二年级语文日记范文集锦9篇.docx
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二年级语文日记范文集锦9篇
二年级语文日记范文集锦9篇
20xx年11月25日星期四晴
今天,我们学校举办运动会,可热闹啦!
黄志昆拿了投垒球的第二名,为我们班加了几分。
我和曾加亭还有刘晨和段凡琪在学校跳远用的沙池里面玩,她们想找漂亮的石头,我说:
“沙池里可能会有一点”。
没想到我立刻看到一些有漂亮花纹的石头,我捡了起来。
她们都向我要,我说:
“可以给你们,我找到了漂亮石头全都给你们,但是要付我报酬”。
“好的,要四颗石头”她们说。
后来老师说:
要回教室了,我们立刻排好队,高高兴兴地回教室了。
这一天真快乐啊!
你们觉得怎么样?
1、认识13个生字,会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、规范写日记的格式。
分小组阅读质疑,在阅读中探究、讨论、交流。
结合生活实际,提高学生的感性认识。
日记两则教案教学设计推荐
懂得关心有困难的人;继续培养写日记的兴趣。
1、课前布置学生在地图上找贵州所在地,了解那的一些情况。
2、准备生字卡和相应的一些课件。
本课教学需2课时。
一、激趣导入
二、初读课文,整体感知。
三、再读课文,认识生字。
(常规读文识字法)
四、流利读文,熟识生字。
五、默读课文,了解课文大意。
六、巩固生字,写字指导。
1、巩固13
个生字。
2、指导书写8个字。
1、自读自悟,自己有什么发现。
2、把自己的发现与感悟,与小组同学交流。
3、小组汇报,点播导思,感悟朗读。
(引导学生从以下方面汇报1、我做了什么梦?
梦想成真了吗?
2、我的梦没实现的心情读出来。
/article/3、引导体会二则日记,我的心情并指导朗读,并相机出示课件,帮助感悟。
)
4、朗读全文,体会感情。
1、出示日记格式,规范日记写法。
2、指导学生按正确格式写日记。
3、组织学生准备展示自己的日记。
24日记两则
我梦想白纱裙妈妈不给买不让妈妈买
(喜欢)
(生气)
(高兴)
20xx年3月18日星期六天气晴
今天,我帮妈妈打扫卫生。
我拿起扫帚,弯起腰来仔细地扫地。
后来再用拖把拖地。
我拖着拖着怎么也不干净,地板总是留下我的小脚印。
一会儿我一不小心滑倒了。
妈妈说:
“拖地要往后拖,这样才不会滑倒并且拖得干净。
”后来我认真地看妈妈拖地,也跟着干起活来。
我今天学会了拖地,才知道做什么事都要用好方法才会做好。
我家住在天津市河东区郑庄子秦家胡同39号,这是一个充满欢笑的家。
我、爸爸、妈妈住在这里。
爸爸是青岛啤酒的代理商,不管他每天有多辛苦,一定要陪我玩。
妈妈开了个小超市,可她还是我的”保姆“。
我是家里的小宝贝,他们非常疼爱我。
我爱我可爱的家。
小学生在读了一些文章、认识了一些字之后,他们便更能够用自己的眼睛去看世界。
每天接触的人和事,都可能使他们感兴趣,并产生把它们记录下来的冲动。
《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。
读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活,用自己的心去感悟生活,用自己的笔法记录生活,使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。
这篇课文记录了“我”的两次“梦”。
记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程,记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系,让学生感受他们之间的差别。
“我”那白纱裙的梦,在妈妈___下,变成了苗家山寨里的民族同心舞。
这个故事很有时代意义。
教学时要结合生活现实,提高学生的感性认识。
也许,学生在阅读时,能够看到自己平时的影子,能够想起自己平时的思想与行为,也许还能够让学生从学习这篇课文开始,学会多想想别人,少想一点儿自己。
1、认识“则、昨”等13个生字。
会写“份、粉”等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,有团结互助的意识。
3、有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。
学习13个生字,会写8个字。
知道日记和作文的不同。
学会多想想别人,少想点儿自己。
2课时
(一)激趣学习日记格式
过渡:
今天老师请来了两位朋友,瞧瞧他们是谁?
