人教版八年级物理上册 第三章 物态变化 填空题训练 解析版.docx
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人教版八年级物理上册第三章物态变化填空题训练解析版
第三章物态变化填空题训练
1.常用温度计是根据液体 的规律制成的。
图中 (选填“甲”或“乙”)是体温计,测量体温时,体温计 (选填“可以”或“不可以”)离开人体读数。
2.如图所示,该温度计的示数为 ℃。
3.1月14日,东营出现罕见的雾凇景观,分外漂亮。
“雾凇”是由空气中的水蒸气 (填物态变化名称) (选填“吸热”或“放热”)形成的。
4.把1kg的水从60℃开始加热至沸腾,温度随时间变化的图象如图,由图象可知,水的沸点是 ℃;水从70℃加热至90℃需要吸收的热量是 J:
水沸腾时,水面上方的气压 一个标准大气压(最后一空选填“大于”、“小于”或“等于”)。
[c水=4.2×103J(kg℃)]
5.煮牛奶时,能闻到奶香味,这是 现象。
为了保持牛奶的营养成分,不能用高温煮,为此,人们制造了一种 锅(选填“高压”或“低压”),用这种锅煮牛奶,可以使牛奶里的水不到100℃就沸腾。
6.小明在实验室做“观察水的沸腾”实验,每隔30s记录一次温度计的示数,并据此作成图象,如图所示,由图象可知,水在沸腾过程中,继续吸热,温度 (选填“升高”,“降低”或”不变”),停止加热一段时间后,水 (选填会”或“不会)汽化。
7.质量相同的0℃冰比0℃水冷却效果好,这是因为冰 (填写物态变化的名称)时吸收热量,此过程中冰的温度 (选填“升高”、“降低”或“保持不变”)。
8.如图所示,制作冰糖葫芦时将洗净的山楂穿在竹签上,将一定量的白糖放入锅中加热,待白糖熔化为糖浆后,将山楂放入锅中蘸上糖浆,等待山楂上的糖浆 (“吸收”或“放出”)热量 (填物态变化名称)成固态,酸甜可口的冰糖葫芦就做好了。
9.学习了物态变化后小叶同学按照课本做了下面的实验,并思考形成霜的条件。
如图甲,将冰块放于易拉罐中并加适量的盐,用筷子搅拌约半分钟,惊奇发现部分冰熔化成水,这个物态变化过程 (选填“吸”或“放”)热,再用温度计测量易拉罐中冰与盐水混合物的温度,示数如图乙,则该混合物温度是 ℃,小叶同学经过思考明白实验中加盐的目的是降低冰的 。
同时观察易拉罐的下部和底部,发现形成了大量的白霜,经过思考和分析,小叶同学知道了霜是空气中的水蒸气遇冷 形成的。
10.在探究海波和石蜡的熔化规律时,小阳记录的实验数据如表,请回答下列问题。
加热时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
石蜡的温度/℃
40
41
42
44
46
47
48
49
51
52
54
56
59
海波的温度/℃
40
42
44
46
48
48
48
48
48
48
50
53
56
(1)实验中需要的测量仪器是温度计和 ;
(2)由实验数据你能得出什么结论?
(任写一条即可)
11.你吃过冻豆腐吗?
