生物中考试题分类绿色植物的光合作用和呼吸作用.docx

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生物中考试题分类绿色植物的光合作用和呼吸作用

2015生物中考试题分类——绿色植物的光合作用和呼吸作用

一、选择题

1.（2015德州）7．下图所示的四个装置中，设计不合理的是

答案：

D

2.（2015泉州）24．密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。

横轴表示时间，纵轴表示温度（甲）和氧气含量（乙）。

下列曲线能够正确反映甲、乙随时间变化的是

答案：

C

3.（2015泉州）4．植物进行呼吸作用对自身最重要的意义是

A．提供二氧化碳B．提供水分C．提供能量D．提供氧气

答案：

C

4.（2015烟台）9．今年4月底，南水北调工程首次将黄河水引到烟台，对我市农作物的干旱起到了缓解作用。

下列有关水及植物关系的叙述中，不正确的是

A.水是组成植物细胞的重要成分

B.植物主要依靠根毛吸收水分

C.无机盐溶解在水中才利于植物体吸收

D.绿色植物的光合作用和呼吸作用促进了生物圈的水循环

答案：

D

5.（2015烟台）24.右图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：

从数据中不能得出的结论是

试管及灯的距离

5

10

15

20

25

30

35

每分钟产生的气泡数

61

55

42

32

25

21

19

A.植物离光源越近产生的气泡数目越多

B.植物及光源的距离及产生的气泡数呈负相关

C.光照越强，植物的光合作用越强

D.光照时间越长，植物的光合作用越强

答案：

D

6.（2015菏泽）6．科学家萨克斯曾做过这样的实验：

把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。

经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果未遮光部分的叶片变为深篮色，而遮光部分的叶片不变蓝。

对这一实验现象的解释，错误的是

A．该实验可以证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉

B．该实验可以证明光是绿色叶片进行光合作用的条件

C．将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是消耗掉其中原有的淀粉

D．在萨克斯的实验中变量不是单一的，所以没有形成对照

答案：

D

7.（2015济宁）8.采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是

A.适当提高氧气浓度　　　　B.适当延长光照时间

C.适当提高二氧化碳浓度　　　D.适当增加光照强度

答案：

A

8.（2015临沂）5.右图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳及光照强度关系示意图。

以下分析正确的是

A.ab段表示该植物不进行光合作用

B.bc段表示该植物的光合作用不断增强

C.b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用

D.cd段表示该植物的光合作用不再进行

答案：

B

9.（2015泰安）8.利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。

下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是

A.合理密植，及时灌溉、施肥、治虫B.适时给作物松土，夜间适当通风降温

C.适当延长光照时间，增加光照强度D.光照条件下适当增加二氧化碳浓度

答案：

B

10.（2015聊城）11.今年年初，我市提出了建设“国家森林城市”的目标，为此实施了大规模的植树造林工程，如今走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润。

