，表示现在的操作将在图层“蓝天”上进行。

选择工具栏中的“矩形工具”，打开浮动面板中的“混色器”面板，将颜色设置为由蓝色渐变到白色的填充色，步骤是选择颜色类型为线性，左边的颜色滑块设置为蓝色，右边的颜色滑块设置为白色，从下面的窗口中可以预览设置好的颜色，设置笔触颜色为无色。

　　步骤二：

单击图层“蓝天”的第一帧，使用矩形工具在舞台上画一个长方形表示蓝天。

　　步骤三：

选择任意变形工具，将鼠标指针靠近长方形的一个角，当鼠标指针形状变成一个旋转的箭头时，拖动鼠标可以将其旋转90度。

　　步骤四：

再次使用任意变形工具，调整矩形的大小和位置，使其覆盖整个舞台。

这样蓝天就画好了。

　　（四）画海水

　　单击图层“水”的第一帧，使用矩形工具，设置填充颜色为蓝色，在舞台下方画一个长方形表示海水。

　　（五）画小山

　　单击图层“山”的第一帧，使用铅笔工具画两座小山的轮廓，用使用颜料桶工具给小山填充相应的颜色。

　　（六）保存并测试动画

　　执行“文件”→“保存”命令，在弹出的对话框中选择保存的位置，并将文件命名为“美丽海景”，单击保存按钮即可。

　　执行“控制”→“测试影片”命令，就可以看到一幅漂亮的美丽海景图。

三、课堂活动

　　1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。

　　2.利用图层，将几种简单的图形组合成一幅月夜图。

　　3.代表上台展示各自的活动成果。

其他同学和教师进行补充与评价。

　　（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。

）

　　根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。

　　通过活动让学生加深对图层的理解和应用能力。

培养小组之间的团队合作意识。

四、课外探究

　　在图层名称上单击鼠标的右键，在弹出的快捷菜单中会找到“引导层”和“遮罩层”两个新概念，这是图层的类型吗？

有什么作用呢？

试着去了解一下吧。

　　通过网络等其他途径了解更多关于图层的知识。

　　培养学生信息获取与处理能力。

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教学反思

动态修改

小学教师统一备课纸

科目

信息技术

六年级

班级

授课时间

20XX年月日

课题

第3课　希望之帆

教学目标

（含知识传授、能力培养、思想教育目标）

1、理解元件的概念及元件的作用。

　　2、了解元件的分类和不同元件的意义。

3、学会制作简单的影片剪辑元件。

　　4、掌握使用库中元件的方法。

教材分析（含重点、难点、关键点）

　　理解元件的意义并学会使用元件

教法提示

　　培养学生的审美观和自主创新能力。

教学准备

MacromediaFlash8软件

教学过程设计（含作业安排）

一、引入

　　Flash中的元件就像演员一样，在Flash中扮演不同的角色并可以重复使用，让我们的动画看起来更加丰富。

　　通过类比，理解元件的含义及作用。

　　情境导入，用现实范例引入元件的概念。

二、课堂学习

（一）新建元件

　　打开作品“美丽海景”，执行“插入”→“新建元件”命令，打开“创建新元件”对话框，输入新元件名称为“帆船”，并设置元件类型为“影片剪辑”，单击确定就创建好了新元件，并进入编辑状态。

　　【Flash中有影片剪辑、按钮和图形三种元件。

】

（二）制作元件

　　插入2个新图层，并将3个图层分别命名为“桅杆”、“帆”和“船体”，用直线工具在相应图层绘制好桅杆、帆和船体的轮廓，然后用填充工具给帆和船体填充合适的颜色。

单击时间轴上的“场景1”返回到“美丽海景”中，此时，就可以在库面板中看到完整的“帆船”元件的预览图了。

　　（三）使用库中元件

　　选中“蓝天”图层，单击“插入图层”按钮，在“蓝天”和“水”图层中间插入一个新图层，并将新图层命名为“船”。

选中图层“船”的第一帧，将库中的元件“帆船”拖动至舞台中，并使用自由变形工具调整帆船的位置和大小。

　　（四）保存并测试动画

　　执行“控制”→“测试影片”命令，就可以看到一艘小帆船出现在海上。

三、课堂活动

　　1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。

　　2.利用元件，在“月夜”图上添加几颗星星。

　　3.代表上台展示各自的活动成果。

其他同学和教师进行补充与评价。

　　（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。

）

　　根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。

　　通过活动让学生加深对元件的理解和应用能力。

　　培养小组之间的团队合作意识。

四、课外探究

　　前面我们提到了元件的三种类型，除了影片剪辑之外还有图形元件和按钮元件，这三种元件有什么区别？

分别在什么情况下使用呢？

在课后通过其他方式进一步了解吧。

　　通过网络和其他途径了解更多关于元件的知识。

　　培养学生信息获取与处理能力。

教学后记

动态修改

小学教师统一备课纸

科目

信息技术

六年级

班级

授课时间

20XX年月日

课题

海上归来

教学目标

（含知识传授、能力培养、思想教育目标）

1、了解什么是动作补间动画。

　　2、知道动作补间动画使用的条件。

3、学会创建帧和将帧转化为关键帧的方法。

　　4、学会在两个关键帧之间创建动作补间动画。

教材分析（含重点、难点、关键点）

　　理解动作补间动画的原理并学会使用动作补间动画

教法提示

演示法、练习法

教学准备

　　MacromediaFlash8软件。

教学过程设计（含作业安排）

一、引入

　　帆船已经在海面上了，怎样才能让帆船顺利返航呢？

对了，给帆船添加动力系统，让它能够在海面上动起来，就能让帆船从海上归来了。

其实Flash中给帆船添加“动力系统”，只要使用动作补间动画就行了。

　　仔细观察老师演示，认真思考问题。

　　情境导入，用现实范例引入动作补间动画的概念。

二、课堂学习

（一）延长动