把豆腐放到冰箱里,几天之后,冻豆腐就成了。
仔细观察,你会发现豆腐上出现了许多小孔,由于这些小孔,汤味才容易进入其中。
豆腐吃起来更有滋味。
冻豆腐中的小孔是因为豆腐中的水分先 然后又 形成的。
(选填物态变化的名称)
12.图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置,图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象。
实验中,需要观察试管内物质的 ,并记录温度和加热时间,分析图乙可知:
该物质的凝固点为 ;该物质第40min的内能 (选填“大于”“等于”或“小于”)第20min的内能。
13.夏季,从冰箱中拿出的罐装饮料,过一会儿外壁会出现水珠,水珠的形成是由于空中的水蒸气 ;将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐,用筷子搅拌大约半分钟,用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度会低于0℃,此时易拉罐的下部和底部会出现白霜,如图,白霜的形成是由于空气中的水蒸气 (选填物态变化)
14.探究“水凝固时温度变化的特点”时,实验装置如图甲,试管中装入水,烧杯中装入盐水冰,从而可以完成实验,由此可知水的凝固点 (选填“低于“等于”或“高于”)盐水的凝固点;某一时刻温度计示数如图乙,此时水温度为 °C;根据实验得到温度随时间的变化关系如图丙,在2﹣3.5min内试管中物质内能 。
15.如图甲是某物质熔化时温度随时间变化图象,根据图象中的信息可以知道第6min时,该物质处于 态(选填“固”、“液”或“固液共存”),该物质液态比热容比固态比热容 (选填“大”或“小”)。
图乙是酒精沸腾时的图象,由图象信息可以知道,酒精温度计 (选填“能”或“不能”)用来测水沸腾时的温度。
16.滑雪是很多人喜欢的冬季运动,自然界的雪是水蒸气 而成的;当自然界降雪不足时,滑雪场需要“人工造雪”;在0℃以下的天气里,造雪机喷射出水雾,这些雾滴遇到冷空气发生 ,形成“人工雪”。
(两空均填物态变化名称)
17.如图所示为温度计和寒暑表的一部分,其中体温计的读数是 ℃。
18.人工降雨的方式之一是将干冰投撒到云层中,干冰 (填“升华”、“熔化“或“凝华”)时从周围吸收大量的热,使空气中的水蒸气液化成小水滴形成雨。
我国大型客机C919,飞机上装有3D打印的钛合金零件,3D打印技术就是在高能激光的作用下,钛合金粉末会 (填物态变化名称)成液态,然后成型。
19.小李同学观看表演“沸腾的油锅中取铁球“后,得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体,油的沸点为287℃,醋的沸点为60℃,当温度达到 ℃时锅中的“油”就沸腾了:
继续加热,“油”和放入其中的铁球的温度 (选填“会”或“不会”)升高,当 后,继续加热,就不可能赤手从油锅中取铁球了。
20.从冰箱里取出一瓶冷冻的冰红茶,过一会儿发现瓶子全身“冒汗”,这是由于瓶子周围空气中的水蒸汽遇冷发生了 现象;若不小心将冰红茶洒了一些在地面上,过一段时间地面变干,这是因为地面上的冰红茶发生了 现象。
21.如图所示,“漓江烟雨”是难得见的美丽景色,江面上环绕的雾是由水蒸气 (填写物态变化名称)形成的,在这个过程中水蒸气会 选填(“吸收”或“放出”)热量。
22.水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开,水会停止沸腾。
迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,如图所示。
发现烧瓶内的水中出现了大量的 ,迅速上升变大,由此可知水重新沸腾起来。
这是因为烧瓶内水面上方的气压 (选填“增大”或“减小”)的缘故。
23.自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的。
地面上江、河、海中的水在太阳的照射下不断 成水蒸气,流动的水蒸气遇到冷的空气后 成小水滴或直接 成小冰晶,就形成了云。
在一定的条件下,小冰晶将熔化成水与原来的小水滴一同下落,形成雨水,汇集到江、河、湖、海中。
24.实验桌上有两块完全相同的玻璃板,其上分别滴有等量的、表面积相同的水,小明加热其中一块玻璃板,如图所示,观察两板变干的快慢。
小明探究的问题是:
水蒸发的快慢与 是否有关。
第三章物态变化填空题训练
参考答案与试题解析
1.【分析】
(1)物体具有热胀冷缩的性质,常用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的;
(2)人体正常体温在37℃左右,变化幅度很小,所以体温计的测量范围不需要太大;
(3)体温计在下端有一个极细的缩口,便于离开人体读数。
【解答】解:
常用温度计是根据液体热胀冷缩原理制成的。
体温计是用来测量体温的,正常人体的温度在35℃﹣42℃之间,所以乙是体温计。
体温计在下端有一个极细的缩口,离开人体后,遇冷收缩,使上方的液体不能够回到玻璃泡内,因此它可以离开被测物体来读数。
故答案为:
热胀冷缩;乙;可以。
【点评】此题考查的是温度计的原理、体温计的使用方法,都是基础知识或基本技能,难度不大。
2.【分析】使用温度计测量温度时,首先要明确温度计的分度值,读数时视线与液柱最高处相平,并注意区分零上或零下。
【解答】解:
由图知,在温度计上,10℃之间有10个小格,一个小格代表1℃,所以此温度计的分度值为1℃;“100”在“90”的上方,液柱最高处在两者之间,说明温度高于0℃,为96℃。
故答案为:
96。
【点评】此题考查的是温度计的读数,在物理实验和实际生活中经常使用温度计,我们要熟练掌握其使用和读数方法。
3.【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华,放出热量。
【解答】解:
“雾凇”是固态的小冰晶,它是由空气中的水蒸气遇冷直接变成的,属于凝华现象,凝华放热。
故答案为:
凝华;放热。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化,关键要看清物态变化前后,物质各处于什么状态;另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
4.【分析】
(1)根据液体沸腾的特点找到沸点:
液体沸腾时不断吸收热量,温度保持不变,这个不变的温度是液体的沸点。
(2)知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温,利用吸热公式Q吸=cm△t求水吸收的热量;
(3)1标准大气压下水的沸点是100℃.沸点跟气压有关,气压越高,沸点越高。
【解答】解:
由图可知,水沸腾时,不断吸收热量,保持98℃不变,所以98℃是水的沸点。
水吸收的热量:
Q吸=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×1kg×(90℃﹣70℃)=8.4×104J;
1标准大气压下水的沸点是100℃.沸点跟气压有关,气压越高,沸点越高。
实验中水的沸点是98℃,所以实验时气压小于1标准大气压。
故答案为:
98;8.4×104;小于。
【点评】水的沸腾实验是初中热学部分最重要的实验,本题考查的比较全面,水沸腾图象、沸腾的特点、气压和沸点的关系等。
5.【分析】扩散现象是常见的分子运动形式,主要是由于分子在永不停息地做无规则运动;液体沸点与气压的关系,气压越高沸点越高,气压越低沸点越低。
【解答】解:
香味分子在空气中永不停息地做无规则运动,这属于扩散现象。
为了保持牛奶的营养成分,不能用高温煮沸,用“低压锅”煮牛奶就是利用了降低液体表面的气体压强降低沸点的。
故答案为:
扩散;低压。
【点评】本题考查学生对扩散现象的理解能力,以及液体沸点与气压的关系的应用题,用“低压锅”煮牛奶就是利用了降低液体表面的气体压强从而降低牛奶沸点。
6.【分析】水在沸腾过程中温度保持不变;由液态变为气态叫汽化。
【解答】解:
小明在实验室做“观察水的沸腾”实验,每隔30s记录一次温度计的示数,并据此作成图象,如图所示,由图象可知,水在沸腾过程中,继续吸热,温度不变;
停止加热一段时间后,水不会沸腾,但蒸发不会停止,蒸发在任何条件下都能进行,故水还会汽化。
故答案为:
不变;会。
【点评】本题主要考查做“观察水的沸腾”实验时,沸腾时的温度特点及汽化的条件。
7.【分析】物质由固态变为液态的过程是熔化,在熔化过程需要向周围吸收热量。
【解答】解:
0℃的冰变成0℃的水,由固态变为液态,属于熔化现象,物质熔化过程中吸收热量,温度不变,从而会降低周围的温度,所以0℃的冰效果会更好。
故答案为:
熔化;保持不变。
【点评】此题结合冰、水实例考查学生对熔化吸热、凝固放热的理解与应用,要会结合物态变化特点分析解答,体现了物理知识应用于生活的理念。
8.【分析】物质由固态变成液态叫做熔化,由液态变成固态叫做凝固,熔化吸热,凝固放热。
【解答】解:
白糖放入锅中加热,由固态变成液态,叫做熔化;山楂上的糖浆由液态变成固态,发生凝固现象,凝固放热。
故答案为:
放出;凝固。
【点评】本题考查了冰糖葫芦制作过程中的物态变化以及物体的颜色,注重了物理和生活的联系,属于基础知识的考查。
9.【分析】
(1)物质由固态变成液态的过程叫熔化,熔化吸热;
(2)在进行温度计的读数时,注意其分度值,视线与液柱的上表面相平;
(3)晶体的熔点跟晶体的种类、是否有杂质、压强等有关;晶体中有杂质可以降低晶体的熔点;
(4)物质由气态变成固态的过程叫做凝华,凝华放热。
【解答】解:
(1)冰熔化成水是物质由固态变成液态的熔化过程;
