教学质量简报广州大学松田学院教务处.docx
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教学质量简报广州大学松田学院教务处
教学质量简报
2017-2018学年第一学期第3期
总第35期
广州大学松田学院教务处编2017年12月6日
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本期内容
●期中教学检查形式及内容
●期中教学检查情况汇总
●检查情况汇总表
为规范教学秩序,保证教学质量和人才培养质量,根据学院本学期工作计划,教务处会同各系(部)从第9周至第11周开展了2017-2018学年第一学期期中教学检查工作。
一、检查形式及内容
各系(部)以系(部)主任、教学督导员、教研室主任、教务办工作人员组成期中教学检查工作小组,负责全面自查工作,并由系(部)主任主持召开期中教学检查工作的布置会议和总结会议。
学院教务处针对公选课教学质量情况、上学期课程试卷批改情况、课堂教学情况、实验实训课程情况等开展抽查工作。
二、检查情况汇总
(一)教学运行情况
1.课堂教学基本情况
各系(部)共检查课程554门,教学进度正常的课程门数占全部课程门数的95.94%;使用多媒体课件进行教学的课程为477门,占全部课程门数的86.1%。
课程门数最多的为艺术与传媒系100门,最少的为电气与汽车工程系36门。
全部课程共布置作业1349次,平均每门课程布置作业2.8次。
1-9周全院完成课堂教学共计约2.7万学时,调代课总学时数为366节,约占总学时的1.4%,比上学期同时段的调代课学时数(303节)增加约20%。
其中调课298节,约占81%;代课68节,约占19%。
因公调代课150节,约占41%,因私调代课216节,约占59%。
各系(部)详细情况见附件1。
2.学生课堂学习情况
各系(部)在1-11周期间共自查1681节次的课堂情况,约占1-11周课程总节次的6%,各系抽查平均到课率为96.28%。
各系自查情况见表1。
表1.第一周至第十一周各系自查到课率统计表
系
法政系
电汽系
计算机系
管理学系
外语系
社体系
经济学系
艺传系
到课率(%)
98.85%
98.3%
98.08%
96.40%
96.20%
96.00%
94.70%
91.78%
抽查班次数
134
482
106
586
71
35
117
150
总到课率:
96.28%
本学期第1-11周,教务处共抽查666节次的课堂情况,约占1-11周课程总节次的2.5%,全院总到课率为92.16%。
具体情况见表2。
表2.第一周至第十一周教务处抽查到课率情况统计表
系
外语系
计算机系
管理学系
电汽系
法政系
经济学系
艺传系
社体系
到课率(%)
97.19%
95.26%
93.74%
92.98%
92.52%
91.75%
87.09%
86.78%
抽查班次数
96
105
121
70
43
99
96
36
总到课率:
92.16%
3.实践教学情况
(1)实验实训课程情况
本学期全院实验实训课程门数共112门,共计3640学时,目前已完成1693学时,约占总学时的6.3%,远低于人才培养方案中20%左右实践课程学分比例。
教务处在本学期第七、八、九周对实验实训课程进行专项抽查,共计29门次,总到课率为90.30%。
其中发现个别实验课程存在未按教学计划执行的情况。
(二)教学质量情况
1.全院公开课情况
本学期全院公开课已于第13周全部完成,各系(部)共组织了19节公开课,大部分系(部)对公开课做了认真的组织,课后还进行了点评,少量公开课仍存在听课教师较少的情况。
本学期多位院领导走入课堂,听取全院公开课或随机选择课堂进行了听课,并认真的给予了评价。
2.教师教学比赛情况
教务处组织了学院第七届青年教师授课竞赛,本次比赛共有40名教师参与,比赛分为系(部)初赛、学院决赛,最终评出一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。
学院决赛中还首次邀请40位学生代表参与评分,在学生中收到了良好的反响。
3.教学质量监控情况
(1)常规教学检查
期中教学检查期间,教务处共抽查21本课程试卷,其中有10本存在合分错误或批改不规范现象。
具体情况见表3。
表3.2016-2017学年第二学期期末试卷归档问题
系部
试卷归档问题
经济学系
《国际金融》(15金融2班)学号1501010208试卷第四大题得分栏未填写;学号1501010213试卷第一大题得分栏未填写;整本试卷未填写统分人。
管理学系
1.《纳税筹划》(14财管1、2班)期初教学检查中查出的分数问题均未在卷头得分栏处进行修改;
