外国教育史真题精选.docx
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外国教育史真题精选
2020年外国教育史真题精选
[多项选择题]
1、19世纪至20世纪前期,从事智力测验研究的教育家有()
A.特曼
B.霍尔
C.西蒙
D.比纳
E.桑代克
参考答案:
A,C,D,E
[单项选择题]
2、杜威学校”即杜威于1896年创设的()实验学校。
A.纽约
B.芝加哥
C.旧金山
D.波士顿
参考答案:
B
[单项选择题]
3、西方教育史上的“三艺”是()创立的。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.智者派
参考答案:
D
[单项选择题]
4、在中国,最早系统引进的西方教育学说就是()及其信徒的理论。
A.夸美纽斯
B.裴斯泰洛齐
C.福禄培尔
D.赫尔巴特
参考答案:
D
[多项选择题]
5、英国《1944年教育法》的意义和作用()
A.推动了继续教育和高等教育的发展
B.改革了战前师资训练学院不受重视的现象
C.促进了公共教育经费的增长
D.促进了师范教育的发展
参考答案:
A,B,C,D
[单项选择题]
6、下列哪种势力未曾担任过城市学校的领导者()
A.行会
B.商会
C.教会
D.市政当局
参考答案:
C
[多项选择题]
7、关于以下说法正确的是()
A.在德国,1868年首先在莱比锡成立了科学教育学协会,致力于赫尔巴特教育理论的研究和传播
B.本世纪20年代,赫尔巴特及其学派教学理论在中国得到传播
C.从19世纪60年代开始,由于斯托伊,齐勒等人的大力宣传和研究,赫尔巴特教育学说在德国复兴
D.在中国,最早系统引进的西方教育学说就是赫尔巴特及其信徒的理论
参考答案:
A,C,D
[单项选择题]
8、古风时代雅典青少年一边继续在方法学校和弦琴学校学习,一边为了接受体育训练进入()
A.斯多葛学校
B.体操学校
C.埃弗比
D.体育馆
参考答案:
B
[单项选择题]
9、第二共和国时期,《法卢法案》的颁布()
A.加强了教会在初等教育领域的势力
B.为教育实现世俗化提供了组织及领导上的保证
C.为免费教育提供了保障
D.使中等教育受现代主义的冲击
参考答案:
A
[多项选择题]
10、1890年,日本的初等小学开设了()等课程。
A.作文
B.理科
C.唱歌
D.书法
E.修身
参考答案:
A,D,E
[单项选择题]
11、西欧中世纪的教会学校主要有修道院学校、主教学校和()
A.寺庙学校
B.骑士学校
C.堂区学校
D.耶稣会学校
参考答案:
C
[单项选择题]
12、法国在1882年()的颁布,确立了国民教育义务,免费,世俗化三项原则。
A.《福斯特法案》
B.《基佐法案》
C.《法卢法案》
D.《费里法案》
参考答案:
D
[多项选择题]
13、亚理士多德认为人的灵魂由()构成
A.诚实的灵魂
B.理性的灵魂
C.营养的灵魂
D.欲望的灵魂
E.感觉的灵魂
参考答案:
B,C,E
[单项选择题]
14、“骑士七技”不包括()
A.骑马
B.游泳
C.投枪
D.读写
参考答案:
D
[单项选择题]
15、在萨拉森帝国及各大食国的伊斯兰政权建立后,各类教育机构相继出现,()是一种简陋的初级教育场所。
A.宫廷学校
B.昆它布
C.学馆
D.清真寺
参考答案:
B
[多项选择题]
16、17-18世纪法国教育概况()
A.法国初等教育以宗教教育为主,辅以读、写、算得教学。
B.17世纪初中等教育以“耶稣基督圣乐会”为主。
C.高等教育如巴黎大学其保守性突出
D.建立了一些技术专门学校
E.法国政府对初等教育不关心,发展缓慢
参考答案:
A,B,C,D
[单项选择题]
