大班健康教案20篇双手抛接球.docx

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大班健康教案20篇双手抛接球

　　《大班健康教案20篇双手抛接球》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班健康教案20篇双手抛接球！

　　【活动设计】

　　蚕是我们农村养蚕时不可缺少的工具，也是农村孩子家里随手可得的材料。

利用蚕来组织体育活动，即显示了浓郁的本土化，又让蚕焕发出了新的生命力，可开发成为孩子们喜欢的活动器材。

　　【活动目标】

　　1、学习用蚕练习抛、接球。

　　2、发展幼儿合作意识与身体协调性，体验共同游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　蚕、报纸球、蚕花。

　　【活动过程】

　　一、热身运动。

　　出示蚕，认识道具。

　　二、蚕抛接报纸球。

　　第一次玩：

集中交流：

怎么有的小朋友总是抛不起球呀？

有什么好的办法可以解决？

　　（引导幼儿发现用数数或喊口令的方法让双方一致用力，尝试初步的合作。

）

　　第二次玩：

集中讨论：

这次玩的时候遇到什么困难了？

（快思..）为什么会这样？

该怎么解决？

　　（引导幼儿知道顺利接到球需要两人迅速的移动、移动的方向要统一以及眼睛要看球的方向，尝试更高要求的合作。

）

　　第三次玩：

尝试用蚕将球抛的高，并要稳当接住球。

　　三、游戏：

接蚕花。

　　幼儿三人一组，两人拉、一人撒蚕花。

　　【活动延伸】

　　可尝试多人合作，尝试接轻的物体。

　　活动反思：

　　抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。

在上课过程中，教师的讲解过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。

　　活动目标：

　　1、在自抛自接球基本上学习与同伴合作抛接球的技能。

　　2、在教师的问题引导下，反复尝试，反思并在练习的过程中发现、学习相互抛接球的技能。

　　3、不断自我挑战，向更高的目标努力。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　活动准备：

　　皮球若干

　　活动过程：

　　一、开始部分：

听哨音变速跑步练习。

　　二、基本部分

　　1、幼儿自由练习自抛自接球。

　　反馈：

刚才你是用什么方法接住球的?

　　小结：

眼睛要看准球的方向，双手要准备好接球的姿势。

　　2、幼儿初次尝试练习相互抛接球。

　　反馈：

在两人合作相互抛接球中，怎样才能保证球不会掉下来?

　　总结：

注意抛球的方向，在抛球时要努力对准对方的双手，而对面的人也要伸出手保持接球的姿势，并且主动接住球。

　　3、幼儿再次练习抛接球。

　　反馈：

怎样才能接到的球多呢?

　　教师：

这次，你们可以自己选择朋友练习，记住眼睛看哪儿、接球的要领和抛球的要领。

　　4、全体幼儿结伴比赛。

　　教师：

两个人结伴站在两条线后，老师看看在相同的时间里谁接到的球多。

如果球中途掉了你们继续。

　　三、放松活动：

躲地雷。

　　教师：

活动玩法是，老师在场地上滚出许多皮球，你们的脚不能被碰到，如果碰到就到场地边休息。

　　活动目标：

　　1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。

　　2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。

　　3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备：

　　皮球若干、背景音乐

　　活动过程：

　　一、导入，活动身体

　　1、听信号进行队列练习

　　2、热身运动：

球操

　　二、自由练习，激发幼儿探索皮球的多种玩法。

　　第一次探索：

单人探索：

幼儿自由探索各种玩球的方法，教师随机指导。

并相互交流与学习。

　　第二次探索：

双人组合玩球，在交流的基础上引出抛接球。

　　三、难点练习，重点指导抛接球的动作技能。

　　1、师幼互动，讲解示范抛接球的动作要领。

　　2、幼儿两两结对练习抛接球，教师观察与指导。

　　3、两两演示与交流，共同解决抛接球问题。

　　4、幼儿再次分散练习抛接球：

鼓励幼儿挑战自我（如不同距离的尝试等）

　　四、游戏：

玩球比赛

　　1、老师讲解游戏规则

　　2、幼儿示范游戏玩法

　　3、提出游戏要求幼儿游戏，教师在游戏的基础上提出新的要求

　　五、放松活动

　　1、围坐在老师身边，听音乐做放松练习

　　2、整理好皮球，幼儿跟着教师回教室

　　教学反思

　　1、这节玩皮球的活动课，孩子们活动热情很高，加上我班的孩子特别多（68人），现场都差点不受我控制了。

想到孩子们年龄小，这节活动课我准备的合作传球都基本没什么难度，孩子们都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我强调了之后就没有再掉球了。

