小学一年级年级组长工作总结.docx
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小学一年级年级组长工作总结
小学一年级年级组长工作总结
篇一:
小学年级组工作总结
小学年级组总结
时间匆匆而过,一学期转眼就过去了。
在这个学期中,我组教师一直不断地加强理论学习,树立新观念,探索有效的教育教学方法,发挥班主任及各科老师工作的主动性、创造性,形成各具特色的班级风貌,开创了年级组工作新局面。
一、重视安全与养成教育
安全教育是学校工作的重要一环,更是我们小学组的头等大事,安全工作我们是常抓不懈的,我们严格执行学校值班制度,及时将安全隐患消灭在萌芽状态,加强课上课下的管理,对无故不到的学生进行落实。
以身边的真实事例,利用班会、队会等渠道,渗透安全常识,确保了学生安全事故为零。
养成教育是学校德育工作的基本内容,对小学生的健康成长也具有十分重要的影响,各班根据学校的德育工作目标,开展了爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学、爱自己、爱自然、爱集体、爱劳动、爱学习、讲文明、懂礼貌等主题教育活动,有效组织学生学习学习《小学生守则》《小学生行为规范》并严格遵守,切实培养学生文明、卫生、守纪、勤奋、诚实、节俭的良好习惯,提高了学生的文明程度,并得到家长的好评。
二、耐心细致抓好教学工作
在教学中我们时刻以学生为本,关心学生的学习状态与学习效果,为了提高学生的综合能力,我们加强补充拓展,本学期我们还开
展了绘画、手工、各项体育活动,各班主任加强对学生两操的管理,积极组织学生参加学校的运动会冬季长跑,切实有效地提高了学生各方面的素质,真正让学生学有所长。
同时我们也很关注学困生,对他们不歧视不放弃,为他们补一补,拉一拉。
我们对所有学生都是不折不扣地抓好学习习惯的培养,尽量使每一位学生养成认真踏实的良好学习习惯,促进学生整体素质的提高,提升家长的满意度。
在这里具体说一说我组教师的特点:
一年级的两个班主任杨丽、曲婧老师,每天9点半不到就已经到了学校,进到班里,组织学生打扫卫生,交作业,开始晨读,两个一年级的孩子迅速开始了有序的学习生活;二年级的王步进老师工作细致,收放自如,班主任工作大家有目共睹,三年级张军峰老师和王誉颖老师对班级工作真抓实干,奖惩分明,班级工作更上一个台阶,班级面貌焕然一新;(在这里要多说说张军峰老师让我感动的事情,我们两个在一年级二班监考,发生了突发状况,一个孩子可能是感冒不舒服,吐了一地,张老师马上说:
“陆老师你读题,我来扫!
”说完就拿起簸箕、扫把扫掉,又拿来拖把拖干净,一点儿都没有耽误学生的考试。
)四年级的班主任尚华老师对学生耐心细致,班级工作井井有条;五年级的权敏霞老师对学生敢抓敢管,有魄力,有方法,深得学生喜爱;六年级的孙雷燕老师面对一个40多人的大班,倾尽心力,一头扎进班里,和学生打成一片,为孩子们的学习、健康成长不断努力着。
每个老师有每个老师的特色,每个老师都恪尽职守,任劳任怨。
刘维安、赵义玲两位年轻的老师代两个班的语文课,从来都是早来晚走,踏踏实实做好自己的各项工作。
几个老教师苗慧珍、王亚娟、解金轩、席瑛对工作丝毫不懈怠,工作充满干劲,遇到教学的难题,都毫无保留地分享自己的经验,深得年轻人的喜爱。
三、年级组教师精诚团结
本年级组的老师们在人际关系上和谐互助,气氛宽松祥和。
教师之间互相理解,通力合作。
班主任与搭班教师的配合显得更加默契、愉悦了。
在教学管理上,各班老师也更能互相取长补短,在教育学生时,也能互相交流经验,畅谈得与失。
特别是准备“家长开放日活动”时,让我们体会到了集体的力量,大家共同努力,集思广益,做好迎接家长的各种准备。
从任务下达开始,各班齐动员,全年级组老师通力合作,发挥集体的智慧,不仅向家长展示了优美的班级文化布置,更向家长展示了教师自身优秀的工作能力、职业素质,得到了家长的好评。
本学期,学校开展了各级各类的研讨课、公开课,其中涉及到我们年级组教师的课达17节次,几乎每位教师都面向全校开过课,但无论是哪位教师开课,同组教师都积极配合与支持,共同研究教材,共同商讨教学设计,甚至制作课件、教具。
有些老师需要试教,被用到的班级老师毫不犹豫地答应,甚至还做好前期准备工作。
正是同组老师的积极配合,我们组每一位教师所开的课都取得了成功,获得了听课教师的好评。
“一份耕耘,一份收获。
”我们相信:
只要踏踏实实地工作,团结一致,我们组一定会取得更好的成绩。
篇二:
XX年上期一年级组工作总结
XX年上期一年级组工作总结
一学期在不知不觉中又悄然而之。
回顾这一学期以来,在学校领导的关心支持以及低年级各位老师的支持配合之下,本年级的各项工作有条不紊,顺利进行。
