小班语言活动教案大全.docx

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小班语言活动教案大全

小班语言活动教案大全

LT

师：

那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？

你跟小动物怎么说？

5．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：

他们怎么还是那么开心呀?

师：

那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。

鼠小小说：

“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。

”孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么还是那么高兴啊？

我们一起来问问它们好不好？

“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊？

”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。

”你们觉得是不是啊？

延伸

我们也来一起分享棉花糖。

附故事：

云朵棉花糖

树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。

三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。

鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。

有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。

鼠小小一把抱住白云，恩，白云又轻又软。

鼠小小抱着云朵给鼠老二看。

鼠老二看了看说：

“恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。

”

鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。

鼠老大看了看说：

“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。

”

鼠小小说：

“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。

”大家都同意了。

三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。

它散发出一阵一阵的香味。

传到了树林里，小动物们都来了。

大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。

大家吃得真开心

分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。

三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真开心！

第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。

【篇二：

小班语言活动孤独的小熊教案】

语言活动设计

小班文学作品欣赏活动：

《孤独的小熊》

活动目标

1、体验小熊孤独和快乐的情绪

2、知道微笑在交往中的重要作用

3、乐于尝试用语言表达自己对故事的理解。

活动准备

幻灯片、背景音乐。

活动过程

一、导入

小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。

听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。

二、激发兴趣，引出主题

1、出示小熊，引起兴趣。

今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？

我们一起看看他长什么样子。

他穿着什么颜色的衣服？

他脖子上系个什么？

小熊长得漂亮吗？

可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？

猜猜看！

大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧！

三、听老师讲故事，初步理解故事内容

1、欣赏故事第一段：

孤零零的小熊。

（从开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”）

提问：

①小熊先去找谁玩？

小猪和他玩了吗？

②小熊又去找谁玩？

小熊和他玩了吗？

③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？

2、欣赏故事第二段：

小熊去找河马。

小熊伤心极了，他又会去找谁呢？

（从小熊找到大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧）

提问:

①小熊问大河马，大河马是怎么回答的？

3、欣赏故事第三段：

小熊笑了。

小熊最后笑了吗？

接着往下看（从小熊心里想至故事结尾）提问:

①小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情？

②大家喜欢怎样的小熊？

师小结：

小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。

四、观看幻灯片，自由讲述

今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！

大家看她脸上的表情怎么样？

再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？

你喜欢哪一张？

为什么？

原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，“板着脸”可真是一

件糟糕的事情啊！

看，我们小三班的老师和小朋友笑得多开心呀！

五、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪

小朋友笑的时候真漂亮！

微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！

如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！

六、结束部分。

笑和小熊一起跳支舞吧！

【篇三：

小班语言公开课教案】

小班语言公开课教案

《太阳和月亮》

执教人：

谭洁丽

活动目标：

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

活动准备：

1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。

2、图片若干（太阳、月亮、小花、小鸟、小兔）。

活动过程：

一、导入

1、谈话导入

今天我们班上来了那么多客人老师，请跟客人老师打声招呼吧！

今天谭老师还请来了两个特殊的小客人。

2、出示图片太阳

（1）教师：

小朋友们好。

幼儿：

太阳公公好。

教师：

我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？

幼儿自由回答。

教师：

太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！

3、出示图片月亮

教师：

太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。

幼儿：

月亮好。

教师：

月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？

幼儿自由回答。

教师：

月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！

二、欣赏并学习儿歌

1、太阳和月亮今天还带来了一首非常好听的儿歌，儿歌的名字就叫《太阳和月亮》

2、1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵）

2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

教师：

好听吗？

幼儿：

好听。

教师：

那我们看着动画片一起来边看边念。

3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？

教师：

对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。

我们一起来试试读读这一段。

幼儿和教师一起念。

4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样

的声音来念好听？

指名回答。

教师：

月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。

幼儿和教师一起读。

5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。

6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗？

7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

四、创编诗歌

1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了？

指名说。

2、月亮出来了，还有谁睡着了？

（引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。

）

3、小朋友们说得真好！

听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的；等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。

3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。

4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗？

那我们一起来读给客人老师听。

5、引导幼儿创编诗歌。