从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于

A.植物的光合作用和呼吸作用B.植物的呼吸作用和蒸腾作用

C.植物的光合作用和蒸腾作用D.植物的光合作用和蒸腾作用

答案：

C

11.（2015武威）3．绿色植物在夜晚一般不能进行光台作用。

原因是缺少外界条件（）

A.空气B．二氧化碳C.水分D．光

答案：

D

12.（2015资阳）5．右图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳及

光照强度的关系。

以下分析正确的是

A．N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用

B．MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强

C．MN段表示该植物只进行呼吸作用

D．NP段表示该植物只进行光合作用

答案：

B

13.（2015资阳）6．温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是

A．降低温度可以减少病虫害的发生B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少

C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多

答案：

B

14.（2015资阳）7．有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是

A．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体

B．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行

C．光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量

D．合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用

答案：

B

15.（2015湘潭）9．1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。

经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（右图），该实验的结论是

①光合作用需要叶绿素②光合作用需要光

③光合作用产生氧气④光合作用产生淀粉

A．①③B．②④C．①④D．②③

答案：

B

16.（2015•福州）23.下列关于光合作用的叙述，正确的是

A.没有叶绿体也能进行B.不利于维持生物圈的碳—氧平衡

C.原料是二氧化碳和水D.实质是分解有机物，释放能量

答案：

C

17.（2015长沙）5.即使是沙漠中的植物，吸收的水也大多通过气孔散失了，散失的方式为（）

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用

答案：

C

18.（2015长沙）7.土豆含有淀粉，将发展成我国的第四大主粮，形成淀粉的原料是水和（）

A.氧B.二氧化碳C.有机物D.有机物和氧

答案：

B

19.（2015桐城）7．右图是小明同学在草坪上插的保护标语。

他认为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。

请你分析，土壤板结影响植物生长的主要原因是

A．植物缺少水分，影响呼吸作用

B．植物缺少水分，影响光合作用

C．气孔关闭，影响蒸腾作用

D．土壤缺氧，影响根的呼吸作用

答案：

D

20.（2015•广元）3.利用温室大棚生产蔬菜时，有时会设法增加棚内的二氧化碳浓度，夜间还会适当降低温度，这样做的目的是

A.增强光合作用，降低呼吸作用B.增强光合作用和呼吸作用

C.降低光合作用，增强呼吸作用D.降低光合作用和呼吸作用

答案：

A

21.（2015•连云港）3.下图表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验过程。

下列说法正确的是

A．暗处理的目的是消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物

B．部分遮光的实验操作不必要，因为已经进行了暗处理

C．酒精脱色后，大烧杯内的清水呈绿色，小烧杯内酒精无色

D．滴加碘液和显色以后，叶片上用黑纸片遮光的部分呈蓝色

答案：

A

22.（2015垫江）3.进行光合作用时，植物不需要的外界条件是

A.二氧化碳B.水C.叶绿体D.光

答案：

C

23.（2015广东）11.有关光合作用的叙述中正确的是

A光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐B光合作用制造的有机物主要是蛋白质

C几乎所有生物的能量来源于光合作用D有些植物在黑暗的条件下也能进行光合作用

答案：

C

24.（2015广东）13。

在绿色植物各项生理作用的叙述中，错误的是

A植物吸收的水分主要用于蒸腾作用B呼叫作用是所有动植物的共同特征

C光合作用在碳—氧平衡中起重要作用D呼吸作用释放的能量全部用于生命活动

答案：

D

25.（2015广东）15.图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，根据曲线分析正确的是

A.ab段植物只进行呼吸作用B.bd段植物只进行光合作用

C．c点氧气浓度最高D.d点有机物积累最多

答案：

D

26.（2015江西）12.下图为装有萌发种子的密闭玻璃瓶，瓶口用材料密封，瓶中插入一支温度计，能反映瓶内温度随时间变化的曲线是

答案：

D

27.（2015滨州）7验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是

A储备光合作用的原料B提高光合作用的产量

C消耗叶片内的叶绿素D使叶片中的淀粉全部转运和消耗

答案：

D

28.（2015泸州）2．福集镇龙脑桥葡萄种植基地利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是（）

