祁家河初中关于开展教师纪律作风整顿活动的实施方案范文.docx

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祁家河初中关于开展教师纪律作风整顿活动的实施方案范文

祁家河初中

关于开展教职工纪律作风整顿活动的实施方案

为认真贯彻落实党的十八大精神，严格执行中共八项规定，大力整治官僚主义、形式主义、享乐主义和奢靡之风等“四风“方面存在的突出问题，根据市、县党代会精神和夏县教育局《夏县教育系统深入开展纪律作风整顿活动实施方案》（夏教字[2013]35号）要求，进一步提高教职工职业道德教育,抓好教职工队伍作风建设，增强全体教职员工的政治意识、大局意识、责任意识、服务意识，提高学校效能和教育教学工作水平，按照上级统一安排，结合我校的实际，决定在我校全面开展一次教职工纪律作风整顿活动。

为了确保活动顺利进行并取得实效，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以夏县教育局《夏县教育系统深入开展纪律作风整顿活动实施方案》（夏教字[2013]35号）为指导，认真贯彻落实市、县会议精神，以落实“八项规定”、从严整治“四风”为主线，以破解“四难”为重点，以推进教育发展为目的，坚持以正面教育为主，以解决问题为目的，以群众满意为标准，有针对性地查找和解决目前教职工队伍中存在的“散、懒、庸、浮、满、奢”等突出问题，全面加强教职工的思想作风、领导作风、工作作风和生活作风建设，促使教风、校风、行风得到根本好转，教职工组织纪律明显增强，工作作风明显改进。

精神面貌明显改观，服务水平明显提升，队伍综合素质显著提高，为推动全校教育事业跨越式发展奠定坚实的思想和作风基础。

二、基本原则。

1.坚持以自查自纠为前提。

这次教职工思想作风整顿活动坚持以自查自纠、自我教育、自我改正、自我提高为基本出发点，校领导班子和全体教职工要充分发挥主观能动性，立足自身实际深入查找并努力解决问题。

同时，加大组织推动、督查指导力度，对查找和揭摆问题不深刻、不全面、整改活动不扎实、整改不到位、工作无起色的，将列为重点督查单位加以整改；对自身没有查纠问题或查纠问题不彻底、整改落实不到位的，将延长整改期限并进行补课。

2.坚持以解决问题为核心。

这次作风集中整顿活动，全校要认真对待，扎实开展相关工作，核心是集中精力把问题查找充分、整改到位。

各部门要紧密结合实际，坚持边查边改，即知即改，积极主动查问题，狠下决心抓整改，务求使作风方面存在的突出问题得到解决。

3.坚持以落实制度为根本。

要组织全体教职工认真学习《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》《中小学教职工职业道德规范》《教育法》《教职工法》《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规。

针对现状，立足实际，有重点、有计划、有措施、有目标的采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，力求学有所思、学有所悟、学有所得。

针对自身实际，重点从职业道德和教育教学工作方面查找存在的问题，认真开展自查自纠。

查找自身在职业道德方面是否做到热爱本职工作、勤奋学习、恪尽职守教书、全心全意育人，有无以教谋私、不思进取、误人子弟的现象；在教育教学方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无侮辱学生人格、体罚和变相体罚学生的行为。

针对具体问题，制定整改方案.把深化作风整顿活动与扎实推介先进典型活动紧密结合，切实把各项活动落到实处。

4．坚持以群众满意为标准。

要坚持开门整风，积极发动群众，充分发扬民主，采取各种方式，广泛征求人民群众、社会各界的意见建议，把作风整顿的监督权、评判权交给学生，交给家长，诚心接受监督，以有力的监督和广泛的评议，推动问题的解决，促进作风的转变，以群众满意度检验作风整顿的成效，防止闭门整风、应付差事的现象。

三、整顿重点

按照此次纪律作风整顿活动要求，结合我校作风整顿实际，此次纪律作风整顿的重点是正风肃纪、破解“四难”。

（一）重点破解精神适应难的问题。

要按照活动安排，重点解决教职工中精神不振、不思进取，遇事畏难发愁、工作避重就轻，满足现状、消极应付、缺少担当，不想作为、不能作为、不敢作为的问题，重点解决在执行国家课程标准、落实省规范办学行十二条规定和推进新课程改革中，思想不重视、工作不支持、措施不得力、成效不明显的问题；重点解决生活中盲目攀比，与发达地区或其他行业比条件、比收入、比待遇，发牢骚、说凉话等行为。

