外研版五年级英语下册教案全册.docx
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外研版五年级英语下册教案全册
Module1
Unit1 Welivedinasmallhouse.
教学目标:
1、知识目标:
(1)Newwords:
life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady
(2)Newsentences:
Therewere/weren’t….Thereare….
Welived…manyyearsago.Welive…now.
2、能力目标:
(1)能根据情境正确使用Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型谈论生活、学习中的事物
(2)培养学生听、说、读、写的能力。
教学重点:
:
如何让学生在课堂上学会Therebe…,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。
教学过程:
一.预习检测
写出下列动词的过去式。
do_____ is____ are_____
live_____have______watch____
二.合作探究,学习课文。
1)播放课文录音,让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。
2)进行游戏“火眼金睛找生词新句”。
让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。
3)在让学生初步了解了课文内容后,教师再次播放录音,让学生大声跟读课文。
巩固练习;
重点句式操练Listenandsay。
先让学生听录音,跟读句子,明确本课的重点句式,然后让他们灵活运用句式:
Thereis/are……/Therewas/were……造句。
拓展延伸
让学生准备,谈论图中内容,然后选择几个代表来讲给全班同学听。
回忆课文内容,试着用重点句复述课文。
引导学生对本节所学内容进行归纳总结:
运用句式…Therebe.Welived…manyyearsago.Welive…now.谈论及比较过去和现在的生活。
课后反思:
Module1
Unit2Shedidn’thaveatelevision.
教学目标:
能听说读写单词:
ladyfireradiofieldtelephone hope
1. 能熟练运用句子Shedidn’t…Sheworked…谈论人们过去的生活。
2.学会归纳动词的过去式,并能灵活运用。
3.教学重点:
学会归纳动词的过去式,并能灵活运用。
教学过程:
一.预习检测
英汉互译并连线。
有关中国的节目 manyyearsago
许多年以前 programmeaboutChina
谈论 lastnight
在田野里 onafire
昨天晚上 inthefields
在火上 talkabout
二.合作探究,学习课文。
1.听课文录音,圈出文中出现的动词过去式。
2.同桌学习课文。
3.师讲解“or”的用法.
三.巩固练习
完成课本第二部分。
课后反思:
Module2
Unit1 ShelearntEnglish.
教学目标
1.学会词汇learntthesedancer
2.能听懂会说Unit1这篇对话。
3.学习目标语句:
DidyourgrandmalearnEnglish?
Yes,shedid./No,shedidn’t.
4.能口头运用DidyourgrandmalearnEnglish?
这类语句询问过去的行为,并能口头运用Yes,shedid./No,shedidn’t.回答。
教学重点:
学会词汇learntthesedancer
教学难点:
运用目标语句ShedancedinlotsofChinesecities.Didshelearnanyforeignlanguages?
Yes,shedid./No,shedidn’t.Hewasadancer.谈论过去。
教学过程:
Step1.预习检测
根据所给单词,补全句子。
1. Samwas____then.Nowheis_____.(shorttall)
2. Mymother___ ______then.Nowshe______.(old young)
Step2.合作探究,学习课文。
1. 听课文录音,理解课文大意。
2. 小组内学习课文。
3.师解决疑惑。
4. 学生自己读课文,找出下面问题的答案。
Whoarethey?
Whyisshewearingtheseclothes?
DidshelearnEnglish?
Step3.巩固练习
完成课本第三部分
课后反思:
Module3
Unit1 Shehadeggsandsausages.
教学目标:
1、能听、说、读、写单词;egg,email,sandwich,traditional,delicious.
2、能熟练使用“Whatdidshehaveforlunch?
Shehadsandwiches.”这类句子询问并回答一日三餐吃过的食物。
3、学会早、午、晚餐及一些英国传统食物的单词。
教学重难点:
1、理解一般过去时的结构及用法。
2、能熟练使用“Whatdidshehaveforlunch?
Shehadsandwiches.”这类句子并回答一日三餐吃过的食物。
预习提纲:
1、英汉互译
1)汉堡包 2)Englishfood
3)早餐 4)havesandwiches
5)午餐 6)fishandchips
7)一封电子邮件 8)traditionaldish
2、填空
DearDaming,
Howareyou?
I’mverywellinLondon.YesterdayIhadanEnglishbreakfast. Ihad( )andsausages.Ihadsandwichesfor( ).AndIhad( )fordinner.It’satraditionalEnglishdish.IlikeEnglishfood.It’sdelicious!
教学过程:
1、导入:
谈论一日三餐所吃的食物并复习相对应的单词。
2、教学步骤:
第一步;看图听录音,理解课文内容。
第二步;请学生概括本文大意。
第三步;总结重点句型。
第四步;讲解课文。
第五步;跟读录音。
第六步;分角色进行对话练习。
拓展延伸:
看图,把短文补充完整并判断正(T)误(F)。
DearLingling,
Imadeasurveyaboutfoodtoday.Lanlanhad_______________(米饭,鸡蛋)forbreakfastyesterday.Maomaohadbreadand__________(香肠)forbreakfast.Jimhad____________(汉堡)forlunch.Mikehadriceforlunch.Ihadsome_____________(面条)andmeatfordinner.Nopupilhad_____________(鱼,薯条)fordinner.
From,
Amy
( )1.Maomaohadbreadandsausagesforbreakfast.
( )2.Jimhadthreesandwichesforlunch.
( )3.Ihadsomericeandmeatfordinner.
( )4.Nopupilhadfishandchipsfordinner.
课堂检测:
根据实际情况回答问题。
1.Whatdidyouhaveforbreakfastyesterday?
_____________________________________________
2.Whatdidyouhaveforlunchyesterday?
___________________________________________
3.Whatdidyouhavefordinneryesterday?
__________________________________________
4.Whatfruitdidyouhaveyesterday?
__________________________________________
5.Whatdidyoudrinkyesterday?
__________________________________________
课后反思:
Unit2Samatefourhamburgers.
教学目标:
1、能听、说、读、写单词:
hamburgers,ate,gave,drank,tonight.
2、能熟练使用“Samatesixhamburgers.Whatdidyoueat/drinklastnight?
Iate/drank…”这类句子表达过去做过某事。
3、熟练运用所学英语知识谈论英国人的饮食及喜欢的食品。
4、了解字母组合ea/ee,ear和ere/eir在单词中的发音。
教学重难点:
使用“Samatesixhamburgers.Whatdidyoueat/dreaklastnight?
Iate/drank…”这类句子表达过去做过某事。
预习提纲:
1、英汉互译
1)allthefish2)atschool
3)没有食物4)四个汉堡
5)给某人某物
2、阅读活动2回答下列问题
1)Whoatefourhamburgersatschooltoday?
_______________________________________
2)Whohadasandwich?
_______________________________________
3)DoesAmymissChinesefood?
________________________________________
4)WhatisMsSmartgoingtocooktonight?
________________________________________
5)WhowrotethislettertoDaming?
________________________________________
教学过程:
1、导入:
用英语回答下列:
问题。
(1
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- 关 键 词:
- 外研版五 年级 英语 下册 教案