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初三物理
典型电路故障分析
张店二中 陈维
电路有故障,电路中的用电器和电表就会出现异常,下面一个典型电路出现的典型故障看到的典型的典型现象.
短路情况:
1.当L1短路时.(被红色导线短路).电路如下图.除L1被短路外,其他电路是通路,所以
电流表A有示数,灯L1不亮,灯L2亮,电压表有示数
2.当L2被短路时.电路如下图.
电路是通路,所以电流表A有示数,灯L1亮.灯L2由于被短路,所以不亮.电压表是测导线间的电压,所以无示数.
断路情况:
1.当L1被断路时.电路如下图
电路在L1处断路,所以电流表没有示数,灯L1不亮.电压表无示数,灯L2不亮.
2.当L2被断路时,灯L2不亮,电路如下图
电流表A、灯L1、电压表V、灯L2形成串联电路。
因电压表串联于电路中,所以电流表没有示数,灯L1不亮,电压表的有示数为电源电压。
例题:
2007年上海中考物理试题
闭合电键S灯L不亮,电压表V有示数。
已知电路中各处均接触良好,除灯L和电阻R外,其余元件均完好。
(1)请判断该电路中存在的故障可能是______________。
(请将两种可能填写完整)
短路情况:
因闭合电键S后,灯不亮所以灯短路,电压表V有示数,R正常
断路情况:
R断路,灯L与电压表串联,所以灯不亮,电压表有示数
(2)为进一步确定故障,小明同学将一个电流表正确串联在如图所示的电路中,闭合电键S,观察电流表的示数情况。
若电流表有示数,说明故障是__L短路_____;若电流表无示数,说明故障是__R断路_____。
(3)为进一步确定故障,小华同学将上图中的电压表V正确并联在灯L两端,请判断他能否查找出电路的故障,并说明理由。
初三物理电路故障分析
Ⅰ.常见电路故障:
短路或断路。
Ⅱ.简单故障:
1.电源发热必然发生电源短路。
2.串联电路中若某部分用电器不能工作,那么这部分必然发生了短路。
3.并联电路中的故障大多直接利用并联电路特点就可分析得出。
Ⅲ.检测其它电路故障方法:
一.将完好的用电器与被测电路并联。
(针对串联电路中的断路故障)1.用电器正常工作。
说明:
被测电路上发生断路。
2.用电器不能工作。
说明:
未测电路上发生断路。
二.用导线与被测电路并联。
(针对串联电路)1.未测电路正常工作。
说明:
被测电路上发生断路。
2.未测电路不能工作。
说明:
未测电路上发生断路。
三.利用电流表
1.对于电路中原有的电流表示数变化情况分析。
(1)示数增大。
说明:
电路(或支路)中部分用电器被短路。
(所有用电器都被短路,则电流表烧毁)
(2)示数减小。
说明:
①电路(或支路)中发生断路。
②电流表坏了。
(3)示数不变。
说明:
除电流表所在支路以外的其它支路上发生断路。
2.将电流表与被测电路并联分析。
(针对串联电路)
(1)有示数。
说明:
被测电路上发生断路。
(2)无示数。
说明:
未测电路上发生断路。
四.利用电压表(电压表连接在并联线路,起到分流作用,各个支路的电压相同。
)
1.对于电路中原有的电压表示数变化情况分析。
(1)示数增大。
说明:
未与电压表并联的用电器被短路。
(2)示数减小。
说明:
①与电压表并联的被测电路上发生短路。
②电压表与电源正负极间发生断路。
③电压表坏了。
(3)示数不变。
说明:
除电压表所在支路以外的其它支路上发生断路。
2.将电压表与被测电路并联分析。
(1)有示数。
说明:
电压表与电源正负极间是通路的。
(2)无示数。
说明:
①与电压表并联的被测电路上发生短路。
②电压表与电源正负极间发生断路
一、断路的判断
1.断路的主要变现。
断路最显著的特征是电路(并联的干路)中无电流(电流表无读数),且所有用电器不工作(常是灯不亮),电压表读数接近电源电压。
如果发现这种情况,则电路的故障是发生了断路。