2.《内部审计》(15会计3班)学号1502020303试卷第三大题统分错误应得8分,卷面7分,但总分正确;学号1502020316、1502020318、1502020319、1502020325、1502020352、1502020356、1502020359、1502020360试卷第三大题第5小题未扣分,均多计1分;学号1502020323试卷第二大题第4小题改判未签名;学号1502020329试卷第四大题第6小题改判未签名;学号1502020332试卷第四大题第2小题改判未签名;学号1502020353试卷第四大题第8小题改判未签名;学号1502020351试卷第二大题共错2题,少扣2分,总分多计2分;学号1502020355试卷第三大题多计1分,总分多计1分;学号1502020357试卷第四大题合分错误,应得49分,卷面44分,少计5分。
法政系
1.《婚姻家庭与继承法》(16法学2班)试卷分析表中教研室意见空白;学号1603010231试卷第三大题应得19分,卷面20分,多计1分;学号1603010247试卷第五大题第2小题应得9分,卷面7分,少计2分;
2.《环境资源法》(15法学2班)学号1503010229第三大题得分栏未填写,试卷统分人未填写。
外语系
《大学英语(艺体2)》(16美术1班)学号1606010304试卷第五大题改判未签名;学号1606010306第一大题第8小题改判未签名。
艺术与传媒系
《新闻采访与写作》(15新闻学班)学号1511010136第二大题得分栏未填写;学号1511010156第三大题得分栏未填写。
计算机科学与技术系
1.《组网技术》(15网络工程班)学号150802117试卷第五大题得分更改未签名,第六大题得分更改未签名;卷头统分处第五大题得分更改未签名,学号1508020125试卷第一大题得分更改未签名,第六大题第2小题得分更改未签名;
2.《大学计算机基础》(16金融4班)学号1601010419试卷总分应得86分,卷面76分,少计10分;学号1601010428试卷第三大题应得31分,卷面32分,多计1分;学号1601010437第四大题应得17分,卷面15分,少计2分。
社会科学部、通识教学部
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(16动画班)试卷分析表中教研室意见空白。
(2)专项教学检查(见附件2)
教务处本学期对全院公共选修课程开展了专项检查,共抽查了55节次的公共选修课,总到课率为72.15%。
课堂实地检查情况表明,授课教师授课总体比较认真,学生课堂学习效果很差。
为此,教务处在期中教学检查期间,对公共选修课程面向任课教师和选课学生进行了调查。
调查结果显示,大部分学生认为十分有必要开设通识素质教育选修课,同时73%的学生却表示上课状态散漫,会在课堂上看课外书、聊天玩手机、听音乐或睡觉发呆。
40.31%学生表示对教学内容不感兴趣,31.26%学生评价老师的讲课方法枯燥。
教务处将根据调查情况,组织相关人员,开展专项研究工作,希望逐步改善公共选修课程教学效果。
(3)师生座谈会情况
各系(部)普遍组织了本部门的师生座谈会,反映的问题除部分教师授课情况外,主要仍集中在教学实验条件、校园环境设施、教师待遇等问题。
(三)教学建设情况
1.开展专业调研工作
为深入了解专业发展情况,按照学院领导的安排,由院长助理李江凌教授带队,教务处牵头,学生处、科研与联动发展处、人事处、总务处、实验实训中心等部门组成专业调研组深入各系(部)开展专业调研工作。
学院院长庞永师教授也抽出时间参加了部分调研工作。
调研工作从第八周开始至第十二周结束,以座谈形式面向各系(部)主任(副主任)、教务办主任、教务员、教研室主任、辅导员和学生代表、骨干教师等四个层面开展了调研工作。
共计开展座谈会26次,座谈人数达到194人,其中教师115人,学生79人。
调研工作对摸清学院家底,总结办学成果,发现办学问题,寻找办学方向起到了重要作用。
2.教学质量工程情况
本学期我院申报了多类省级教学建设与教学改革项目,包括教育发展专项资金项目、示范性虚拟仿真实验教学项目、产学合作协同育人项目、思科公司产学合作协同育人项目、质量工程与教学教改项目;截止目前,共申报了12个项目,其中电气与汽车工程系4项;计算科学与技术系4项;法政系1项;外语系1项;经济学系1项;艺术与传媒系1项。
计算科学与技术系申报的思科公司产学合作协同育人项目现已获批立项,并已获得企业资助资金1万元。
同时,教务处组织各系(部)开展了2012年以来立项的省级和院级质量工程项目的结项工作。
截止目前,我院申请省级结项项目为14项,应结项而申请延期项目4项,终止1项。
收到院级项目结项申请20项,延期18项,终止1项。