（二）重点破解作风转变难的问题。

要重点解决教职工中思想麻痹、工作马虎，管理不力、处置不当，门难进、脸难看、事难办以及作风粗暴、“吃拿卡要”等问题，重点整治漂浮、不抓落实，推诿扯皮、办事拖拉，不负责任、怕担责任以及不作为、慢作为、乱作为等等问题；重点解决责任意识淡化，在岗不履职、在职不尽责，碰到问题不解决，遇到矛盾绕着走，对职责范围内的事情该抓不抓紧，该管不管的问题。

（三）重点破解“梗阻”畅通难的问题。

要重点解决政令不通、执行不力，有令不行、有禁不止等“中梗阻”问题。

从严整治缺乏大局意识、合作意识，本位主义严重，部门利益，个人利益至上，搞得上有政策、下有对策、敷衍塞责、虚于应付等行为。

（四）重点破解律已从严的问题。

要重点解决教职工中存在的特权思想严重、律已不严的问题。

从严整治大吃大喝，大操大办，工作中午间饮酒，违规购置、使用公车，豪华装修办公室，讲排场、比阔气等行为；从严整治参与赌博、借机消费娱乐等行为；从严整治纪律松驰，上班和开会迟到早退，无故缺岗、脱岗、串岗，在岗期间上网炒股、聊天、看电影、玩游戏等与工作无关的行为；从严整治有偿补课、违规收费、推销教辅资料、滥发福利补助、体罚和变相体罚学生，以及索要或收受学生、家长的钱、卡、礼品、宴请及有价证券等行为。

四、目标要求

通过开展纪律作风整顿，在全校形成良好氛围。

（一）创建学习型学校

强化学习意识，增强学习实效，通过制定教育培训计划，完善学习制度，创新学习形式，切实加强对教职工的政治思想教育和专业知识培训，牢固树立与时俱进、终身学习的理念，不断提高教职工的政治素养和业务能力，使教职工的思想观念和知识水平始终与时代前进的步伐相合拍，与新形势、新任务、新要求相适应。

（二）创建创新型学校

大力推进思维创新、体制创新、机制创新和工作创新，进一步解放思想、更新观念，牢固树立创新意识，积极探索促进全校教育事业科学发展的新思路、新举措、新点子，加快学校和教育事业的发展步伐。

（三）创建服务型学校

要以依法治校、依法执教、优化环境、服务发展为重点，突出抓好学校作风转变，通过推行政务、财务、校务公开等措施，进一步强化服务意识，创新服务方式，拓宽服务范围，规范服务行为，使教职工行为规范、办事透明，确保工作快节奏、办事高效率、服务高水平。

（四）创建实干型学校

增强实干意识，加强效能建设，通过加强教职工思想建设，强化纪律作风整顿等手段，进一步完善督查评估机制和竞争激励机制，倡导形成调查研究、讲实话、办实事、求实效的良好风气，引导和带领全体教职工，把自身工作与学校工作紧密结合起来，不怕吃苦、不怕吃亏、苦干实干，乐于奉献。

（五）创建廉洁型学校

要建章立制，长效管理，通过廉政教育贯彻民主集中制、落实一岗双责、建立监督机制等措施，教育和引导教职工切实增强拒腐防变的自觉性，严格执行廉洁自律有关规定，依法办事，廉洁从教。

五、工作任务

这次思想作风整顿活动，要着力解决目前教职工队伍中存在的“慢”“混”“散”“满”“浮”“懒”“庸”“怨”“差”“乱”10个方面的突出问题。

1.着力解决“慢”的问题。

主要是解决一些领导班子主人翁意识不强，工作主动性差，节奏慢，“推”“拖”“磨”“等”“靠”“要”思想严重，工作责任心不强，积极性不高，工作连年无创新、没起色；对教育教学及一些重点工作抓而不紧，抓而不力，抓而不实，重安排，轻要求，重计划，轻落实，重形式，轻内容；各项规章制度执行不严，落实不力，形同虚设，工作不推不动，不督不办；一些教职工组织纪律观念不强，自由散漫，不遵守学校规章制度，不严格要求自己，工作效率不高，教学质量低下，社会、群众意见较大等问题。

2.着力解决“混”的问题。

主要是解决一些在其位不谋其政，在其岗不尽其责，开拓创新意识不强，精神萎靡不振、暮气沉沉，不求上进，搞活动图形式、走过场，抓管理低层次、低水平，满足于平平安安占位子、昏昏噩噩混日子；班子成员摆不正自己的位置，处理不好与教职工的关系，把自己混同于一般，不认真履行工作职责，不充分发挥班子的作用；一些教职工比资历、摆资格、讲条件、比单位，怨天尤人，缺乏进取意识，忽视教学，偏离中心，对教育教学工作不研究，不思考，出勤不出力，教学实绩不突出，误人子弟，对学生缺乏感情，对事业缺乏责任，对工作缺乏热情，不求有功，只求无过，碌碌无为，混天度日等问题。

