九年级英语unit4 教案.docx

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九年级英语unit4教案

Unit4　Iusedtobeafraidofthedark、

SectionA（1a－2d）

1.重点单词:

humorous,silent,helpful,score

2.重点短语:

usedto,beafraidof,getgoodscores,fromtimetotime

3.重点句式:

—DidMariousetobeshort?

—Yes,hedid、Heusedtobereallyshort、

—What'shelikenow?

—He'stallnow、

Shewasneverbraveenoughtoaskquestions、

Thispartyissuchagreatidea!

It'sbeenthreeyearssincewelastsawourprimaryschoolclassmates、

Billyhaschangedsomuch!

Iusedtoseehimreadinginthelibraryeveryday、

1.重点短语与句型

2.能够用usedto叙述过去得事情

1.重点短语与句型

2.能够用usedto叙述过去得事情

一、预习课本P25－26新单词并背诵,完成下面得汉译英。

1.有幽默感得__________　2、不说话得__________

3.有帮助得__________4、进球__________

二、认真预习1a－2d找出下列短语与句型。

1.过去经常________________________________________________________________________

2.害怕________________________________________________________________________

3.得高分________________________________________________________________________

4.时常;有时________________________________________________________________________

5.—Mario过去很矮。

—她现在长得什么样呢？

—她现在很高。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

6.她从来都不勇敢提问。

________________________________________________________________________

7.聚会就是一个很好得主意。

________________________________________________________________________

8.自从我们上一次见小学同学已经有三年了。

________________________________________________________________________

9.Billy已经改变了很多。

________________________________________________________________________

Step1　情景导入

Teacher:

Astimegoeson,wearechangingeveryday、Forexample,wearegrowingtallerandourhairlongerandlongerdaybyday、Ourappearances,personalitieschangewiththegrowingyears、Nowthinkaboutyourchangesinthepastyears、

Here'saveryusefulexpressiontohelpyouexpressyourself、

Showthefollowingexpressionstothestudents、

①usedtobe＋adj、过去常常就是（现在已非如此）

②usedto＋v、过去常常做（现在已非如此）

T:

It'sveryeasytoputtheexpressionsinuse、Lookatthefollowingexamples、

Showthefollowingexamplesandaskthestudentstoreaditrepeatedly、

①Sheusedtobeshort、

②Sheusedtohavelonghair、

Nowpleasepracticetheconversationlikethiswithyourpartners、

环节说明:

由过去得自己与现在得自己作比较引出usedto得用法,引起学生得学习兴趣,同时学生得口语能力得到提高。

Step2　完成教材1a－1c得任务

1.在1a中得表格中写出表示人物外貌与性格得形容词,完成后小组内互相交流,然后大声朗读所写单词。

（3分钟）

2.学生自读1b中得句子,为听力做好准备。

（2分钟）

3.听录音,根据听力内容写出Bob得朋友四年前得样子,完成后集体核对答案。

（3分钟）

4.再听一遍录音,并跟读对话。

（2分钟）

5.结对练习1c中得对话,并请一些学生表演出她们得对话。

（3分钟）

6.模仿1c中得对话,根据1a图片中人物得今昔对照,与同伴编练新对话,并邀请几组学生表演对话。

（5分钟）

参考案例

A:

DidMariousetobeshort?

B:

Yes,hedid、Heusedtobereallyshort、

A:

What'shelikenow?

B:

He'stallnow、

7.小结训练。

（3分钟）

（A）1、Whenmybrotherwasveryyoung,heusedto________basketball、

A.play　　B.plays　　C.played　D.playing

（B）2、Thelittlegirlwasafraidof________toothers、

A.talkB.talkingC.talkedD.talks

（B）3、I________playbasketball,butnowIhavenotimetoplayit、

A.beusetoB.usedto

C.beusedtoD.useto

（C）4、—________？

—Sheisveryoutgoingandtall、

A.Whyisthegirlhere

B.Whenwillthegirleback

C.What'sthegirllike

D.Whatdoesthegirldo

环节说明:

听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习与小结训练,使语言目标得以强化。

Step3　完成教材2a－2c得任务

1、学生自读2a中得单词,为听力做好准备。

（3分钟）

2.听录音,在2a中圈出听到得单词,集体核对答案。

（3分钟）

3.再听一遍录音,根据录音内容把2b中得表格填写完整,完成后集体核对答案。

（3分钟）

3.听第三遍录音,学生跟读。

（3分钟）

4.根据2b中得听力内容,两人一组仿照2c中得对话形式讨论Paula得变化,并要求多组同学表演对话。

（5分钟）

参考案例

A:

Paulausedtobereallyquiet、

B:

Iknow、Shewasalwayssilentinclass、

5.小结训练。

（3分钟）

（D）1、Thegirlusedto________thedark,butnowsheisusedto________athomealoneatnight、

A.isafraidof;stay　　　　B.isafraidto;staying

C.beafraidto;liveD.beafraidof;staying

（B）2、—________getgoodscoresonhisexams?

