蚂蚁作文之蚂蚁从10层楼上摔下来会不会摔死作文400以上.docx
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蚂蚁作文之蚂蚁从10层楼上摔下来会不会摔死作文400以上
蚂蚁从10层楼上摔下来会不会摔死作
文400以上
【篇一:
冀教版五年级语文上册期中测试】
冀教版五年级语文上册期中测试
一、看拼音写词语,要求把字写工整、写均匀。
8%
二、在括号里填上适合的字,构成词语。
4%
()不理绝不()
参差()()苦想
()爽朗迎刃()
当之()()一格
【参照答案】置之灰心有致冥思豁但是解无愧不拘
三、仍旧子在括号内填上适合的词,领会“的”“地”的不一样用法。
4%
例:
困难地(行走)
香馥馥的(滋味)
笑盈盈地()绵延不停的()
电闪雷鸣般地()黄灿灿的()
四、仍旧子,改写句子。
6%
例:
没有比守住你们的阵地,不让仇敌的炮弹把你们的阵地掀翻更
重要的事。
还有比守住你们的阵地,不让仇敌的炮弹把你们的阵地掀翻更重要
的事吗?
1.人民把一扇大门交给你来保卫,你就得想方设法把它看好啊!
______________________________
______________________________
2.自然环境关系到人类的生计和发展,我们要好好保护它。
____________________________________________________________
五、模仿例句,加上想象把句子写详细写生动。
6%
例:
漓江的水真绿啊,绿得忧如那是一块无瑕的翡翠。
1.春季的风景真美啊,______________________________
2.这幢大楼真高啊,
______________________________
六、按原文填空。
10%
1.在天晴了的时候,改到小径中去逛逛:
()的泥路,必定是()
又();()着新绿的小草,已一下子洗净了尘垢,不再()的小
白菊,慢慢地抬起它们的头,试一试寒,试一试暖。
2.(),有再来的时候;(),有再青的时候;(),有再开的时
候。
但是,聪慧的,你告诉我,我们的日子为何一去不复返呢?
——是有人偷了他们罢:
那是谁?
又藏在哪处呢?
是他们自己逃脱
了罢:
()
七、用下边的词语造两个内容不一样的句子,注意正确使用标点符号。
6%
想方设法┉┉
2.____________________________八、阅读短文,回答以下问题。
16%
聪慧的小蚂蚁
那一天是礼拜五,我很早就下学了。
回到家里,我把书包放在椅子上,
就看起电视来。
看着看着,我看到一则科学小故事:
蚂蚁从高空掉
下来也不会摔死。
我将信将疑,心想:
人从高空掉下来必定会摔死
的,蚂蚁莫非会有什么奇特的功夫吗?
耳听为虚,目睹为实,我要
亲身看一看,蚂蚁从高空摔下到达底死不死?
于是,我到达院子里,想去抓几个小蚂蚁来做个实验。
我无心间发
现自己不当心踩到了一只小蚂蚁的身上。
我想:
糟糕,本来能够拿
它来做实验,惋惜被我踩死了。
唉,看来还得此外找几个。
但是,
当我提起脚时,看到这只小蚂蚁居然还活着,没有死!
啊,我特别
诧异!
马上把它捉住,高高举起来,而后把手一松。
我蹲下身子去
看地上的小蚂蚁,呀!
真的,这只小蚂蚁落到地上,马上跑起来。
我连忙把它捉住,又找来一条凳子,而后站到上边,再把捏着蚂蚁
的手高高举过头顶,而后松开手,蚂蚁掉了下去。
我想这一回这只
蚂蚁活不可了。
我从凳子上跳下来。
蹲下身子找到了这一只小蚂蚁,
只见它躺
在地上一动也不动。
啊,真的摔死了!
看来,蚂蚁从不太高的地方
摔下是不会摔死的,假如从更高的地方摔下来也会被摔死的。
唉,
我真不应相信电视里讲的,拿这只小蚂蚁做第二次试验⋯⋯咦?
我
发现小蚂蚁仿佛在动,我蹲下身子认真察看,只见它又往前爬了起
来,居然还越爬越快!