在学校这个大集体中,低年级工作只是其中微不足道的一部分而已,但是,从这微不足道的工作中,我学到了许多在课本上学不到的知识,也更加深刻地体会到了集体生活贵在团结的道理。
团结、理解、支持、配合是年级工作顺利开展的坚实基础。
本学期根据学校德育处工作计划,制定了本年级的思想教育工作计划,并组织本年级班主任、科任教师贯彻实施。
各班主任老师负责本年级的工作,德育、教育两头抓。
结合本年级特点制定措施,贯彻落实,并协助学校德育处检查、督促班主任、科任教师完成学校的各项任务和工作要求。
具体工作小结如下:
一、根据低年级学生特点,落实学生日常管理,促成好习惯的养成。
日常管理是学校德育工作最基本的组成部分,是安定学生学习生活环境,使学生养成良好行为习惯的保障,也是组织和开展少先队活动的必要前提。
因此,落实学生日常管理,促成良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成是关键。
由于低年级的学生年纪较小,自觉能力较差,需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们,使他们养成好的习惯。
而这也并非一朝一夕能够做到的,需要长抓不懈。
因此开学伊始,我便提醒班主任、科任老师能够时刻注意对小朋友的各项行为习惯严格要求,并与班主任积极配合,加强对各班学生的巡视、监督、检查,及时发现问题、反馈问题、解决问题,促成学生各项行为习惯的养成,着力于培养学生的良好道德行为规范。
二、增强服务意识,为年级老师营造良好的工作氛围。
经过将近一学期时间的整合,整个年级的教师队伍显示出了良好的精神风貌,焕发出强大的生命力。
从学期的工作中,我体会到了,要当好管理者,就要先做好服务者。
因此在本学期初,我将自己定位在“服务第一位”上,团结全体教师,认真听取教师的意见,关心每一位同事,协调各种关系,做好对老师的服务工作。
本年级的老师们在人际关系上和谐互助,气氛宽松祥和。
教师之间互相理解,通力合作。
班主任与副班主任的配合显得更加默契、愉悦了。
在教学管理上,各班老师也更能互相取长补短,在教育学生时,也能互相交流经验,畅谈得与失。
老师们的敬业精神让我感动,特别从本年段准备“同课一沟”活动时,也让我体会到了集体的力量。
从任务下达开始,全体老师通力合作,发挥集体的智慧,利用休息时间搜集资料.课件等等。
最终,我年级的老师们都受到了学校领导的赞扬与肯定。
三、做好回顾及反思,展望更加美好的未来。
回顾一个学期里,虽然年级的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成绩,如低年级小朋友的良好学习习惯、生活习惯正在积极的养成,学生的学习积极性也在不断提高,老师的团结协作在不断加强,工作热情不断高涨等。
但是,仍有许多地方需要以后的进一步改进。
例如,在年级团结协作、为家长和学生服务的意识上仍然有待进一步提高,与家长沟通的方式、方法也还有所欠缺,还需要进一步学习。
另外,在多组织、多开展学生、教师活动,增进班级间的良性竞争,创出年级特色,组建特色年级、班级方面还需进一步努力。
希望本年级的全体老师能更加齐心协力,发挥团结协作的精神,创特色、创精品,把教学质量提高到一个新
的台阶,同时能够促进学生的全面、健康发展。
总之,一个新的学期又是一个新的起点,一个充满希望的未来值得我们共同期待,我们将一如既往的踏实工作,奋发进取;我们将在创新中求实,在求实中创新;我们将积极前进,迎接挑战。
篇三:
小学部年级组长工作总结
本学期,一年级组全体教师认真贯彻学校“牢固树立优质服务意识,全面提高教育质量,努力让每个家长都感到满意,让每个学生都有进步”的工作精神,本着“求真务实”的工作作风,努力更新教育教学观念,齐心协力、同舟共济,较好地完成了本学期的各项工作。
为发扬成绩,克服不足,坚持“在反思中总结;在总结中调整,在调整中进步”的原则,现总结如下:
一、鞠躬尽瘁乐奉献
一年级组共有教师13名,其中任课教师10名,生活老师3名,每位教师都能认真学习教师职业道德规范,遵守学校的各项规章制度,热爱教育事业,工作服从安排,努力做到教书育人、为人师表,热爱学生、关心学生,发扬奉献精神。
我们组有三位班主任,他们在教学上业务能力强,在班级管理上经验丰富。
鲍志明老师是一位非常优秀的教师,曾多次评为校“十佳教师”、“优秀教师”。
这个学期,与他搭班的是小学部教务处副主任陈传敏老师,由于陈传敏老师分管小学部的语文教研工作,加之经常外出上课,工作非常繁忙。
陈老师每一次外出,鲍志明老师就放弃休息时间,主动与陈老师调换好课,并辅导、监督学生按时完成语文作业,让陈老师安心在外上课。