2.判断的具体方式。
采用小灯泡法、电压表法、电流表法、导线法等与电路的一部分并联。
原理是在并联的部分断路时,用小灯泡法、电压表法、电流表法、导线法等与电路的一部分并联再造一条电流的路径,若这条路径搭在哪里使电路恢复通路,则与之并联的部分就存在断路。
(1)电压表检测法。
把电压表分别和逐段两接线柱之间的部分并联,若有示数且比较大(常表述为等于电源电压),则和电压表并联的部分断路(电源除外)。
电压表有较大读数,说明电压表的正负接线柱已经和相连的通向电源的部分与电源形成了通路,断路的部分只能是和电压表并联的部分。
(2)电流表检测法。
把电流表分别与逐段两接线柱之间的部分并联,如果电流表有读数,其它部分开始工作,则此时与电流表并联的部分断路。
注意,电流表要用试触法选择合适的量程,以免烧坏电流表。
(3)导线检测法。
将导线分别与逐段两接线柱之间的部分并联,如其它部分能开始工作,则此时与电流表并联的部分断路。
(4)小灯泡检测法。
将小灯泡分别与逐段两接线柱之间的部分并联,如果小灯泡发光或其它部分能开始工作,则此时与小灯泡并联的部分断路。
例1 在下图所示电路中,电源电压不变。
闭合开关K,电路正常工作。
一段时间后,发现其中一个电压表示数变小,则( )
A.灯L可能变亮
B.灯L亮度可能不变
C.电阻R可能断路
D.电阻R可能短路
分析:
本题中电阻和灯泡串联,电压表V1测总电压,读数和电源电压相等且保持不变,所以是电压表V2读数变小。
V2测的是电阻R两端电压,根据分压关系,它两端电压变小,L可视为定值电阻,V2的读数只能变为零,则电灯L两端电压必变大,而变大的原因只能是R发生短路,或L发生断路。
对照题中选项,可判断出A、D正确。
二、短路的判断
并联电路中,各用电器是并联的,如果一个用电器短路或电源发生短路,则整个电路就短路了,后果是引起火灾、损坏电源,因而是绝对禁止的。
串联短路也可能发生整个电路的短路,那就是将导线直接接在了电源两端,其后果同样是引起火灾、损坏电源,因而是绝对禁止的。
较常见的是其中一个用电器发生局部短路。
一个用电器两端电压突然变大,或两个电灯中突然一个熄灭,另一个同时变亮,或电路中的电流变大等。
这些情况是经常考查的主要方式。
1.短路的具体表现:
(1)整个电路短路。
电路中电表没有读数,用电器不工作,电源发热,导线有糊味等。
(2)串联电路的局部短路。
某用电器(发生短路)两端无电压,电路中有电流(电流表有读数)且较原来变大,另一用电器两端电压变大,一盏电灯更亮等。
2.判断方法:
短路情况下,是“导线”成了和用电器并联的电流的捷径,电流表、导线并联到电路中的检测方法已不能使用,因为,它们的电阻都很小,并联在短路部分对电路无影响。
并联到其它部分则可引起更多部位的短路,甚至引起整个电路的短路,烧坏电流表或电源。
所以,只能用电压表检测法或小灯泡检测法。
(1)电压表检测法。
把电压表分别和各部分并联,导线部分的电压为零表示导线正常,如某一用电器两端的电压为零,则此用电器短路。
(2)小灯泡检测法。
把小灯泡分别和各部分并联,接到导线部分时小灯泡不亮(被短路)表示导线正常。
如接在某一用电器两端小灯泡不亮,则此用电器短路。
例2 在下图中,当开关K闭合后,两只小灯泡发光,电压表示数为4V。
过了两分钟,电压表示数突然变为0,经检查除小灯泡外其余器材的连接良好,请分析造成这种情况的原因可能有:
_____________________。
分析:
电压表示数为0,其原因有三:
一是电压表没有接好或电压表损坏;二是小灯泡L2短路;三是小灯泡L1断路。
因为原来电压表有示数,可排除原因一的情况。
那么还有两种情况都是可能的。
答案:
小灯泡L2短路;小灯泡L1断路。
【练一练】
1.在下图所示的电路中,电源电压等于6V,合上开关后电压表示数为6V。
经分析得出,电路中可能发生的情况是:
______________________________。
2.在如图14所示的电路中,电源电压不变。
闭合开关K后,灯L1、L2都发光。
一段时间后,其中一灯突然熄灭,而电流表、电压表的示数都不变,则产生这一现象的原因可能是( )
A.灯L1短路 B.灯L2短路
C.灯L1断路 D.灯L2断路
3.在图16所示的电路中,电源电压不变。
闭合开关K后,灯L1、L2都发光,—段时间后,其中的一盏灯突然变亮,而电压表Vl的示数变小,电压表V2的示数变大,则产生这一现象的原因是( )
A.灯L1断路。
B.灯Ll短路。
C.灯L2断路。
D.灯L2短路。
4.小明按如图甲所示的电路进行实验,当开关闭合后,V1和V2的指针位置完全一样,如图乙所示,造成这一现象的原因是( )
A.可能L1开路
B.可能L2短路
C.可能V1和V2所选量程不相同,L1短路
D.可能V1和V2所选量程不相同,电路各处完好
5.下图是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图,当开关闭合时,灯L1亮,灯L2不亮,电流表和电压表均有读数.则故障原因可能是( )
A.L1断路 B.L1短路
C.L2断路 D.L2短路
6.下图所示的电路中,电源电压为6V,当开关S闭合后,只有一只灯泡发光,且电压表V的示数为6V,产生这一现象的原因可能是( )
A.灯L1处短路 B.灯L2处短路
C.灯L1处断路 D.灯L2处断路
7.下图所示,当开关S闭合时,发现电流表指针偏转,电压表指针不动。
该电路的故障可能是( )
A.灯L2的接线短路
B.灯L1的接线短路
C.灯L1的灯丝断了
D.灯L2的灯丝断了
参考答案:
1.电阻R处断路或电灯L发生局部短路。
2.C 3.B 4.D 5.D 6.B 7.B
1.如图所示,将同一物体分别沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度从底部匀速拉到顶点A,已知AB>AC,施加的力分别为F1、F2,拉力做的功为W1、W2,拉力做功的功率分别为P1、P2,则力F1<<(>/=/<)F2,拉力做的功W1=(>/=/<)=W2,拉力做功的功率P1<<(>/=/<)P2.
考点:
功的大小比较;功率大小的比较.
专题:
功、功率、机械效率.
分析:
(1)斜面倾斜角度越大,越费力.斜面AB的倾斜角度小于斜面AC,所以斜面AB更省力,
(2)斜面光滑说明摩擦力为0,即使用光滑的斜面没有额外功.
(3)速度相同,AB>AC,所以物体沿斜面AC用的时间较少,根据公式P=W/t可判断拉力所做的功的功率大小.
解答:
解:
(1)斜面AB倾斜角度小于AC,所以物体沿AB运动时拉力较小,即F1<F2;
(2)斜面光滑说明摩擦力为0,使用任何机械都不省功,所以拉力在两斜面上做功相同,即W1=W2.
(3)速度相同,物体沿AC运动时用的时间较少,根据公式P=W/t可知,做相同的功时,拉力沿AC运动时拉力做功的功率较大,即P1<P2.
故答案为:
<;=;<.
点评:
本题考查斜面的省力情况,物体做功的大小以及做功功率的大小,关键是知道接触面光滑,摩擦力为0,使用任何机械都不省功.
2.(2012成都中考)如图是运载火箭点火起飞的情景。
在火箭离地升空的过程中,关于火箭中搭载的卫星的能量及能量转化,下列说法正确的是( D )
A.动能转化为重力势能B.重力势能转化为动能
C.机械能的总量不变D.机械能的总量增加
理由:
在火箭点火升空时,是加速上升的。
故此,动能是增加的;同时,由于势能随高度增加而增大,故此,势能也在增加。
(注意:
此时不是动能转化为势能,因为能量转化的过程是不会增大或减小的。
)
3.(2012•广州)把篮球抛向空中,忽略空气阻力,哪一图象能正确反映球离手后至落回地面前机械能(E )与篮球离地面高度(h )的关系( )
A.
B.
C.
D.
考点:
机械能.
专题:
图析法.
