湖南省普通高等学校对口招生考试师范类专业综合知识试题.docx
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湖南省普通高等学校对口招生考试师范类专业综合知识试题
湖南省普通高等学校对口招生考试师范类专业综合知识试题
本试题卷共六大题,69小题,共8页,时量150分钟,满分390分
一、单选题(在本题毎一小题备选答案中,只有一种答案是对的,本大
题共20小题,每小题3分,共60分)
1、在神经系统中,脑耗氧量最高,小朋友脑细胞耗氧量约为全身耗氧量
A、30%B、40%C、50%D、60%
2、幼儿膳食筹划应力求各营养素之间有合理比值,由蛋白质所提供热能约占每日总热能
A、15%~20%B、12%~15%C、20%~30%D、50%~60%
3、分泌生长激素内分泌腺是
A、甲状腺B、脑垂体C、胸腺D、甲状旁腺
4、下列传染性疾病中,由空气传播而引起是
A、流行性乙型脑炎B、细菌性痢疾C、甲型肝炎D、流行性脑脊髓膜炎
5、当教师在组织幼儿游戏活动时,经常会提示幼儿“一二三,请做好!
小眼睛,看教师!
小耳朵,仔细听!
”教师这种做法可以提高幼儿
A、无意注意B、故意注意C、故意后注意D、随意注意
6、从艾宾浩斯遗忘曲线可以看出,遗忘进程是不均衡,阐明遗忘规律是
A、先快后慢,先多后少B、先快后慢,先少后多
C、先慢后少,先多后少D、先慢后少,先少后多
7、大班今天教学内容是辨别左右,在教学中教师规定每一种孩子指出对面小朋友左右手,该教师做法
A、对的,大班幼儿能以左右方位相对性来区别
B、对的,大班幼儿是以自身为中心来区别左右
C、不对的,大班幼儿是以自身为中心来区别左右
D、不对的,大班幼儿能以左右方位相对性来区别
8、教师问幼儿:
“什么是狗?
”幼儿回答:
“狗是看门”,“狗可以帮人打猎”,“狼狗很厉害”。
这体现幼儿事物概念特点是
A、没有概念B、直指型C、列举型D、功用型
9、2—3岁小朋友在沙滩上都拿着桶子、铲子玩铲沙游戏,偶尔也会看其她小朋友是如何玩,然后模仿别人玩法,从社会性发展角度看这是
A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合伙游戏
10、小班幼儿计数能力发展,普通要通过如下阶段
A、按物点数-口头说数-说出总数
B、按物点数-说出总数-口头说数
C、口头说数-说出总数-按物点数
D、口头说数-按物点数-说出总数
11、研究3-6岁幼儿教诲规律和幼儿教诲机构教诲工作科学是
A、幼儿教诲规律B、婴儿教诲C、幼儿教诲学D、教诲科学
12、创立了国内第一所乡村幼儿园,提出“教、学、做合一”教诲办法教诲家是
A、陈鹤琴B、陶行知C、张雪门D、张宗麟
13、通过合理组织、科学安排,让一日活动发挥一致、连贯、整体教诲功能,寓教诲于一日活动之中,这是幼儿园教诲原则中
A、发展适当性原则B、整合性原则
C、发挥一日活动整体教诲功能原则D、保教结合原则
14、《幼儿园工作规程》中提出教诲目的:
“培养幼儿诚实、自信、好问、友爱、讲礼貌、守纪律等良好品德行为和习惯”属于
A、幼儿体育目的B、幼儿智育目的C、幼儿德育目的D、幼儿美育目的
15、关于幼儿特性说法,不对的是
A、幼儿是一种小大人B、幼儿是具备主观能动性人
C、幼儿是具备巨大发展潜能人D、幼儿是整体发展人
16、幼儿园教学要从协助幼儿积累生活感性经验出发,其内容和途径必要贴近幼儿实际生活,教学设计必要针对幼儿生活中浮现问题和幼儿实际需要,这体现了幼儿园教学
A、生活性B、游戏性C、参加性D、活动操作性
17、幼儿园教学是
A、教师活动B、幼儿活动C、实践活动D、幼儿和教师双边活动
18、关于幼儿游戏说法,不对的是
A、游戏是真实生活翻版B、游戏是幼儿特有一种学习方式
C、游戏是幼儿自主活动D、游戏是幼儿生活重要内容
19、在幼儿园玩“公共汽车”游戏时,幼儿会吆喝“九路九路,到火车站,2元1人,请快上车!