看来我方才的判断是错的。
本来它是怕我再
把它拿来做实验呀!
。
我轻声对它说:
“小蚂蚁,你不用惧怕,我不
会再拿你做实验了。
”这时,我感觉仍是电视里说得对:
蚂蚁的体重
很轻,从高处着落时,六条腿都张开,这样就减慢了着落的速度,
所以它就不会被摔死了。
本来它和人利用下降伞相同,多聪慧的小
蚂蚁啊!
1.短文讲了一件什么事?
用比较简单的语言归纳,写在横线上。
5%______________________________
______________________________
2.这个小作者在作文时忘掉分段了,请你帮他把短文分红三部分,用“//隔”开。
5%______________________________
__________________________________________________________________________________________
3.联合短文内容,给“奇”字选择适合的解说。
4%
《现代汉语字典》对“奇”的解说有:
①稀有的;特别的;特别的。
②出乎意外的;令人难测的。
③惊诧。
④姓。
短文中“奇特”的“奇”字应选择();“诧异”的“奇”应选择()。
4.短文中两处用到了“居然”一词,有些重复。
假如请你将此中一个换成此外一个意思邻近的词,应当是()。
2%
【参照答案】1.小作者碰到“小蚂蚁从高处掉下会不会摔死”这一疑
问,而后亲身做试验,证明了“小蚂蚁从高处掉下不会摔死”的结论。
2.略3.②③4.居然
九、习作40%(卷面和书写5%)
1.在平时生活中,你有什么新发现?
模仿《聪慧的小蚂蚁》写一篇
作文。
2.把你最喜悦的一篇日志改正一下,写在下边的稿纸上,介绍给大
家。
(许多于400字)
【篇二:
2013海珠区语文一模试题】
海珠区2012学年第二学期九年级综合练习
语文试卷
本试卷共8页,分三部分,共22小题,满分150分。
考试用时
120分钟。
注意事项:
1.答卷前,考生务必在答题卡上用黑色笔迹的钢笔或署名笔填写自己的学校、班级、姓名及座位号;同时填写考生号,再用2b铅笔把对应试生号的标号涂黑。
2.选择题答案用2b铅笔填涂;将答题卡上选择题答题区中对应题目
选项的答案信息点涂黑,如需变动,用橡皮擦洁净后,再选涂其余
答案;答案不可以写在试题上。
3.非选择题答案一定用黑色笔迹的钢笔或署名笔写在答题卡各题目
指定地区内的相应位臵上;如需变动,先划掉本来的答案,而后再
写上新的答案,变动后的答案也不可以高出指定的地区;禁止使用铅
笔、圆珠笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
第一部分累积与运用(共35分)
一、(6小题,20分)
1.以下词语中,加点字的读音完整相同的一项为哪一项(3分)
a.亘古恒心均衡断壁残垣b.舒适胆寒带挈锲而不
舍........
c.襁褓倔强牵强蛮横无理d.扩大犷野诓骗恃才放
旷........
2.以下句子中加点的词语,没有错别字的一项为哪一项(3分)..
a.久经决其余故土的久经逝去的春季,就在这寒冬的天空中涟漪
了。
..
b.凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点
不旁鹜,即是敬。
..
c.他读过私塾,年长后出门闯码头,碰了几次壁,穷愁缭倒,无以
为生,回来做了信客。
....
d.那双眼睛能够闪闪发光,转瞬又因郁闷而相形见拙,罩上阴云,
顿生悲凉。
....
3.挨次填入以下句子横线处的词语,最适合的一项为哪一项(3分)
(1)为了我们能健康成长,老师除了给我们教授文化知识,还经常
地教育我们要学会做人。
(2)广州是一座历史文假名城。
光孝寺、镇海楼、陈家祠这些的建
筑令中外旅客赞口不停。
(3)蒲松龄的《狼》表达了一位屠夫智斗恶狼的故事。
故事启示我
们碰到危险峻才能挣脱窘境。
(4)地质勘探队员的生活十分艰辛,但他们对这些却,不过一心扑在工作上,要为国家找出丰富的矿藏。
a.语重心长朴素随机应变不认为然
b.苦心孤诣古朴趁风扬帆不认为意
c.语重心长古朴随机应变不认为意
d.苦心孤诣朴素趁风扬帆不认为然
4.以下句子中,没有语病的一项为哪一项(3分)..
