译林英语六年级下册全册教案.docx
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译林英语六年级下册全册教案
单元课题
Unit1Thelionandthemouse
教材分析
本单元的课文仍旧是一个经典故事,改编自著名的寓言故事《狮子与老鼠》。
故事以拟人的手法呈现了两个强弱分明的动物形象,表达了两个寓意:
一是小人物也可以发挥大作用;二是人人都需要朋友,即使他很强大。
在教学过程中,教师可以适时地引导学生发挥想象,表达自己对“朋友”的定义和见解,明白“尺有所短寸有所长”的道理,感受朋友间相互帮助的美好感情。
单元目标
1.能听懂、会说、会读和会写词汇large,strong,quietly,weak,loudly,happily。
2.能听懂、会说、会读和会写句型Themousesaidquietly.Thelionlaughedloudly.
3.large,strong,weak等形容词和quietly,loudly,happily等副词的用法。
4.能听懂、会说发音准确特殊疑问句的降调。
单元重点
1.副词sadly,quietly,loudly,happily的构成和用法。
2.不规则动词bite,let,wake的过去式。
单元难点
1.副词sadly,loudly,quietly,happily的构成和用法。
2.学生能进一步掌握动词bite,let,weak的过去式及读音。
教学准备
1.教学光盘,单词卡片,课文图片;2.多媒体课件
课时安排
第一课时Storytime
第二课时Grammartime,FunTime,
第三课时Culturetime,Cartoontime
第四课时Soundtime,Checkouttime&Tickingtime
第五课时单元总结&检测卷分析
课题:
Unit1Thelionandthemouse
教学内容
Storytime
课时
第1课时
教学目标
1.能听懂、会说、会读和会拼写词汇large,strong,quietly,weak,loudly,happily。
2.能听懂、会说、会读词汇mouse,walkby,wake…up,someday,let…go,thenextday,net,bite,sharp,sadly,justthen,soon,fromthenon。
3.学生能初步理解本篇寓言故事并能复述。
4.情感教育:
学生能明白“尺有所短寸有所长”的道理。
教学重点
1.能听懂、会说、会读和会拼写词汇large,strong,quietly,weak,loudly,happily。
2.学生能初步理解本篇寓言故事并能复述。
教学难点
学生能初步理解本篇寓言故事并能复述。
教学准备
课文图片,单词图片,PPT、《课课练》
教学过程
板书
设计
Unit1Thelionandthemouse
课题:
Unit1Thelionandthemouse
教学内容
Grammartime,Funtime
课时
第2课时
教学目标
1.复习巩固Storytime,复习并表演。
2.能听懂、会说、会读和会写句型Themousesaidquietly.Thelionlaughedloudly.
3.large,strong,weak等形容词和quietly,loudly,happily等副词的用法。
4.学生能进一步掌握动词bite,let,weak的过去式及读音。
教学重点
1.复习巩固Storytime,复习并表演。
2.large,strong,weak等形容词和quietly,loudly,happily等副词的用法。
3.学生能进一步掌握动词bite,let,weak的过去式及读音。
教学难点
large,strong,weak等形容词和quietly,loudly,happily等副词的用法。
教学准备
课件、图片、《课课练》
教学过程
板书
设计
Unit1Thelionandthemouse
课题:
Unit1Thelionandthemouse
教学内容
Culturetime,Cartoontime
课时
第3课时
教学目标
1.能听懂、会说、会读词汇cheer,hit,deep,reach,quickly,pour…into.
2.能正确、流利地朗读文章并表演。
3.通过文本的学习让学生明白遇到困难要开动脑筋想办法,努力解决问题。
4.了解西方文化中的《伊索寓言》与中国成语故事,鼓励学生课文多阅读中英文的寓言故事,提高阅读能力,了解中西文化。
教学重点
1.能听懂、会说、会读词汇cheer,hit,deep,reach,quickly,pour…into.
