物理实验报告.docx
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物理实验报告.docx
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物理实验报告
实验题
目
用温度计测水的温度
口期
班级
组别姓名
类型
【实验目的】正确使用温度计测量水的温度,并记录测量结果。
【实验原理】液体的热胀冷缩
【实验器材】温度计一支,烧杯两个,冷水、热水适量。
【实验步骤】1.检查器材
2.用温度计测最冷水的温度
3.用温度计测量热水的温度
4.整理器材
【实验结果与数据处理】1、温度计的量程为,最小分度值为。
2、记录此时烧杯中冷水的温度为。
3、记录此时烧杯中热水的温度为。
【实验结论】人的感觉不一定可靠,需要专业的测量工具去测量。
实验报告(供参考)
实验题
目
探究固体熔化时温度的变化规律
LI期
班级
组别
姓名
类型
【实验目的】探究固体融化时温度的变化规律
【实验原理】
【实验器材】铁架台、石棉网、酒椿灯、烧杯、试管、水、温度计、秒表、海波、蜡等.
【实验步骤】
(1)参照图组装好实验器材。
(2)点燃酒精灯开始加热。
(3)待温度升至4(TC左右,每隔lmin记录一次温度,待海波完全熔化后再记录4〜5次。
(4)把海波换成赌的碎块再做一次上述实验。
【实验结果与数据处理
]
1h]/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
海辛皮的镒度
40
42
44
46
48
48
48
48
51
54
57
石蜡的温度仗°
40
41
42
43
44
45
46
47
49
51
54
【实验结论】海波经过缓慢加热,温度逐渐上升,当温度达到48°C时,海波才开始熔化。
熔化过程中,虽然经过加热,但海波的温度始终保持不变直到熔化完毕,温度才继续上升;石蜡的熔化过榨则不同,随着不断加热,石蜡的温度不断上升,在此过程中,石蜡由可更变软变桶,故后熔化为液体
实验题
目
探究水沸腾时温度变化的特点
口期
班级
组别
姓名
类型
【实验目的】1・通过实验,知道液体的沸点及不同液体的沸点不同。
2.经历用图像法探究物理屋变化规律的过程,理解液体沸腾的条件和特点。
【实验原理】
【实验器材】铁架台,石棉网,酒精灯,烧杯(50ml),温度计,火柴,中心有孔的纸板、水、秒表。
【实验步骤】1.按图组装器材。
在烧杯中加入30ml的水。
2.点燃洒精灯给水加热。
当水沸腾时,每0.5min在表格中记录温度计的示数T,记录10次数据。
3.熄灭酒精灯,停止加热。
4.冷却后再整理器材。
【实验斜
HjfiU
/min
;果与数衣
O
耳处理】
1
2
3
4
5
6
7
9
1O
汎噸
【实验结论】沸腾过程中,酒精灯仍在继续加热,说明液体在沸腾过程中不断吸热,但水的温度保持不变
O
实验报告(供参考)
实验题
目
探究平而镜成像特点
口期
班级
组别
姓名
类型
【实验目的】探究平面镜成像特点
【实验原理】
【实验器材】同样人小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。
【实验步骤】1、将玻璃板垂直豐于光具座的屮央,在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛,透过玻璃板观察其另一侧而的蜡烛的像。
2、将光屏放在像的位置,不透过玻璃板,直接观察光屏上有无像。
3、将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置,观察像与蜡烛的大小关系。
4、移到蜡烛的位置,观察其像的大小有无变化。
5、量出蜡烛和像到玻璃板的距离。
【实验结果与数据处理】
傢与物的大
小关?
