人教版版七年级上学期期中语文试题C卷新编.docx
- 文档编号:7421157
- 上传时间:2023-01-23
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:644KB
人教版版七年级上学期期中语文试题C卷新编.docx
《人教版版七年级上学期期中语文试题C卷新编.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版版七年级上学期期中语文试题C卷新编.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版版七年级上学期期中语文试题C卷新编
人教版2020版七年级上学期期中语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、字词书写
1.下面一段话中有四个错别字,把它们找出来,然后改正。
林子里弥漫着深沉的静寂和安详,苍松翠柏相印成趣。
五彩斑澜的野花,遍地都是。
林中鸟语,枝头蝉鸣,仿佛互相唱和,给人一种甜密的安泰与和平的感觉。
汤姆繁躁的心情也安定下来了。
二、现代文阅读
拓展阅读
秋光里的黄金树
①这里就正是秋天。
②它辉煌的告别仪式正在山野间、河谷里轰轰烈烈地展开:
它才不管城市尚余的那三分热把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢,它说“我管那些?
”说完,就在阔野间放肆地躺下来,凝视天空。
秋天的一切表情中,精髓便是:
凝神。
③那样一种专注,一派宁静;
④它不骄不躁,却洋溢着平稳的热烈;
⑤它不想不怨,却透出了包容一切的凄凉。
⑥在这辉煌的仪式中,它开始奢侈,它有了一种本能的发自生命本体的挥霍欲。
一夜之间就把全部流动着嫩绿汁液的叶子铸成金币,挥撒,或者挂满树枝,叮当作响,掷地有声。
⑦谁又肯躬身趋前拾起它们呢?
在这样豪华慷慨的馈赠面前,人表现得冷漠而又高傲。
⑧只有一个孩子,一个女孩子。
她拾起一枚落叶,金红斑斓的,宛如树的大鸟身上落下的一根羽毛。
她透过这片叶子去看太阳,光芒便透射过来,使这枚秋叶通体透明,脉络清晰如描。
仿佛一个至高境界的生命向你展示了它的五脏六腑,一尘不染,经络优美。
“呀!
”那女孩子说,“它的五脏六腑就像是一幅画!
”
⑨还有一个老人,一个瘦老头,他用扫帚扫院子,结果扫起了一堆落叶。
他在旁边坐下来吸烟,顺手用火柴引着了那堆落叶,看不见火焰,却有一股灰蓝色的烟从叶缝间流泻出来。
这是那样一种烟,焚香似的烟,细流轻绕,柔纱舒卷,白发长须似地飘出一股佛家思绪。
这思想带着一股特殊的香味,黄叶慢慢燃烧涅磐的香味,醒人鼻脑。
老人吸着这两种烟,精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦。
⑩这时的每一棵树,都是一棵站在秋光里的黄金树,在如仪的告别式上端庄肃立。
它们与落日和谐,与朝阳也和谐;它们站立的姿式高雅优美,你若细细端详,便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿,令人惊羡。
它们此时正丰富灿烂得恰到好处,浑身披满了待落的美羽,就像一群缤纷的伞兵准备跳伞,商量,耳语,很快就将行动……大树,小树,团团的树,形态偏颇的树,都处在这种辉煌的时刻,丰满成熟的极限,自我完美的巅峰,很快,这一刻就会消失,剩下一个个骨架支楞的荒野者。
但是树有过忧伤么?
但是树有过拒绝落叶的离开么?
当然没有。
它作为自然的无言的儿子,作为季节的使者和土地的旗帜,不准备躲避或迁徙,这是它的天职。
当我们在原野上看到一棵棵树的时候,哪怕是远远地,只看见团团的、兀然出现在地面上的影子,我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意。
当然随之我们就会遗憾太少,要是更多一些该多好,要是有一片森林该多好!
但是毕竟是因为有了这几棵树才引起我们内心更大的奢望。
对森林的奢望,是每个人对远古生活本能的回忆和依恋。
荒野是那么寥廓;
荒野上的道路是那么漫长;
原先驻守在这片荒野上的树呢?