2.能正确、流利地朗读文章并表演。
教学难点
能正确、流利地朗读文章并表演。
教学准备
挂图,头饰,多媒体(PPT)、《课课练》
教学过程
板书
设计
Unit1Thelionandthemouse
课题:
Unit1Thelionandthemouse
教学内容
Soundtime,Checkouttime&Tickingtime
课时
第4课时
教学目标
1.复习与巩固前三课时所学单词、句型和日常交际用语。
2.学生进一步了解一般过去时的语法知识点,并能够熟练运用。
3.能听懂、会说发音准确特殊疑问句的降调。
教学重点
1.学生进一步了解一般过去时的语法知识点,并能够熟练运用。
2.能听懂、会说发音准确特殊疑问句的降调。
教学难点
1.学生进一步了解一般过去时的语法知识点,并能够熟练运用。
2.能听懂、会说发音准确特殊疑问句的降调。
教学准备
挂图、多媒体(PPT)、《课课练》
教学过程
板书
设计
Unit1Thelionandthemouse
课题:
Unit1Thelionandthemouse
教学内容
单元总结&单元检测分析
课时
第5课时
教学目标
1.复习与巩固本单元所学的单词、句型和日常用语。
2.能看图编写简单的故事。
3.通过活动和练习检测学习情况。
教学重点
1.复习与巩固本单元所学的单词、句型和日常用语。
2.能看图编写简单的故事。
教学难点
能看图编写简单的故事
教学准备
图片、课件、电脑、《补充习题》
教学过程
板书
设计
Unit1Thelionandthemouse
单元
教学
反思
典型
错题
附:
单元检测分析
单元
Unit1Thelionandthemouse
数据
统计
班级
均分
100
90~99
80~89
60~79
40~59
40以下
主要
错误
问题
分析
讲评
过程
教学
反思
单元课题
Unit2Goodhabits
教材分析
本单元的话题是生活习惯和学习习惯。
教师在教学中要引导学生多联系自己的实际情况,分析和判断什么是好习惯、什么是坏习惯,帮助他们在今后的学习和生活中形成好习惯,摈弃坏习惯,更有效地学习、更健康地生活。
本单元在语法方面延续了第一单元的副词话题,呈现副词well,early,late,fast以及频率副词never等用法。
本单元再现了一般现在时的第三人称单数形式,教师可以借此机会和学生一起总结复习一般现在时的语法知识,也可以结合现在进行时和一般过去时,设计综合性的操练活动,以加强学生的理解和运用能力。
单元目标
1.能听懂、会说、会读和会写词汇put…inorder,bad,sleepy,lastnight,gointo,slowly,badly。
2.能听懂、会说、会读日常用语及句型He/Shegetsup/goestoschoolinthemorning.He/Shenevergoestobedlate.
3.能听懂、会说、会读词汇child,habit,never,late,finish,tidy,fast.
4.能听懂、会唱歌曲Thisistheway.
5.能听懂会说且准确发音字母or在单词中的读音。
单元重点
1.能听懂、会说、会读和会写词汇put…inorder,bad,sleepy,lastnight,gointo,slowly,badly。
2.能听懂、会说、会读日常用语及句型He/Shegetsup/goestoschoolinthemorning.He/Shenevergoestobedlate.
3.能听懂、会说、会读词汇child,habit,never,late,finish,tidy,fast.
单元难点
1.能听懂、会说、会读和会写词汇put…inorder,bad,sleepy,lastnight,gointo,slowly,badly。
2.能听懂、会说、会读日常用语及句型He/Shegetsup/goestoschoolinthemorning.He/Shenevergoestobedlate.
教学准备
1.教学光盘,单词卡片,课文图片;2.多媒体课件
课时安排
第一课时Storytime
第二课时Grammartime,FunTime,
第三课时Songtime,Cartoontime
第四课时Soundtime,Checkouttime&Tickingtime
第五课时单元总结&检测卷分析
课题:
Unit2Goodhabits
教学内容
Storytime
课时
第1课时
教学目标
1.能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。
2.能听懂、会说、会读词汇tidy,habits,inorder,finish,sleepy,bedtime.
