大班奥尔夫音乐《丰收的果实》doc.docx
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大班奥尔夫音乐《丰收的果实》doc
大班奥尔夫音乐《丰收的果实》
活动目标:
1、通过歌曲问答感受劳动号子的音乐节拍与旋律。
2、念读秋天的水果蔬菜名训练节奏,并尝试用各种乐器进行合奏。
3、体验奥尔夫音乐活动的乐趣。
活动准备:
音乐、乐器、蔬菜水果
活动过程:
一、出示绘本,情境导入
二、语言与歌唱
1、引导幼儿用语言来形容绘本的内容
提问:
*你看到了什么?
*什么样的季节果实成熟了?
农民伯伯都要去劳动了?
2、幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬”
3、师幼演唱
教师领唱每乐句前两小节,幼儿合唱后两小节
三、队形与律动
师幼跟着歌曲做摘果子的动作
重点:
引导幼儿利用上下左右的空间意识进行律动
四、蔬果语词练习
教师出示水果
重点:
引导幼儿配合语词节奏念读水果名称
五、乐器演奏
教师出示蔬菜,分发乐器
*师幼配合语词节奏念读蔬菜名称
*引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏
六、结束活动
活动目标:
1、通过歌曲问答感受劳动号子的音乐节拍与旋律。
2、念读秋天的水果蔬菜名训练节奏,并尝试用各种乐器进行合奏。
3、体验奥尔夫音乐活动的乐趣。
活动准备:
音乐、乐器、蔬菜水果
活动过程:
一、出示绘本,情境导入
二、语言与歌唱
1、引导幼儿用语言来形容绘本的内容
提问:
*你看到了什么?
*什么样的季节果实成熟了?
农民伯伯都要去劳动了?
2、幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬”
3、师幼演唱
教师领唱每乐句前两小节,幼儿合唱后两小节
三、队形与律动
师幼跟着歌曲做摘果子的动作
重点:
引导幼儿利用上下左右的空间意识进行律动
四、蔬果语词练习
教师出示水果
重点:
引导幼儿配合语词节奏念读水果名称
五、乐器演奏
教师出示蔬菜,分发乐器
*师幼配合语词节奏念读蔬菜名称
*引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏
六、结束活动
活动目标:
1、通过歌曲问答感受劳动号子的音乐节拍与旋律。
2、念读秋天的水果蔬菜名训练节奏,并尝试用各种乐器进行合奏。
3、体验奥尔夫音乐活动的乐趣。
活动准备:
音乐、乐器、蔬菜水果
活动过程:
一、出示绘本,情境导入
二、语言与歌唱
1、引导幼儿用语言来形容绘本的内容
提问:
*你看到了什么?
*什么样的季节果实成熟了?
农民伯伯都要去劳动了?
2、幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬”
3、师幼演唱
教师领唱每乐句前两小节,幼儿合唱后两小节
三、队形与律动
师幼跟着歌曲做摘果子的动作
重点:
引导幼儿利用上下左右的空间意识进行律动
四、蔬果语词练习
教师出示水果
重点:
引导幼儿配合语词节奏念读水果名称
五、乐器演奏
教师出示蔬菜,分发乐器
*师幼配合语词节奏念读蔬菜名称
*引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏
六、结束活动
活动目标:
1、通过歌曲问答感受劳动号子的音乐节拍与旋律。
2、念读秋天的水果蔬菜名训练节奏,并尝试用各种乐器进行合奏。
3、体验奥尔夫音乐活动的乐趣。
活动准备:
音乐、乐器、蔬菜水果
活动过程:
一、出示绘本,情境导入
二、语言与歌唱
1、引导幼儿用语言来形容绘本的内容
提问:
*你看到了什么?
*什么样的季节果实成熟了?
农民伯伯都要去劳动了?
2、幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬”
3、师幼演唱
教师领唱每乐句前两小节,幼儿合唱后两小节
三、队形与律动
师幼跟着歌曲做摘果子的动作
重点:
引导幼儿利用上下左右的空间意识进行律动
四、蔬果语词练习
教师出示水果
重点:
引导幼儿配合语词节奏念读水果名称
五、乐器演奏
教师出示蔬菜,分发乐器
*师幼配合语词节奏念读蔬菜名称
*引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏
六、结束活动
活动目标:
1、通过歌曲问答感受劳动号子的音乐节拍与旋律。
2、念读秋天的水果蔬菜名训练节奏,并尝试用各种乐器进行合奏。
3、体验奥尔夫音乐活动的乐趣。
活动准备:
音乐、乐器、蔬菜水果
活动过程:
一、出示绘本,情境导入
二、语言与歌唱
1、引导幼儿用语言来形容绘本的内容
提问:
*你看到了什么?
*什么样的季节果实成熟了?
农民伯伯都要去劳动了?