”等,这种游戏属于
A、角色游戏B、构造游戏C、智力游戏D、规则游戏
20、下面关于幼儿园寻常生活活动说法,不对的是
A、寻常生活活动对幼儿身心发展起着不可代替作用
B、幼儿园寻常生活活动蕴含着保育和教诲因素
C、寻常生活活动是保教结合最紧密幼儿园课程形式
D、幼儿园寻常生活活动目是让幼儿在生活中学习系统文化知识
二、多选题(在本题每一小题备选答案中,有两个或两个以上答案是对的
,多选、少选不给分。
本大题共4小题,每小题4分,共16分)
21、下列属于产热营养素是
A、蛋白质B、脂肪C、碳水化合物D、无机盐
22、下列属于情绪障碍是
A、屏气发作B、暴怒发作C、夜惊D、孤单症
23、幼儿想象发展特点体现为
A、无意想象为主,故意想象开始发展
B、再造想象为主,创造想象开始发展
C、创造性想象为主,再造想象开始发展
D、想象有时和现实混淆
24、关于保教结合说法对的是
A、保育和教诲是幼儿园两大方面工作
B、保育和教诲工作互相渗入
C、保育和教诲是在不同过程中实现
D、保教结合是全面发展教诲方针在幼儿期详细体现
三、案例分析题(本大题共24小题,每小题4分,共96分)
案例一
有一种3岁幼儿,两天前浮现低热,后来浮现皮疹。
皮疹先见于头皮、面部,逐延及躯干、四肢。
最初皮疹是红色小点,一天左右变为水疱,3天后水疱干缩,结成痂皮。
干痂脱落后,皮肤不留疤痕。
在得病一周之内,由于新皮疹陆续浮现,而陈旧皮痂已经结痂,在皮肤上同步见到红色斑、水疱、结痂三种类型皮疹,出皮疹期间皮肤瘙痒。
25、(单选)该患儿也许患疾病是
A、水痘B、麻疹C、风疹D、猩红热
26、(多选)该传染病传播重要途径有
A、接触传播B、血液传播C、空气传播D、昆虫传播
27、(多选)该疾病护理方式中,对的有
A、保持皮肤清洁,内衣、床单要要勤换洗
B、用炉甘石擦剂擦在皮肤上止痒
C、给小儿勤剪指甲,以免搔伤皮肤
D、把水疱抠破,使其尽快结痂
28、(多选)防止该传染病办法中,对的有
A、早发现、早隔离病人
B、经常开窗通风换气
C、在集体小朋友机构,接触者应检疫,在检疫期间浮现症状应及时隔离观测
D、病人隔离至皮疹所有干燥结痂,没有新皮疹浮现,方可解除隔离
案例二
张教师是一种幼儿园实习教师,她想训练刚入园小班小朋友养成某些良好生活习惯。
早饭后,小朋友刚喝完水,张教师就批示:
“喝完水后请小朋友将杯子放回原处。
”谁知,小朋友都像没有听到似,并没有按指令去做。
主班李教师连忙补充:
“红红,喝完水了,把你杯子放在柜子里。
”红红听到后立即按照李教师规定去做了。
吃午点时,张教师按照规定给每位小朋友都发了五块同样大小饼干。
可是,丽丽却不高兴了,她说她饼干比琪琪少。
李教师连忙过去,将重叠在一起五块饼干展开在桌面上说:
“瞧瞧,咱和琪琪同样多了。
”丽丽立即高兴地吃起饼干来。
29、(单选)案例中丽丽思维特点是
A、间接性B、固定性C、表面性D、经验性
30、(单选)案例中红红体现体现思维特点是
A、详细性B、固定性C、表面性D、经验性
31、(多选)张教师如要针对幼儿思维特点去组织活动,可采用办法有
A、为幼儿提供大量可以直接感知玩具和活动材料
B、为幼儿提供各种活动机会
C、活动开展坚持直观性原则
D、善于为幼儿创设“问题情境”,促使幼儿思维水平不断发展
32、(多选)思维基本特点有
A、直接性B、间接性C、概括性D、分析性
案例三
美美是个四岁女孩,她在做游戏时候特别喜欢自言自语。
你看,她在给布娃娃穿衣服时候,边穿边说:
“给你穿红色裙子,特别好看”“不,还是穿绿色裤子,很帅气哦!
”“嗯,这样不错,很美丽!
不行,我还得给你扎辫子。
扎什么辫子呢?
……”穿好衣服后,她兴奋地说:
“你不要动,我给你喂饭吃。
今天咱们吃什么好呢?