3.教研室活动情况(见附件3)
根据各系(部)期中教学检查的情况,1-9周全院36个教研室共计开展教研活动259次,平均每个教研室开展约6次,最多为9次,最少为3次。
活动内容上,少部分教研室开展了专业和课程研讨工作,大部分教研室仍主要以传达学院工作布置为主。
三、检查情况汇总表
附件1:
2007-2018第一学期各系(部)1-9周调代课统计表
系部
调整
总学时数
调课
代课
因公
因私
因公
因私
经济学系
2
2
0
0
0
管理学系
56
10
42
0
4
法政系
26
4
22
0
0
社会与体育系
80
12
10
0
58
外语系
36
12
22
2
0
艺术与传媒系
120
92
28
0
0
电气与汽车工程系
6
0
6
0
0
计算机科学与技术系
36
16
18
0
2
社科、通识部
4
0
2
0
2
合计
366
148
150
2
66
附件2:
公选课调查问卷统计表
本次面向学生的公选课问卷调查共有3173人参与,参与率65.45%,调查结果统计如下:
序号
题目
选项
数目
占百分比%
1
你认为有必要开设通识素质教育选修课吗
非常有必要
1962
61.83
可开可不开
1064
33.53
没有必要
147
4.63
2
你认为通识素质教育选修课的学分设置如何
刚好
2614
82.38
过高
176
5.55
过少
383
12.07
3
你认为哪种通识素质教育选修课的上课形式更为合适
课堂通识素质教育选修课
1289
40.62
网络通识素质教育选修课
1884
59.38
4
你选修一门通识素质教育选修课的目的是什么
扩展知识面,提升综合素质
2533
79.83
实现对专业知识的补充
288
9.08
完成必修学分
352
11.09
5
你所选修的通识素质教育选修课是否是你想学的
否
1060
33.41
是
2113
66.59
6
你认为通识素质教育选修课的班级规模如何设置较为合适
40人左右
1211
38.17
60人左右
1124
35.42
80人左右
522
16.45
多于100人
316
9.96
7
你所修读的通识素质教育选修课老师的授课方式总体上是怎样的
翻转课堂
123
3.88
课堂讲述与多媒体手段(例如播放相关视频)相结合
2286
72.05
课堂讲述与互动相结合
453
14.28
以课堂讲述为主
311
9.8
8
你的通识素质教育选修课出勤情况是
从不出勤
169
5.33
从不缺勤
2508
79.04
大量缺勤
75
2.36
偶尔缺勤
421
13.27
9
你观察到的大部分同学在通识素质教育选修课上的学习状态如何
看课外书或做作业
976
30.76
聊天、玩手机、听音乐
1245
39.24
认真听讲并做笔记
872
27.48
睡觉、发呆、什么也不做
80
2.52
10
你认为同学的学习状态不好的原因在于
对教学内容不感兴趣
1279
40.31
课堂管理较松,考试容易通过
310
9.77
老师的讲课方法较为枯燥
992
31.26
所讲内容与专业无关,不重视
592
18.66
11
选修网络通识素质教育选修课的同学,你的网络通识素质教育选修课学习状态如何
认真听课,认真答题
2801
88.28
通过各种技术手段挂课
297
9.36
自己没有听课,找人代听
75
2.36
12
你认为哪个时段更适合作为通识素质教育选修课的授课时间
周二、周三晚上
2846
89.69
周五下午
327
10.31
13.
你认为应从哪些方面改善通识素质教育选修课的现状
1.丰富选修课的种类,建议开设实践性课程,舞蹈等艺术类课程等;
2.改进选课方式,避免选课时网络拥堵,很多人无法选到心仪课程;
3.适当扩大同学们较感兴趣的课程的教学班规模,例如心理学类选修课等;
4.严格考勤,同时加强课堂管理;
5.老师能够改进授课方式,增加与学生的互动。
面向开课教师的公选课问卷调查,共发放问卷15份,回收15份,问卷调查结果统计如下:
序号
题目
选项
数目
占百分比%
1
我觉得通识素质教育选修课的上课效果不如平时上课
非常不同意
2
14.29
不同意
3
21.43
一般
3
21.43
同意
6
42.85
非常同意
0
0
2
我觉得通识素质教育选修课的课堂气氛不如平时上课
非常不同意
2
14.29
不同意
5
25.71
一般
3
21.43
同意
3
21.43
非常同意
1
7.14
3
我认为通识素质教育选修课的学生状态不好
非常不同意
5
33.33
不同意
2
13.33
一般
3
20
同意
5
33.33
非常同意
0
0
4
我上通识素质教育选修课的时候通常都会感觉缺乏激情
非常不同意
4
26.67
不同意
8
53.33
一般
2
13.33
同意
1
6.67