3.着力解决“散”的问题。

主要是解决少数政策法纪观念淡薄，不严格执行财务纪律；一些教职工对学校长远发展漠不关心，对学校中心工作配合不积极、对学校安排的兼职工作不主动，甚至推三靠四，人为设置障碍；少数教职工遇事妄加猜测，不做正面宣传，散布谣言，乱发议论，放慢气；个别教职工不务正业，搞第二职业，上班迟到早退、上网、玩游戏，有的参与赌博、打麻将等问题。

4.着力解决“满”的问题。

主要是解决一些经验主义盛行，不学习，不钻研，不提高，不创新，墨守成规，长期死守一本经，教学质量连年低水平；学校班子一些成员小成即满，沾沾自喜，缺乏远大理想和长远眼光；有的教职工自身素质差、能力低，满足于一知半解，眼高手低，看不起比自己强的同事，比自己优秀的老师，甚至对一心一意干事业的人，品头论足，指手划脚；有的教职工自我要求不严，服从意识不强，工作凭感觉，教学凭心情等问题。

5.着力解决“浮”的问题。

主要是解决心浮气躁，虚于应付，不深入研究实际情况，定位不准确，发展无思路，工作无创新，闭门造车，照搬照抄，对重点、难点工作抓不到手上；落实工作任务措施不力，平时工作不认真、不扎实；一些教职工事业心、责任心不强，不能静心教书，潜心育人，工作不安心，不稳定，想跳槽，想当官，浅薄浮躁，沽名钓誉，对工作无关的事情津津乐道，搞教育教学一塌糊涂等问题。

6.着力解决“懒”的问题。

主要是解决不学习教育方针政策，不研究教学管理，对教学方法无思路，工作无计划，对职责范围内的事疏于研究，在工作上拈轻怕重，怕吃苦、怕出力、怕承担责任，遇到问题绕着走；一些教职工懒于学习、懒于动脑、懒于动手、懒于干事；个别教职工不愿承担学校分配的工作任务等问题。

7.着力解决“庸”的问题。

主要是解决搞个人小圈子、小团体；有些班子成员和部分教职工不比贡献比年限，不比学历比资历；有的不愿说真话，随波逐流，明哲保身，怕担事，怕惹人，“老好人”思想严重，不敢抵制歪风邪气等问题。

8.着力解决“怨”的问题。

主要是解决教不好，质量上不去，不从主观找原因、找症结、一味强调客观条件，怨领导、怨教职工、怨生源；班子成员之间不凝心聚力，不合作共事，不交流沟通，只要民主，不讲集中，互相埋怨，互相拆台；部分教职工不琢磨事，只琢磨人，热衷于和其他人比职称、比待遇；爱发牢骚，怨天尤人，萎靡不振，不思工作，常想待遇，不反思自己工作能力和工作实绩，总抱怨别人的工作能力差，自己不被领导看重，整天游手好闲，不学习，不钻研，思考问题简单，解决问题武断，出了问题埋怨别人，千方百计推卸责任等问题。

9.着力解决“差”的问题。

主要是解决一些教职工集体观念不强，缺乏大局意识和法纪观念，顶撞领导，不服从管理，人格缺失、形象不佳，仪表言行不文明，是非观念不强；少数青年教职工吃苦精神差，工作拈轻怕重，部分教职工教学基本功差，教育教学方法简单粗暴，教学行为不规范，动辄体罚或变相体罚学生，讽刺、挖苦、歧视学困生；少数教职工纪律性差，开会迟到早退、随意出入、抽烟、打电话，甚至传播不良信息和落后言论等问题。

10.着力解决“乱”的问题。

主要是解决对班子成员、教职工管理不到位，听之任之，放任自流，不教育，不督查，不批评，不处罚，导致教职工思想素质、业务水平不高，学校发展无后劲，质量长期低而不稳。

六、主题活动

为了确保学区作风整顿活动取得实效，重点开展好以下几项主题活动。

（一）开展“学习培训”活动。

组织全体教职工通过集体学习，交流研讨等活动，认真学习《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》《中小学教职工职业道德规范》《教育法》《教职工法》《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规。

