教育局中小学教学质量评价细则.docx
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教育局中小学教学质量评价细则
教育质量评价细则
教育质量评价,分高中、初中、小学三个学段具体实施。
每个学段评价指标分别赋200分,镇街综合得分由初中、小学两个学段按1:
1的权重折算。
根据不同指标要求,评价工作采取抽选部分学校专项评估;与整体评价相结合的方式进行。
一、高中教学质量评价细则
A级指标
B级指标
C级指标
评分标准及考评办法
A1课程实施水平
(40分)
B1教学规范
(14分)
C1教学规范落实效能(14分)
认真落实《山东省中小学教学基本规范》和《山东省高中课程方案调整的意见》,深化“学查纠”活动,规范管理、常规和课程开设。
教师满意率100%,计6分;推进教育信息化与学科教学的深度融合,做好优质教学资源评用工作,提高质量,师生满意度100%,计4分;提高实验教学质量,学生满意度1OO%,计2分;切实开展学科实践性育人活动,学生满意率100%,计2分;各项满意度每低1%,扣0.5分。
通过查阅资料、问卷测评等方式考评。
A级指标
B级指标
C级指标
评分标准及考评办法
A1课程实施水平
(40分)
B2体育课程
(6分)
C2阳光体育运动
(6分)
学生正常上课日,学校确保全体学生体育锻炼活动时间不少于一课时,体育场地、器材、活动内容满足学生需要。
落实到位,计4分;不能保证活动时长,计O分。
优化校园体育赛事,实现课程化、普及化,每学年有≥50%的学生参加,计2分。
通过查阅课表与相关资料、查看器材使用记录、访谈师生等方式考评。
B3艺术课程
(8分)
C3音乐课程(4分)
配齐教师,师尽其才,确保开课及课时,确保全体学生接受音乐普及教育。
落实到位,计3分;每有一项落实不到位,计O分。
每学年组织基础年级全体学生的合唱活动,计1分;不组织,计O分。
通过查看资料、测评等方式考评.
C4美术课程(4分)
配齐教师,师尽其才,确保开课及课时,开活美术课,全体学生接受美术普及教育。
落实到位,.计4分;每有_点落实不到位,计O分。
通过查看资料、测评;等方式考评。
B4技术课程
(6分)
C5信息技术(4分)
配齐师资,师尽其才,确保开课与课时,充分利用专用教室与设备,服务好“学考”。
落实到位,计4分;每有一项做不到位,计O分。
通过查看资料、测评等方式考评。
C6通用技术(2分)
配齐师资,师尽其才,确保开课与课时,充分利用保障性课程资源.落实到位,计2分;每有一项做不到位,计O分。
通过查看资料、测评等方式考评。
B5综合实践活动课程
(6分)
C16研究性学习
(6分)
配备专兼职指导教师,学生研究性学习得到有效指导、成效良好、满意度高。
学生满意度100%,计、、每分;每低1%,扣1分。
通过查看资料、测评等方式考评。
A级指标
B级指标
C级指标
评分标准及考评办法
A2学生
课业量
(10分)
B6协同育人
(6分)
C8学习生活自主力
(4分)
学校、“家长、学生协同发展学生的自主管理、自控、自励、互育互助能力;优化作业教学和学业达标检测;不断增强践行责任心和核心价值观的能力。
实效良好,计4分。
每有一方面实施不力,扣1分。
通过查阅资料、调查问卷、现场察看等方式考评。
B7服务育人
(6分)
C9住宿生宿舍质量(3分)
学校能够有效管理学生就餐、就寝,不断完善服务条件;确保安全;学生食宿质量好。
计3分;每有一项不理想,扣1分。
通过实地察看、调查问卷、访谈学生等方式考评。
C10满意度(3分)
学校以师生为本,实施精细化管理,一切工作追求“增效、减负、提质”,学生校园学习与生活满意度100%,计3分;每低1%,扣1分。
通过问卷测评、访谈等方式考评。
A3基础年级质量
(40分)
B8高一质量
(22分)
C11优秀率(10分)
以高一入学文化课成绩为主要依据,参照全市历年高考数据换算,上浮10%确定目标。