不过，孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜，在自主玩球环节，他们玩出了很多花样，令我惭愧。

如果重新上这节课，我想在合作传球环节增加点难度及趣味性，促进孩子们多方面的发展。

　　2、这次活动还应该在安全意识上多强调，因为在活动中有小朋友在自主玩时转身时撞到了人，还有调皮的小朋友故意用皮球撞人。

下次在活动前要先强调。

　　活动目标

　　1、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。

有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　2、在互相抛球接球的过程中，一定会有的孩子会抛不好或者接不好，所以教师一定要在这个时候引导孩子要怎样才能给同伴抛个好球或者接到好球。

　　3、锻炼孩子们双手用力的协调性、接球的预判能力还有临时反应能力。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　重点难点

　　1、重点：

学会怎样与同伴交流，并且能够掌握如何将球抛好给同伴。

　　2、难点：

交流过程中会产生怎样的分歧，如何去解决，是否需要教师介入等。

抛球时双手的用力协调，尽量避免单手抛球。

　　3、因为抛接球是一个相互互换角色的活动，抛球者在将球抛出去之后就变成了接球者，他需要随时准备着接同伴抛过来的球。

所以抛接球的双方都认真地对待对方，抛球的同时准备接球。

　　活动准备

　　1、先把活动的内容、注意事项等先告知于幼儿。

　　2、带领幼儿活动各种大、小关节，调动其参加活动的积极性，以及身体能动性。

　　活动过程

　　一、开始环节：

　　1、教师带领幼儿做完准备活动之后，将幼儿两两分组，或者是让幼儿们自己需找自己的伙伴进行活动。

　　2、教师先做示范，一边讲解一边示范，并且确保每一个幼儿都能看到教师将球抛给同伴的动作；教师伸手迎球、接球的动作。

　　3、每组一个球，活动开始。

创设孩子间自己抛接球的机会，教师适时介入。

　　二、基本环节：

　　1、教师在巡视幼儿活动过程当中，找出出现的问题并且指导幼儿如何去解决。

　　发现的问题：

①不能平稳地抛接球；②接球者想接球，但是又不敢去接，没有主动去迎球并接球；③在活动过程中，同组的幼儿相互埋怨对方没有做好的情况时有发生，并没有在自身方面找原因。

　　2、每个幼儿的身体机能以及技能的发展水平都是不一样的。

在发现问题时，从抛球者的主动性角度来说，教师要教导幼儿怎样把球抛得平稳。

从接球者的被动性角度来说，他们想接球，但是球来得偏了，低了或者高了，这样都会导致他们不想接球，想接也接不稳，接不到。

　　3、当孩子之间相互抛接球时，孩子能解决的问题让孩子自己去解决，让对话属于孩子间的交流。

当幼儿认知发生冲突需要帮助，或者活动无法继续开展幼儿束手无策时，当谈话内容处于拉锯状态而缺乏深度和宽度时，教师都要适时介入，巧妙点拔，引发幼儿思考。

教师再进行示范，在幼儿接到球或者抛出球的时候应鼓励幼儿，使球继续抛接下去。

　　4、引导幼儿被自己的活动所吸引，幼儿直接产生积极的互动，可衍生出各种传、抛球形式来吸引孩子，只有幼儿对教师组织的活动产生兴趣，他们才会积极参与。

　　三、结束环节：

　　1、收拾器材，带领幼儿做放松活动。

　　2、总结这节活动课所学习到的知识以及技能。

　　3、带队回教室，做好课下常规。

　　教学反思

　　在这节活动课中，出现了师幼互动以及幼儿之间的互动。

在师幼互动体现在很多方面，如提问、提供游戏角色等。

　　作为发挥主导作用的教师，应该重点围绕两个方面，一是如何更好地抛好球：

要根据孩子的兴趣、能力、性格、让孩子跑一跑，接到球；二是如何更好地接住球：

它表现为教师要充分发挥教学机智，根据孩子抛过来的球及时调整自己的教学方案或生成有意义的活动。

幼儿在抛接球的时候要注意球的高度、难度和力度，并在其中形成自己的抛球经验。

并且能在下一次抛球的时候保留原有的经验水准。

　　在上课的过程中，孩子们的交流一直处在一个相互探讨的内容。

例如：

你该如何把球传给我；你要怎么怎么抛等等。

这些都是在孩子们的对话中出现得最多的句子。

我们要把握好孩子已有的知识经验，有时孩子的球抛的不好，孩子无从去接，因此在教学中，我们为了让孩子接住抛过去的球，我们应该了解孩子的发展需要，从孩子的需要、从孩子的已有经验出发，教导他们在抛接球的过程中，学会及时调整手中的“球”，以使孩子有能力、有兴趣去接住同伴抛过来的球，并且接稳球。

