英语II1网上教学活动实时文本1119.docx
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英语II1网上教学活动实时文本1119
英语II
(1)课程网上实时教学活动文本
(2012.11.19)
甘肃电大教学指导中心孙晓玲
孙晓玲:
大家好,欢迎大家来到今天的课程讨论区!
今天我们就教材后半部分,即后9个单元进行辅导,主要把这九个单元的要点,语法概括出来,便于你们在学习中借鉴。
主要就课程11--18单元的教学内容进行要点概括及回答大家的提问。
孙:
动名词的用法
动词-ing的形式为动名词。
它同时具有动词特征和名词特征,在逻辑上表达的是一个动作(或状态),在语法上体现的是名词特征。
它可以在句中作主语、宾语等。
例如:
Spendingallyourmoneyinthefirstweekisnotasensiblestrategy.(作句子的主语)
Ienjoyworkingwithotherpeople.(作句子的宾语)
Afterwinningthebid,Beijingbeganmajorconstructionprojects.(作介词的宾语)
动名词和动名词短语在句中的作用:
1)作主语:
e.g.Walkinghelpsthecirculationofbloodthroughoutthebody.
步行有助于全身的血液循环。
Breathingbecamedifficultonthetopofthemountain.在山顶上呼吸变得困难了。
Promotingthesalesofthisproductwasdifficult.推销这种产品很困难。
如果动名词短语作主语,通常以形式主语it放在句首,将真正的主语后置。
Itwasdifficultpromotingthesalesofthisproduct.
Itisnousewaitinghere.在这儿等没用。
2)作表语:
e.g.Yourjobistakingcareofpatients.你的工作是照看病人。
ThefirststeptotackleSARSisfindingouttheSARSvirus.
对付“非典”的第一步是找到“非典”病毒。
3)作宾语:
动名词作宾语与句中的谓语动词有着关系,有些谓语动词后面可以用动名词作宾语。
如:
finish,avoid,enjoy,stop,etc.
e.g.Ienjoytakingalongwalkeveryevening.我喜欢每晚作长时间的散步。
Ihaven’tfinishedreadingthatbookyet.雨一停我们就可以动身。
4)作介词宾语:
e.g.Aspiriniseffectiveinrelievingsomepains.阿斯匹林对治疗一些疼痛有效。
Atleast20%ofalcoholisabsorbeddirectlyfromthestomachintothebloodstreamwithoutgoingthroughanydigestiveprocesses.
至少有20%的酒精无须经过任何消化过程从胃直接进入血液。
动名词与动词不定式作宾语的用法:
动名词和动词不定式都可以作宾语,这主要看谓语动词。
英语中有些动词只能用动名词作宾语,有些动词只能用不定式作宾语,但其中也有一些动词即可以用动名词作宾语,也可以用不定式作宾语。
能跟动名词作宾语的动词有:
avoid,consider,delay,deny,dislike,endure,enjoy,escape,forgive,finish,imagine,keep,mind,miss,pardon,prevent,resist,suggest,understand,can'thelp,等。
能跟不定式作宾语的动词有:
decide,desire,expect,hope,mean,pretend,promise,refuse,undertake,want,wish,agree,manage,
能跟动名词和不定式的动词有:
love,like,hate,prefer,dislike,begin,continue,intend,attempt,propose,want,need,remember,forget,regret,try,deserve,start.在这些动词中,有些动词后面跟动名词或不定式都可以,意思基本没有是么变化,总的来说,表示习惯的,一般性的动作多跟动名词,一次性的具体的动作多跟不定式。
如:
love,like,hate,prefer,dislike,begin,continue,intend,attempt,propose也有一些动词后面虽然可以跟不定式或动名词,但所表达的意思不同,如:
want,need,remember,forget,regret,
孙晓玲:
虚拟条件句的用法
虚拟条件句表示与事实相反的愿望、假想等。
1)当表示与现在或将来情况相反的假设时,句子结构为:
If+从句主语+动词过去式,主句主语+would(‘d)+动词原形。
例如:
IfIhadthetime,I’dmakesomethingbetter.如果有时间的话,我会做些更好吃的东西。
IfIdidn’tdrinksomuch,I’dbealotthinner.如果我没喝那么多酒的话,我会瘦很多。
在虚拟条件句的if从句中,不论从句主语是什么人称,be动词都常用were。
例如:
Ifmygrandmotherwerealive,I’daskher.我祖母如果还活着,我会问她的。
IfIwereaman,I’dhavetodomilitaryservice.如果我是男人,我就得服兵役。
2)当表示与过去事实相反的假设时,句子结构为:
If+从句主语+动词的过去完成式,主句主语+would(could)+动词的现在完成式。
例如:
Iftheyhadgivenupsearching,Iwouldhavedied.
