七年级英语上册unit7howmucharethesesocks第1课时教案新版人教新目标版28.docx

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七年级英语上册unit7howmucharethesesocks第1课时教案新版人教新目标版28

Howmucharethesesocks？

SectionA

单词

muchpron.&adj.许多;大量;多少sweater

n.毛衣

T-shirtn.T恤衫shortsn.（pl.）短裤

sockn.短袜trousersn.（pl.）裤子

shoen.鞋skirtn.裙子

takev.买下;拿;取bigadj.大的;大号的

smalladj.小的;小号的shortadj.短的;矮的

womann.（pl.women）女子longadj.长的

needv.需要lookv.看;看上去pairn.一双;一对

dollarn.元（美国、加拿大等国的货币单位，符号为）

短语

Howmuch…?

（购物时）……多少钱？

twodollarsforonepair两美元一双

asweaterforschool上学穿的毛衣

句型

1.—HowmuchisthisT-shirt?

这件T恤衫多少钱？

—It’ssevendollars.7美元。

2.—Howmucharethesesocks?

这双短袜多少钱？

—They’retwodollars.2美元。

3.—CanIhelpyou?

您想买点儿什么吗？

—Yes，please.Ineedasweaterforschool.是的，我需要买一件上学穿的毛衣。

4.—Howaboutthisone?

这个怎么样?

—Itlooksnice.它看起来不错。

5.Whatcolordoyouwant?

你想要什么颜色？

6.—I’lltaketwopairs.我买两双。

—Hereyouare.给你。

SectionB

单词

tennum.十elevennum.十一

twelvenum.十二thirteennum.十三

fifteennum.十五eighteennum.十八

twentynum.二十thirtynum.三十

Mr.（用于男子的姓氏或姓名前）先生

clothesn.（pl.）衣服;服装

storen.商店buyv.购买;买

salen.特价销售;出售sellv.出售;销售;卖

alladj.所有的;全部的veryadv.很;非常

pricen.价格boyn.男孩

短语

apairof一双inpurple穿着紫色的衣服

bigsale大促销twopairsofsocks两双短袜

atourgreatsale以我们优惠的价格

句型

1.CometoMr.Cool’sClothesStorenow!

现在快来酷先生的服装店吧！

2.Wesellallo

urclothesatverygoodprices.我们卖的所有服装的价格都很优惠。

3.Wehavegreensweatersforonly12！

我们的绿毛衣只要12美元！

4.Anddoyouhaveshorts,too?

你们也有短裤吗？

语法

howmuch引导的疑问句

知识目标

1.掌握基数词和形容词的用法。

2.howmuch引导的疑问句。

能力目标

能听懂有关购物的对话;学会购物时使用礼貌用语;学会谈论衣物的价格、颜色及对服装的喜好等;能读懂简单的服装促销的

广告性的文章;会运用所学句型为某家服装店写促销广告。

情感目标

注意中西文化的差异，培养用英语解决问题的能力。

养成不乱花钱，合理理财的好习惯。

【课时建议】

本单元建议5课时

SectionA（1a~2e）………………………………………………………………1课时

SectionA（3a~3c）………………………………………………………………1课时

SectionA（1a~1d）………………………………………………………………1课时

SectionB（2a~2c）……………………………………………………………1课时

SectionB（3a~selfcheck）………………………………………………………1课时

词汇短语：

主要采取图片及在实际操作中运用的方法。

基本句子：

采用多媒体展示及交际法。

语法：

1.基数词——歌诀助记。

2.

形容词的基本用法和howmuch引导的疑问句——归类法，对话练习加深印象。

SectionA第1课时（1a~2e）

类别

学习重点

重点单词

much,sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,woman,need,look,pair,take

重点短语

howmuch,sevendollars,needsth.,thoseyellowsocks,twopairs

重点句式

1.—HowmuchisthisT-shirt?

—It'ssevendollars.

2.—Howmucharethesesocks?

—They’retwodollars.

3.—CanIhelpyou?

—Yes,please.

4.I'lltakeit.

5.Hereyouare.

课前预习

写一写

1.许多;大量;多少much2.短袜sock

3.T恤衫T-shirt4.短裤shorts

5.毛衣sweater6.裤子trousers

7.鞋shoe8.裙子skirt

9.大的；大号的big10.小的；小号的small

11.短的；矮的short

12.长的long

13.女子woman14.需要need

15.看；看上去look16.一双；一对pair

17.买下；拿；取take

译一译

1.多少钱ho

wmuch2.7美元sevendollars

3.需要某物needsomething4.那些黄色袜子thoseyellowsocks

5.两双twopairs

背一背

1.—这件Ｔ恤衫多少钱？

—7美元。

—HowmuchisthisT-shirt?

—It'ssevendollars.

2.—您要买什么吗？

—是的。

—CanIhelpyou?

—Yes,please.

3.我要买下它。

I'lltakeit.

4.给你。

Hereyouare.

新课导入

T:

What’sthis?

S:

It’sasweater/skirt/T-shirt.（让学生巩固预习的单词）

T:

What’rethey?

S:

Theyaresocks/shorts/…

T:

Doyoulikethem?

S:

Yes,Ido.

T:

Howmuchisit?

S:

It’stendollars.

教师引导学生进入新的语言点:

Howmuchis/are+主语?