它们曾经无比强大,像一支永远不可能消失的大兵团,密集的喧哗的笑声,仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量,而且它们拥有鸟类和众多的野兽,这些鸟兽类也不相信森林会消失。
但是时间被人利用了;
时间使人成了最强大的;
人类坚持不懈地努力着,一斧头砍死一棵树,就像杀死一个士兵,最终,整个兵团消失了,连骨头也不剩。
后来的人,谁还记得荒原不久以前的童话呢?
关于树的呼吁已经很多了,我不打算重复了。
我只是觉得,树在中国北方像流窜深山的小股残匪一样悲惨。
我忽然想到,当地球上砍伐掉最后一棵树的时候,人类肯定是更发达、更神奇了。
但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢?
复制一棵真正的树--会增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树--假如有谁可以做到,那无疑会成为科学史上的崭新一页。
但那将是多么滑稽的一页呀!
因此,对树充满敬意吧——从现在就开始,对任何一棵树充满敬意,就像对自己的上司那样。
(节选自《周涛散文·伊犁秋天的札记》,有改动)
2.认真阅读文章,用词语概括“秋光里的黄金树”的特点。
3.文中第⑩段划线句“这一刻就会消失”中的“这一刻”指代什么?
为什么会消失?
联系全文分析作者此时的情感。
4.分析第
段画线句子在文中的含义及表达作用。
5.本文文尾有一句“对树充满敬意”,请联系你的生活体验,从生命或自然方面写出你的理解。
文学作品阅读
香椿的味道
①乡下老家,有许多野生的香椿树,一年一年滋生繁衍,零零散散地缀满了乡村的各个角落。
当然,最好能长在自家房前屋后,那样就可以整日看着香椿芽由小变大,然后近水楼台先摘先尝了。
当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候,那香椿也就该发芽了。
我最爱吃香椿,总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆,真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。
可我十分着急,树却不急,整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重,迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后,忽然在和风中嗅到了丝丝清香。
迫不及待地跑到树下,踮着脚尖,寻找蓝天中闪出的那些暗红。
找到了!
一簇簇短短的芽子,不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸,从高至低,错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结,将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。
我惊喜地发现,那嫩嫩的芽子,被阳光穿透成靓丽的紫红,闪着淡淡的油光,在湛蓝作为底色的映衬下,显得格外耀眼、温情,一时间觉得香椿芽就是春天,春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。
不出几日,香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。
竖在房角的长杆终于派上了用场。
用铁丝弯成一个钩,绑在长杆上,就可以去扒摘那些垂涎已久的香椿了。
站在房顶,长长地举起杆子,将那些可爱的芽子引入铁钩里,然后猛地一拧杆把儿,只听脆脆地“叭”一声,一簇香椿就应声飘落了下来。
不一会儿,香椿已散落一地,看着这些满地的香椿,我快乐地手舞足蹈,嘴都合不拢了。
④于是,便怀抱这些香椿,吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。
母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好,然后洗净,放在盆里用温水加盐腌一下。
这时,母亲就可以腾出手来准备面糊了。
在碗里打两个鸡蛋,放入适量的面粉和水,搅匀,直至能在筷子上拉出丝就可以了。
烧开油,取出腌好的香椿在面糊里裹一下,迅速放入滚烫的油锅里,只听“吱啦”的一声,那个裹了面糊的香椿,顿时翻滚着膨胀起来,成了焦黄颜色,我在一旁,早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。
一出锅,就用手抓起来吃,烫得我直跺脚摇手。
母亲乐了,拿出碗盛好递给我。
我便乖乖地坐在灶前,稀溜稀溜地吃到肚圆,满足地把一碗香椿鱼儿吃完,抹一把嘴上的油,跑着玩去了。
⑤想起五岁那年,那时由于家境困难,一年吃不上一回肉,香椿炒鸡蛋就成了我的唯一奢望。
傍晚时分,妈妈先把油在锅里热了一下,接着将搅拌好了的鸡蛋慢慢到入了锅里,只听“哧……”,鸡蛋在滚烫的油中活跃着,待到有几分熟时,妈妈又一手将洗好的椿树头倒入了锅里,椿树头与鸡蛋混炒,色泽光艳,散发出一股股诱人的清香味,馋得我直流口水。