在课上，还出现了幼儿坐在塑胶地板上两人直接互相抛球、滚球。

这些活动反映出了幼儿对接不稳球这一问题的解决。

正因为是坐在地上滚球，球的轨迹相对比抛出去的轨迹好判断。

所以，有部分的幼儿热衷于滚球。

在这里我并没有阻止孩子的这一行为，只是对他们给予鼓励，对他们的做法进行赞许。

进而要求他们掌握好双手协调用力这一关键点，为能进一步实现两两之间的抛接球。

在这一点上，孩子们感受到我对他们的行为重视，从而自然而然地继续努力，把球滚好、抛接好。

　　在活动课中，难免会出现幼儿的做法与教师的教法不相同，当我了解到孩子的做法是由该活动衍生出来的之后，我会先赞许他们的做法，再将他们引回到我最初想教导他们的轨道上。

在尊重幼儿的同时，也能增进自己的教学经验。

　　设计背景

　　大班的孩子，球对他们的吸引力是很大的。

特别是当教师在给他们表演自抛自接球的时候，他们也会学着教师的样子自主学习抛接球。

但是对于自抛自接相对该年龄段的孩子来说，还是会有些难度。

所以，我设计了一个以两人互抛互接球的健康游戏。

让孩子们在这个活动中更新一步的互动交往，更进一步了解合作。

　　设计背景

　　幼儿园要开展家长半天开放日，为开放日而设计的活动教案。

　　活动目标

　　1、通过抛接球的游戏，教幼儿练习投球的动作。

　　2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　重点难点

　　投掷动作包含了手部的伸展和眼睛的瞄准等，是一个需要手脚协调，眼脑并用以及合作的运动，幼儿刚开始可能还掌握不好，所以在讲解时要重点讲，让幼儿多练习，变化调整和家长之间的合作。

　　活动准备

　　箩筐人手一个，海洋球一大箱，画好投掷线，小松鼠头饰每人一个，奖品几个。

　　活动过程

　　一、开始环节

　　情景导入：

小朋友戴松鼠头饰和老师一起进场，老师说：

今天小松鼠到树林里面玩，看到了很多松果，我们一起来捡松果，捡了松果就把松果投到篮子里。

　　二、基本环节

　　教师示范：

先将箩筐摆在一定距离外（第一次不必太远，最好让每个幼儿都可以投进，以增强幼儿的学习兴趣，）然后将球投入篮子里。

　　1、让每个幼儿都试试看，教师要观察幼儿的投进情况及时讲解和让幼儿调整。

　　2、让幼儿邀请自己的爸爸妈妈和自己一起玩游戏，教师讲解游戏规则。

　　3、最先采得松果最多的一组为胜，进行游戏2次。

　　三、结束环节

　　1、给予获胜组奖励，落后组以鼓励。

　　2、表扬积极并给力的家长。

　　3、结束活动。

　　教学反思

　　在本活动中大多数幼儿能通过操作、观察、调整完成游戏，并学会投掷动作。

　　家长在本活动中能积极参加和配合，但我觉得在活动中游戏简单了一点，还可以加大难度，让幼儿和家长更有挑战性，希望在下次的活动中能有更好的构思和创意。

　　活动目标:

　　1、幼儿掌握抛接球技术,能自抛自接球和对抛对接球.

　　2、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力；

　　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动重点:

幼儿掌握抛接球技术

　　活动难点:

幼儿学会与他人协作,能对抛对接

　　活动准备:

　　幼儿人手一个球,活动音乐

　　活动过程:

　　一、准备活动

　　1.问好

　　小朋友们,早上好！

今天李老师要带小朋友们一起去玩游戏,你们喜欢吗？

（带小朋友进入场地,分成两队）

　　2.做热身运动

　　下面请小朋友跟老师一起来做游戏,老师一说“停”你们就要马上停下来.先老师示范一下,看看哪些小朋友最能干能着老师一起做,准备:

　　请你跟我甩一甩,甩―甩―甩

　　请你跟我切一切,切―切―切

　　请你跟我摇一摇,摇―摇―摇

　　请你跟我点一点,点―点―点

　　请你跟我转一转,转―转―转

　　请你跟我蹲一蹲,蹲―起―蹲―起

　　请你跟我跳一跳,跳―跳―跳

　　二、学习抛接球

　　1.出示球

　　小朋友真能干！

今天李老师还带了一个好玩的,看看它是什么？

（纸球）

　　小朋友玩过纸球吗？

你们是怎么玩的呢？

谁来说一说,玩一玩？

　　2.小朋友真棒,知道这么多种玩法.老师也有一种玩法,不知道小朋友会不会？

下面请看老师示范一遍,两脚分开与肩同宽,两手轻轻将球向上抛过头顶,当球落下时,把球接住.这种玩法有个好听的名字叫“抛接球”.为什么叫“抛接球”呢？

下面请看老师再示范一遍.

