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初三学习经验交流（精选多篇）

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目录

∙第一篇：

初三学习经验交流

∙第二篇：

初三学术经验交流

∙第三篇：

初三班主任经验交流

∙第四篇：

初三经验交流

∙第五篇：

初三教学经验交流

∙更多相关范文

正文

第一篇：

初三学习经验交流

初三学习经验交流

尊敬的家长们，你们好。

今天很荣幸有这个机会站在这里跟你们交流我的学习体会。

学习，我认为就是学习如何学习，学习最为重要的是学习的方法。

只有掌握了学习的方法，才能事半功倍，花尽量少的时间取得尽量好的成绩。

在三科中，我的语文算是比较薄弱，在考场上也屡屡失利。

但是在这么多失败中，我也总结了很多语文如何应试的技巧。

考试前的复习其实对考试十分重要，语文可以复习到的考点也主要是字词的形音，古诗词的默写以及古文的阅读文段。

语文科平时的积累十分重要，特别是要留心身边的语文，积累作文的素材。

我们这个年龄的青少年，都存在一个通病，那就是经历太少。

经历一时之间，是无法迅速充实的，但我们要应付考试，该怎么办呢？

我认为应该多看一些作文选以及课外的书籍，积累一些素材，才不至于考试时不知所措。

我们所写的作文，最重要的是得到阅卷老师的青睐。

作为初中生，我认为写记叙文是首选。

如何学好理科，我认为有三点1）培养对学科的兴趣；

（2）注重公式、定理的推导过程，领会其实质；（3）必要量的练习，练习不是目的，而是掌握定理、公式的手段；（4）记住几道典型的习题，举一反三，关键是多思考。

其实埋头苦干，一味的做练习这种方法是不对的，关键是多思考，把零散的知识点总结成知识系统。

上课认真听课很关键，在上课的时候，尽量使自己的思维跟着老师走，对于老师上课提出的问题，要思考着跟同学们一起回答，这样才能避免走神。

课听的好坏

第二篇：

初三学术经验交流

初三学术经验交流

时间过得真快啊，我想这是我们常常挂在嘴边的一句话。

是的，我们现在都已经是初三的学生了。

现在的我们，面临的最大的问题无疑是明年的中考，虽说是明年，可它却离我们这么近了，不是吗？

下面，我就和大家交流一下我的学习经验和方法，希望大家可以相互帮助，共同面对明年的中考。

一.找到真正适合自己的学习方法

其实，学习方法有很多，但是真正适合自己的却并不多，而有的同学却恰恰没有掌握好自己合适的方法。

所以，我给大家提出的第一个建议就是：

找到真正适合自己的学习方法，并坚持下去。

有的同学适合早晨起来学习，这时头脑比较清醒，记忆也比较快，比较牢。

而有的同学适合晚上花时间去记忆和学习。

据一篇有关美国研究院的报告说:

晚上10点钟之后记忆，印象会更深刻。

利用这种学习方法的人俗称“猫头鹰”科学测试证明：

95%的人智商介乎70至130之标准范围，只有2.5%的人智商低过70。

因此，智力绝不是成绩的决定因素，关键还是在于学习方法，“差生”差就差在学习方法，不同的学习阶段、学习环节需要不同的学习方法，不同的学科、不同的知识类型也需要不同的学习方法，只要方法好，绝大多数学生都能够取得优异成绩。

我们要善于观察，找出符合自己学习规律的学习方法。

这是在学习之前的第一步，也是非常重要的一步!

只有拥有了自己的学习方法，才会真正学好，把学习的效率提高。

二.学习计划总在先

“凡事预则立，不预则废。

”因此，复习之前制订切合实际的复习计划并认真地执行，能够有效地提高复习效果。

如何制定切合实际的复习计划呢？

第一，制定计划要从实际出发。

第二，制定计划要突出重点，不要平均使用力量。

复习时间是有限的，复习内容是无限的，所以必须要有重点，要保证重点，兼顾基础。

这里的重点一是指自己学习中的薄弱项目，二是指知识体系中的重点内容。

定计划时一定要安排集中时间，集中精力攻下重点。

学习计划就好像是一条路的指南针，有了指南针，便有了行走的方向，便也有了成功的机会。

三.分类学习，内容一一攻下

初中的学习，大体可以分为两大类。

一是理科，二是文科。

每类的学习都要有合适的学习框架。

比如文科，要理解记忆，拿语文来说，要在初步理解的基础上背诵。

理解得越深，越容易记忆背诵。

背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理解记忆。

要反对不求甚解的死读书的学习方法。

背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。

背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手；背诵记叙文，可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。