17、西欧中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和()学校。
A.中学
B.小学
C.教区学校
D.耶稣会学校
参考答案:
C
[单项选择题]
18、下列哪项标志着联邦德国开始重视早期人才培养和早期智力开发()
A.《高等学校总纲法》
B.《教育结构计划》
C.《哈比改革》
D.《汉堡协定》
参考答案:
B
[多项选择题]
19、19世纪三大空想社会主义者是()
A.圣西门
B.傅立叶
C.欧文
D.德可乐利
E.罗素
参考答案:
A,B,C
[填空题]
20简述1882年《费里教育法》的内容。
参考答案:
①6-13岁为义务教育期;
②建立“母育学校”,免除公立的母育学校和初等学校的学费和书杂费;师范学校的学费和食宿费全免;
③取消公立小学的宗教课。
④该法案奠定了法国初等教育的义务、免费和世俗化三个原则,促进了法国初等教育的发展。
[单项选择题]
21、苏联在20世纪20年代曾在学制方面建立了()
A.统一劳动学校
B.普通中小学
C.工人系
D.国民学校
参考答案:
D
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[单项选择题]
22、夸美纽斯在《母育学校》中论述了学前教育的哪四个方面()
A.胎教、体育、美育、德育
B.胎教、美育、智育、德育
C.胎教、体育、智育、德育
D.胎教、体育、智育、美育
参考答案:
C
[多项选择题]
23、下列观点属于爱尔维修的教育观点是()
A.主张智力天生平等的观点和教育的民主论
B.助长剥夺教会的教育管理权,把教育归为政府管理
C.把人的成长过因于教育与环境,提出“教育万能”否定遗传的影响
D.要彻底改造旧学校,主张国家创办教育
E.认为人人都可以通过感官获取知识,从而获得精神发展
参考答案:
A,C,D,E
[单项选择题]
24、日本教育家福泽渝吉的教育代表作是《文明论概略》和()
A.《劝学篇》
B.《人是教育的对象》
C.《大教学论》
D.《人的教育》
参考答案:
A
[填空题]
25简述近现代英国中等教育的发展,并总结其规律。
参考答案:
(1)17、18世纪英国中等学校主要有三类:
文法学校、公学和新型中等学校;
(2)19世纪英国中等教育:
改革公学和文法学校,创办现代中学;
(3)20世纪:
1926年《哈多报告》、1938年的《斯宾斯报告》、《1944年教育法》、《1988年教育改革法》。
规律:
实科教育逐步成为中等教育的重要组成部分;逐步加强教育立法;中等教育逐渐普及。
[单项选择题]
26、桑代克教育心理学最重要的部分是()
A.习得心理学
B.个体心理学
C.学习心理学
D.应用心理学
参考答案:
C
[多项选择题]
27、赞科夫实验教学论体系的教学原则有()
A.以高难度进行教学
B.在学习时高速前进
C.使学生理解学习过程
D.使班上所有学生都得到一般发展
E.理论知识起主导作用
参考答案:
A,B,C,D,E
[单项选择题]
28、美国教育家华虚朋提出的教学法()
A.葛雷制
B.文纳特卡制
C.道尔顿制
D.双校制
参考答案:
B
[填空题]
29简述《1944年教育法》(即《巴特勒法案》)的内容和意义。
参考答案:
内容:
A.加强国家对教育的控制和领导,废除教育委员会,设立教育部统一领导全国教育,同时设立中央教育咨询委员会,负责向教育部长提供咨询和建议。
B.加强地方教育行政管理权限,设立由初等教育、中等教育和继续教育组成的公共教育系统。
C.实施5-15岁的义务教育。
地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育;
D.还提出了宗教教育、师范教育和高等教育改革等要求。
意义:
《巴特勒法案》是英国教育制度发展史上一个极其重要的法令,它确立和完善了中央和地方在教育行政管理体制上相互合作的“伙伴关系”,结束了战前英国教育制度发展不平衡的状况,形成了初等教育、中等教育和继续教育相互衔接的国民教育制度,扩大了国民受教育的机会,为英国二战后的教育制度奠定了基础。
[多项选择题]
30、60年代美国教育改革的主要方面有()
A.发展成人教育
B.中小学的课程改革
C.发展高等教育,提高高等教育质量
D.继续改善教育机会不平等问题
参考答案:
B,C,D
[单项选择题]
31、巴比伦学校的名称是()
A.宫廷学校
B.职官学校
C.泥板书舍
D.僧侣学校
参考答案:
C
[单项选择题]
32、希腊化时期真正得到明显发展的是()教育
A.初等
B.中学
C.高等
D.小学
参考答案:
C
[填空题]
33简述1870年英国颁布的《福斯特法案》的内容及意义。
参考答案:
内容:
①国家对教育有补助权和监督权;
②全国划分学区,设立学校委员会管理各地区的教育;
③对5—12岁儿童实施强迫的初等义务教育;
④在缺少学校的地区设立公立学校;
⑤学校中世俗科目与宗教科目分离等。
意义:
英国第一个关于初等教育的法案,它宣告了强迫的初等义务教育的实施,标志着国民初等教育制度的形成,促进了英国初等学校的发展,由此奠定了整个英国教育的基础。
[单项选择题]
34、西方教育史上,第一位将教育与生产劳动相结合思想付诸实践的教育家是()
A.裴斯泰洛齐
B.赫胥黎
C.杜威
D.赫尔巴特
参考答案:
A
[单项选择题]
35、在古代印度教育中,随着奴隶制的不断发展,形成一套严格的等级制度,最高一级的称为()
A.婆罗门
B.刹帝利
C.吠舍
D.首陀罗
参考答案:
A
[多项选择题]
36、赫尔巴特教育思想有双重理论基础,即()
A.伦理学
B.心理学
C.逻辑学
D.辩证法
E.哲学
参考答案:
A,B
[填空题]
37简述人文主义教育、新教教育和天主教教育三者的异同。
参考答案:
同:
都重视古典人文学科;
异:
新教教育和天主教教育都是宗教教育,而人文主义教育也带有一定的宗教性;人文主义教育和天主教教育具有贵族性,而新教教育具有较强的群众性和普及性;
三者的区别是其服务的对象不同。
[单项选择题]
38、夸美纽斯在教学组织上,总结提出了()
A.个别教学制
B.小队教学
C.道尔顿制
D.班级授课制
参考答案:
D
[填空题]
39学校在国家出现之后产生,首先是适应统治阶级()的需要。
参考答案:
巩固政权
[单项选择题]
40、教育起源于哪个阶段?
()
A.250万年前
B.400万年前
C.300万年前
D.100万年前
参考答案:
B
[填空题]
41简评人文主义的教育思想。
参考答案:
(1)教育目的:
前期为培养有道德、崇尚共和精神的公民,后期为培养贤明的君主、能干的朝臣,两个时期都为政体服务。
(2)重视教育的重要作用,通过教育培养美德,促进人的身心发展。
(3)高度评价德育的重要性,推崇古代的基本美德。
(4)教育内容包括古典语言和古典著作、三艺、神学、本族语、自然科学。
(5)人文主义教育的特征:
(1)人本主义。
(2)古典主义。
(3)世俗性。
(4)宗教性。
(5)贵族性。
(6)评价:
A.肯定了教育在培养新人方面的巨大力量,扩大了教育实践,初步探索总结了教育规律;
B.在教育制度、教育内容、教育方法及组织形式等方面取得了很高的成就,为近代教育的形成和发展奠定了基础;
C.未形成系统的理论体系,阅读古代经典一味贪求模仿文体,结果导致了古典主义、形式主义的泛滥。
综上可见,人文主义教育具有两重性,进步性与落后性并存,尽管它还有不足之处,但它扫荡了中世纪教育的阴霾,展露出新时代教育
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