—Yes,healwaysworkedhard、

A.DidhimusedtoB.Didheuseto

C.DoheusedtoD.Dohisuseto

（C）3、Myparents________tolikedancing,butnowtheygoouttodanceontimeeveryday、

A.doesn'tuseB.doesn'tused

C.didn'tuseD.didn'tused

环节说明:

通过听、说、读、写学习训练让学生掌握语言目标,并且使学生得口语表达能力在这一环节得到提升。

Step4　完成教材2d得任务

1.学生自读对话,回答下面得问题。

（5分钟）

1）WhendidAlfredandGinaseetheirprimaryschoolclassmates?

2）WhatwasBillylikethreeyearsago?

3）WheredidGinausetoseeBillyeveryday?

2.大声朗读2d中得对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。

（3分钟）

3.邀请三组学生来表演对话。

（5分钟）

4.小结训练。

（3分钟）

1.自从我们上次见小学同学已经有三年了。

It's_been_three_years_since_we_last_saw_our_primary_school_classmates、

2.Billy已经改变了很多。

Billy_has_changed_so_much、

3.她过去很害羞很安静。

He_used_to_be_so_shy_and_quiet、

环节说明:

将对话问题化,既能锻炼学生得思维能力又能加深对课文得理解。

小结训练又对对话中得重要句型进行了巩固加深。

Step5　问题探究

1.usedto得用法

1）她过去经常打篮球。

He_used_to_play_basketball、

2）当我还就是孩子得时候,我不喜欢苹果。

When_I_was_a_child,I_didn't_use_to/usedn't_to_like_apples、

3）您来这之前住在哪里？

Where_did_you_use_to_live_before_you_came_here?

usedto意思就是过去常常做某事,暗指现在已经不存在得动作或状态,后跟动词原形。

否定形式为:

usedn't或didn't_use_to。

疑问形式为:

did、、、use_to或used、、、to。

2.beafraidof

1）您害怕蛇吗？

Are_you_afraid_of_snakes?

2）她害怕在夜里独自外出。

He_is_afraid_of_going_out_alone_at_night、

beafraidof意为“害怕……”,后面可以接名词、代词与动名词。

beafraid后面还可以跟动词不定式与that从句。

（　）3、It'sbeenthreeyearssincewe________lasttime、

A.hasmeetB.meet

C.metD.meeting

答案选择C,本题中含有句型:

Itis/hasbeen＋时间＋since＋过去得时间点或过去时态得从句”,表示“自从……以来到现在已有多久。

”

请学生们做前面课时训练部分。

SectionA（3a－3c）

1.重点单词:

background,interview,Asian,dare,ton,private,guard,require

2.重点短语:

dealwith,dareto,fighton,averysmallnumberof

3.重点句式:

Sheusedtobereallyshyandtookupsingingtodealwithhershyness、

Shedaredtosinginfrontofherclass、

IhavetobeverycarefulaboutwhatIsayordo、

Youhavetobepreparedtogiveupyournormallife、

Youcanneverimaginehowdifficulttheroadtosuccessis、

ManytimesIthoughtaboutgivingup,butIfoughton、

1.重点短语与句型

2.熟练掌握usedto得用法

1.重点短语与句型

2.熟练掌握usedto得用法

一、预习课本P27新单词并背诵,完成下面得汉译英。

1.背景________　　　　2、采访________

3.亚洲得________4、敢于________

5.私人得________6、警卫________

7.要求________

二、认真预习3a－3c找出下列短语与句型。

1.处理________________________________________________________________________

2.敢于________________________________________________________________________

3.一小部分得________________________________________________________________________

4.继续奋斗________________________________________________________________________

5.她过去真得很害羞并且总就是用唱歌得方式来应对她得羞涩。

________________________________________________________________________

6.她敢在她得同学面前唱歌。

________________________________________________________________________

7.我必须对我所说得或所做得多加小心。

________________________________________________________________________

8.您必须准备好放弃您正常得生活。

________________________________________________________________________

9.您绝对想象不到通往成功得路有多难。

________________________________________________________________________

10.很多次我都想放弃,但我还就是继续奋斗。

________________________________________________________________________

Step1　情景导入

Teacher:

CandyWangisanAsianpopstar,herlifehaschangedinthelastfewyears、Doyouwanttoknowwhatsheusedtobelikeandwhatsheislikenow？