新课展示

【完成教材1a~1c的教学任务】

1.教学1a。

学生读1a中的生词，教师纠正发音。

2.以个人、小组、全班形式反复读生词。

3.将单词与图中物品配对。

4.教学1b。

听录音，在1a的图片中圈出所听到的物品。

5.再听录音，学生跟读。

6.练习1c中的对话。

（教师注意学生是否犯错误。

尤其是howmuch之后的be的单复数形式，及其答句的代词的使用。

）

7.学生根据1a图片与同伴编新对话，并表演。

参考案例

A:

Doyoulikeyourcoat/shoes?

B:

Yes,Ido.

A:

Howmuchisyourcoat?

areyourshoes?

B:

It’s/Theyareninedollars.

【完成教材2a~2e的教学任务】

1.教学2a。

听录音，跟读。

2.教学2b。

听录音，圈出2b中所听到的物品。

3.教学2c。

再听一遍录音并填写价签。

4.教学2d。

与同伴就2b中的物品进行问答。

教师注意学生的发音。

5.教师扮演商店服务员，一学生扮演顾客，表演2e对话。

6.教师讲解重难点。

7.学生读2e对话，然后分小组表演对话。

8.以2e对话为例，编写新的对话，并分角色表演对话。

【语法提要】

1.Howmuchisth

isT-shirt?

这件T恤衫多少钱？

howmuch用于询问物

品的价格，意为“多少钱”，常用句式结构为：

Howmuch+is

+单数名词/不可数名词？

回答是：

It’s+价格.

Howmuch+are+复数名词？

回答是：

They’re+价格.

例句:

—Howmuchisyourjacket？

你的夹克衫多少钱？

—It’s10dollars.10美元。

—Howmucharetheapples?

这些苹果多少钱？

—Theyare11yuanakilo.一公斤11元。

拓展

（1）问价格还可以用What’sthepriceof…。

使用这一句型时，无论被询问的商品是单数还是复数，be动词都是用is，不能用are。

回答用It’s…。

其中，it指代价格（price）。

例句：

—What’sthepriceofyourtrousers?

你的裤子多少钱？

—It’s150yuan.150元。

（2）howmuch还可以用于询问不可数名词的数量，意为“多少……?

”。

例句:

—Howmuchmilkdoyouneed?

你们要多少牛奶？

—Twoglasses,please.请来两杯吧。

2.socks是sock的复数形式。

有些成对出现的物品，一般以复数形式出现,做主语时，谓语动词用复数。

例句：

Thesocksontherightarecheap.右边的那些袜子很便宜。

拓展当这些名词被apairof（一双/一对/一条）修饰并做主语时，谓语动词用单数。

例句：

Thispairofredshoeslooksnice.这双红鞋很好看。

3.CanIhelpyou?

CanIhelpyou?

是服务人员主动询问顾客需要的常用语，意思是“您想买点儿什么？

”在说英语的国家里，服务人员通常用“CanIhelpyou?

”“MayIhelpyou?

”“WhatcanIdoforyou?

”“IsthereanythingIcandoforyou?

”来招呼顾客，以表示客气和礼貌，而不说“Whatdoyouwant?

”，那样会显得无礼。

其肯定回答为“Thankyou,Iwant…”或“Yes,please.I'dlike…”来回答；否定回答为“No,thanks.”。

拓展：

CanIhelpy

ou?

句型用途较为广泛，在不同场所，它的意思和翻译也有所不同。

在饭店里，可译为“你想吃点儿什么？

”在商店里，可译为“你想买点儿什么？

”在其他公共场合，可译为“需要帮忙吗？

”

4.need

need此处作实义动词，意为“需要”,后面可以跟名词、代词或动词不定式作宾语。

need既可用于肯定句中，也可用于否定句或疑问句中，构成否定句或疑问句时要借助助动词do或does。

例句：

Ineedsomerice.我需要一些大米。

（接名词）

Where'shispen?

Heneedsit.他的钢笔在哪里？

他需要它。

（接代词）

Youneedtodosports.你需要运动。

（接动词不定式）

Do

youneedsomerest?

你需要休息吗？

5.I'lltakeit.我会买下它。

（1）此句是在选好商品并决定买下时的用语。

I'll是Iwill的缩写，意为“

我会；我将”,后接动词原形，表示主语的打算、计划。

（2）take表示“买”，口语中用take,have,get代替buy。

选定的物品如果是单数，用“I'lltakeit.”；如果是复数，则用“I'lltakethem.”，不用“I'llbuyit/them.”。

例句:

Thispairofbootsisnice.I'lltakeit.这双靴子很漂亮。

我要买下它。

6.Hereyouare.给你。

当把某物递给对方时常说“Hereyouare.”。

如果所给的物品是单数时，还可以用Hereitis。

例句：

—Pleasepass（递）methecup.请把杯子递给我。

—Hereyouare./Hereitis.给你。

活学活练

color,welcome,Howmuch,take（买）,shirt

Clerk:

CanIhelpyou?

Mary:

Yes,please.Iwan

ta1_____.

Clerk:

What2_____doyouwant?

Mary:

Blue.

Clerk:

Hereyouare.

Mary:

3_____isit?

Clerk:

Ninedollars.

Mary:

I’ll4_____it.Thankyou.

Clerk:

You’re5_____.

1.shirt2.color3.Howmuch4.take5.welcome

布置作业：

教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

教学反思

本课时的服装类名词要让学生与实物对照记忆，以加深印象。

通过听力训练和对话演练，锻炼学生的听力及口头表达能力，同时巩固对“Howmuchis/are…?

”的认识。

教学过程中老师的疑问：

教师点评和总结：