1、课件显示:
动画双胞胎分别出示作文和日记。
问:
小朋友,你们发现我们哥俩有什么不同吗?
2、小组讨论。
3、动画小结:
小朋友真棒,我叫日记,哥哥叫作文,我比哥哥开头多了月、日、星期和天气,哥哥比我多了题目,小朋友,你喜欢我吗?
快来和我交朋友吧。
(一)学习生字
1、请小老师带读生字,老师正音。
2、指名读、开火车读。
3、交流记字方法。
(三)朗读感悟第一则日记。
1、自由朗读课文,想一想:
“我”做了一个什么梦,梦想成真了吗?
2、指名答,教师板书。
3、小组分工读,指名读。
指导:
“我”的梦想没有实现,要把“我”不高兴的语气读出来,还要注意标点的停顿。
4、“我”为什么怪妈妈小气呢?
课件演示日记内容。
5、指名回答。
6、指名、分组或齐读第一则日记。
(四)小结
写日记就要把当天发生的、印象深的事记下来,而不是像记流水帐一样,把一天做的事一件一件罗列下来。
(一)指导写字
1、认读要写的字,教师重点正音。
昨(平舌音)娘(声母是鼻音)晴(韵母是后鼻音)
2、观察字形,发现规律,分类说说写字时应注意的事项。
要写的字都是左右结构的,而且都是左窄右宽,有的字偏旁相同。
教师抓住字形的相同点进行范写,让学生迁移运用。
3、示范书写,重点指导。
女字旁:
撇点的撇写长一些,第三笔不要超过右边的撇。
日字旁:
写得瘦长一些,折笔稍向里收。
妹:
右边的部件上横短,下横长。
读:
第五笔是横钩,不是横折钩,最后一笔是点,不是捺。
(一)复习检查
1、出示课件:
小朋友,你还认识我和哥哥吗?
对了,我叫日记。
还记得我和哥哥有什么不同吗?
2、学生回答课件提出的问题。
(二)朗读感悟第二则日记。
1、指名分段读课文,大家评议。
2、自由朗读课文,思考:
“我”又做了一个梦,梦见了什么?
3、齐读要求会认的.生字,自读,开火车读。
4、老师范读,小组打擂台读,个人比赛读。
指导:
要把“我”梦中开心的事,高兴的语气读出来。
5、讨论:
你认为小女孩的妈妈小气吗?
为什么?
a)阿英妹妹哪里?
b)阿英妹妹是个怎样的孩子?
(失学、好学)
c)妈妈小气吗?
6、指名或齐读第二则日记,说说你感觉“我”是个怎样的人?
(三)巩固生字
1、用生字卡片检查生字认读情况。
2、请记字记得牢的同学说说记字方法。
3、自己再读读记记生字,同桌检查读生字。
4、完成“看看写写”练习。
(四)课后作业
按照日记的格式写一则日记。
提示:
(1)今天你做了什么?
(2)你到过什么地方?
看到或听到了什么?
(3)你最想干什么?
(4)今天发生了什么事,你的感受怎样?
是高兴、伤心还是后悔……
1、会认13个生字。
2、能正确书写8个生字。
3、能正确、流利地朗读课文,知道小作者的转变。
识字、写字。
生字卡片、小黑板。
第一课时
一、导入新课
1、小朋友们,你们知道什么叫日记吗?
(请知道的小朋友说一说,老师相机点拨,特别讲日记的格式)
2、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。
板书课题,齐读。
二、初读课文,认识生字
1、自由读课文两遍,用“□”标出课文中的生字。
2、认记生字:
⑴学生选择自己喜欢的生字认记,并为它组词。
⑵抽生说说记住了哪些字,是怎样记住的?
