形容词和副词比较等级说课稿.docx
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形容词和副词比较等级说课稿
形容词和副词的比较等级说课稿
各位领导、各位老师大家好:
今天了我说课的内容是“形容词和副词的比较等级的构成和用法”,这是一节中考前的语法复习课。
一、内容分析:
形容词和副词的比较等级是历年中考必考题目,以选择、完型、综合填空等各种形式出现,因此,学生掌握比较等级的构成和用法是非常重要的。
二、教学目标:
知识目标:
能够熟练掌握形容词和副词比较等级的一般和特殊的构成方法,比较等级的用法、位置并掌握比较等级常用句型的用法。
能力目标:
形容词和副词的比较等级。
学会使用形容词和副词的比较等级,并运用到语言交际当中。
比较等级表达思想,进行交流。
三、教学重点:
帮助学生学会正确的使用形容词和副词的比较等级,以及比较级和最高级的句型及其转换。
四、教学难点:
通过大量的语言实践,能在真实的语境中正确地运用形容词和副词的比较等级。
五、情感态度:
培养学生的学习英语的兴趣。
六、教学策略方法以任务型教学为主其他教学方式为辅,以大量的学生活动为中心实施教学,培养学生语言表达能力,激发学生学习英语的兴趣。
七、教学过程:
Step1、通过对一组小猪的卡通图片的描述,导入本课主题形容词和副词的比较等级。
Step2、通过学生练习并由学生自己总结比较级和最高级的构成方法,在复习了比较等级的构成方法后,以taskone到six的任务形式做大量的练习,充分复习了形容词和副词比较等级的用法,比较等级句型的使用、相互的转换以及比较等级在运用时的注意事项,学生边练习边总结。
Step3、playagame为活跃一下课堂气氛,同学们一起做描述性游戏,要求对自己某一方面做一下描述,如爱好、特长、体貌特征等等,第一个同学用原级,然后由这名同学点名其他的同学用比较等级和自己加以比较,要求实事求是,这样既活跃了课堂气氛又练习了比较等级的用法并提高了语言表达能力、交际能力,从而也激发了学生的学习兴趣。
Step4、看看谁最棒环节,以分组比赛抢答的方式来做选择题,可以激发学生回答问题的积极性又练习了比较等级的用法活跃了课堂气氛,对获胜小组加以表彰,激发他们对英语的学习兴趣。
Step5语篇的训练要求学生用短文中所给形容词和副词的适当形式填空,让学生阅读并且填空,从而达到由词到句由句到篇的过渡训练,培养了学生实战能力。
Step6Homework要求用比较等级描述一下现在和五年前你所看到的变化,字数不限。
这样既训练了学生的写作表达能力又达到了对学生语言运用能力的培养。
本节课运用了任务型、趣味型、交际型等教学方法复习了形容词和副词的比较等级,改变了以往老师讲学生记的传统的英语语法课的讲授方式,让学生通过练习自己总结构成方法及其用法,能够积极主动的参与老师布置的各项任务,并在轻松愉快的氛围中完成。
总之,英语语法教学在教学中必不可少,我认为只要以英语新课程理念做引导,以新课程标准为依据,运用最合适的教学方法就能使语法教学摆脱乏味充满乐趣。
我的说课完毕
谢谢大家
形容词和副词比较级和最高级用法复习课教案
一、内容分析
形容词和副词的比较级和最高级是人教版新目标八年级重要的语法项目之一,是学生平时常接触的,它在很多题型中都会遇到。
因此,复习好形容词和副词比较级和最高级的用法是十分必要的。
因为这个语法项目是八年级学过的语法内容,在平时的练习中也经常地接触,所以学生对该语法比较熟悉。
但是由于时间间隔长,所以某些语法点及其特殊用法可能有点模糊。
二、学生分析
语法向来是学生头痛的一项内容,这次任教的十六中的学生应该基础都不错,如果语法复习基本以呈现理论为主再辅以练习,相对枯燥,学生兴趣不够,容易分散注意力,所以我想溶入一些新的教学元素。
这个年龄的学生争强好胜,喜欢带有游戏性质的教育,于是我考虑借用大家感兴趣的话题来激发学生的热情,利用习题竞猜的方式调动学生的学习主动性,增强学习的效果。
三、教学目标
新课标指导下的英语教学应该以综合语言运用作为最终目的。
语法应该成为帮助学生理解英语句子,表达自己思想和情感的工具。
所以,我确定了本节课的目标为:
学生能够在训练语言综合实践活动中熟练掌握形容词和副词比较级和最高级的用法。