物体与玻璃的距离(cm)
•像与玻璃的距离(cm)
物像连线2備面的关系
实像或虚像
位置1
位置2
【实验结论】物体在平面镜中所成的像是虚像,像和物体的大小相等,上下(或左右)相反,它们的连线垂直于镜面,它们到镜面的距离相等
实验题
目
探究凸透镜成像规律
日期
班级
组别
姓名
类型
【实验目的】通过观察和实验,加深对实像和虚像的认识,收集有关凸透镜成像规律的数据,并从中归纳出凸透镜成像规律
【实验原理】光的折射
【实验器材】凸透镜、蜡烛、光具座、光屏
【实验步骤】
步骤:
1・把蜡烛放在较远处.使物距u>2f.使烛焰在光屏上成清晰的实像.观察实像的大小和正倒,测出物距和像距(像到凸透镜的距离)-
2.把蜻烛向凸透镜移近.使物距在等于2f:
利在2f与f之间.即u=2f、2f>u>f,重复以上操作,进行观察和测量。
3.继续移近蜡烛.使物距和u 怎样才能观察到蜡烛的像? 是虚像还是实像? 观察像的大小、正倒、测出物距.估 测出像距。 按上述计划操作,把数据和观察结果填入下表中。 透镜焦距f=cm 【实验结果与数据处理】 物距与焦距的关系 物距u\cm 像的性质 像距v'cm 虚实 大小 正倒 u>2f 40 实 小 倒 13 u>2f 25 实 小 倒 18 u=2f 20 买 等大 倒 20 f 18 实 大 倒 30I f 15 实 大 倒 30 u=f 10 OO u 8 u 5 【实验结论】 1.保的虚实二当韧住或在时.Z港镣戎实僅.当物性敢在 时,亡透镜或虚锻. 2.像的丈小二当初些教在时.二透键或的像是凉小的实像兰物住曲在 时,J送喪成的錶是放夭的买谅.貓小的真像{填“有寰或亠没有”〉 3.惺的正倒: 二透录所成的僚正立的案偉.列立的虚愎.“毛- 或"没有”〉 4.当翎住逹渐向亡意诙侈近科做住所或的像邃f谕离a透建的距离邀渐 「填刃夸大”或"夜小刃) 实验题 目 用天平测固体、液体质量 日期 班级 组别 姓名 类型 【实验目的】 (1)学会用天平测固体、液体的质最,熟练掌握天平的使用方法。 (2)培养学生动手操作能力,初步知道一些特殊的测量方法。 【实验原理】 【实验器材】天平(配磁码)、立方体组(内有体积相同的木块、铝块、铁块、铜块各一)、烧杯、量简、水 【实验步骤】 1、移动游码到标尺的零刻度线处,调节天平横梁平衡,将入边托盘,存•右边托盘加、减秩码或调节游码便横梁再次平衡;將个砥码的质量相加,再加上标尺上的读数,算岀木块的质量填于 : 块放在天平左: 右边托盘中各•表格中。 观察数JE利物 祢出空烧杯的1水后的总质量 崇数据的关系, 2体体无 3丿贡量I些填丁 4思考力 .用冋样的方法称出铝块、铁块.铜块的质虽填J•衣格中,只,思考为什么大小一样的物体质量会不同。 、用人平称出80ml水的质量: 在量简中装入100ml的水,nF貞J•衣格,将虽: 简中的水倒80山1在烧杯中,称出饶杯装二衣格,则用m2一叫可得所测80ml水的质虽填丁衣格中。 、利用上面方法称出60ml>40ml水的质虽填丁俵格中,观彳K的质星人小和水和休积之间存在什么样的联系。 5、收拾整理器材。 【实验结果与数据处理】 物理虽 质虽Cg) 木块质虽 P铝块质星 1佚块质虽 铜块质星 空烧杯的W1虽: mi 总Mi星m2 80ml水的质邑(m2—uh) 160ml f40ml 水的丿贡邑 水的质虽 【实验结论】体积相同的物体质量不一定相同,体枳不同的同种物体质量不同。 实验题 目 探究同种物质的质量与体积的关系 日期 班级 组别 姓名 类型 【实验目的】探究同种物质的质最与体枳的关系 【实验原理】 【实验器材】铝块(或铁块)、天平.直尺等。 【实验步骤】K用直尺测出铝块1、铝块2、铝块3的体积,将数据填入表格。 2、用已经调好的天平测出铝块1、铝块2、铝块3的质量,将数据填入表格。 3.实验完毕,整理器材。 【实验结果与数据处理】 实验次数 物体 体积v/cm3 质量in/g 1 铝块1 2 铝块2 3 铝块3 【实验结论】同种物质的质最与体枳成iF比关系。 