再比如理科的数学，就要课前预习。

这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。

当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。

因为只有预习好了，第二天的学习才会顺利。

许多人认为，没有必要课前做预习，其实，课前预习是非常重要的。

有时在我们上课的时候，并不会对老师说的每一句话充分理解，所以课前预习非常重要。

再有，要充分利用课堂时间。

学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分

利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。

课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

四.提高学习效率，讲究高效学习

我相信，许多的同学都有过同样的问题。

就是学习疲劳，明明自己很想努力，却有真的学不进去了，怎么办？

这里，我给大家两个小建议。

1.不妨给自己定一些时间限制。

连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。

如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

2.不要在学习的同时干其他事或想其他事。

一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。

或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

五.时时给自己学习的动力

古话说得好：

好之者不如好知（请关注好范文网：

）者，好知者不如乐知者。

学习，要靠自觉，要靠兴趣，要有自己努力学习的动因。

只有找到学习的动力，才能持之以恒的学习，快乐的学习。

如果不给自己一个学习的动因，迟早有一天，会坚持不下来的。

不要把学习当作一种任务和负担，要出自兴趣和需要而学。

如果把学习看成是任务负担，就会感到学习是迫不得已而学的，你就会处于消极被动状态。

要想提高学习自觉性，就要培养对学习的兴趣，把学习看作一种生命、生活的需要，你才会积极主动地去学。

六．知识反复揣摩，提纲挈领

学到的知识，一定要通过反复复习才能掌握。

我们平时做练习题，也是让知识复现的过程。

对于已经做过的题目，更要反复揣摩才能活学活用。

我的做法是，除了做题时深入剖析外，还经常浏览同一章节各类题目。

把有共性的方法联系起来。

他山之石，可以攻玉。

相互比较之中，原来不知如何下手的题目也得到更好的消化。

日常学习中，许多人对同学之间解题能力的差异感到很迷惑。

其实能力再强的同学，解题是的思维过程也不特殊。

只是因为他们知识储备牢、多、成体系。

解题思路才能不断涌现，正确思路才能进行到底。

不要以为这种能力是天生的。

我们都知道，人的智力相差不多，这是指人们记住、熟悉事物的能力相同。

但知识牢不牢，能不能很快复现，则依赖于记忆是否科学。

理解记忆，联系记忆，反复记忆。

就是记忆的科学方法。

刚才提到的“独立思考，剖析题目”，就是寻找知识中可理解，能被联系的地方。

而勤奋努力，就是让记住的东西更有机会复现。

能力强的同学并不是学习上最轻松的同学，恰恰相反，他们是思考上最勤奋的同学。

韩愈说：

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

有的人善于拔钉子，就是因为他们敢于；碰钉子。

所以我认为，只要掌握了科学的学习方法，人人都可以从自己的实际出发，一步步垒起知识的大厦！

第三篇：

初三班主任经验交流

初三班主任经验交流

有人说：

班主任是世界上最小的主任，也有人说：

班主任是学校里最苦的岗位。

在班主任工作中我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的老师。

教育实践证明，班主任工作是一门科学，又是一门艺术。

作为一名初三班主任，我在品尝着辛苦的同时也更在享受着属于自己的成功与快乐。

在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

接下来我谈一下做班主任的一些做法和体会：

一：

重视班委班风建设

每一次在接到新班级时,我第一件事就是精心培养,组织一批优秀的班干部。

因为一个班的纪律怎样，学习风气怎样，往往与班干部的管理能力紧密相关，班主任的管理理念、管理措施、有关制度和管理办法，很多方面都需要我们的班干部去宣传、去贯彻，还要让班干部去具体执行和监督，所以培养一支得力班干部在班主任工作中显得尤其的重要。

俗话说得好“一日之计在于晨”，每天早晨学生早早到校，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，整个教室嘈杂一片。

抓好早读成了一项很艰巨的任务。

我把这份工作定给班干部们做，要他们每人承包一个项目。

班长总负责抓纪律、学习委员负责同学有否抄作业现象，劳动委员负责卫生督察,组长负责小组的纪律等等。

要求他们每天做好自己的本职工作，然而我每天进教室第一件事便是检查，他们把工作确实做得十分出色，基本上每个早自修都能听到学生们朗朗的读书声，我感到十分欣慰。

不过随着时间推移，时间一长有些干部沉不住气了，自己也管不住自己了。

当我发现后，立即召开干部会议，希望他们热爱集体，把集体当作自己的家；喜欢自己的工作，在监督别人的同时也发挥自己的长处，并要他们发扬持之以恒精神。

二、我在努力营造班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。

虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是"磨刀不误砍柴功"，班规定下之后，我感到班主任工作十分轻松。

当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的.我就主持全班讨论,经反复修改,将班规规范成文,制定出了详细的初三（7）班班规,,督促学生执行。

我们班除了班委及课代表,并且语文、数学、英语、物理、化学、等各科都有3-4个收每天晚上作业的组长、负责上交、检查和督促学生各科作业的中坚力量，使同学们认真、按时完成作业有了保障。

每天有值日班长,每个值日班长从班级威望高、具有很强管理能力、并且模范的遵守学校及班级纪律且学习优秀的同学担任。

在班级中形成了良好的班风和学风。

因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的境界。

在实践中，师生不断完善班规,形成了良好的班风。

那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。

在学校安排的一些集体活动中，例如：

作操比赛、越野赛以及每周的卫生大检查，让他们自己去组织、发动，从而提高了班级的凝聚力和集体主义观念。

而且从中发现了哪些同学比较大胆；此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持，如我班的主题班会，基本上由学生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自荐，结果很多平时不出众的同学竟然主持的很出色。

三思想道德教育常抓不懈

针对社会转型，学生的思想呈现出多元化的趋势。

加上现在的学生大多为独生子女，平时骄生惯养，学习上怕吃苦，生活上比享受。

针对以上这些情况经常利用班会课对学生进行思想道德教育。

注重日常行为管理，从点滴小事对学生进行思想品德教育，使他们养成良好的文明行为习惯和学习习惯。

现在是中考的第一步，为学生是祖国的