香椿炒鸡蛋,成了我童年最美好的记忆。
⑥一茬一茬的香椿吃下来,夏天已近,香椿已不能用来炸着吃了,我对香椿的热情也淡了下来。
可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子,切碎,晒在太阳底下,说是晒干后还可以吃。
我不信,这怎么吃。
炎炎夏日,母亲便取出那些干香椿,放在锅里用油炸一下,然后拌在黄瓜丝里,放上醋,浇在凉水浸过的面条上,一碗清凉喷香的凉面吃过,夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。
这种干香椿只要保存得好,可以吃一年,直到又吃上那暗红的嫩芽。
⑦母亲知道我爱吃香椿,总是在春天里给我带来嫩香椿芽,每到夏天又会捎来一大包干香椿,让我在成长的岁月里,一次次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
童年,就在香椿的味道里悄悄地流失,母亲,也在香椿的味道里渐渐老去,而我,却在香椿的味道里慢慢成长。
6.我会梳理。
阅读①—⑤段,填写下表。
7.我会赏析。
依据括号内的要求,品味文中加横线的语句。
(1)一簇簇短短的芽子,不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸,从高至低,错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结,将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。
(从修辞角度品析)
(2)妈妈又一手将洗好的椿树头倒入了锅里,椿树头与鸡蛋混炒,色泽光艳,散发出一股股诱人的清香味,馋得我直流口水。
(加点词“馋”用得好,说说它好在哪里?
)
8.我会分析。
选文第④段(前者)描写母亲,下面一段(后者)同样写母亲,请从写法上、内容上或表达的情感上,说说这两段的异同。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶飘落。
母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推你去看看吧。
”她憔悴的脸上显出央求般的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了,“好吧,就明天。
”我说。
她高兴的一会儿坐下,一会站起来:
“那就赶紧准备准备。
”“唉呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我的身边,絮絮叨叨地说着:
“看完菊花,咱们去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
——节选自史铁生的《秋天的怀念》
相同点:
(1)_____________________________
(2)_____________________________
不同点:
(1)_____________________________
(2)_____________________________
9.我会理解。
仿照实例,说说你对选文“香椿的味道”的理解。
示例:
香椿的味道是春天的回忆。
(1)____________________________
(2)____________________________
(3)____________________________
三、对比阅读
阅读下面的文言文,完成各题。
(甲)
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君朝日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(选自《世说新语》)
(乙)
李业过山路,值暴雷雨,投村舍避之。
邻里甚远,村家只有一小童看舍,业牵驴拴于檐下,及稍霁①,已暮矣。
小童曰:
“阿翁即欲归不喜见宾客可去矣。
”业谓曰:
“此去人家极远,日势已晚,固不可前去也。
”须臾②,老翁归,见客欣然,留止宿。
既晓恳留,欲备馔,业愧谢再三。
因言曰:
“孙子云阿翁不爱宾客,某又疑夜前去不得,甚忧怪及。
不意过礼周旋③,何以当此?
”翁曰:
“某家贫,惭于接客,非不好客也!
”
(注释)①霁:
雨停止,天放晴。
②须臾:
一会儿。
③周旋:
交际应酬;打交道。
10.(乙)文中李业决定留宿的原因,最不可能的一项是
A.地方偏僻,无处安顿
B.已经日暮,夜行困难
C.老翁好客,欣然挽留
D.饭食已备,盛情难却
11.下面句子中加点词“去”的意思与其他三项不同的一项是
A.太丘舍去,去后乃至
B.与人期行,相委而去
C.此去人家极远
D.某又疑夜前去不得
12.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。
(限断两处)
阿翁即欲归不喜见宾客可去矣。
13.用现代汉语写出下面句子的意思。
某家贫,惭于接客,非不好客也!