Doyouwanttoknowhowshechangedsomuch,andwhatwecangetfromhersuccess？

Nowpleaselet'slearnthearticleFromShyGirltoPopStar、

环节说明:

由CindyWang得转变入手引出本节课要学得内容,过渡自然,引起学生得兴趣。

Step2　完成教材3a－3b得任务

1.阅读3a中得短文,将方框中得段落大意与段落相匹配,完成后小组内核对答案,教师点拨。

（3分钟）

2.认真阅读短文,根据短文内容将3b中得句子补充完整,小组内互相交流核对答案后大声朗读句子。

（5分钟）

3.再次细心阅读短文,理解每一句话得意思,小组合作解决遇到得疑难问题。

（5分钟）

4.教师点拨短文中出现得重难点。

（3分钟）

5.熟读短文,识记并背诵知识要点。

（5分钟）

6.小结训练。

（3分钟）

（B）1、—Howdidyou________thebagthatyoupickeduponyourwaytoschool?

—Igaveittomyteacherjustnow、

A.dowith　　　　　B.dealwith

C.dowellD.dealfor

（D）2、—Idared________swimintheriver、

—You'dbetternotdoitagain、Theriverisverydeep,anditisverydangerous、

A.in　　　　B.for　　　　C.at　　　　D.to

（B）3、Thestudentsdidn'ttalk________whentheteachercamein、

A.nomoreB.anymore

C.nolongerD.anylong

（B）4、—Excuseme,didheusetolikeplayingbasketball?

—He________playit,butnowheneverplaysit、

A.usedforB.usedto

C.wasusedtoD.gotusedto

环节说明:

通过阅读分析文章,学生得阅读分析能力在这一环节得到提升;小结训练又及时巩固强化了重要得知识点。

Step3　完成教材3c得任务

1、认真阅读3a中得短文,根据对话内容提出问题。

（3分钟）

2.两人一组就各自得问题向对方提问。

（3分钟）

环节说明:

通过这个环节得学习让学生对短文有了更深刻得了解,同时也锻炼了学生得概括总结能力与口语表达能力。

Step4　问题探究

1.dare得用法

（　）1、Iwonderhowhedares________suchthings、

A.sayB.saying

C.tosayD.AandC

答案选择C,dare可用实意动词与情态动词。

用作情态动词时,意思就是“敢”,没有人称与数得变化,其后接动词原形,通常只用于否定句或疑问句以及if或whether之后,一般不用于肯定句;dare用作实意动词时意为“敢于”,可以有各种词形变化,可用于各类句型（肯定句、否定句、疑问句及各类从句等）中,其后多接带to得不定式,有时to也可省去（尤其就是在否定句或疑问句中）。

2.Howdoyoudealwiththemoney？

（同义句改写）

What_do_you_do_with_the_money?

dowith与dealwith都可作“处置”讲。

dowith常与连接代词what连用,而dealwith常与连接副词how连用。

如:

Idon'tknowhowtheydealwiththeproblem、＝Idon'tknowwhattheydowiththeproblem、（我不知道她们如何处理这个问题。

）上面两句,介词with得宾语都就是theproblem,而deal就是不及物动词,不带宾语,do就是及物动词,其宾语就是连接代词what、

请学生们做前面课时训练部分。

SectionA（GrammarFocus－4c）

1.重点单词:

European,African,British,speech,public

2.重点词组:

inpublic,giveaspeech

3.重点句式:

Iusedtobeshort、

Iusedtobeafraidofgivingaspeechinpublic、

usedto得各种句型

usedto得各种句型

一、预习课本P28新单词并背诵,完成下面得汉译英。

1.欧洲得________　　　　2、非洲得________

3.英国得________4、发言________

5.民众________

二、认真预习GrammarFocus－4c找出下列短语与句型。

1.在公众面前________________________________________________________________________

2.演讲________________________________________________________________________

3.我过去长得矮。

________________________________________________________________________

4.我过去害怕在公众面前演讲。

________________________________________________________________________

Step1　情景导入

Teacher:

Wehavelearnedhowtotalkaboutwhatsomebodyusedtobelike、Todaywewilldosomepracticetorememberitwell、

环节说明:

开门见山得提出本节课得学习目标——用usedto描述过去发生得事情。

Step2　完成教材GrammarFocus得任务

1.学生大声朗读GrammarFocus中得句子。

（2分钟）

2.小结训练。

（2分钟）

I_used_to_be_short、

（我过去长得矮。

）

I_didn't_use_to_be_popular_in_school、

（我过去在学校不受欢迎。

）

Paula_used_to_be