a.2013年开始实行的新交通规则,对闯黄灯、开车打电话等行为严
厉进行处分,被称
为“史上最严的交规”。
b.中央电视台“今天说法”栏目推出了未成年人的安全教育节目,意
在提升未成年人
自救自护的意识和能力。
c.在“广州范本”环保包装大赛上,作品可否崭露头角,很大程度上
取决于作品的环
保性、节俭性和创新性。
d.计划于2015年建成的粤港澳大桥,将从根本上解决阻挡粤港澳
合作的交通,成为促
进三地繁华稳固的“金桥”。
5.依据上下文,填写在横线上的语句摆列次序最适合的一项为哪一项(3
分)
有人认为,汉语正面对着危机。
。
它不单
造成了书写语言的失范,生活用词的平凡无聊,也让母语中独到的
文化意蕴在我们生活中日渐消褪。
①应当认可,在经济全世界化的背景下,外语教课十分重要。
②事实证明,忽略母语涵养所致使的结果是十分严重的。
③在“全民学英语”的高潮中,以在校学生为主的宏大“外语族”的中
文书面表达能力
严重退化,平时语言日渐单一。
④但这其实不意味着我们能够放弃母语、消解母语;不意味着我们可
以将汉语视为不学自
能的天分。
a.③①④②b.③②①④c.①④③②d.②③①④
6.4月23日是“世界念书日”,学校展开了一系列活动。
(1)请你为学校展开此系列活动拟写一条宣传口号。
(不超出20
字;起码使用一种修辞
手法。
)(3分)
二、(2小题,15分)
7.古诗文默写。
(10分)
(1)依据课本,以下古诗文默写正确的两项是(4分)
a.野花发而清香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,真相大白者,山间之
四时也。
b.万里来游还望远,三年凭危更多灾。
白头吊古风霜里,老木苍波
无穷悲。
c.晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
d.安得广厦千万间,风雨不动安若山!
大庇天下寒士俱欢颜。
e.黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋景里,塞上燕脂
凝夜紫。
f.苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。
鸟向檐上飞,青山独归远。
(2)依据课本,补写出以下名篇名句中的空缺部分。
(6题只选4题作答。
)(4分)①,出则无敌外国患者,国恒亡。
(《生于忧
患,死于安乐》)②谁道人生无再少?
!
休将鹤发唱黄鸡。
(苏
轼《浣溪沙》)③?
为有源泉活水来。
(朱熹《观书有感》)
(2)
学校能够举行哪些活动来激发同学们的阅读兴趣呢?
请你提出一条
建议。
(2分)
④大道之行也,天下为公,,讲信修睦。
(《大道之行也》)⑤,
酒入愁肠,化作相思泪。
(范仲淹《苏幕遮》)⑥蒹葭苍苍,。
所谓伊人,在水一方。
(《蒹葭》)
(3)依据语境或要求,在横线上填入初中课本中适合的古诗词名句。
(4分)
(说明:
此题有2分附带分,加分后第7小题不超出10分。
)①
古代诗歌经常包含真理,给我们以启示,如刘禹锡《酬乐天扬州初
逢席上见赠》中的“,”让我们深信新事物势必代替往事物。
②先人
喜爱把“菊”写入诗中,陶渊明《喝酒》(其五)中的“”,孟浩然
《过故人庄》中的“”,表现了诗人对菊的喜爱。
8.依据课本,解说下边文言句子中加点词的意义。
(5分)
(1)又间令吴广之次所旁丛祠中。
(《陈涉世家》).
(2)邑人奇之,稍稍来宾其父。
(《伤仲永》)..
(3)小惠未徧,民弗从也。
(《曹刿论战》).
(4)微斯人,吾谁与归?
(《岳阳楼记》).
(5)阡陌交通,鸡犬相闻。
(《桃花源记》)..