非常同意
0
0
5
我会做好课前准备,然后再上通识素质教育选修课
非常不同意
0
0
不同意
0
0
一般
0
0
同意
3
20
非常同意
12
80
6
我会严格要求学生的考勤
非常不同意
0
0
不同意
0
0
一般
2
13.33
同意
7
46.67
非常同意
6
40
7
我会严格要求学生的课堂纪律
非常不同意
0
0
不同意
0
0
一般
2
13.33
同意
11
73.33
非常同意
2
13.33
8
上课的时候学生迟到早退的现象很少
非常不同意
0
0
不同意
5
33.33
一般
4
26.67
同意
5
33.33
非常同意
1
6.67
9
上课的时候学生玩手机的情况很少
非常不同意
0
0
不同意
5
33.33
一般
5
33.33
同意
4
26.67
非常同意
1
6.67
10
上课的时候学生都能够认真听讲
非常不同意
0
0
不同意
1
6.67
一般
9
60
同意
3
20
非常同意
2
13.33
11
上课的时候学生能够积极响应我
非常不同意
0
0
不同意
1
6.67
一般
8
53.33
同意
4
26.67
非常同意
2
13.33
12
您对提升通识素质教育选修课教学效果有何建议
1.提高学院以及学生对通识素质教育选修课的重视程度;
2.提高课程的多样性;
3.适当给予开课教师激励,提高授课积极性;
4.学生选课的被动性、随意性较大,应转变学生的观念和意识,加强正确的引导;
5.加强课堂纪律管理;严抓考勤,严格考试要求;
6.教师提高自身教学业务水平;
7.学校可在学期末通过问卷调查,督导意见,采取优胜劣汰的方法优化教学资源。
也可通过评比优秀通识素质教育选修课的活动,对课程质量高、学生评价好的课程予以奖励。
调动教师的积极性,提升教学效果;
8.理论联系实际,列举众所周知的案例,结合课程内容,深入浅出说明对比,联系身边事,具体问题具体分析;
9.多媒体设备经常故障,不能很好教学,需改善;
10.增加互动环节,让学生有机会参与教学;
11.如果是白天上课,想要通识素质教育选修课跟平时课有一样的效果,对学生而言,将通识素质教育选修课分数纳入综合测评即可;
12.通识素质教育选修课没有相应的教材,部分学生反映考前无法很好的复习,部分学生也因为请假错过了授课内容,建议通识素质教育选修课可以根据上课老师的需求指定教材,或让学生统一打印上课资料。
13
您对学院在通识素质教育选修课的教学计划、教学管理方面有何建议:
1.通识素质教育选修课应纳入正茬课管理范畴,少开网络课,杜绝学生为拿学分而刷课的现象;
2.适当给予选修课教师教学指导或培训等;
3.学校应把通识素质教育选修课放在与专业课同等地位去看待,通识素质教育选修课是学生拓展课外知识的重要途径;
4.现在很多学生报通识素质教育选修课都是为了学分,而真正想学点知识的学生不多,学校应改革教学管理模式,开设些应用型的课程;
5.学院应严格通识素质教育选修课的审批制度;
6.希望学生是根据个人兴趣进行选课,有针对性的选择,以提高学生上课的积极性;
7.课程开设希望学校有指导性的意见或建议,给出方向,让能开课的老师选择,而不是自由决定。
14
您认为哪个时段更适合作为公选课的授课时间(请选择):
周二、周三晚上
8
61.54
周五下午
5
38.46
附件3:
2007-2018第一学期1-9周教研活动统计表
系部
教研室
教研室人数
教研活动次数
经济系
国贸教研室
8
4
金融教研室
21
7
管理系
人力资源管理教研室
6
9
市场营销教研室
10
9
财务管理教研室
12
8
会计学教研室
12
8
法政系
法学教研室
14
7
行政管理教研室
4
9
社会工作教研室
5
3
社体系
公共体育教研室
9
3
术科教研室
7
5
理论教研室
9
4
外语系
基础英语教研室
11
3
专业英语教研室
10
4
日语教研室
5
5
大学英语
(一)教研室
9
4
大学英语
(二)教研室
11
3
艺术与传媒系
环境设计教研室
8
8
产品设计教研室
5
8
动画教研室
5
7
美术学教研室
5
6
视觉传达设计教研室
5
7
造型基础教研室
4
9
新闻学教研室
3
6
电气与汽车工程系
电子信息工程教研室
5
5
电气工程及其自动化教研室
7
7
汽车工程教研室
3
7
计算机科学与技术系
计算机科学与技术教研室
5
6
软件工程教研室
6
5
网络工程教研室
3
6
物联网工程教研室
3
6
电子商务教研室
3
5
社科、通识部
德育教研室
12
9
人文素质教研室
3
5
数学教研室
8
5
心理与健康教育教研室
3
8
合计
36
259
平均6.11次
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