3.能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
4.初步根据提示写出好的习惯。
5.能分清好坏习惯,并知道以好的习惯来要求自己,让自己拥有更多的好习惯。
教学重点
1.能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。
2.能听懂、会说、会读词汇tidy,habits,inorder,finish,sleepy,bedtime.
3.能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
教学难点
1.能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。
2.能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
教学准备
课文图片,单词图片,PPT、《课课练》
教学过程
课堂
练习
课后
安排
板书
设计
Unit2Goodhabits
课题:
Unit2Goodhabits
教学内容
Grammartime,Funtime
课时
第2课时
教学目标
1.复习巩固Storytime,复述课文。
2.能够在句子中正确运用程度副词修饰动词。
3.能够运用本课所学的句型Doyou…?
Yes,Ido./No,Idon’t.进行问答。
4.培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
教学重点
1.能够在句子中正确运用程度副词修饰动词。
2.能够运用本课所学的句型Doyou…?
Yes,Ido./No,Idon’t.进行问答。
教学难点
1.能够在句子中正确运用程度副词修饰动词。
2.能够运用本课所学的句型Doyou…?
Yes,Ido./No,Idon’t.进行问答。
教学准备
课件、图片、《课课练》
教学过程
课堂
练习
课后
安排
板书
设计
Unit2Goodhabits
课题:
Unit2Goodhabits
教学内容
Songtime,Cartoontime
课时
第3课时
教学目标
1.能听懂、会唱歌曲Thisistheway.
2.能理解Cartoontime的内容并动手实践。
3.能意识到goodhabits的重要性并付诸于实际生活。
4.能正确、流利地朗读文章并表演。
教学重点
1.能理解Cartoontime的内容并动手实践。
2.能意识到goodhabits的重要性并付诸于实际生活。
教学难点
能正确、流利地朗读文章并表演。
教学准备
挂图,头饰,多媒体(PPT)、《课课练》
教学过程
课堂
练习
课后
安排
板书
设计
Unit2Goodhabits
课题:
Unit2Goodhabits
教学内容
Soundtime,Checkouttime&Tickingtime
课时
第4课时
教学目标
1.复习与巩固前三课时所学单词、句型和日常交际用语。
2.能正确地运用副词。
3.能理解并体会字母组合or在单词中的发音,并适当扩展不同的发音。
4.学生能知道一些好习惯与坏习惯。
教学重点
1.能正确地运用副词。
2.能理解并体会字母组合or在单词中的发音,并适当扩展不同的发音。
3.学生能知道一些好习惯与坏习惯。
教学难点
1.能正确地运用副词。
2.能理解并体会字母组合or在单词中的发音,并适当扩展不同的发音。
教学准备
挂图,多媒体(PPT),《课课练》
教学过程
课堂
练习
课后
安排
板书
设计
Unit2Goodhabits
课题:
Unit2Goodhabits
教学内容
单元总结&单元检测分析
课时
第5课时
教学目标
1.复习与巩固本单元所学的单词、句型和日常用语。
2.根据本单元所学内容,能写一写在生活和学习中应该养成哪些好习惯。
3.通过活动和练习检测学习情况。
教学重点
1.复习与巩固本单元所学的单词、句型和日常用语。
2.根据本单元所学内容,能写一写在生活和学习中应该养成哪些好习惯。
教学难点
根据本单元所学内容,能写一写在生活和学习中应该养成哪些好习惯。
教学准备
图片、课件、电脑、《补充习题》
教学过程
板书
设计
Unit2Goodhabits
反思
与
重建
附:
单元检测分析
单元
Unit2Goodhabits
数据
统计
班级
均分
100
90~99
80~89
60~79
40~59
40以下
突出
问题
分析
改进
措施
单元课题
Unit3Ahealthydiet
教材分析
随着社会经济的发展和人民物质生活水平的日益提高,合理健康的饮食习惯已经成为人们重点关注的话题。
这一话题和学生的生活和健康密切相关,要引导学生结合自己的生活实际,对照健康饮食金字塔,了解哪些是健康食品,并分析讨论自己的饮食习惯是否合理。
可渗透健康教育,引导学生树立合理饮食,健康生活的观念。
本单元的目标词汇是表示数量的alotof,some和afew,alittle。
可以综合以前学过的much,many,any等词汇和therebe句型,设计操练。
单元目标
1.能听懂、会说、会读和会写词汇healthy,diet,alittle,afew,need。
2.能听懂、会说、会读日常用语及句型Hehasalotof/somenoodles/meat.Sheeatsafeweggs/alittlerice.