第二部分阅读与鉴赏(共55分)
三、(4小题,15分)
阅读下边文段,达成9~11题。
于是入朝见威王,曰:
?
臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏
臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,
宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境以内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
?
王曰:
?
善。
?
乃命令:
?
群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上
书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
?
令
初下,群臣进谏,车水马龙;数月以后,不时而间进;期年以后,
虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜
于朝廷。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》。
)
9.以下句子中,加点词的意义相同的一项为哪一项(3分)
a.于是入朝见威王有时朝发白帝..
b.皆以美于徐公扶苏以数谏故..
c.虽欲言,无可进者小大之狱,虽不可以察..
d.臣之妻私臣燕、赵、韩、魏闻之..
10.用现代汉语翻译下边的句子。
(4分)
(1)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
(2)此所谓战胜于朝廷。
11.以下对文章内容的理解与剖析,正确的一项为哪一项(3分)
a.邹忌以亲身经历设喻,推己及人,劝谏齐威王要慎防身边小人的
蒙蔽,多听取建议,才能治理好国家。
b.一个“善”字,表示了齐王的态度,可见他是一位重英明理、能察
纳雅言的国君;同时烘托出邹忌讽谏的说服力。
c.齐威王命令,依据进谏内容对治国帮助程度的大小,对进谏者进
行上、中、下三等奖励,可见他强国信心之大。
d.邹忌进谏的成功,启示我们说话要达到最正确成效,就要充足认识
对方,直接指出对方问题所在,语言要平常易懂。
12.阅读下边的诗歌,而后回答以下问题。
(5分)
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故土水,万里送别舟。
(1)请描绘“山随平野尽,江入大荒流”所显现的画面。
(3分)
(2)请找出本诗中抒发诗人思乡之情的句子。
(2分)
四、(9小题,40分)
阅读下边文段,达成13~15题。
假如你能够放大或减小
假如把身体全部部分依据随意比率放大或减小,会不会惹起什么严
重结果?
有名的小说《格列佛游记》中,主人公就游览了巨人国和
小人国这样奇特的地方,里面的巨人和小人正是常人的放大或减小
版本。
虽然这些仅是荒谬小说中的情节,但其实不阻碍我们去一研究
竟。
先看看巨人国的状况。
第一要说明的是,我们假定当体型放大
以后,身体的基本结构都是相同的,即都是相同的元素、相同的分
子、相同的蛋白质在起作用。
也就是说,巨人们的身体密度和一般
人类都是相同的。
那么,他们的体型越大,单位面积上骨头要蒙受
的力就越大,这将直接致使巨人国里的人要比我们更简单骨折。
实质上,生物界里这一现象尤其显然。
假如把一张蚂蚁的照片和一
张大象的照片放大到相同大小去比较,很简单发现大象的腿要粗得
多。
假如真的把蚂蚁依据自己的比率放大到大象那么大,依据上一
段中的剖析,它必定站不起来,而大象为了能站立,它一定让自己
的腿很粗才行。
那小人国里的生活又是如何的呢?
依据前文的剖析可知,他们骨折
的可能性要小得多,但是他们也有自己的困扰,比方视力问题。
按
照光学的理论,因为他们瞳孔直径是按比率缩
小的,所以这致使的一个比较惨剧的结果就是:
假定他们的身形是
我们的1/10,明视距离(最适合正常人眼察看近处较小物体的距离)
也就是我们的1/10,当他们的书上印的字和我们的相同大时,那么
只有书中每行的字数是本来字数的1/10,每页里的行数也是本来行
数的1/10时,他们才能看清。
在动物界中也的确存在着近似的问题,为了视力不至于太差,体型
较小的动物的眼睛在身体中占的比率都偏大。
婴儿一世下来的时候
体型比成人小好多,但是眼睛的大小却基本已经和成人相同了。
一
些小动物也是,假如他们的体型只有人类体型的1/10,但是眼睛大
小却显然比人眼睛的1/10要大。
为了保持相同的视力,眼睛大小
与身型实质上是呈几次方的关系,这里就不详尽议论了。
你见过蚂蚁从高处跌落到地上摔死吗?