(1)语言知识目标:
复习形容词和副词比较级和最高级的规则变化和不规则变化的构成,掌握形容词和副词比较级和最高级的综合应用。
(2)能力目标:
能够在听说读写中熟练应用形容词和副词比较级和最高级。
(3)情感态度目标:
在学习中培养合作精神。
(4)学习策略目标:
学会总结所接触的语言材料中的语言规律并加以应用。
四、教学重点和难点
教学重点:
进一步明确容词和副词比较级和最高级的规则变化和不规则变化的构成,熟练掌握形容词和副词比较级和最高级常见的几种特殊用法。
教学难点:
(1)让学生积极融入到课堂氛围中,总是带着问题去研究;能带着遇到的疑问,为了灵活运用而大胆讨论。
(2)灵活运用形容词和副词比较级和最高级常见的几种特殊用法。
五、教学手段与方法
以学生为主体,尝试创新思维。
采用讨论、协作、探究、竞争的教学模式,引导学生灵活运用所学语法知识。
利用多媒体计算机、网络资源、音像等创设教学情景、问题情景,扩大教学容量,增强教学的趣味性和时效性。
六、课前准备
1、分发本节课的练习题。
2、教师准备相关多媒体课件。
七、教学过程
教学流程图
八、教学过程
步骤一:
导入(课前播放一首学生们熟悉的歌曲)
Teacher:
Doyoulikethesongthatyouheardjustnow?
Students:
Yes.(most)
T:
Doyoulikethesinger?
Ss:
Yes.(most)
T:
Ilikehim,too.Butwhoishe?
Doyouknow?
Ss:
JayZhou(ZhouJielun).
T:
(showthreepicturesofsingersandplayerswhothestudentshaveknown)Yes.Whoishe?
Ss:
LiuXiang
T:
Andwhoishe?
Ss:
YaoMing
T:
Whatdoyouthinkofthem?
Ss:
handsome/famous/tall/rich…….
T:
Great!
ButIthinktheyarealltall.AndIthinkJayZhouistall.LiuXiangistallerthanJayZhou.AndYaoMingisthetallestofthem.(同时引导学生来说)
Ss:
YaoMingisthetallest.LiuXiangisshorterthanhim.JayZhouistheshortest,andsoon.
步骤二:
呈现
T:
Good!
Today,inthisclass,let’sreviewthecomparativeandsuperlativeofadjectivesandadverbs.(Showapictureofthreedegreesofadjectivesandadverbs)
T:
Yourememberthem?
(引导学生来回答)
Ss:
Positive,comparativeandsuperlative
T:
First,wereviewtheregularchangesinthecomparativeandsuperlativeofadjectivesandadverbs.(引导学生来回答)
Ss:
(根据PPT图片回答)
T:
Now,youcanfinishtheregularchangesinthecomparativeandsuperlativeofadjectivesandadverbs.Igiveyoutwominutes.Soyoutellmeyouranswers.(教师随时关注学生的作答情况,适当的增加或减少练习的时间)(Checkthestudents’answers)
Ss:
important---moreimportant---mostimportant
easy---easier---easiest(andsoand)
T:
Welldone!
Butyoumustnoticethefollowingwords.(指导学生关注几个特殊的单音节词的变化)
Then,wenoticesomeirregularchangesinthecomparativeandsuperlativeofadjectivesandadverbs.