实验报告(供参考) 实验题 目 测量盐水和小石块的密度 日期 班级 组别 姓名 类型 【实验目的】1、用间接的方法测出盐水的密度 2、用间接方法测量不规则固体的密度 【实验原理】p=# 【实验步骤】1、测小石块的密度 2、测盐水的密度 <1)用天平称出小石块的质量tn; (2>用量筒量出一定量水的体积V】: <3>将小石块用细线栓住,把它全部浸没在量筒内的水中,测出量筒内水和小石块的总体积V2; <4>小石块的体积V=v2-vi; <5)根据公式p=m/v・求出小石块密度。 【实验器材】量筒、石块、细线、盐水、天平和舷码、清水、烧杯 (1>在烧杯中盛一定量的盐水,用天平称出它们的质量 (2〉把杯中盐水例入量筒中一部分,记卜-量筒中盐水的体积V;(3〉称出玻璃杯和杯中剩余盐水的质量m2; <4>量筒中盐水®®m=m.rm2: (5〉根据公式p=m/v,求出盐水密度。 【实验结果与数据处理】 中水体积 方攵入小孑T块后 …水 休枳 (am 小4块g体枳V Ccm3) 小扫块仔J佶隹PCRcm3) 水 <») 気向中 fRv(cm3) *«J金秋zKm2 水度P cm3= 【实验结论】 石块的密度g/cm'ke/m' 1、Q 盐水的密度g/cm3=e/n? 2、 实验报告(供参考) 实验题 目 弹簧测力计的使用 口期 班级 组别 姓名 类型 【实验目的】 认识弹簧测力计的构造;了解弹簧测力计的制作原理;学会使用弹簧测力计测屋力的正确方法。 【实验原理】 在弹性限度(即弹簧发生弹性形变的范阳)内,弹簧的伸长量和弹簧所受的拉力成正比。 【实验器材】弹簧测力计;木块;细线: 斜面: 木块。 【实验步骤】 1、观察图甲,弹簧测力计的主要结构有。 2、观察图乙,弹簧测力计的示数为。 3、观察图丙,掌握在使用测力计测力时,要始终保持弹簧测力计弹簧的轴线与被测力的方向一致。 4、用细线拴住木块,利用弹赞测力计分别测出木块吊在空中时弹簧测力计的示数F1,在桌面上拉动木块时弹簧测力计的示数F2和在斜面上拉动木块时弹簧测力计的示数F3。 【实验结果与数据处理】 实验次数 弹簧测力计的示数(F/N) 1 Ft= 2 F: = 3 Fs= 使用弹簧测力计测力实验报告 【实验结论】: (1)使用弹赞测力计时,首先要看清英,所要测量的力不能超过它的量程。 (2)测量前要看清楚弹簧测力计的,以便测量时读数。 (3)测量前要检査指针是否指在。 (4)使用前,要轻轻地來回拉动弹簧测力计的,以免指针被卡住,给测量带來较人的误差。 (5)测崑时,拉弹赞测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行,避免扭曲和摩擦,尽最减小由于摩擦产生的测量误差。 (6)要等到指针静止后再读数,读数时视线要与刻度板衣面。 实验题 目 探究物体所受重力的大小与质量的关系 日期 班级 组别 姓名 类型 【实验目的】探究物体所受重力的大小与质最的关系 【实验原理】 G=mg 【实验器材】天平、磁码、弹簧测力计、钩码 【实验步骤】1、检查实验器材,注意天平和弹簧测力计的量程。 2用弹赞测力计测出钩码的觅力G1并用天平称量出其质量ml.记录数据。 3用弹簧测力计测出钩码b的熏力G2,并用天平称量出其质最m2•记录数据。 4、用弹簧测力计测出钩码c的重力G3,并用天平称量出其质屋m3.记录数据。 5、实验记录表格 【实验结果与数据处理】 实验序号 钩码重力/N 钩码质量/kg 重力与质量的比值, (N/kg) ① ② ③ 【实验结论】物体质量与重力的关系: g=G\m 实验题 目 探究二力平衡的条件 班级 姓名 【实验目的】学会用控制变最法的思想探究问题的方法;通过实验总结二力平衡的条件;培养学生实验操作能力: 组别 口期 类型 【实验原理】物体受儿个力作用.若能保持匀速直线运动状态或静止状态那么这儿个力相互平衡。 