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余华毅作业
长春工业大学
工业技术经济学课程设计报告
学院:
工商管理
专业:
工商管理
班级:
110507班
******
******
成绩:
2013年7月1日-----2013年7月5日
一﹑目的意义….….….….….….….2
二﹑设计题目….….….….….….….2
三﹑设计原则….….….….….….….3
四﹑设计过程….….….….….….….4
五﹑心得体会….….….….….….….9
六﹑参考文献….….….….….….….10
一,目的与意义:
(1)目的:
技术经济学课程设计是一门综合性的,实用性较强的课程。
通过本课程设计的教学和相应的实践性教学环节,培养学生综合运用所学的基础理论知识和方法,去研究,分析和解决实际问题。
通过课程设计的训练,引导学生理论联系实际,进一步巩固,深化学生的专业理论知识。
使学生能够掌握技术经济学的基本理论,基本方法和基本技能及其在项目决策中的运用。
(2)意义:
在课程设计训练中,在老师的引导下,有利于基础知识的理解。
理论联系实际,有利于学生对生活中一些问题从技术经济学的角度进行思考。
培养了同学们了勤于思考的能力。
有利于学生将所学的知识融会贯通。
二,设计题目:
某工厂拟安装一种自动装置,据估计每台装置的初始投资为1000元。
该装置安装后可使用10年,每年可节省生产费用300元。
设基准折现率为10%。
试作如下分析:
(1)分+20%对该方案的净现值作单因素敏感性分析,画出敏感性分析图,指出敏感因素。
(2)就初始投资与生产费用节省额两个变量对方案净现值作双因素敏感性分析,指出方案的可行区域。
(3)就初始投资,生产费用节省额与使用年限等三个变量对方案净现值作三因素敏感性分析。
三,设计原则:
敏感性分析可以是单一因素敏感的分析:
即假定其他因素不变,只分析一个不确定因素的变化对项目经济效果(净现值NPV)的影响。
也可以是双因素敏感分析:
即考察两个因素同时变化时对项目经济效果(净现值NPV)的影响程度。
还可以是多因素敏感分析:
即考察多个因素同时变化时对项目经济效果(净现值NPV)的影响程度。
现实中,许多因素的变动都是具有相关性的,一个因素的变动往往会伴随着其他因素的变动,单纯考虑单个不确定因素的变化对经济效果评价指标的影响不能够真实的反映现实的实际情况,有一定的局限性。
而多因素敏感分析能弥补这种不足。
能更准确的判断项目的风险情况。
计算公式:
NPV=-K+A(P/A,i,n)
注:
(K为初始投资,A为生产费用节省,i为基准折现率,n为使用年限,NPV为净现值)
四,设计过程:
1、由题意画出现金流量图如下图:
A=300
012345678910
P=1000
(1)单因素分析:
设初始投资变动率为X时,则:
NPV=-K(1+X)+A(P/A,i,n)
设生产费用节省变动率为Y时,则:
NPV=-K+A(1+Y)(P/A,i,n)
设使用年限变动率为Z时,则:
NPV=-K+A[P/A,i,n(1+Z)]
净现值指标敏感性分析计算表:
百分比因素
-20%
-15%
-10%
-5%
0
5%
10%
15%
20%
投资额
1043.37
993.37
943.37
893.37
843.37
793.37
743.37
693.37
643.37
生产费节省
474.70
566.86
659.03
751.20
843.37
935.54
1027.71
1119.88
1212.04
使用年限
600.48
665.61
727.71
786.92
843.37
897.20
948.52
997.45
1044.11
由上表得敏感性分析图如下图:
NPV
投资额
使用年限
生产费用节省额
-20-15-10-505101520X%
综上所述,在同样的变动率下,在同样的变动率下,生产费用节省影响最大,使用年限次之,而投资额影响程度最小。
令NPV=0,则:
X=84.337%;Y=-45.75%;Z=-57.46%;
(2)双因素分析:
设投资额变动比率为X,生产费用节省额变动比率为Y,则:
NPV=-K(1+X)+A(1+Y)(P/A,i,n)
带入数据得:
NPV=-1000(1+X)+300(1+Y)(
)
令NPV=0,即取NPV的临界值,则:
10X-18.43Y-8.43=0Y=0.543X-0.457
Y%
080.16X%
45.7
所以,在临界值左上方区域NPV≧0,在右下方区域NPV<0。
也就是说,若投资额与年生产费用节省同时变动,只要不超过左上方区域(包括临界线上的点),方案都可接受。
(3)多因素分析:
设投资额变动比率为X,生产费用节省额变动比率为Y,使用年限变动率为Z,则:
NPV=-K(1+X)+A(1+Y)[P/A、i、n(1+Z)]
带入数据得:
NPV=-1000-1000X+300(1+Y)[(
)/
]
当Z=20%时,Y=0.489X-0.511
当Z=10%时,Y=0.513X-0.49
当Z=-10%时,Y=0.579X-0.42
当Z=-20%时,Y=0.623X-0.38
这组线描述了投资额,生产费用节省额与使用年限变动率对净现值的影响程度,可以看出投资额越大,临界线向左上方移动,可行域变小。
五、心得体会:
在这次课程设计中不仅检验了我所学习的知识,培养了我的思考能力,在设计过程中,与同学分工设计,相互探讨,相互学习,相互监督,学会了合作,学会了宽容和理解。
也学会了怎样的维护同学间的关系。
这次课程设计让我明白了,技术经济学却是一门系统性,全面性,综合性的学科,是我深刻的了解到技术与经济的纽带关系,技术的进步必然会带动经济的发展,而技术创新是技术进步中最活跃的因素,它是生产要素一种新的结合,是创新者将科学知识与技术发明用于工业化生产,并在市场上实现其价值的一系列活动,是科学技术转化为生产力的实际过长。
技术经济学帮助我们树立经济观点,建立经济意识,掌握经济分析和经济决策的方法与技能,提高解决实际的技术经济问题的能力,这对于我们理工科学生来说是十分必要的。
最后也是最重要的要感谢老师这一学期对我们于技术经济学的启蒙,和教导,让我们对这门课有了很大的兴趣,我会把学到的和之后进一步探究的技术经济学方面知识运用到今后的工作学习生活中去。
六、参考文献:
1、《工业技术经济学》清华大学出版
2、《技术经济学的基础理论与方法》高等教育出版社
3、《技术经济学》武汉大学出版社
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- 余华毅 作业