只管这个跌落的高度是它身
高的好多倍。
要知道我们人类只需从比身高高几倍,也就是几米高
的地方摔下来就会一命呜呼。
这是为何呢?
除了前面提到的体型
越小越不简单骨折这方面的原由,还有另一个很重要的原由,就是
空气阻力。
当从很高的高处跌落时,因为空气阻力的作用(在速度
很小时,空气阻力正比于面积且正比于速度),最后着落速度将是
匀速的,称之为极限速度,此时空气阻力和重力均衡。
所以。
关于
蚂蚁来说,它的体型这样之小,以致于极限速度就会变得很小,不
论从多高的地方落下,只需蚂蚁能蒙受这么大的落地速度就不会摔
死了。
(摘自果壳网,有修改。
)
13.以下说法不切合原文意思的一项为哪一项(3分)...
a.假如巨人们的身体密度和一般人类都是相同的,那么巨人国里的
人要比我们人类更容易骨折。
b.巨人们的体型越大,单位面积上骨头要蒙受的力就越大,这将间
接致使巨人国里的人要比人类更简单骨折。
c.作者比较蚂蚁的照片和大象的照片,是为了说明体型小的生物腿
很细,体型大的生物更简单骨折,要腿很粗才能站立。
d.体型很小的生物如蚂蚁在相关于他们身高好多倍的高处摔下来不
会被摔死,而体型很大的生物如我们人类就不可以。
14.下边对文段的理解和剖析,正确的一项为哪一项(3分)
a.小人国里的迷你人,骨折的可能性较小;但因为他们的瞳孔直径
也是要按比率减小的,视力就成为困扰他们的问题之一。
b.身形只有一般人类1\10大小的迷你人,他们书籍上印的字的大小、每行字数、每页行数都一定是我们的1\10时,他们才能看清书本。
有
占身体较大比率,才能视力正常。
c.选文以初生婴儿的眼睛大小
与成年人基本相同为例,说明体型较小的动物的眼睛只
【篇三:
单元作文】
我的课余生活
我们的课余生活丰富多彩,有的小朋友喜爱看课外书、也有的小朋
友喜爱登山、滑冰、旅行⋯⋯可我最喜爱的是踢毽子。
别小看那毽子,玩起来学识可大哩!
看,它有圆圆的白色的球,就
像们的小脑袋,上边还长满了五彩缤纷的羽毛,我可喜爱它了。
每逢礼拜天歇息,我做完作业后,就和姐姐一同到楼下的小小公园
踢毽子。
姐姐毽子踢得好棒啊!
那毽子在姐姐的身边飞舞着,就像
小鸟相同飞来飞去。
我在旁边看呆了,很快我也学着姐姐的样,把
毽子抛起来,左脚一踢,右脚一踢。
不一会儿,我的毽子也像翩翩
起舞的蝴蝶相同飞来飞去。
我们正玩得起劲时,咦,不知谁一脚,
毽子竟身不由己地飞到了树枝上,这可怎么办呢?
望着树枝上的毽
子,我们急得团团转。
忽然,我灵光一闪,拿来了一根树杆,把毽
子给捅了下来,毽子乖乖地又回到了我们的身边,我喜悦极了!
一只小小的毽子丰富了我的课余生活,给我带来了非常的快乐!
我的课余生活
我的课余生活像一座七彩桥,丰富多彩,打乒乓球、看书、抚琴、
玩电脑。
这段时间我迷上了轮滑。
“妈妈,快点,快点!
”“来了,来
了。
”一到广场,我就急不可待地把鞋子换好。
“呼,呼。
”我双脚交
替着使劲蹬着地面,稳稳的向前,感觉自己已经滑很不错了。
喜悦
之下,我加速脚步。
不好,对面有一排人滑过来了,我慌慌乱张躲
到一边,想停下却
“砰”摔了一跤。
为何一快起来,就很难停下来呢?