分析:
(1)动能大小的影响因素:
质量、速度.质量越大,速度越大,动能越大.
(2)重力势能大小的影响因素:
质量、被举得高度.质量越大,高度越高,重力势能越大.
(3)只有动能和势能的相互转化时,机械能守恒.
解答:
解:
把篮球抛向空中,忽略空气阻力,只有动能和势能的相互转化,机械能守恒,机械能不变.
故选A.
点评:
本题的重点是知道影响动能和重力势能的因素,同时理解能量守恒的实质.
4.(2012•武汉)如图所示,一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业,关于该洒水车,下列说法正确的是()
A.机械能不变,重力势能不变
B.机械能变小,重力势能动能变小
C.机械能不变,动能变小
D.机械能变小,动能不变
考点:
动能的影响因素;势能的影响因素.
专题:
应用题.
分析:
(1)动能大小的影响因素:
质量和速度,质量越大,速度越大,动能越大;
(2)动能和势能统称为机械能.
解答:
解:
(1)洒水车在不断的洒水工程中,虽然速度是不变的,但是由于质量减小,所以动能减小.
(2)虽然在水平街道上,但是由于质量减小,所以重力势能也会减小,所以洒水车的机械能减小.
故选B.
点评:
掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素,根据影响因素能判断动能、重力势能和弹性势能的大小变化.
5.一中考体育测试跳绳的项目中,小明在1min内跳了180次,他的质量为60kg,每次跳的高度大约为5cm.则他的重力为588588N,1min内他跳绳做的功约为52925292J,功率约为88.288.2W.
考点:
重力的计算;功的计算;功率的计算.
专题:
计算题;功、功率、机械效率.
分析:
(1)知道物体的质量,据公式G=mg可计算出此时的重力大小;
(2)据此时人上升的高度,据公式W=Gh可计算出人跳一次所做的功的大小,再求1min内做的功;
(3)据功和做功的时间,故据公式P=W/t可得出此人的功率.
解答:
解:
人的重力是:
G=mg=60kg×9.8N/kg=588N;
人跳一次所做的功是:
W=Gh=588N×0.05m=29.4J,
故人1min做的功是:
W总=29.4J×180=5292J;
人的功率是:
P=W/t=5292J/60s=88.2W;
答:
他的重力为588N,1min内他跳绳做的功约为5292J,功率约为88.2W.
点评:
熟悉重力、功和功率的计算公式是解决该题的关键.
6.
如图所示,利用动滑轮来提升一个物体,拉力F竖直向上.动滑轮其实就是一个变形的杠杆,请在图中标出它的支点O,并画出F的力臂L.
答案:
分析:
△动滑轮的实质:
动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
(如左图所示)①支点在动滑轮的边缘O;②动力臂是l1;
③阻力臂是l2;
④动力是F1;
⑤阻力是F2;
注意:
动滑轮在转动的过程中,支点也在不停地移动。
但总是处于动滑轮的边缘与绳子的接触处,如左图“O”;而定滑轮在转动的过程中,支点固定不动。
(2012•德州)用如图所示的滑轮组提升重物,要求绳子自由端移动的速度是物体上升速度的2倍,请在图上画出绕线的方法.
考点:
滑轮组的设计与组装.
专题:
作图题.
分析:
首先要会组装滑轮组.知道承担物重的绳子段数越多越省力.在此题中,绳子自由端移动的速度是物体上升速度的2倍,可以知道,绳子的股数为2股,根据“奇动偶定”的原则,画出使用滑轮组提起物体时的绕绳方法,所以要从定滑轮绕起.
7.(2012•德州)用如图所示的滑轮组提升重物,要求绳子自由端移动的速度是物体上升速度的2倍,请在图上画出绕线的方法.
考点:
滑轮组的设计与组装.
专题:
作图题.
分析:
首先要会组装滑轮组.知道承担物重的绳子段数越多越省力.在此题中,绳子自由端移动的速度是物体上升速度的2倍,可以知道,绳子的股数为2股,根据“奇动偶定”的原则,画出使用滑轮组提起物体时的绕绳方法,所以要从定滑轮绕起.(所谓“奇动偶定”就是说当绳子的固定端在定滑轮上的时候那么绳子的股数是偶数,从动滑轮上绕起即固定端在动滑轮上时是奇数。
也就是说:
在组装滑轮组时,首先根据题意确定承担物重的绳子股数n,若n为偶数,那么绳子的起始端应系在定滑轮上,即要从定滑轮绕起;若n为奇数,则绳子的起始端应系在动滑轮上,即要从动滑轮绕起.组装原则可以归纳成一句话:
“奇动偶定”.)