　　小朋友知道为什么叫“抛接球”了吗？

　　小朋友想不想来试试,请几个小朋友来试试,其他小朋友看看他们是不是抛接球.

　　你们想不想这样玩？

等下老师就带你们去玩,看看谁玩得最认真,学得最快,玩得最好.小朋友先自由练习,练习好了后我们来比赛.听到老师的哨声后就马上到老师这里站队,现在请小朋友排好队到篓子里每人领一个球开始练习.8

　　3.进行“自抛自接球”比赛

　　吹一声口哨,停止练习,进入比赛区,面对面站成两队.

　　看,那边是我们的比赛区.比赛的时候老师吹一声口哨你就抛接一次球,如果你的球落地就说明你失败了,要回到这里继续练习,最后剩下的6个人将成为我们的“游戏超人”.下面我们请小朋友跟我到比赛区进行比赛.

　　经过紧张、激烈的比赛我们的“游戏超人”已经赛出,请获得“游戏超人”的6个小朋友到前面来领奖,大家掌声祝贺！

　　三、学习对抛对接

（一）两人对抛对接

　　小朋友真能干,都能自己抛自己接住了,那你们能接住老师抛过来的球吗？

我们来试试.

　　刚才老师在抛球给小朋友的时候是怎么抛的?

脚一前一后分开,双手向上向前轻轻地抛向小朋友对不对？

小朋友能不能像老师一样把球抛给你的好朋友并且接住你好朋友抛过来的球呢？

这就要求小朋友之间要好好合作啦.现在请小朋友找到自己的好朋友,两个两个拉好手,抱一个球,把另外一个球放进篓子里,跟老师到那边去练习.

　　请小朋友放开手,各站在的一边,抛出的球要比高一些,尽量让你的好朋友接到你抛出的球.开始练习,听到我的口哨声就停下,到老师这里来.

（二）进行多人对抛对接练习

　　我们除了两个人一起玩,还可不可以3个、4个甚至更多的人一起玩呢！

现在请小朋友自己组织几个人一起抛接球.

　　四、跟随音乐,放松活动

　　小朋友,今天我们练习了抛接球,你们玩得高兴吗？

好了,紧张之后一起来放松放松.

　　课后反思:

　　本次活动选自大班下册《动感天地》日常活动中的体育游戏活动,符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出的“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验.”

　　活动目标：

　　1、在游戏中学习抛和接球的技能，初步学会抛接球。

　　2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。

　　3、学会与同伴协商合作游戏。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　场地、球（数量为幼儿的一半）

　　活动过程：

　　一、准备活动：

球操

　　教师：

让我们跟着音乐做一套球操。

　　伸展运动：

捧球前、上、侧举等；腰部运动：

捧球沿腿下行，然后顺着身体上举，反复；下肢运动：

下蹲、跳跃等。

　　二、基本活动

　　1、幼儿自由结伴探索球类玩法。

　　师：

球是我们喜欢的玩具，球可以怎样玩？

　　2、请幼儿介绍自己玩球的方法。

　　你是怎样玩的？

　　3、教师重点介绍抛接球方法。

　　我们请××小朋友和××小朋友表演一下他们玩球的方法。

双手托球腹前拿，轻轻向上抛起，看准球的方法，双臂抱住。

　　4、幼儿练习抛球

（1）请找一个小朋友一起来玩抛接球。

（2）其间教师可集中指导幼儿抛接球时存在的问题

　　三、游戏“抛接球”

（1）玩法一：

和你好朋友分别站在线两端的点子上玩抛接球。

　　在三分钟里，如果连续抛六个球没有落地，可到老师处领一朵小红花；如果连续抛四个球没有落地，可到老师处领一张粘纸；如果连续抛两个球没有落地，可到老师处领一个小星星。

（2）请得到小红花的幼儿向大家分享与同伴合作的经验。

　　（3）幼儿交换场地，进行协商后再次游戏3-4次。

　　四、放松活动

　　让幼儿用球在身上滚一滚，按摩身体各部分。

　　让球儿为我们按摩。

　　大班健康教案20篇双手抛接球这篇文章共20269字。

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