如果当时他们放弃了搜寻,那么我就没命了。
IfIhadn’thadmymobilephone,theshotwouldhavekilledme.如果当时我没带手机的话,那颗子弹就会要了我的命。
上述两句话实际表达的意思是:
Theydidn’tgivenupsearching,thereforeIdidnotdie.
Ihadmymobilephone,thereforetheshotdidnotkillme.
与其他条件句一样,如果主从句颠倒位置,中间不需要用逗号隔开。
TheshotwouldhavekilledmeifIhadn’thadmymobilephone.
孙晓玲:
现在完成时与现在完成进行时的区别
1)现在完成进行时和现在完成时皆可表示动作结束后对现在产生的结果,但前者所表示的结果是直接的,而后者所表示的则是最后的结果。
如:
Wearetired.Wehavebeencleaningtheclassroom.(a)
Wehavecleanedtheclassroom.(b)
(a)句可译为“我们打扫教室来着。
”其直接结果可能是:
我们都很累。
(b)句可以译为“我们把教室打扫过了。
”其结果是:
现在教室很清洁,可以用了。
2)在与表示一段时间的状语连用时,两个时态可以互换使用,但口语中倾向于用现在完成进行时。
例如:
MymotherhasbeenteachingEnglishfortwentyyears.(a)
MymotherhastaughtEnglishfortwentyyears.(b)
3)在没有表示一段时间的状语情况下,两个时态的区别在于:
现在完成时表示动作已完成;而现在完成进行时表示动作还在进行。
例如:
Theyhavebeenwideningtheroad.(a)
Theyhavewidenedtheroad.(b)
a)句的意思是他们在加宽马路,但尚未完工。
(b)句的意思则是已完工了。
有时现在完成时有延续性(如一些属于持续体的动词),但无临时性质。
如:
Mr.SmithhasbeenlivinginLondonsince1978.(a)
Mr.SmithhaslivedinLondonsince1979.(b)
MymotherhasbeenteachingEnglishfortwentyyears.(a)
MymotherhastaughtEnglishfortwentyyears.
孙:
反义疑问句
在反意疑问句中,句尾问句附在陈述句之后,希望对方对陈述句所说的事实或观点加以印证,陈述句如是肯定结构,句尾问句即用否定结构。
反之,陈述句如是否定结构,句尾问句则用肯定结构。
句尾问句通常由be,have,或助动词加主语(须用代词)构成。
例如:
Hehasbeenthere,hasn’the?
It’sraining,isn’tit?
Youwon’tgo,willyou?
Youcanreadhisbook,can’tyou?
注意下列句子中句尾问句的构成:
陈述句中含又therebe句式时,句尾句由谓语动词+there构成。
例如:
There’ssomeonewaiting,isn’tthere?
陈述句中的主语为something或nothing时,句尾问句中用代词it。
例如:
Something’sgonewrong,hasn’tit?
陈述句中的主语为somebody/someone或nobody/noone时,句尾问句中用代词they。
例如:
Nobodylikedher,didthey?
Somebodyaskedher,didn’tthey?
陈述句中谓语动词是实意动词,句尾问句需由do/don’t/does/doesn’t和did/didn’t构成。
例如:
Hewenttothetheatre,didn’the?
Youlikeswimming,don’tyou?
Let’sdosth.这一结构后的句尾问句应为shallwe。
例如:
Let’sgotothecinema,shallwe?
陈述句中使用I’m…,句尾问句为aren’tI。
例如:
I’mthenext,aren’tI?