如:
昨:
“作业”的“作”去掉单人立,加上日字旁,就是“昨天”的“昨”。
纱:
“沙子”的“沙”去掉三点水,加上绞丝旁,就是“纱巾”的“纱”。
粉:
与“份”比较记忆。
左边相同,右边不一样。
粉:
粉红。
份:
几份。
妹:
想一想,女字旁的字还有哪些?
归类记忆。
3、同桌互读、男女生赛读、齐读生字。
三、再读课文
1、在识字的基础上再读课文,看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。
2、抽生读课文。
3、齐读课文。
这次放归宿假回家,我见到爷爷奶奶非常高兴,因为这是我长这么大第一次离开他们这么长时间。
奶奶一下抱住了我,而且抱了很久很久,我感到好幸福哇!
我对奶奶说:
“奶奶,我想吃饺子。
”奶奶很快就把材料买回来了。
我也学包了两个。
跟奶奶做的相比,我包的很不好。
吃饺子了,我不但觉得饺子好吃,还明白了做事都要认真仔细地观察,而且做什么事都是不容易的。
知识:
识字13个,写字6个。
能力:
通过观察,了解日记的写法。
自主识字,培养识字能力。
情感:
通过阅读,知道生活中的事可以通过日记的形式记录下来。
重点:
识字。
了解日记的写法。
难点:
自主合作,了解日记的写法。
图片、课件
1.冬天到了,你们知道小动物们是怎样过冬吗?
2.小松鼠是怎样过冬的呢?
小松鼠写了几篇日记,把它过冬经过记录下来了,今天我们一起来读一读松鼠过冬日记。
(板书课题)
1.初读课文,自学生字。
2.小组交流识字方法。
3.全班汇报。
针对重难点字进行指导。
4.卡片检测识字情况。
1.自由读课文。
看看课文写了几天的事情?
这三天各代表了什么季节?
(师板书)
2.教师带领学生学习第一篇日记。
完成表格。
A读文,这是什么季节?
你从哪些景物看出来的?
B学生读出相关句子,师板书。
C在这个季节里,小动物们在干什么?
(师板书)
D有感情地朗读课文。
3.引导学生观察表格。
指导学生从几个方面自学。
4.小组合作学习2、3两篇日记。
圈圈画画,一起填表。
5.汇报。
6.有感情地读课文。
7.自由读课文,看看今天的学习你对松鼠和他的朋友过冬有了哪些了解?
为什么会有这么细致具体了解呢?
(日记)
1.自由读课文,看看三篇日记在格式、内容上都有什么特点?
2.写日记有什么好处?
3.小组讨论:
今天有什么事情让你印象深刻。
说一说。
4.仿照日记示例口述日记。
1.描写。
注意发现问题。
2.挑写一个字。
3.指名上前展示,大家评议。
1.誊写字词。
2.读课文。
3.选作:
A查找资料,了解更多的有关动物过冬的知识。
B口述一篇日记,家长协助记录。
C试着写一篇日记。
松鼠日记(日期、天气)
季节天气景色动物
秋天叶落、风吹、天冷、草黄刺猬做窝、松鼠晒蘑菇
20xx年4月19日星期日晴
我家有许多玩具,那都是小时候爸爸妈妈给我买的,还有一些是我吃肯德基送的。
但是这些玩具我都不喜欢了,因为我已经长大了。
今天,爸爸从新乡出差回来,给我买了一盒玩具,我打开一看,哇塞!
原来是“启慧组合插板”,
我最喜欢的智力玩具。
它是由一块带网格的白色塑料插板和350个大中小型,像小蘑菇形状的红、黄、蓝、绿、紫、橙五颜六色的塑料插头组成,能拼成42种漂亮的动物、植物、人物图形,对开发我的智力特别有好处,我很喜欢我的这个玩具。
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