A．种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光

B．尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热

C．适时浇水、除草、松土、施肥

D．向温室内定期通入二氧化碳

答案：

B

29.（2015孝感）5．玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。

推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是

A．它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的

B．它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的

C．它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的

D．它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的

答案：

D

30.（2015盐城）5．绿色植物被称为巨大的“空气净化器”，是由于它能

A．吸收氧气产生有机物B．吸收氧气放出二氧化碳

C．吸收二氧化碳产生有机物D．吸收二氧化碳放出氧气

答案：

C

31.（2015盐城）6．在我国地区栽种的苹果比南方地区栽种的同种苹果要甜，其主要原因是

A．北方地区较为寒冷

B．北方地区昼夜温差大

C．南方地区苹果的呼吸作用较弱

D．南方地区苹果树吸收的水分较少

答案：

B

32.（2015东营）11.生物兴趣小组的同学设计了如图3所示的实验装置，量筒内盛放的是澄清的石灰水。

当向锥形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水变浑浊了。

由此可以判断锥形瓶中的绿豆是

A．煮熟的B．已经死亡的C．正在萌发的D．烘干的

答案：

C

33.（2015东营）12.“春天不是读书天，放个纸鸢，飞上半天。

”踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用

A.凉水B．热水C．酒精D．洗衣液

答案：

C

34.（2015淄博）7.农业生产中，人们采取的相关措施及其解释不一致的是

A水淹后的农田及时排涝————促进根部的呼吸作用

B幼苗移栽时根部留土坨————降低幼苗的蒸腾作用

C合理密植——提高光合作用的效率

D春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度

答案：

B

35.（2015广州）7．“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分滴加碘液变成了蓝色，这说明绿叶在光下制造的有机物主要是

A.蛋白质B.脂肪C.纤维素D.淀粉

答案：

D

36.（2015•怀化）3.呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是（　　）

A．

二氧化碳和水

B．

水和淀粉

C．

氧气和水

D．

无机盐和水

　答案：

A

3.（2015•松山区）6.下面描述光合作用过程的反应式，正确的是（　　）

A．

二氧化碳+水

有机物+氧气

B．

二氧化碳+氧气

有机物+水

C．

有机物+氧气→二氧化碳+水+能量

D．

有机物+二氧化碳→氧气+水+能量

　答案：

A

37（2015云南）9．下列有关“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验描述，错误的是

A．进行实验时，先将天竺葵放到黑暗处一昼夜

B．将摘下的叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热

C．滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变监，见光部分变蓝

D．该实验说明了淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件

38.（2015张家界）10.右图是关于水果存放时，空气中氧气浓度及水果释放二氧化碳量的关系曲线。

根据右图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当（　　）

A.AB.BC.CD.D

39．（2015自贡）1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），实验得出的结论是

序号

实验材料

处理

实验结果

1

点燃的蜡烛

放到一个密闭的玻璃钟罩里，经过一定时间的光照。

蜡烛熄灭

2

一只小白鼠

小白鼠死去

3

点燃的蜡烛＋一盆植物

蜡烛没有熄灭

4

一只小白鼠＋一盆植物

小白鼠正常活着

A．植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸

B．蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气

C．蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气

D．植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气

40.（2015眉山）6．将某植物放置在黑暗处一昼夜后，选取一叶片按图甲处理，照光几小时后，摘下叶片，去掉锡箔，经脱色、漂洗再碘液处理，结果如图乙所示．下列分析中错误的是（　　）