(2)由图乙可以看出,温度计的分度值为1℃,所以其示数为﹣3℃;
(3)冰水混合物的温度为0℃,盐水混合物的温度低于冰水混合物的温度,即低于0℃,所以实验中加盐的目的是降低冰的凝固点;
(4)易拉罐中液体温度很低,所以易拉罐本身温度也很低,空气中的水蒸气遇到温度很低的易拉罐,由气态直接凝华成为固态的白霜,同时会放出热量。
故答案为:
放;﹣3;凝固点;凝华。
【点评】本题考查了温度计的使用和物态变化,分析物态变化现象时,主要看物体由什么状态变为了什么状态,从而根据物态变化的知识来判断。
10.【分析】
(1)从表格来看该实验主要是记录了时间与温度这两个物理量,所以要用到秒表与温度计;
(2)在数据总可以找到多个结论,合理即可。
【解答】解:
(1)从表格来看该实验主要是记录了时间与温度这两个物理量,所以要用到秒表与温度计;
(2)在数据总可以找到多个结论,合理即可。
比如数据表明:
只看石蜡,不断吸热,温度不断上升。
结论:
石蜡是非晶体;
比如数据表明:
只看海波,不断吸热,温度在4﹣9min时温度不再改变。
结论①:
石蜡是非晶体;结论②:
晶体在熔化时继续吸热,温度不变。
故答案为:
(1)秒表;
(2)海波是晶体。
【点评】该题考查学生在表格数据中提取知识的能力,考查的内容是晶体与非晶体的熔化。
11.【分析】物质由固态变为液态叫熔化,由液态变为固态叫凝固。
【解答】解:
豆腐中含有大量的水分,豆腐冷冻时这些水分就会凝固为小冰晶,同时体积变大,这些小冰晶将整块豆腐挤压成蜂窝形状;待豆腐解冻后,小冰晶熔化为水,就留下了很多小孔。
故答案为:
凝固;熔化。
【点评】题考查的是凝固和熔化在生活中的应用,是一道理论联系实际的题目。
这在中考时经常会考到。
12.【分析】
(1)实验中要观察物质吸收热量后的温度及其温度的变化;
(2)同种物质在不同状态下内能不同。
【解答】解:
(1)实验中,通过观察物质的状态来记录时间、温度;
(2)由题图可知,物质约在第35min以后,放出热量,但是温度不变,为其凝固过程,故凝固点为80℃;该物质从第10min~20min之间一直吸收热量,第20min时刚好熔化完毕,为液态,而该物质第40min时从液态到固态,为固液共存态,故该物质第40min小于第20min时的内能;
故答案为:
状态;80℃;小于。
【点评】本题考查熔化和凝固实验,关键是将课本知识内容记忆清楚,仔细分析即可。
13.【分析】物质由气态到液态是汽化;物质由气态直接变为固态叫凝华。
【解答】解:
夏季,从冰箱中拿出的罐装饮料,过一会儿外壁会出现水珠,这是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴;易拉罐的下部有白霜形成,是由于空气中的水蒸气遇冷凝华为固态的小冰晶,即白霜。
故答案为:
液化;凝华。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化,关键要看清物态变化前后,物质各处于什么状态;另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
14.【分析】
(1)根据热传递的条件分析解答;
(2)读数时,要先认清分度值,然后看液柱所对应的示数;
(3)物质凝固时放热,内能减小。
【解答】解:
探究“水凝固时温度变化的特点”时,实验装置如图甲,试管中装入水,烧杯中装入盐水冰,从而可以完成实验,说明盐水冰的温度低于水的凝固点,由此可知水的凝固点高于盐水的凝固点;
温度计的分度值是1℃,图中温度计的示数高于0℃,此时水的温度是2℃;
根据实验得到温度随时间的变化关系如图丙,物质凝固是放热,内能减小,在2﹣3.5min内试管中物质内能减小。
故答案为:
高于;2;减小。
【点评】本题是探究“水凝固时温度变化的特点”的实验,考查了温度计的读数及对熔化图象的分析。
学生分析物质凝固的图象,是本实验中应该掌握的基本技能之一,从图象中获取有效的信息,也是物理实验中经常运用的。
15.【分析】
(1)当物质处于熔化过程中时,处于固液共存的状态;
(2)晶在同样吸热的情况下,物质温度上升越快,说明比热容越小;
(3)择温度计的原则是:
温度计内的测温物质的凝固点应该比被测温度低,沸点应该比被测温度高。
【解答】解:
(1)读图甲可知,第6min时,该物质处于熔化过程中,故此时物质处于固液共存状态;
(2)读图甲可知,0~4min与8~12min的时间相等,两段时间内温度升高不同,前者升高了8℃,后者升高了4℃,说明这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容;
(3)由图乙知酒精的沸点位78℃,沸水的沸点为100℃,酒精的沸点小于水的沸点,所以酒精温度计不能用来测水沸腾时的温度。
故答案为:
固液共存;大;不能。
【点评】本题最大的特点就是所需要解答的问题基本上都需要读图来获得答案,因此,能正确读图从中获得有用的信息是我们应该掌握的基本能力。