……”
33、(多选)案例中美美口语发展特点有
A、积极词汇减少,悲观词汇增多
B、词汇量缩小,内容变化不大
C、初步掌握语法
D、浮现内部言语过渡形式——自言自语
34、(多选)中班幼儿自言自语形式有
A、游戏言语B、问题言语C、对话言语D、电报言语
35、(多选)教师发展幼儿语言能力方略重要有
A、注重个别教诲
B、教师良好言语榜样
C、把言语活动贯穿于幼儿一日活动之中
D、创设良好语言环境,提供幼儿语言发展和言语规范化
36、(多选)幼儿言语发展中易浮现问题有
A、口吃B、方言影响
C、自言自语D、不能对的掌握发音部位和发音办法
案例四
小班活动室里放了几盆装有蝌蚪脸盆,幼儿纷纷围在脸盆旁观测。
一种幼儿突然大喊:
“教师快来看呀,这只小蝌蚪死了。
”教师过来一看,的确有一只蝌蚪一动不动地躺在水里,教师叫一位幼儿用手去触动一下,一眨眼,这只小蝌蚪又开始游动了。
教师乘机问:
“你们有谁懂得这只小蝌蚪在干什么吗?
”幼儿说:
“它在睡觉”、“它在装死”、“它在休息”、“它在看别蝌蚪玩”,幼儿众说纷纭,尚有许多小朋友纷纷在学习小蝌蚪游动动作,教师说:
“小朋友,咱们一起学小蝌蚪在水里游玩吧”。
教师和小朋友戴上了小蝌蚪头饰,边念着儿歌边学小蝌蚪游泳动作。
37、(单选)该案例中教师提供几盆装有蝌蚪脸盆,让幼儿观测蝌蚪在水中活动。
这体现了幼儿园教学
A、直观性原则B、操作性原则C、科学性原则D、游戏性原则
38、(单选)教师在活动室里提供蝌蚪,幼儿看到蝌蚪后积极积极地进行观测。
这体现了幼儿园教学
A、摸索性原则B、积极性原则C、观测性原则D、发展性原则
39、(单选)“教师和小朋友戴上了小蝌蚪头饰,边念着儿歌边学小蝌蚪游泳”。
这体现了幼儿园教学
A、互动性原则B、积极性原则C、情景性原则D、思想性原则
40、(单选)通过了这个活动,幼儿获得了关于蝌蚪在水中活动感性结识。
这体现了幼儿园教学
A、多样性原则B、活动性原则C、积极性原则D、发展性原则
案例五
某幼儿园进行全园体操比赛,各年龄班参加,并评出一、二、三等奖,届时请家长观看。
各班教师为了获得奖励,获得家长赞赏,每天花大量时间训练幼儿体操,每天户外活动都用于训练,训练时,有些教师对做操认真符合规定孩子进行表扬,对做操不认真不符合规定孩子进行呵斥、责怪、惩罚,导致有孩子不肯上幼儿园。
41、(单选)“某幼儿园进行全园体操比赛,各年龄班参加,并评出一、二、三等奖,届时请家长观看”,对这种做法评价,你以为对的是
A、过于强调幼儿掌握体育技能技巧
B、有助于争取家长支持,增进幼儿园与家庭之间合伙
C、有助于锻炼幼儿身体,培养幼儿良好生活、卫生习惯
D、有助于培养幼儿竞争意识,增强幼儿自我保护意识
42、(多选)“各班教师每天花大量时间训练幼儿体操,每天户外活动都用于训练”这种做法
A、对的,有助于发展幼儿基本动作
B、对的,符合幼儿身体发展规律和特点
C、错误,不符合幼儿身体发展特点
D、错误,不利于培养幼儿对体育活动兴趣
43、(多选)该幼儿园教师做法违背了
A、保教结合原则
B、面向全体,注重个别差别原则
C、增进小朋友全面发展原则
D、尊重小朋友人格尊严和合法权益原则
44(多选)你以为开展幼儿体育活动时应注意
A、锻炼为主,保护为辅,注重幼儿身体素质提高
B、注重培养幼儿对体育活动兴趣和积极态度
C、专门体育活动与寻常活动相结合
D、为养成幼儿终身锻炼习惯打基本
案例六
冰冰妈妈是医院一名医生,幼儿园开展“医院”主题活动时,请来了冰冰妈妈来解说医院中各个部门职能,给幼儿展示并简介各种常用医疗器具,以及到医院就诊注意事项,和小朋友一起玩起了“医院”游戏,幼儿参加“医院”主题活动积极性很高,增长了不少见识。
45、(多选)幼儿园与家庭合伙目是
A、为幼儿园工作开展提供便利条件
B、增进幼儿健康成长
C、为家长提供育儿知识和技能
D、为家长理解幼儿提供详细信息
46、(多选)幼儿园请冰冰妈妈参加幼儿园主题活动,让她解说医院中各个部门职能,展示并简介各种常用医疗器具,让幼儿增长了不少见识。
幼儿园这种做法阐明
A、家长是幼儿园重要教诲资源,必要予以注重