3.能听懂、会说、会读词汇atatime,cola.
4.能正确区分并使用alotof,some,alittle,afew的用法。
5.了解并掌握字母组合ou在单词中的读音。
6.了解中西方早餐的不同。
7.培养学生养成科学、合理的饮食习惯。
单元重点
1.能听懂、会说、会读和会写词汇healthy,diet,alittle,afew,need。
2.能听懂、会说、会读日常用语及句型Hehasalotof/somenoodles/meat.Sheeatsafeweggs/alittlerice.
3.能正确区分并使用alotof,some,alittle,afew的用法。
4.培养学生养成科学、合理的饮食习惯。
单元难点
1.能听懂、会说、会读和会写词汇healthy,diet,alittle,afew,need。
2.能正确区分并使用alotof,some,alittle,afew的用法。
教学准备
1.教学光盘,单词卡片,课文图片;2.多媒体课件
课时安排
第一课时Storytime
第二课时Grammartime,FunTime,
第三课时Songtime,Cartoontime
第四课时Crlturetime,Checkouttime&Tickingtime
第五课时单元总结&检测卷分析
课题:
Unit3Ahealthydiet
教学内容
Storytime
课时
第1课时
教学目标
1.能听懂、会说、会读词汇healthy,diet,meat,vegetable.
2.能听懂、会说、会读日常用语及句型Hehasalotof/somenoodles/meat.Sheeatsafeweggs/alittlerice.
3.能正确理解、朗读课文并在教师的引导和帮助下尝试叙述自己或他人的饮食。
4.能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己对所学内容的看法。
5.能使学生认识到要养成健康饮食,健康生活的习惯。
教学重点
1.能听懂、会说、会读词汇healthy,diet,meat,vegetable.
2.能听懂、会说、会读日常用语及句型Hehasalotof/somenoodles/meat.Sheeatsafeweggs/alittlerice.
3.能正确理解、朗读课文并在教师的引导和帮助下尝试叙述自己或他人的饮食。
教学难点
1.初步理解量词alotof,some,afew,alittle的用法。
2.能正确理解、朗读课文并在教师的引导和帮助下尝试叙述自己或他人的饮食。
教学准备
课文图片,单词图片,PPT、《课课练》
教学过程
课堂
练习
课后
安排
板书
设计
Unit3Ahealthydiet
课题:
Unit3Ahealthydiet
教学内容
Grammartime,Funtime
课时
第2课时
教学目标
1.复习巩固Storytime,复述课文。
2.能正确区分并使用alotof,some,alittle,afew的用法。
3.能够运用本课所学的句型Whatdoyouhavefor…?
进行问答。
4.培养学生养成科学、合理的饮食习惯。
教学重点
1.复习巩固Storytime,复述课文。
2.能正确区分并使用alotof,some,alittle,afew的用法。
3.能够运用本课所学的句型Whatdoyouhavefor…?
进行问答。
教学难点
1.复习巩固Storytime,复述课文。
2.能正确区分并使用alotof,some,alittle,afew的用法。
教学准备
课件、图片、《课课练》
教学过程
课堂
练习
课后
安排
板书
设计
Unit3Ahealthydiet
课题:
Unit3Ahealthydiet
教学内容
Culturetime,Cartoontime
课时
第3课时
教学目标
1.能正确理解
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 英语 六年级 下册 教案