农村家庭 教育现状的研究与对策.docx

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农村家庭教育现状的研究与对策

农村家庭教育现状的研究与对策

洪泽县老子山九年制学校：

段玉香

由于农村经济相对落后，教育的发展相应也较为滞后，家庭教育水平就更为低下。

而家庭教育又恰恰是未成年人教育的重要环节，家庭环境，家长教育方式等直接影响未成年人思想道德素质的完善。

作为农村教育工作者，了解农村家庭教育现状及对学生的影响，采取相应的对策，对改善家庭教育，提高学校教育质量是非常重要的。

一，农村家庭教育存在的问题

目前农村学生家庭教育存在着许多急需解决的问题，主要包括以下几个方面：

1、农村家长素质较低者偏多，家庭缺乏教育氛围。

现状农村家长的学历普偏较低，家长所接受的教育少，文化底蕴差，因而无法对子女进行有效的教育和指导。

“现状读书真难，孩子的作业拿回家，我根本看不懂。

”家长们如是说。

2、农村家长大多缺乏与孩子的交流，缺乏对孩子正确的思想教育。

要教育好孩子，首先就要了解孩子，父母与孩子心灵的沟通是实施良好的家庭教育的基础。

有相当一部分家长不能配合教师对孩子进行教育，许多家长认为，他们的任务就是给孩子提供吃穿，学习教育是学校和老师的事情。

有一大半的家长不检查孩子的作业，更不要说辅导孩子功课，问孩子学校里的事了。

农村家长的封建等级观念强，认为孩子在父母面前所需要的是服从，根本没有与孩子沟通的意愿。

家长对孩子的教育简单粗暴，父母经常打骂孩子的较多。

3、由于父母外出打工较多，农村家庭就隔代教育的现象比较严重。

现在农村家庭中父母在外地打工的情况较为普遍，这样教育子女的任务落在了爷爷奶奶身上。

这种隔代教育存在着许多弊端：

过去家庭条件差，当时的父母极少宠爱孩子；现在祖父母把那一份宠爱加倍地给予了第三代，造成了溺爱。

二、不良家庭教育形成的学生不良行为

家庭教育与小学生不良行为息息相关。

这一现象，在正处于成熟期的小学生表现得尤为突出。

学生在不良家庭教育下形成的不良行为严重影响了学校风气，主要表现为：

1、不文明，不礼貌行为。

有的学生家长，如果偶尔有事要到学校找自己的子女，即使老师正在教室里给学生上课，也是既不敲门，又不跟老师打招呼，而是直接冲进教室找自己的孩子，然后扬长而去，使正在上课的老师和其他学生目瞪口呆。

由于受自己父母行为的影响，往往对人不文明，不礼貌的，甚至顶撞老师，不服从教育。

对于自己的同学，也常常是脏话连篇。

2、厌学行为。

一些家庭向自己的子女灌输“读书无用”论。

他们认为：

学校办学条件差，学不到什么知识，即使读书上不了大学，毕业以后还有一个分配难，就业难的问题，既然如此，不如使孩子早点外出打工挣钱。

于是，这种家庭教育下的小学生，往往厌学，甚至辍学。

更多的是在学校里混日子，上课不听，作业不做，逃课，打游戏机，上网吧，热心于各种聚会等等。

3、早恋倾向。

受家长行为不捡的影响和社会传媒，丑陋风气的熏染，一些学生把老师的教育当作耳旁风，醉心于情感游戏，甚至偷尝禁果，哪还有心思学习。

4、违法犯罪倾向。

受家长粗暴教育的影响，一些学生在校园内与同学的纠纷不向老师反映，凭拳头说话，力所不及，便纠合一帮人群殴，甚至抡刀动棒，严重地破坏了校园的宁静。

有些学生为了满足上网，打游戏，抽烟，喝酒的需要，编造各种理由向家长要钱，甚至不惜结伙偷窃，敲诈勒索、以上种种，都是学校教育产生严重的负面影响。

一些家长的极度护短和另一些家长的甩手不管，给班主任和任课老师的教育管理造成了极大困难。

三、改变农村今天教育现状的对策

家庭教育是学校，社会教育的基础，良好的家庭教育，可以净化社会风气，促进学生的健康成长。

为了帮助农村家长树立正确的家教理念，创建良好的家教环境，形成学校和家庭教育的合力，应从以下几方面着手：

1、改善农村中小学的办学条件。

力求用良好的办学条件，来提高农村人口的整体素质，这样才能从根本上改变农村家庭教育的状况。

今天的中小学生，一、二十年以后又将成为家长，希望他们不要重蹈父辈们的覆辙。

但是要真正缩小农村与城市学校的差别，使农村孩子享受平等教育的权利需要政府予以法律的保障，要以法律来完善和保障义务教育的投入机制，加大《中华人民共和国义务教育法》的执行力度，把教育当着大事办好。

2、积极举办家长学校。

通过家长学校对家长进行家庭教育知识的培训，把家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上来。

家长学校的任务是要帮助家长树立正确的家庭教育理念，帮助家长形成理性的，关爱的，民主的家庭教育方法的，使家长重视孩子的思想，心理等非智力因素的培养，促进家庭形成良好的教育环境。

3、建立学校与家庭互相沟通制度。

陶行知说过：

“学校教育的功效，一部分要靠着学校和家庭的联络。

”适时召开家长会或让教师家访，向家长通报学校的工作和班级情况，让家长了解孩子在学校的表现，能加强学校与家庭，教师与家长的联系，加深家长和老师之间的了解。

4、增强家庭的文化教育氛围。

首先，建议家长为孩子设计一间书房，或在孩子的卧室里配置书架，使在有一个学习的小天地。

其次，向家长推荐优秀的家庭教育报刊，建议家长订一两份报刊杂志，作为家长和孩子共同学习的资料。

再次，要求家长督促孩子完成家庭作业，经常查看孩子的作业。

这样，浓厚的家庭文化教育氛围形成后，能帮助孩子形成自觉学习的态度，改变家长对家庭教育的认识，提高家庭教育的质量。

5、努力创设和谐的家庭氛围。

家庭教育的效果不仅取决于父母的教育动机与教育内容，更主要的是父母的教育方式。

因此，我们认为，作为家长要顺应社会发展的需要，积极创设民主，和谐的家庭氛围，认真当好孩子的第一任老师，使孩子在家庭中愉快，健康地成长。

为此，家长要努力做到：

提高自身素质，能为孩子树立良好的榜样；有一套能被孩子接受的家规；为孩子提供丰富的生活内容；做孩子学习上的助手，指导和帮助孩子完成力所能及的事；利用一切机会锻炼和培养孩子的自理，自力能力和耐挫力。

社会的发展对家庭教育的方法及途径提供了新的要求，作为家长一定要顺应时代发展的需要，以文明，科学的态度为孩子提供一个良好的物质基础和心理基础，积极创建有利于孩子健康成长的家庭教育的总体现状以及不同学生家庭背景，采取有针对性的教育手段，最大限度地消弭不良家庭教育的负面影响，以达到提高学校教育质量的根本目的。

当然，要彻底改变农村家庭教育较落后的现状，需要社会，学校，家庭多方面的共同努力。

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