我不信,我一
边迅速向大墙冲去,一边试着提提脚想刹车,可鞋子就是不听使唤,
仍是带着我飞驰向前。
“砰”结果仍是那么令人丧气。
看着旁边的人
像轻快的燕子相同滑过,又轻轻松松地停下。
我有点灰心了,我想
回家。
妈妈激励我说:
“别灰心,刚开始学滑轮就像刚学走路相同,
摇摇摆晃不时时会摔交。
你必定能行,坚持就是成功!
”听了妈妈的
话,我站起来,拍拍身上的土,认真端量能手们的步伐。
功夫不负
居心人.我学到了重要的两点:
只需把双脚成外
“八”字形蹬地,就能够轻松行进。
双脚成内“八”字形合拢就会停下
来。
我又开始了。
“呼,呼”我试着加迅速度,哇!
感觉自己像风一
样快,可我的刹车
本事不娴熟,“啪”又撞到墙了,于是我频频练习。
终于,我学好了
刹车。
我让妈妈站在远处,
自己却像离弦的箭相同冲去,又稳稳地在离妈妈一米的地方停了下来。
妈妈被我吓的心惊胆战,我却向她做个鬼脸又滑走了。
轮滑使我的
课余生活变得更为丰富多彩,也让我知道成功离不开坚持。
世上无
难事,只怕居心人。
我的课余生活
我的课余生活像一座七彩桥,丰富多彩,下五子棋、打羽毛球、玩
电脑、弹手风琴⋯⋯没有相同是我不喜爱的,但我仍是喜爱看书。
每个礼拜天,妈妈都要带我到新华书让去看书,那边看书的人真多
啊!
有站着的,也有坐着的。
我到那边一看,啊,又没地点了,唉!
只好又站着看了。
我到书架上拿了一本童话书,津津乐道地阅读起
来。
书中的《绿野仙踪》让我感觉自己就仿佛是故事中的女人公。
经过长时间的阅读和累积,我的收获很大。
我看书的内容很广,有
日志、童话、寓言短篇小说,
还有作文选。
书让我增加了很多知识,书让我深深地着了迷,书给
我带来了无量的乐趣,书还让我的课余生活更为充分。
除了看书,我每日坚持抚琴。
记得我四岁那年,妈妈让我去学手风
琴,老师说我太小,学不了,可我最后仍是坚持了下来。
我学小琴
的时候感觉很简单,于是很顺利地学完了小琴。
刚换大琴的时候,
有些不适应,曲子愈来愈难了,我有些想放弃了,妈妈对我说:
“要
想做好一件事,就必定要坚持究竟,决不轻易放弃,坚持就是胜
利。
”在妈妈的鼓舞下,我坚持了下来。
今年,我顺利地经过了手风
琴三级的考试。
我内心快乐极了。
这就是我的课余生活,怎么样,我的课余生活够丰富的吧?
我最熟习的一个人——爸爸
提起我最熟习的一个人,自然是我的爸爸。
有一次,我们正在上课,忽然,“哗啦啦⋯⋯”,天下起了大雨。
“叮
零零⋯⋯”,下学了。
同学们都说“怎么回家呢!
”老师说:
“同学们不
用焦急,要
沉稳沉着,家长会来接你们的。
”听了老师的话,大家都寂静了下来。
不一会儿,就接走了四五个同学。
我内心想:
我的爸爸怎么还不来
呢?
内心正想着,忽然,我的同学说:
“宿华栋,你爸爸接你来了。
”
我提起书包,满心欢欣的跑了出去。
回到家里,我看见爸爸手臂上有个伤口,就问爸爸是怎么弄得,爸
爸说:
“方才在路上滑到了。
”我真没有想到,爸爸为了接我竟弄出
这么大的一块伤口。
这块伤口固然疼在爸爸的身上,但却象疼在我
的心上。
这件事,留在我的记忆深处,怎么也忘不掉。
我最熟习的一个人——爷爷
我最熟习的一个人是我的爷爷。
老爷子今年八十三岁了,但身子骨
硬朗,腿脚灵巧。
爷爷个子不高,很瘦,有点驼背。
脑门上有几道深深的皱纹。
爷爷
的眼睛不大,眼神很污浊,几缕头发不平均地散布在头上。
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- 蚂蚁 作文 10 楼上 摔下 会不会 400 以上