2、幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬”
3、师幼演唱
教师领唱每乐句前两小节,幼儿合唱后两小节
三、队形与律动
师幼跟着歌曲做摘果子的动作
重点:
引导幼儿利用上下左右的空间意识进行律动
四、蔬果语词练习
教师出示水果
重点:
引导幼儿配合语词节奏念读水果名称
五、乐器演奏
教师出示蔬菜,分发乐器
*师幼配合语词节奏念读蔬菜名称
*引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏
六、结束活动
活动目标:
1、通过歌曲问答感受劳动号子的音乐节拍与旋律。
2、念读秋天的水果蔬菜名训练节奏,并尝试用各种乐器进行合奏。
3、体验奥尔夫音乐活动的乐趣。
活动准备:
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活动过程:
一、出示绘本,情境导入
二、语言与歌唱
1、引导幼儿用语言来形容绘本的内容
提问:
*你看到了什么?
*什么样的季节果实成熟了?
农民伯伯都要去劳动了?
2、幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬”
3、师幼演唱
教师领唱每乐句前两小节,幼儿合唱后两小节
三、队形与律动
师幼跟着歌曲做摘果子的动作
重点:
引导幼儿利用上下左右的空间意识进行律动
四、蔬果语词练习
教师出示水果
重点:
引导幼儿配合语词节奏念读水果名称
五、乐器演奏
教师出示蔬菜,分发乐器
*师幼配合语词节奏念读蔬菜名称
*引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏
六、结束活动
活动目标:
1、通过歌曲问答感受劳动号子的音乐节拍与旋律。
2、念读秋天的水果蔬菜名训练节奏,并尝试用各种乐器进行合奏。
3、体验奥尔夫音乐活动的乐趣。
活动准备:
音乐、乐器、蔬菜水果
活动过程:
一、出示绘本,情境导入
二、语言与歌唱
1、引导幼儿用语言来形容绘本的内容
提问:
*你看到了什么?
*什么样的季节果实成熟了?
农民伯伯都要去劳动了?
2、幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬”
3、师幼演唱
教师领唱每乐句前两小节,幼儿合唱后两小节
三、队形与律动
师幼跟着歌曲做摘果子的动作
重点:
引导幼儿利用上下左右的空间意识进行律动
四、蔬果语词练习
教师出示水果
重点:
引导幼儿配合语词节奏念读水果名称
五、乐器演奏
教师出示蔬菜,分发乐器
*师幼配合语词节奏念读蔬菜名称
*引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏
六、结束活动
活动目标:
1、通过歌曲问答感受劳动号子的音乐节拍与旋律。
2、念读秋天的水果蔬菜名训练节奏,并尝试用各种乐器进行合奏。
3、体验奥尔夫音乐活动的乐趣。
活动准备:
音乐、乐器、蔬菜水果
活动过程:
一、出示绘本,情境导入
二、语言与歌唱
1、引导幼儿用语言来形容绘本的内容
提问:
*你看到了什么?
*什么样的季节果实成熟了?
农民伯伯都要去劳动了?
2、幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬”
3、师幼演唱
教师领唱每乐句前两小节,幼儿合唱后两小节
三、队形与律动
师幼跟着歌曲做摘果子的动作
重点:
引导幼儿利用上下左右的空间意识进行律动
四、蔬果语词练习
教师出示水果
重点:
引导幼儿配合语词节奏念读水果名称
五、乐器演奏
教师出示蔬菜,分发乐器
*师幼配合语词节奏念读蔬菜名称
*引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏
六、结束活动
活动目标:
1、通过歌曲问答感受劳动号子的音乐节拍与旋律。
2、念读秋天的水果蔬菜名训练节奏,并尝试用各种乐器进行合奏。
3、体验奥尔夫音乐活动的乐趣。
活动准备:
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活动过程:
一、出示绘本,情境导入
二、语言与歌唱
1、引导幼儿用语言来形容绘本的内容
提问:
*你看到了什么?
*什么样的季节果实成熟了?
农民伯伯都要去劳动了?
2、幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬”
3、师幼演唱
教师领唱每乐句前两小节,幼儿合唱后两小节
三、队形与律动
师幼跟着歌曲做摘果子的动作
重点:
引导幼儿利用上下左右的空间意识进行律动
四、蔬果语词练习
教师出示水果
重点:
引导幼儿配合语词节奏念读水果名称
五、乐器演奏
教师出示蔬菜,分发乐器
*师幼配合语词节奏念读蔬菜名称
*引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏
六、结束活动
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2、念读秋天的水果蔬菜名训练节奏,并尝试用各种乐器进行合奏。
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音乐、乐器、蔬菜水果
活动过程:
一、出示绘本,情境导入
二、语言与歌唱
1、引导幼儿用语言来形容绘本的内容
提问:
*你看到了什么?
*什么样的季节果实成熟了?
农民伯伯都要去劳动了?
2、幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬”
3、师幼演唱
教师领唱每乐句前两小节,幼儿合唱后两小节
三、队形与律动
师幼跟着歌曲做摘果子的动作
重点:
引导幼儿利用上下左右的空间意识进行律动
四、蔬果语词练习
教师出示水果
重点:
引导幼儿配合语词节奏念读水果名称
五、乐器演奏
教师出示蔬菜,分发乐器
*师幼配合语词节奏念读蔬菜名称
*引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏
六、结束活动
- 配套讲稿:
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