A．该实验能说明光合作用需要叶绿体

B．该实验能说明光合作用需要光

C．在进行叶片脱色处理时需隔水加热

D．置于黑暗处一昼夜的目的是消耗淀粉

41.（2015咸宁）7．以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（　　）

A．在光照下只进行光合作用和蒸腾作用

B．在光照和黑暗中都能进行呼吸作用

C．蒸腾作用产生的蒸腾拉力能促进植物长高

D．光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体

42.（2015宜昌）8.“叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分显示的颜色分别是：

A.蓝色　蓝色B.蓝色黄白色C.黄白色黄白色D.黄白色蓝色

43.（2015营口）3.关于绿叶在光下制造淀粉的实验叙述不正确的是

A.把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉

B.将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置对照实验

C.用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素

D.实验结果：

叶片见光部分加碘液不变蓝，遮光部分加碘液变蓝

44.（2015龙东）26．下列哪项措施是为了提高农作物的光合作用效率

A．松土排涝B．合理密植C．带土移栽D．地膜覆盖

45.（2015酒泉）3．绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件（　　）

A．空气B．二氧化碳C．水分D．光

46.（2015•锦州）夜间在室内摆放很多花卉或其他植物会影响健康，其原因之一是（　　）

　A．气温较高B．空气不流通

　C．温度过高D．植物、花卉及人争夺氧气

47.（2015毫州）6．移栽树苗时，要在阴天或傍晚进行，并去掉一部分枝叶，目的是降低（　　）

A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用

48.（2015•齐齐哈尔）萝卜的根地上部分绿色，地下部分白色．由此可推测，及叶绿素的形成有关的是（　　）

　A．光B．温度C．水分D．空气

49.（2015•齐齐哈尔）绿色植物进行光合作用的实质是（　　）

　A．制造有机物，释放能量B．制造有机物，储存能量

　C．分解有机物，释放能量D．分解有机物，储存能量

50.（2015日照）7.蔬菜工厂使用营养液栽培植物时，不断向营养液中通入空气的目的是

A.促进蒸腾作用进行B.增加无机盐的含量

C.提高光合作用的速率D.提高呼吸作用速率

答案：

D

二、非选择题

1.（2015泰安）27．（7分）光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的成果，下面是其中三位科学家研究光合作用的实验示意图，请分析回答：

（l）普利斯特里的实验是在光照条件下进行的，如果在黑暗条件下进行，其实验结果应该是。

（2）在萨克斯的实验中，照光后的叶片应该放在盛有的小烧杯中隔水加热。

待叶片变为黄白色后，再用碘蒸气熏蒸并观察叶片颜色的变化。

通过该实验可以得出的结论是：

，。

（3）恩格尔曼的实验是：

把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，并用光学显微镜观察。

结果发现，好氧细菌向水绵中被光束照射到的〔〕（〔〕中填图中结构代码，横线上填相应结构的名称，以下均同）部位集中；该实验在光照下进行，好氧细菌则分布在上述结构所有见光的部位。

实验中被极细光束照射的部位和未被照射的部位形成了实验。

通过该实验证明了上述结构能够在光下释放出。

答案：

（1）小鼠死亡

（2）酒精光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉（3）2叶绿体对照氧气

2.（2015德州）26.（5分）现场采摘已成为一种时尚，特别是双休日，市民和学生可以到采摘园去现场采摘，既给市民和学生提供了走进大自然、亲近泥土的机会，又能体会到采摘的乐趣。

近几年我市新建了很多永果、蔬菜采摘园，春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜，秋天可以采摘葡萄、梨、桃等等。

根据所学的生物学知识回答下列问题：

（1）草莓的根系入土浅，但叶片面积大，叶片更新快，作用旺盛，因而需水量大，始终要保持土壤湿润。

（2）种植草莓的大棚，要适时进行通风以增加浓度，促进植物的光合作用，

提高产量。

（3）葡萄、梨里面往往有几颗种子，而桃子只有一粒种子的原因是。

（4）经验丰富的果农，经常人为地除去一部分桃花和幼桃，以便让保留的幼桃有充足的

的供应，提高了桃子的品质，同时同时避免大小年现象，获得持续丰产。

（5）为延长采摘水果的保存时间，可以采取的方法是。

（至少两条）

答案：

（l）蒸腾

（2）二氧化碳（3）子房里面只有一个胚珠

（4）营养（5）低温、放入保鲜袋（其他合理答案亦可）

3.（2015呼和浩特）17．某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置。

请据图分析回答下列问题：

（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：

澄清的石灰水，此实验证明了。

在实验过程中，塑料袋内壁出现的小水珠主要来自植物的。

（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了。

为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，装置B设置了如图乙所示的对照实验，该对照实验中有一处明显错误，请你改正：

。

答案：

（1）变浑浊植物呼吸作用释放二氧化碳蒸腾作用

（2）氧气将乙装置套上黑色塑料袋

4.（2015济宁）22.（每空2分，共12分）李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这及他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关：

（1）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。

你认为这主要是由于绿色植物的　　　　　　和　　　　　　　生命活动的结果。

（２）晨炼不去树林而是选择小河边，是因为夜幕降临，树林中树木的　　　　　　　　使周围环境的空气不如傍晚清新。

（３）李老师晨炼时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的　　　　　　　　　　　　　　（填结构名称）。

（４）李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如右图：

你认为吴庆珅测量的是　　　　　　　　气体的变化。

（5）吴庆珅将右图植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色。

则上述实验能够证明光合作用需要　　　　　　　　　。

答案:

（1）光合作用蒸腾作用

（2）呼吸作用（3）筛管（韧皮部）

（4）氧气（5）光照、水分

5.（2015乐山）59．绿色植物通过光合作用制造有机物，一方面用来满足自身生命活动的需要，另一方面也养育生物圈中的其他生物。

光合作用的过程，可以用下列式子表示：

所有细胞通过呼吸作用，将有机物中储存的能量释放出来，用于各项生命活动。

呼吸作用的过程，可以用下列式子表示：

答案：

叶绿体能量

6.（2015泉州）38．下图是小悦探究绿色植物生理作用的两个实验，请据图分析。

（8分）

（1）在实验一中，小悦将带火星的木条伸入试管内，观察到的现象是：

木条。

证明该气

体是。

试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行作用产生的。

（2）她在实验二中，她先将绿色植物放在暗处一昼夜，其目的是。

暗处理后，再将

甲、乙两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加。

观察到的现象是：

装置中的叶片变蓝。

证明绿色植物制造淀粉需要。

（3）综合上述两个实验的结论，小悦认为绿色植物对维持大气中的起重要作用。

答案：

（1）复燃氧气光合

（2）将原有的淀粉运走、耗尽碘液乙二氧化碳

（3）碳—氧

7.（2015潍坊）26.潍坊市农业、养殖业都很发达，有许多知名的农产品品牌。

请根据所学生物学知识回答：

（1）青州蜜桃在栽培过程中需要整枝，依据是原理，桃花的结构中及果实和种子的形成有直接关系的是。

（2）临朐山蝎属于动物门，其体表适应陆地生活的特点是。

（3）大棚蔬菜能反季节上市，主要克服了哪一非生物对蔬菜的限制？

。

（4）某校生物探究小组利用二氧化碳传感器等设备，测量了图1所示密闭装置中一昼夜二氧化碳浓度的变化，结果如图2。

①造成ab段二氧化碳浓度上升的生理过程是，进行该过程的主要场所是植物细胞内的。

②在bc段，该装置内氧气的浓度变化是。

答案：

（1）顶端优势雄蕊和雌蕊

（2）节肢外骨骼（3）温度（4）呼吸作用线粒体上升

8.（2015菏泽）21.（7分）第十六届中国（寿光）国际蔬菜科技博览会于今年的4月20日至5月30日在

山东寿光举行，下图为无土栽培展室的一角。

该温室大棚展室中，利用许多塑料管道搭起纵横交错的立体支架，管道内为营养液，蔬菜的棍部浸润在营养液中。

请回答下列问题：

（1）植物可以进行无土栽培，下列有关说法正确的是____（填代号）。

A．土壤及植物的生长无关

B．土壤对植物仅起固定作用

C．植物吸收水分和无机盐只能通过根尖

D．植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐

（2）根据图示和所学的生物学知识，可知无土栽培可以更合理地满足植物对各类____的需要，具有产量高、节约土地和水肥，不受季节限制、____等优点。

（3）在栽培管理过程中，除了定期更换营养液或者向营养液中添加某些营养物质，以满足蔬菜对矿质元素的需求外，还要经常向营养液中通人空气，以促进根的作用正常进行。

下列两个反应式①和②分别表示绿色植物进行的不同生理活动，①式中的a代表的是

，根据①式可知适当增加温室大棚内的含量可提高棚内蔬菜产量；一般要求在晚上适当降低温室棚内的温度，其目的是②式表示的生理活动。

答案：

（1）BC

（2）无机盐节约水肥、清洁无污染（3）呼吸叶绿体二氧化碳抑制

9.（2015临沂）28.七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。

请根据以下图示，回答下列问题。

（1）请根据图示，写出正确的操作步骤。

（用箭头和序号表示）

（2）上述图②操作有误，请改正。

（3）步骤①中，A、B量装置形成了相互对照，其变量是；步骤⑥中a及b相互对照所得出的结论是。

（4）进行步骤④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有。

（5）步骤⑦中，一昼夜后