孙晓玲:
可数名词和不可数名词用法的区别
一、可数名词是可以用来计数的名词。
可数名词有单数和复数形式。
如:
desk-desks,apple-apples等。
不可数名词是不可以直接用来计数的名词。
不可数名词没有复数形式,只有单数形式。
如:
somebread,alittlemilk等。
二、单数可数名词表示泛指时,前面要用不定冠词a(an),表示特指时,前面要用定冠词the;而不可数名词前不能用a(an)修饰,表示特指时,前面一定要用定冠词the。
如:
Heisafactoryworker.他是一名工人。
Noonecanseeair.没有人能看见空气。
三、可数名词和不可数名词前都可以用some,any,alotof,lotsof等来修饰,表示"一些,许多"。
如:
Therearesomeorangesonthedesk.桌子上有一些桔子。
Thereisalotofwaterinthebottle.瓶里有许多水。
四、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。
如:
twoapples,fourbooks等。
不可数名词前通常用"单位词+of"来表示数量。
如:
apieceofpaper,threepiecesofpaper。
五、可数名词作主语时,谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。
如:
Thispictureisverybeautiful.这幅画很美。
不可数名词作主语时,谓语动词要用单数形式,但是不可数名词前有复数"单位词"时,谓语动词要用复数形式。
如:
Therearetwocupsofteaonthetable.桌上有两杯茶。
六、对可数名词前的修饰语提问用howmany;对不可数名词前的修饰语提问用howmuch。
如:
Howmanyapplesarethereinthebox?
盒子里有多少个苹果?
Howmuchteaisthereinthecup?
杯里有多少茶水?
注意:
对不可数名词前的"单位词"的修饰语提问时,疑问词用howmany。
如:
Howmanypiecesofbreadarethereontheplate?
盘子里有多少片面包?
孙晓玲:
直接引语和间接引语
引述某人的话一般采用两种方式:
一是不做任何改动地引用原话,将其放在引号内,这叫做直接引语(DirectSpeech);一是用自己的话加以转述,被转述的话语不放在引号内,这叫做间接引语(IndirectSpeech)。
例如:
Timsaid,“Iamwaitingupstairs.”
Timsaid(that)hewaswaitingupstairs.
可以引述间接引语的动词一般都是表示说话的动词,叫做引述动词,如:
say,tell,ask,report等。
例如:
JohnsaidthatMaryenjoyedplayingtabletennis.
Tomtoldthepoliceofficerthatthewindowwassmashed.
Shesaidthatshewouldtakesomephotographs.
直接引语变为间接引语时,间接引语中动词的时态、形式、人称代词、时间状语和地点状语往往要有相应的变化。
例如:
Jimsaid,“Ilikeswimming.”
Jimsaidthathelikedswimming.
“LarryHipkinhasburgledTim’sflat,”saidthepoliceofficer.
ThepoliceofficersaidLarryHipkinhadburgledTim’sflat.
间接引语中的人称代词需要做相应的变化。
例如:
Weneedevidence.
Shesaidtheyneededevidence.
Itwillgiveusgoodevidence.
Shesaiditwouldgivethemgoodevidence.
如果直接引语是特殊疑问句,变成间接引语时,需将原来直接疑问句中的倒装语序改为陈述句语序,而特殊疑问词不变。
例如:
Susanasked,“Howdoyouliketheplay?
”
SusanaskedhowIlikedthatplay.
Whenwilltheworkbecompleted?
Heaskedwhentheworkwouldbecompleted.
如果直接引语是一般疑问句或表示请求的陈述句,变成间接引语时,需要在引述动词后用if或者whether引导,然后将疑问句改为陈述句语序。
例如:
CanItalktoMr.Timson?
ThepoliceofficeraskedifshecouldtalktoMr.Timson.
CanIhaveacupoftea?
Sheaskedifshecouldhaveacupoftea.
I’lltakeastatement,ifImay,please.
Sheaskedifshecouldtakeastatement.
Areyoupleasedwithit?
HeaskedwhetherFrancowaspleasedwithit.
孙晓玲:
现在进行时表将来
现在进行时表将来的动作,谓语通常为瞬间动词。
如:
come,go,arrive,leave,start,return,stay,meet,get等。
这些动词的进行时后不能再接具体的时间。
一、用现在进行时表示将来,指的是近期的,按计划或安排要发生的动作。
二、现在进行时表示将来与表示正在进行的动作的区别在于:
前者通常用瞬间动词(有时一些常用动词也可以这样用如:
do)如:
go,come,start,return,get,arrive等。
而后者通常是持续性动词。
Heisreadinganovel.他在看小说。
Thetrainisarrivingsoon.火车就要进站了。
三、用现在进行时表示将来的时间,在句中或上下文中通常有表示将来时间的状语。
四、现在进行时与一般现在时表示将来动作的区别在于:
前者表示的将来的动作往往是可以改变的,而后者则是根据规定或时间表预计要发生的动作或事情,因此往往是不可改变或不可随便改变的。
WhatareyoudoingnextFriday?