解答:
解:
根据题目要求,绳子自由端移动的速度是物体上升速度的2倍,可以知道,绳子的股数为2股,然后根据“奇动偶定”的原则,此题中的绳子股数为偶数,因此绳子的自由端要从定滑轮开始绕起.如下图:
附加说明:
首先要明白
(1)同一根绳子穿起来的滑轮组绳子上各处的拉力都相等。
(不计摩擦,不计绳重)
(2)区分绳子的“根数”与“股数”这两个概念的不同。
一根绳子,绕在定滑轮和动滑轮之间,会被分成几股。
然后用分割法判断承重绳子的股数,所谓奇动偶定就是说
当绳子的固定端在定滑轮上的时候那么绳子的股数是偶数,从动滑轮上绕起即固定端在动滑轮上时是奇数。
如上图,左边的是从定滑轮绕起的,固定在定滑轮上,所以绳子的段数是2段,是偶数;中间一个图是从动滑轮绕起的,固定端在动滑轮,绳子的段数是3,是奇数。
答:
其实“奇动偶定”是对于“最省力”而言的。
就是说:
如果题目给出一个图,叫你绕出最省力的方法,你只需数一下所有的滑轮(包括定滑轮和动滑轮)总数,
(1)如果总数是奇数,就从动滑轮开始绕线就最省力;
(2)如果总数是偶数,就从定滑轮开始绕线就最省力。
滑轮组设计原则
+1已赞过数,原则是:
n为奇数时,绳子从动滑轮为起始。
用一个动滑轮时有三段绳子承担,其后每增加一个动滑轮增加二段绳子。
如:
n=5,则需两个动滑轮(3+2)。
n为偶数时,绳子从定滑轮为起始,这时所有动滑轮都只用两段绳子承担。
如:
n=4,则需两个动滑轮(2+2)。
其次,按要求确定定滑轮个数,原则是:
一个动滑轮一般配一个定滑轮。
力作用方向不要求改变时,偶数段绳子可减少一个定滑轮;要改变力作用方向,需增加一个定滑轮。
综上所说,滑轮组设计原则可归纳为:
奇动偶定;一动配一定,偶数减一定,变向加一定。
8.
(1)画出使杠杆AB在图1所示位置静止时,所用最小力F的作用点和方向.
(2)在如图2所示的滑轮组上绕线,使匀速提升重物G时最省力.
(3)如图3所示,根据平面镜成像特点,作出物体AB在平面镜MN中的像.
考点:
力臂的画法;滑轮组的设计与组装;平面镜成像的相关作图.
专题:
作图题.
分析:
(1)使用杠杆时,当阻力和阻力臂一定时,动力臂越长,越省力;因此只需找出使动力臂最大的动力作用点,然后作动力臂的垂线即可.
(2)滑轮组的省力情况取决于承担物重的绳子的段数,也就是看有几段绳子连着动滑轮,段数越多越省力.
(3)平面镜成像的特点是:
像与物大小相等,连线与镜面垂直,到平面镜的距离相等,左右相反;先作出端点A、B的像点,连接连接两个像点即为物体AB的像.
解答:
解:
(1)在阻力与阻力臂的乘积一定的情况下,最省力,即动力臂最长,由图知OB比OA长,
所以OB作动力臂最长,过B点与OB垂直向上作垂线就得到动力F的方向,如图甲所示.
(2)从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子,最后有三段绳子承担物重,这就是最省力的绕法,如图乙所示.
(3)先作出端点A、B关于平面镜的对称点A′、B′,用虚线连接A′、B′,即为物AB在平面镜中所成的像,
如图丙所示.
故答案为:
(1)如图甲所示;
(2)如图乙所示;(3)如图丙所示.