16.【分析】物质由气态直接变为固态的现象叫凝华,过程中放热;物质由液态变为固态的现象叫凝固,过程中放热。
【解答】解:
自然界的雪空气中的水蒸气直接变为固态的小冰晶,是凝华现象;造雪机喷射出水雾,微小的水滴与“冷空气”凝固形成小冰晶,是凝固形成的。
故答案为:
凝华;凝固。
【点评】本题考查物态变化,记住变化前后的物质状态是解题的关键。
17.【分析】读取温度计或体温计的示数时,首先要明确它们的分度值,视线与液柱最高处所对刻度相垂直。
【解答】解:
由图知,体温计上1℃之间有10个小格,所以一个小格代表的温度是0.1℃,即此体温计的分度值为0.1℃;此时的温度为36.9℃。
故答案为:
36.9。
【点评】体温计是物理学和生活中常用的也是最基本的测量工具,使用时一定要认清它们的量程、分度值,并了解体温计的正确使用方法,这样才能进行正确测量读数。
18.【分析】
(1)物体由固态变为气态的过程叫升华,升华吸热;
(2)物质由固态变成液态的过程叫做熔化,熔化吸热。
【解答】解:
人工降雨是将干冰投撒到云层中,在常温下就可以升华为气态,从周围吸收大量的热,使空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴或凝华成小冰晶,下落而形成雨。
钛合金粉末在高温下由固态变成液态,是熔化现象,需要吸热,然后按构件形状重新凝固成型。
故答案为:
升华;熔化。
【点评】本题考查了3D打印、人工降雨的原理,人工降雨就是利用物态变化的知识来工作的,属于基础知识的考查,难度不大。
19.【分析】液体沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变,这个不变的温度是液体的沸点;液体沸腾的特点:
不断吸收热量,温度保持不变。
【解答】解:
由于锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体,醋的沸点是60℃,所以锅中的液体温度达到60℃时液体就沸腾了;液体沸腾的特点是吸收热量,但温度不变,所以继续加热液体的温度不会升高,表演时铁球的温度不可能超过60℃;只有当醋全部汽化后,再继续加热,油温度才会升高。
故答案为:
60;不会;醋汽化。
【点评】本题考查液体沸腾及沸腾的特点,解答此题的关键是知道液体沸腾的特点。
20.【分析】物体由气态变为液态的现象叫液化;物体由液态变为气态的现象叫汽化。
【解答】解:
夏天,从冰箱中取出一瓶饮料,空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在饮料瓶外表面;
将冰红茶洒了一些在地面上,过一段时间地面变干,是液态水变成水蒸气,是汽化现象,地面上的冰红茶发生了汽化现象。
故答案为:
液化;汽化。
【点评】此题考查学生对于液化和汽化的了解,这是生活中常见的现象,学会运用物理知识解释。
21.【分析】物质由气态变为液态是液化,液化放热。
【解答】解:
雾是由空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠,液化放热。
故答案为:
液化;放出。
【点评】此题考查了露的形成是何种物态变化,以及吸放热情况,是一道基础题。
22.【分析】从液体沸点与气压关系角度来分析,气压减小,沸点降低。
【解答】解:
当向瓶底浇冷水时,瓶内气体温度突然降低,气压减小,瓶内液面上方气压减小,导致沸点降低,所以水重新沸腾起来的,会看到烧瓶内的水中出现了大量的气泡,迅速上升变大。
故答案为:
气泡;减小。
【点评】本题考查学生对液体压强与沸点的关系的掌握情况。
23.【分析】物体由液态变为气态的过程叫汽化;
物体由气态变为液态的过程叫液化;
物体由气态直接变为固态的过程叫凝华。
【解答】解:
地面上江、河、海中的水在太阳的照射下不断由液态汽化为气态的水蒸气,含有大量水蒸气的空气升入高空遇冷液化成小水滴或凝华为小冰晶,这就是云。
故答案为:
汽化;液化;凝华。
【点评】此题考查的是生活中的物态变化现象,我们要能够分析出生活中的物态变化究竟是哪一种。
24.【分析】影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积、液体表面空气的流动速度等,我们也可以猜想其与液体的种类等有关。
在进行实验探究时,要运用控制变量法,每次只探究与其中一个量的关系。
【解答】解:
实验桌上有两块完全相同的玻璃板,其上分别滴有等量的、表面积相同的水,小明加热其中一块玻璃板,另一块不加热,说明改变了水的温度,而水的表面积和水上方的空气流速一定,因此是探究的是水蒸发快慢和液体温度的关系;
故答案为:
温度。
【点评】了解影响蒸发快慢的因素,能运用控制变量法对实验的过程进行设计和分析,是解答本题的关键。
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