（二）开展重点工作检查活动。

对学校基础建设、校园安全、防汛、防火、防意外伤害等工作进行一次全面的检查，把问题消灭在萌芽状态，确保各项工作的顺利进行。

（三）开展“走进矛盾，化解纠纷”活动。

各校领导班子要深入走近老师、走近学生、走近家长，倾听群众的呼声，力争化解矛盾纠纷，维护校园和谐稳定。

（四）开展纠风治乱大检查活动。

对我校在收费及公用经费使用情况、寄宿生生活补助发放情况进行一次自查，公示各类收费情况，接受群众和教职工的监督，确保教育惠民政策落到实处，确保学校经费管理使用规范。

各班要对学生流失、动员、巩固情况等进行全面检查，发现问题，及时解决处理，使各方面管理更加规范。

七、方法步骤。

第一阶段：

学习教育阶段。

一是学校领导班子组织专题学习会。

在认真学习的基础上，成立祁家河初中教职工思想作风整顿活动领导小组，组建办公室，制定《祁家河初中教职工思想作风整顿活动实施方案》，召开动员大会进行安排部署。

二是召开会议，进行动员安排，讲清活动要求，明确整改任务，统一思想，提高认识，动员全体教职工积极主动地投身到这次教职工思想作风整顿活动中来。

三是要把学习贯穿于整个作风整顿活动过程之中，全体教职工都要记写学习笔记、交流发言记录，并撰写心得体会不得少于1篇，学校领导班子要加强对学习情况的检查，发现问题，及时指出并督促改正。

第二阶段：

查纠问题阶段。

要充分利用周末例会等集中学习机会，采用集体学习和个人自学相结合的方式，组织全体教职工认真学习党的十八大精神，学习中央八项规定及省、市、县《实施办法》，学习《党章》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等法律法规；学习县纪委出台的《关于开展“改进干部作风、创优发展环境”专项检查的实施意见》、《夏县专项治理“吃喝不正之风”工作实施方案》、《关于重申制止大操大办相关规定的通知》、《关于转发市纪律监察局<关于中秋、国庆两节期间严格执行廉洁自律相关规定狠刹公款送礼等不正之风的通知>的通知》等相关文件，学习教育法律法规和业务、管理知识，以理论学习的新收获推动纪律作风大转变，以纪律作风大转变推动教育事业大发展。

学习要联系实际，有的放矢。

一是认真开展自查。

在深入学习的基础上，对照10个方面的突出问题，紧密结合实际，主动查找问题。

二是认真开展互查。

班子成员和教职工要集中一周时间开展谈心活动，互相查找自身存在的问题。

设立意见箱、发放征求意见表，广泛征求师生、家长及社会各界的意见建议。

三是认真开展组织查。

学校将成立专门工作小组，采取不定期检查的方式，掌握各方面的情况，发现并指出存在的问题。

第三阶段：

整改提高阶段。

一是对第一阶段查找出来的问题，逐一制定整改措施，及时督促落实。

查找的问题和整改情况要在一定范围公开，接受各方面的监督。

二是对已形成的各项规章制度进行一次集中清理，对属于制度不完善、落实不到位的，进一步健全制度，加大抓落实的力度；对缺乏制度约束规范的，本着简便、易行、管用的原则，抓紧出台相关规章制度，形成管人、管事、管权的制度体系。

三是加强舆论监督，充分反映群众意见。

八、保障机制。

1．加强领导，明确责任。

学校成立作风整顿活动领导小组，由校长任组长，领导小组下设办公室，具体负责作风整顿活动的组织实施、指导检查和宣传报道工作。

学校把开展本次纪律作风整顿作为当前学校建设的头等任务，列入重要议事日程，周密部署、认真组织。

成立相应的工作机构，明确任务，落实责任。

要统筹兼顾，合理安排，把集中整顿与推动工作紧密结合起来，做到两手抓，两不误，两促进。

2．强化整改，注重实效。

必须认真按照整改要求开展自查自纠。

领导要带头查纠揭摆，带头整改，以自身的表率作用推动整改扎实进行。

要坚持敞开大门搞整顿，及时把这次整顿的主要内容、进展情况和整顿结果向群众公布，把整顿的全过程置于监督之下，让广大群众支持整顿、参与整顿、监督整顿。

3．检查总结、形成长效机制。

通过本次作风整顿，在总结经验的基础上，进一步完善制度，巩固整顿成果。

对经过实践确实能取得成效的方法和措施，要长期坚持下去，抓好整顿落实。

建立领导和教职工作风建设的长效机制。

对难度较大，一时难以解决的问题，要制定出整改计划，列出进度表，明确责任。

最终使本次作风整顿的宝贵经验和做法得到巩固和推广，为今后的各项工作提供保障。

祁家河初中

二〇一三年十月十日