B、幼儿园应充分发掘家长资源,吸纳不同家长意见
C、幼儿园应推动家长加入幼儿园课程建构和实行过程
D、幼儿园应以家长规定为原则来选取教学内容,加强与家长间沟通与合伙
47、(多选)幼儿园与家庭合伙内容有
A、幼儿园应积极向家长理解孩子成长状况和个性特性
B、幼儿园应让家长理解幼儿在园一日生活及其详细体现
C、幼儿园不能让家长参加幼儿园管理决策与监督工作
D、幼儿园应向家长传递科学教诲理念与办法
48、(多选)如下属于家园合伙途径有
A、家长学校B、家长会C、亲子活动D、网上家庭教诲论坛
四、填空题(本大题共14小题,每小题3分,共42分)
49、婴幼儿肘关节较松,当肘关节处在伸直位置时,若被猛力牵拉手臂,就也许导致。
50、婴幼儿饮食中摄入铁局限性,可导致。
51、正常小朋友岁后来就能自觉地控制排尿,并在入睡后因膀胱充盈而醒来,仅偶尔失去控制而遗尿。
52、能使三价铁还原为二价铁,它有助于铁吸取,可用于缺铁性贫血辅助治疗维生素是。
53、奠定了幼儿心理发展个别差别最初基本是。
54、3-4岁幼儿重要学习方式是,她们重要是通过这种方式来掌握和学习别人经验。
55、表象是在感知觉基本上产生,它重要特性是直观性和。
56、气质是一种人所特有较稳定心理活动动力特性,重要体现为、强度和灵活性方面。
57、幼儿道德发展核心问题是发展。
58、国内自己开办第一所幼儿教诲机构名称是。
59、9月,国内出台《幼儿园教诲指引纲要(试行)》所拟定“五大领域课程”内容是健康、语言、社会、、艺术。
60、课程基本要素普通涉及课程目的、课程内容、课程组织和。
61、幼儿园教诲评价具备鉴定作用、、改进作用和导向作用。
62、幼儿劳动不同于成人劳动,具备游戏性和特点。
五、简答题(本大题共4题,每小题10分,共40分)
63、简述合理安排婴幼儿生活日程意义。
64、简述引起幼儿注意分散因素。
65、简述幼儿教师职业角色特点。
66、简述幼儿园环境创设原则。
六、活动设计题(本大题共3题,第67题33分,第68题33分,第69题70分。
)
67、请依照中班科学活动《有趣石头》活动准备和活动过程写出相应活动目的。
中班科学活动《有趣石头》
活动准备:
1、教师、家长和幼儿一同收集各种各样石头;
2、自制测量用天平若干;
3、师生共同收集各种各样石头,在教室一角布置一种石头展览。
活动过程:
1、请幼儿观测,摆弄收集到各种石头。
(1)摸一摸,看一看,说一说:
石头有什么不同样,按自己感觉把石头进行分类,尝试阐明分类理由。
(2)比一比,称一称:
石头轻重。
(3)敲一敲,听一听:
勉励幼儿用小棒或石头等不同物体敲击石头,听听有什么不同。
用石头发出不同声音编奏自己乐曲。
(4)玩一玩:
勉励幼儿用石头进行游戏(如铺路、搭房子等)
(5)找一找,说一说:
咱们周边有什么东西是石头做?
你还可以用石头做些什么?
2、活动评价。
3、让幼儿观摩石头展览区。
68、请对下列教学活动中两个教师做法谈谈你看法。
在一次中班体育活动中,有些胆子大、弹跳能力强幼儿敢于在3-4只叠在一起轮胎上跳上跳下,可是豆豆小朋友不但胆子小,弹跳能力也弱,不敢参加此项活动。
教师A做法:
让已经流露出胆怯、畏惧情绪豆豆先在平地上跳圈,然后勉励她自己选取敢跳高度进行练习。
在豆豆练习时,教师观测豆豆情绪变化和动作体现,及时调节难度,并给与勉励,使豆豆克服紧张情绪,体验成功喜悦,增长了自信,再逐渐提高难度。
教师B做法:
伸出双手,热情地勉励豆豆勇敢地跳和人们同样高度圈,并告诉豆豆,教师会保护她,豆豆仍紧张得脸色苍白,两手冰冷并发抖,尽管在教师搀扶下抖抖嗦嗦地跳过去了,但是她神情紧张,不肯再试。
教师B仍旧勉励她继续练习。
69、请依照如下诗歌《叶子》,为大班幼儿设计一种完整教学活动方案。
诗歌《叶子》
春天叶子像笔记,毛毛虫用嘴巴写日记,
夏天叶子像歌谱,蝉儿唱了一下午,
秋天叶子像卡片,风哥哥送给云姐姐,
冬天叶子像棉被,小草在里面乖乖睡。
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