【实验器材】弹簧测力计;木块;质量不等玆码几个: 细线;托盘 【实验步骤】 1、控制木块两端拉力在同一直线上且方向相反,通过改变托盘中祛码的质量来改变木块受到的拉力大小,探究木块在拉力满足什么条件时能静止(达到平衡状态) 2、控制木块两端拉力人小不变,将木块旋转一定角度,让拉力不在一条直线上,探究木块在拉力满足什么条件时能静止(达到平衡状态)。 3、控制木块上两个拉力大小不变,且在一条直线上,改变拉力方向,探究木块在拉力方向满足什么条件时能静止(达到平衡状态)。 【实验结果与数据处理】 实验次数 木块受力大小(相等,不相等) 木块受力方向(相同,相反) 木块受力是否在同一直线上(是,否) 木块受力是否平衡(是,否) 1 2 3 【实验结论】二力平衡的条件是: 两个力必须 实验题 目 通过实验了解一个物体在另一个物体上滑动时,能够影响摩擦力人小的因素 日期 班级 组别姓名 类型 【实验目的】 【实验原理】二力平衡 【实验器材】一条毛巾,一个弹簧测力器,一块木板,一个木块,两个100克舷码 【实验步骤】1.将弹簧测力器挂在木块上,并分别在木板,桌而和毛巾的绒面和线面上做匀速直线运动,并记录木块所受摩擦力的数据. 2.在木块上加一个100克磁码,并分别在木板,桌面和毛巾的绒面和线面上做匀速直线运动,并记录木块所受摩擦力的数据. 3.在木块匕加2个100克舷码,并分别在木板,桌面和毛巾的绒面和线面上做匀速直线运动,并记录木块所受靡擦力的数据. 【实验结果与数据处理】 木条毛巾(绒面)毛巾(线面)桌面 不加祛码f=0.3Nf=0.9Nf=0.8Nf=0.3N 加100克磁码f=0.6Nf=l.3Nf=l.15Nf=0.55N 加200克舷码f=0.8Nf=l.TNf=l.5Nf=0.8N 【实验结论】通过以匕实验,我总结出: 在相同的表面上,物加处于平衡状态中所受到的摩擦力与物体的lE床力成正比,正压力越大,所受的摩擦力也就越大. 实验题 目 探究浮力的人小跟那些因素有关 日期 班级 组别姓名 类型 【实验目的】探究浮力的大小与哪些因素有关? 【实验原理】称重法测浮力: F浮=G-F 【实验器材】透明玻璃筒、鸡蛋、食盐、弹簧测力计、金属圆柱体、细线、烧杯、小石块 【实验步骤】1、把鸡蛋放入盛水的透明玻璃筒中,鸠蛋沉入筒底,然后向水中撒盐并搅动,观察鸡蛋的浮沉情况。 2、用弹簧测力计提着金属圆柱体慢慢浸入水中,观察弹簧测力计的示数变化情况, 3、用弹簧测力计提着小石块浸没在水中,改变其深度观察弹簧测力计的示数变化情况, 【实验结果与数据处理】 观察弹簧测力计的示数: 第一次测量示数由大变小第二次测量示数保持不变 【实验结论】物体在液体中所受浮力的人小不仅与液体的密度有关,还与物体排开体的体积有关,而与浸没在液体中的深度无关。 实验题 目 通过参与科学探究活动得出浮力的人小跟排开液体所受重力的关系 日期 班级 组别 姓名 类型 【实验目的】 【实验原理】 【实验器材】烧杯(500m1两个,250ml—个)、水、小水桶、溢水杯、干抹布.物块、 【实验步骤】①用弹簧测力计测岀物体所受的重力: 2用弹簧测力计测出小桶所受的觅力: 3将歪物浸没在盛满水的溢水杯,读出弹簧测力计的示数,同时,用小桶收集物体排开的水: 4用弹簧测力计测出小桶和排开水所受的总重力; 5根据F浮=G-F拉算出浮力的人小 6算出排开水所受的觅力的犬小; 【实验结果9数据处理】 物体所受重力/N 物体在水中时测力计的示数/N 浮力/N 小桶和排开水所受的总重力 /N 小桶所受的重力/N 排开水所受的重力/N 【实验结论】: 浸入液体中的物体受到向上的浮力,浮力的人小等于它排开的液体受到的重力 实验题 目 探究物体的动能跟哪些因素有关 日期 班级 组别姓名 类型 【实验目的】探究物体的动能大小因素 【实验原理】观察卜•车在木板上移动的距离,如果木块移动的越远,表示木块做的功越多,说明小车具有很人: 的动能; 【实验器材】木板、长方形木块、质量不同的小球 【实验步骤】1、将木板的一端垫高,组成一个斜面: 2、让小球在斜面的不同高度滚下,推动木块在木板上前进,观察木块在木板上移动的距离。 (做三次) 3、换做质量在校大的小球在斜面的同一高度滚卜,观察木板在木板上移动的距离。 (做三次) 【实验结果与数据处理】1、同一小球在斜面越高的地方滚卜,木块被推的越远; 2、质量不同的小球,在同一高度滚下,质量越人的小车,把木块彼推的越远 【实验结论】1、质量相同的物体,运动速度越人,动能越大: 2、运动速度相同的物体,质量越人,动能越大: 3、故: 动能与物体的质量有关,与物体运动的速度有关 实验题 目 探究使用定滑轮和动滑轮的特点 口期 班级 组别 姓名 类型 【实验目的】使用定滑轮和动滑轮的特点 【实验原理】用弹簧测力计测出物体受到的巫力,再测出通过滑轮使物体保持平衡的力,比较它们的人小和方向的关系。 【实验器材】滑轮、弹簧测力计、钩码、线、铁架台 【实验步骤】探究使用定滑轮的特点 1.按如图所示方式组装定滑轮 2滑轮的左侧挂钩码,右侧竖直向卜拉弹簧测力计,使钩码保持平衡。 观察比较弹簧测力计示数与钩码所受觅力的关系。 (将实验数据记录在表中) 3.改变弹簧测力计拉力的方向,再进行观察和比较。 4.改变钩码的个数,重做上述实验。 探究使用定滑轮的特点 1.按如图所示方式组装动滑轮。 2.竖直向上拉弹簧测力计,使钩码保持平衡状态,读出弹簧测力计示数,观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。 (将实验数据记录在表中) 3.改变钩码的个数,重做上述实验。 【实验结果与数据处理】 实验次数 劎码所受的重力FJN 弾簧测力计曲示数於 钩蹣受櫃力沂 離勵计的示敢加 1 1 2 3 3 【实验结论】通过对定滑轮和动滑轮的杠杆变形分析,理解定滑轮不省力而动滑轮省一半力的 实验题 目 测定滑轮组的机械效率 日期 班级 组别 姓名 类型 【实验目的】1、会测呈滑轮组的机械效率。 2、会处理实验数据,并根据实验数据发现新的问题。 【实验原理】 恥Fs 【实验器材】钩码.滑轮组、铁架台.细线、弹簧测力计.刻度尺。 【实验步骤】1.用所给器材组装如图1所示滑轮组。 2.将钩码挂在滑轮组下方,记录下所挂钩码的觅力,用弹赞测力计竖直拉住绳子自rti端。 3.将刻度尺放在如图所示的位置,分别记录下钩码和绳子自由端的起始位置。 4.用弹簧测力计匀速拉动绳子自由端,使物体匀速上升一段距离,记录弹簧测力计的读数,并记录物体上升后所达到的末位置以及绳子自由端上升到的末位置。 5.根据测量数据,分别计算出钩码上升的距离h和绳子自由端移动的距离s,然后根据W有用=Gh和W总=尸s计算出有用功和总功,按公式计算该滑轮组的机械销率。 6.改变所挂钩码的重力,重复以上实验步骤。 实验结果与数据处理】 钩码1: 71? 乍仑勾1 弹35测1弹策测力 次 m轮纟h恵 用L械效 升曲度 冇用功 ”计茹 订移动料 数 •R/N 功/j l/cin /J 离/cm 单滑 轮组 1 4 10 1.6 30 2 6 10 2.6 30 【实验结论】滑轮组机械效率打物休重力和动滑轮的个数存关同」滑轮组,提起的物重越重,滑轮组的机械效率越高不同的滑轮组机械效率不同,且在物觅相同时.动滑轮越重,滑轮组的机械效率越低 实验题 目 口期 班级 组别姓名 类型 【实验目的】 【实验原理】 【实验器材】 【实验步骤】 【实验结果与数据处理】 【实验结论】 实验报告(供参考) 实验题 目 口期 班级 组别姓名 类型 【实验目的】 【实验原理】 【实验器材】 【实验步骤】 【实验结果与数据处理】 【实验结论】 实验报告(供参考) 实验题 目 日期 班级 组别 姓名 类型 【实验目的】 【实验原理】 【实验器材】 【实验步骤】 【实验结果与数据处理】 【实验结论】 实验报告(供参考) 实验题 目 口期 班级 组别 如名 类型 【实验目的】 实验报告(供参考) 实验报告(供参考) 实验报告(供参考) 实验报告(供参考)
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