Ss:
good---better---bestwell---better---bestbad---worse---worst(andsoon)
目的:
激发学生兴趣,为下面的练习提供原始素材。
步骤三:
练习并发现规律
活动:
(1)让学生根据八年级所学形容词和副词的比较级或最高级内容完成句子。
单项选择
1.---“Foodsafety”problemisbecoming_______thesedays.
---Ithinkso.Thegovernmentmustdosomethingtodealwithit.
A.smallerandsmallerB.worseandworse
C.betterandbetterD.nicerandnicer
2.Peoplecomplainthatthepriceoftheapartmentisgetting_______.
A.lowerandlowerB.higherandhigher
C.cheaperandcheaperD.moreandmoreexpensive
T:
Allthestudents,lookatthetwoquestions.Igiveyouoneminute,thentellmeyouranswers.(Checkthestudents’answers)
Ss:
No.1B;
No.2B
T:
Fromthetwoquestions,weknow“比较级+and+比较级”表示“越来越……”,前后形容词为同一个形容词;多音节单词之前用“moreandmore+原级”
活动:
(2)让学生根据八年级所学形容词和副词的比较级或最高级内容完成句子。
单项选择
1.---Thedoctortoldmenottoeattoomuch,butIfinditdifficult.
---Thedoctorisright._____youeat,_______youwillbe.
A.Theless;thehealthierB.Theless;themorehealthy
C.Themore;thehealthierD.Themore;themorehealthy
2.Mr.Liasksustorememberthat______carefulweare,_____mistakeswewillmake.
A.themore;thefewerB.thefewer;themore
C.themore;thelessD.theless;thefewer
T:
Allthestudents,lookatthetwoquestions.Igiveyouoneminute,thentellmeyouranswers.(Checkthestudents’answers)
Ss:
No.1A
No.2A
T:
Fromthetwoquestions,weknow“The+比较级……,the+比较级……”表示“越……越……”
活动:
(3)让学生根据八年级所学形容词和副词的比较级或最高级内容完成句子。
句子改错
1.Sheboughtacheaperofthetwowatches.()_______
ABC
单词填写
2.Lookatthetwostories.Thefirstoneis_______________(interesting)ofthetwo.
T:
Allthestudents,lookatthetwoquestions.Igiveyouoneminute,thentellmeyouranswers.(Checkthestudents’answers)
Ss:
No.1A---the;
No.2themoreinteresting
T:
Fromthetwoquestions,weknow“甲+be+the+形容词比较级+ofthetwo+……”表强调,表示“甲是两者中比较……的”。
活动:
(4)让学生根据八年级所学形容词和副词的比较级或最高级内容完成句子。
单项选择
1.Tom’spencilislongerthan______.
A.myB.mineC.me
汉译英
2.上海的人口比成都多。
T:
Allthestudents,lookatthetwoquestions.Igiveyoutwominutes,thentellmeyouranswers.(Checkthestudents’answers)
B;
No.2ThepopulationofShanghaiislargerthanthatofChengdu.
T:
Allthestudents,wemustnoticethesecondquestion,“Thatof”can’tbeomitted.”Andfromthetwoquestions,weknow“这两句要注意比较的逻辑问题,即比较的对象要一致。
在有些
含有比较级的句子中,常用that(单数可数名词,不可数名词)、those(复数可数名词)代替前面提到过的词,以免重复.”
活动:
(5)让学生根据八年级所学形容词和副词的比较级或最高级内容完成句子。
句子改错
1.Heisclevererthananyotherboysinhisclass.()______
ABC
单项选择
2.Shanghaiisbiggerthan______inJapan.
A.anyothercityB.anyothercitiesC.anycity
T:
Allthestudents,lookatthetwoquestions.Igiveyouoneminute,thentellmeyouranswers.(Checkthestudents’answers)
Ss:
No.1C---boy
No.2C
T:
Asweknow,“Heisclevererthananyotherboysinhisclass.”alsocanbeexpressedas“Heisclevererthantheotherboysinhisclass.”And“Heisclevererthananyoftheotherboysinhisclass.”And“Heisclevererthananyoneelseinhisclass.”And“Heisthecleverestboyinhisclass.”Andfromthetwoquestions,weknow“比较时不能与自身比较。
当要比较的两者属于同一范围或类别时,为了不与自身相比较,要用anyother+单数名词;若两者不属于同一范围或类别时,不必用other,直接用any+单数名词。
”
活动:
(6)让学生根据八年级所学形容词和副词的比较级或最高级内容完成句子。
句子改错
1.Thepenisasbiggerasthatone.()________
ABC
单项选择
2.---HowishegettingonwithhisspokenEnglish?