下星期五你们打算干什么?
Theplanetakesoffat7︰30tonight.飞机今晚七点半起飞。
用现在进行时表示将来
当句子涉及确切的计划、明确的意图和为将来安排好的活动时,现在进行时可用于表示将来。
1)come,go,stay,arrive,leave等词的现在进行时经常用于表示将来确切的计划。
2)表示交通方式、行程安排的动词,例如fly,walk,ride,drive,take(abus,ataxi)等的现在进行时也经常用于表示将来。
注意:
英语中一些表“状态和感官”的动词通常不用于进行时:
用法和单词例句
表存在或位置:
be,lie,standJapanliestotheeastofChina.
表所属:
have,own,possess,belongto,fit,suitTaiwanbelongstoChina.
Whoownsthisland?
表知觉:
see,hear,smell,taste,sound,look,feel,seem,appearIsmellthedinnercooking.
Heseemsquitehappy.
表认识、信仰、意见、怀疑、猜测、希望:
know,think,understand,doubt,suppose,hope,wishHedoubtswhetheryouwillfindyourlostpenagain.
表喜欢、反对、仇恨、厌恶:
love,like,prefer,mind,hate,want,dislike,envyWeloveourmotherlanddeeply.
Theyenvyhergoodfortune.
孙晓玲:
过去完成时的用法
过去完成时(pastperfect)表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。
过去完成时表示在过去某一时间或动作之前做了,一直延续到现在的动作。
(延续性)
它表示句子中描述的动作发生在“过去的过去”。
基本结构:
主语+had+过去分词(done)
①肯定句:
主语+had+过去分词+其他
②否定句:
主语+had+not+过去分词+其他
③一般疑问句:
Had+主语+过去分词+其他
肯定回答:
Yes,主语+had
否定回答:
No,主语+hadn't
④特殊疑问句:
特殊疑问词+一般疑问句(had+主语+过去分词+其他)
过去完成时基本用法
(1)表示在过去某一时刻或动作以前完成了的动作,也可以说过去的时间关于过去的动作。
即“过去的过去”。
可以用by,before等介词短语或一个时间状语从句来表示,也可以用一个表示过去的动作来表示,还可能通过上下文来表示。
例如:
Bynineo’clocklastnight,wehadgot200picturesfromthespaceship.
到昨晚9点钟,我们已经收到200张飞船发来的图片。
(2)表示由过去的某一时刻开始,一直延续到过去另一时间的动作或状态,常和for,since构成的时间状语连用。
例如:
Ihadbeenatthebusstopfor20minuteswhenabusfinallycame.
当车来的时候,我在车站已等了20分钟。
Hesaidhehadworkedinthatfactorysince1949.
他说自从1949年以来他就在那家工厂工作。
(3)叙述过去发生的事情,在已叙述了过去发生的事情后,反过来追述或补述以前发生的动作时,常使用过去完成时。
例如:
Mr.Smithdiedyesterday.Hehadbeenagoodfriendofmine.
史密斯先生昨天去世了。
他以前是我的好友。
Ididn’tknowathingabouttheverbs,forIhadnotstudiedmylesson.
我对动词一无所知,因为我没有好好学习功课。
(4)在含有定语从句的主从复合句中,如果叙述的是过去的事,先发生的动作常用过去完成时。
例如:
IreturnedthebookthatIhadborrowed.
我已归还了我借的书。
Shefoundthekeythatshehadlost.
她丢失的钥匙找到了。
(5)过去完成时常常用在told,said,knew,heard,thought等动词后的宾语从句(或间接引语)中,这时从句中的动作发生在主句表示的过去的动作之前。
例如:
Hesaidthathehadknownherwell.
他说他很熟悉她。
IthoughtIhadsenttheletteraweekbefore.
我认为我一星期前就把信寄出去了。
(6)状语从句:
在过去不同时间发生的两个动作中,发生在前,用过去完成时;发生在后,用一般过去时。
如when,before,after,assoonas,t
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