14.在待客之道上,两则故事给了你怎样的启发,请结合内容谈两点体会。
四、句子默写
15.古诗词默写。
(1)百川东到海, ____________________。
(2)____________________,老大徒伤悲。
(3)树树皆秋色,____________________。
(4)____________________,平海夕漫漫。
(5)孟浩然在《早寒江上有怀》一诗中抒发了思乡之情,其中颔联是:
____________________,____________________。
五、诗歌鉴赏
阅读下面古诗,回答下列小题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
16.首联描绘了一幅怎样的画面?
17.品味颔联中“蒸”和“撼”字。
18.请对诗的尾联进行赏析。
六、名著阅读
19.阅读下面名著选段,完成各题。
因为东关离城远,大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。
我笑着跳着,催他们要搬得快。
忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着,拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。
我担着心,一句一句地读下去。
两句一行,大约读了二三十行罢,他说“给我读熟。
背不出,就不准去看会。
”
他说完,便站起来,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是,有什么法子呢?
自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。
粤有盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫。
就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!
“生于太荒”呵!
…
应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙,天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。
在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
他们都等候着;太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头,说。
大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。
工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。
(1)请概述选段故事的起因经过和结果。
并说说随着事情的发展,作者心情有哪些变化?
(2)从选文中可以看出父亲是一个怎样的人?
(3)文末两段写大家高兴,而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”这里用了怎样的手法?
反映了什么?
七、综合性学习
20.综合性学习。
(一)材料解读。
阅读下面三则关于“电子阅读与纸质阅读”的材料,完成下面的题目。
材料一:
近年我国国民电子阅读情况调查表
时间
内容
2013年
2014年
2015年
2016年
电子阅读运用率%
32.8
38.6
40.3
50.1
材料二:
随着生活节奏加快,阅读载体也多样化,我国国民对纸质图书的阅读时长略有减少。
2015年,我国成年国民人均每天读书时长为13.43分钟,比2014年减少了1.95分钟。
2016年,我国成年国民人均每天手机阅读时长为21.70分钟,比2015年增加了5.18分钟。
材料三:
扬州市的调研显示,58.22%的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。
青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”“需要深度阅读”“为了收藏”“内容查找方便”“需要记录或做读书笔记”等。
①材料一和材料二说明了什么问题?
________________________________________________________________________
②结合上述三则材料,说说该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系?
________________________________________________________
(二)阅读情景材料,完成下列题目。
有一次,俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时,他说:
“很多人一辈子有两个追求,一个是有钱,一个是值钱。
有钱不一定值钱,值钱的人早晚有钱。
”他又说:
“同学们不要把自己变成‘储钱罐’,因为没有人能够靠储钱变富;但一定要把自己变成‘印钞机’,需要钱的时候可以随时靠能力去取。
但要想使自己值钱,只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。
你越值钱,你的价值就会越大,你对社会的贡献就越多。
”刚说完,台下掌声雷动。
解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。
储钱罐:
________
印钞机:
____________________________________________________________
②从语言表达的角度,说说俞敏洪先生这段话有什么特色?
___________________________________________________________________
八、作文
21.阅读下面材料,按要求写作
鸟有反哺情,羊有跪乳恩,人,身为宇宙之主宰,亦有感恩之心感激之情.怀抱一颗感恩的心,犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯;怀抱一颗感恩的心犹如掌握了人生宫殿一门门的钥匙;怀抱一颗感恩的心,犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船;怀抱一颗感恩的心,犹如鸟儿拥有了调节平衡的尾巴……
请你以“感恩”为题写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限;②文中不能出现学校、班级和具体姓名;③书写清楚,卷面整洁,不少于600字。
参考答案
一、字词书写
1、
二、现代文阅读
1、
2、
三、对比阅读
1、
四、句子默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版版七 年级 学期 期中 语文试题 新编