点评:
(1)此题既考查了力臂的画法,也考查了最小力的确定.根据杠杆的平衡条件,要使杠杆上的力最小,必须使该力的力臂最大,而力臂最大时力的作用点一般离杠杆的支点最远,所以在杠杆上找到离杠杆支点最远的点即力的作用点,这两点的连线就是最长的力臂,过力的作用点作垂线就是最小的力.
(2)省力多少和绳子的绕法,决定滑轮组的使用效果.动滑轮被几根绳子承担,拉力就是物体和动滑轮总重的几分之一.滑轮组最省力的绕绳方法,其实就是寻找连接动滑轮最多的绳子的段数,明确了这一点,滑轮组的绕法就变得非常简单.
(3)平面镜成像作图的方法有两种:
一种是根据平面镜成像的特点来作,另一种是根据光的反射定律来作,没有特殊要求的情况下,根据平面镜成像特点作图要简洁、容易.平面镜成像时像与物关于平面镜对称,要注意先作出端点或关键点的像点,再用虚线连接得到物体的像.
9.
在图丁中,画出杠杆AB在图示位置静止时作用在A端点的最小力F的方向及其力臂l.
答案:
理由:
垂直于杆向下时,力臂最长,力最小。
10.如图所示,使用定滑轮匀速提升物体所用的拉力分别是F1、F2、F3,则下面说法中正确的是( )
A.F1最小B.F2最小C.F3最小D.三个力一样大
考点:
定滑轮及其工作特点.
分析:
要解答本题需掌握:
定滑轮实质上是一等臂杠杆,只改变力的方向,而不省力.
解答:
解:
因为定滑轮相当于一等臂杠杆,只能改变力的方向,而不省力,故定滑轮拉同一重物G,沿三个不同方向,用的拉力大小相等,
即F1、F2、F3都等于物体的重力.故A、B、C错误.
故选D.
点评:
本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握,是一道基础题.
11.(5分)如图所示是某同学做俯卧撑时的示意图,他的质量为56kg.身体可视为杠杆,O点为支点.A点为重心.(g=10N/kg)
(1)该同学所受重力是多少?
(2)在图中画出该同学所受重力的示意图,并画出重力的力臂L1
(3)若0B=1.0m,BC=0.4m,求地面对双手支持力的大小.
窗体底端
答案:
正在获取……-
分析:
(1)已知该同学的质量,直接利用G=mg即可求出其重力;
(2)先过重心作出竖直向下的重力,然后过支点作重力作用线的垂线段;
(3)知道动力臂(OC)、阻力臂(OB)和阻力(F2体重)大小,利用杠杆的平衡条件求地面对手的支持力(即是动力F1).
(1)由G=mg得.G=56kg×10N/kg
=560kg
(2)由重力方向是竖直向下可知.
(3)由F1×L1(OC)=F2×L2(OB)得.
F1×OC=560N×OB
F1×1.4m=560N×1m
F1=400N
因为F支=F1
所以F支=400N
12.如图所示是迫击炮供弹车。
钢缆绳以大小为100N的拉力F使炮弹匀速升高2m,若炮弹重为150N,求:
(1)滑轮组提升炮弹所做的有用功;
(2)拉力F做的总功;(3)滑轮组的机械效率。
答案:
1)W=Gh=150N×2m=300J
(2)s
=nh=2×2m=4m(这是该题的关键点)
W=FS=100N×4m=400J
(3)
专题十 杠杆作图题
杠杆作图是初中物理力学中的重点,也是每年各地中考的常考点,还是同学们学习的难点,为帮助同学们全面了解杠杆作图在中考中的考查方向,及时准确掌握其作图要领,为此,笔者对其作了专门的研究,现举例分类点拨,以供大家学习参考.
一、杠杆力臂的作法
例1.如图1所示,画出杠杆受力的力臂.
解析:
要正确画出杠杆上各力的力臂,首先要明确力臂的概念,力臂是从支点到力的作用线的垂直距离,题中已知了杠杆的支点O、动力F1和阻力F2,根据力臂的概念,就可以分别从支点O向动力F1和阻力F2的作用线画垂线,得到的两垂线才是动力F1和阻力F2的力臂,画完后要在图上分别用字母l1、l2标出动力臂和阻
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- 初三 物理
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