鲍老师工作负责,每天很早就来到学校与学生一起晨练,每天工作到很晚才离开办公室,他的教育教学理念新,所教的两个班级学生数学成绩在年级中常常名列前茅,他多次承担乐清市、学校安排的开课与讲座,但班级工作仍然开展地井然有序。
这个学期,他在班级中实施“人人参与管理,人人对班级负责”的管理方法,极大地发挥了学生的积极性,特别是差生,当班干部不仅从中感受到了老师与同学对他的信任,还树立了自信心,对班级也尽自己最大的努力作出贡献,整个班级班风、学风比原来有了更大的变化。
徐雪松老师是这个学期刚接手新班级,为了对班级学生有一个全面的了解,他积极与学生家长进行沟通,从家长那里了解到了每一个学生的第一手资料。
每天上完课,他都亲切和蔼地与学生交流、谈心,逐步地深入了解班级每一个学生,不到一个月,学生们就非常喜欢听他的课,喜欢坐在他的身旁聊天,无所不谈。
他的班级里有一个非常调皮的男生,在他的教育转化下,这个学期转变得很大,打架骂人的事几乎再也没发生了,学习成绩也进步得很大,家长十分满意。
每天下晚自习,徐老师都要去寝室走一走、看一看,向学生问寒嘘暖,他的班主任工作得到了班级家长的肯定与赞扬。
林丽群老师虽然非常年轻,但工作很勤恳,走进她的班级,一
就如同走进了一个温馨的家,在她的精心设计下,班级布置非常有特色,为学生营造了一个舒适、美丽、温馨的学习场所。
她班有一位新转来的男生,由于身体不好住进了医院,她几次带班干部去医院看望学生,鼓励他安心治疗。
那名学生出院后,她又舍弃月假时间给这个学生补课,令家长非常感动。
赵强老师身为班主任,时时处处为学生着想,学生身体不舒服,他立刻带学生去医院,学生有心事,他及时找学生沟通交流。
班上一位男生腿扭了,行动不便,他天天背学生上厕所,背学生上下楼梯;班上有一个学生在“心语信箱”中给他写一封信,希望自己能在学校过一次生日,可爸爸妈妈在外地做生意无法回来。
赵老师知道后,在学生生日那天,从外面买回两个大蛋糕,在班级里为那位学生过了一次难忘的生日,孩子激动得流下了眼泪。
作为年级组长,他尽职尽责,全心全意为年级老师、学生服务,每一次年级、学校举行活动,他忙前忙后,协调安排,毫无怨言。
年级组四位班主任个个尽心尽职,工作积极。
年级其他科任老师也认真负责,乐于奉献。
陈传敏老师虽然工作非常忙,但只要年级组开展活动,他都毫不犹豫地承担起任务,并尽心尽力地去完成。
文化节期间,年级组需排练经典诵读节目《梦回唐朝》,他舍弃了大量休息时间参与节目的指导、排练。
余武老师刚转入我校,但他工作热情非常高,几乎每天中午都放弃午休时间来给差生补课,年级组举行活动,他积极参与,主动承担任务。
还有谢文利、王翔、廖素迪、倪善民等技能科老师以及四位生活老师,他们一样工作兢兢业业,不但很好地完成了自己的教育教学任务,还积极主动地配合年级组和各位班主任的工作,年级组只要是有活动,他们就会非常乐意地接受任务。
正是有了这样一个乐于奉献的集体,四年级组本学期的各项工作才开展得这样有声有色。
二、团结互助显和谐
年级组教师是一个不可分割的集体,大家无论是在工作上,还是在生活上,都互相关心、互相帮助,荣辱与共,是一个团结、和谐的团队。
年级组无论是开展教师活动,还是学生活动,大家都鼎立支持,竭力配合。
本学期,学校开展了各级各类的研讨课、公开课,其中涉及到我们年级组教师的课达15节次,几乎每位教师都面向全校开过课,有的教师甚至面向全省、全市开过公开课。
但无论是哪位教师开课,同组教师都积极配合与支持,共同研究教材,共同商讨教学设计,甚至制作教具。
有些老师需要试教,被用到的班级老师毫不犹豫地答应,甚至还做好前期准备工作。
正是同组老师的积极配合,我们组每一位教二
师所开的课都取得了成功,获得了听课教师的好评。
学期初,四年级组举行了“快乐周末”联欢活动,这次联欢活动深受学生喜欢,得到了众多家长的好评,同时也凝聚了年级组全体教师的心血与汗水。
活动从筹备到演出只有短短的两周时间,而此时又是开学不久,许多工作等着大家去完成,在这种情况下,大家齐心协力、分工明确,每一次排练,各班班主任都积极配合,几次道具的制作也花费了解老师的不少时间,生活老师更是积极参与化妆。
文化节期间,为了大型经典诵读节目《梦回唐朝》取得成功,年级组老师互相配合,积极彩排,放弃了大量的休息时间。
正是由于大家的努力,该节目将文化节经典诵读晚会推向了高潮,取得了良好的效果,获得晚会最高奖——孔子奖。
像这样的事例还有很多很多,年级组全体教师本着学校“牢固树立优质服务意识,全面提高教育质量,努力让每个家长都感到满意,让每个学生都有进步”的工作精神,齐心协力、互帮互助,形成了一个团结、和谐的集体。
三
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