---Great.NowhecanspeakEnglish______hisEnglishteacher.
A.asgoodasB.asbetteras
C.sowellasD.aswellas
T:
Allthestudents,lookatthetwoquestions.Igiveyouoneminute,thentellmeyouranswers.(Checkthestudents’answers)
Ss:
No.1A---big
No.2D
T:
Fromthetwoquestions,weknowA+as+原级+as+B,表示“A与B一样”;A+not+as/so+原级+as+B,表示“A不如B”
活动:
(7)让学生根据八年级所学形容词和副词的比较级或最高级内容完成句子。
单项选择
1.Iamgoodatmath,butTom’sEnglishis______thanmine.
A.muchbetterB.morebetter
C.verybetterD.prettybetter
2.Thismorningourheadteachercametoschool______than_____studentinourclass.
A.muchearly;anyB.muchearlier;any
C.muchearly;anyotherD.muchearlier;anyother
T:
Allthestudents,lookatthetwoquestions.Igiveyouoneminute,thentellmeyouranswers.(Checkthestudents’answers)
Ss:
No.1A
No.2B
T:
Fromthetwoquestions,weknow可以修饰形容词和副词的比较级的常用词有much/alot/far表示“……的多”;alittle/abit表示“一点儿”;even“甚至”;still“依然”
活动:
(8)让学生根据八年级所学形容词和副词的比较级或最高级内容完成句子。
单项选择
1.Wholistens_____,JackorBill?
A.themostcarefullyB.morecarefully
C.themostcarefulD.morecareful
2.---Whichcityhas__population,Beijing,GuiyangorZunyi?
---Zunyi,ofcourse.
A.ThelargestB.thesmallestC.themostD.theleast
T:
Allthestudents,lookatthetwoquestions.Igiveyouoneminute,thentellmeyouranswers.(Checkthestudents’answers)
Ss:
No.1B
No.2B
T:
Fromthetwoquestions,weknow“特殊疑问词+动词+比较级,甲or乙?
”用于两者比较
“特殊疑问词+动词+the+最高级,甲,乙or丙?
”用于三者以上的比较
活动:
(9)让学生根据八年级所学形容词和副词的比较级或最高级内容完成句子。
句子改错
1.Changjiangisoneofthelongerriversintheworld.()______
ABC
单项选择
2.SunYangisoneof__________swimmersintheworld.
A.thefamousestB.themostfamousC.themorefamous
汉译英
3.黄河是中国第二长河。
T:
Allthestudents,lookatthethreequestions.Igiveyouthreeminutes,thentellmeyouranswers.(Checkthestudents’answers)
Ss:
No.1B---longest
No.2B
No.3TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.
T:
Fromthetwoquestions,weknow“oneof+the+形容词的最高级+复数名词;the+序数词+形容词的最高级+单数名词”
步骤四:
综合运用
就复习的内容,引导学生加强综合运用。
Followups(随堂练习)
【单项选择】
1.---Mr.Zhou,allofthestudentsinourgroup,wholives____?
---IthinkLILeidoes.
A.farB.fartherC.farthestD.farest
2.Eitherofthemcantakethisjob,butIwonderwhodoeseverything_______.
A.ThemostcarefulB.mostcarefullyC.morecarefully
3.___exerciseyoutake,___you’llbe.
A.Thefewer,thefatterB.theless,thefatterC.theless,themorefatter
4.---IthinkEnglishis_____maths.
---Yes,Ithinkso.
A.soimportanta
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- 形容词 副词 比较 等级 说课稿