完成目标,计10分;完不成,每降1%的量,扣1分。
通过质量监测分析评价。
C12合格率(12分)
以高一入学文化课成绩为主要依据,参照全市历年高考数据换算上浮10%确定目标。
完成目标,计12分;完不成,每降1%的量,扣1分。
通过质量监测分析评价。
B9高二质量
(18分)
C13优秀率与特优生培养(12分)
优秀率达标,计8分;不达标,每降1%的量,扣O.5分。
同类校比,达标计4分;不达标,扣2分。
通过质量监测分析评价。
C14合格率(6分)
达标,计6分;不达标,计2分。
通过质量监测分析评价。
A级指标
B级指标
C级指标
评分标准及考评办法
A4高中学考质量
(20分)
B10合格率
(20分)
C15合格率(20分)
100%,计20分;每科每低1%,扣0.2分(计分为整数)。
通过省市统计数据分析评价。
A5高考质量
(80分)
B11考取品牌名校(32分)
C16人数(16分)
考取两所品牌名校,每有1人计1分。
比本校前3年均值每多1人,计2分。
比当年同类校考取数均值,每多1人,计2分。
通过统计数据分析评价。
C17比率(16分)
达到全市同类校考取比率均值,计8分;每升降3%,相应加减2分。
本校“出进”比率(本校高三考出数除以当届高一时进入特优新生麴100%,计8分,每升降3%,相应加减2分。
满分为止。
通过统计数据分析评价。
B12考取10大名校(6分)
C18人数(4分)
每考取1人计1分。
C19比率(2分)
本校“出进”比率100%,计2分;换算,每多1人加1分,每少1人减1分。
比同类校考取比率均值高,加1分。
满分为止。
B13一本线上成绩(18分)
C20基本目标(6分)
以学校上年高考“一本”线上人数的90%确定为基本目标,完成目标计6分。
完不成,计O分。
C21“出进”比率
(4分)
≥100%,计4分;每低1%,扣1分。
C22与本校纵比
(4分)
比本校前3年均值,≥均值,计4分;低于均值,计O分。
C23与同类校横比
(4分)
同类校中占比例,≥均值,计4分;低于均值,计O分。
A级指标
B级指标
C级指标
评分标准及考评办法
A5高考质量
(80分)
B14省军检线上成绩
(16分)
C24“出进”比率
(4分)
≥100%,计4分;每低1%,扣1分。
C25基本目标达成
(4分)
以上年高考本校“同类档”线上人数的90%确定基本目标,完成目标计4分;完不成,计O分。
C26与本校纵比
(4分)
比本校前3年均值,≥均值,计4分;低于均值,计O分。
C27与同类校横比
(4分)
同类校中占比例,≥均值,计4分;低于均值,计0分。
B15本科实录
(8分)
C28与本校纵比
(8分)
各类本科实录人数或录取比率,比本校前三年均值提高,计8分;每低1%的量,扣1分。
A6创新性指标
(10分)
B16校本课程(10分)
C29学生社团(4分)
学校重视学生社团建设,指导与服务到位,学生社团活动课程化、学生满意度高,≥90%,计4分;每低1%,扣1分。
通过查阅资料、问卷测评等方式考评。
C30特色课程
(6分)
寓学校育人核心理念和发展目标于校本特色课程之中,有方案、有实施者、普及程度高,育人效果好,影响力不断提升,全校师生评价好,认可度或满意度≥95%,计6分;每低1%,扣1分。
通过实地考评、参阅成果资料、问卷访谈等方式考评。
A级指标
B级指标
C级指标
评分标准及考评办法
A7突出贡献参考分
(20分)
B17奖励
(参考分)
(20分)
C31奖励(20分)
获得教学成果奖:
国家级一、二、三等奖,省级一、二等奖。
②师、生团队获奖:
国家级奖项、省级一等奖或前三名奖。
③高考成绩方面,考取北大、清华人数全市第一或创校史最高;考取“10大名校”人数全市第一;进步幅度大。
由市教育局考核领导小组评鉴。
注:
2015年暂试行。
鉴于高考和“学考”新变化等因素,将顺势微调考评内容。
鉴于高中综合因素,对一般高中考评,方案中的B级、C级指标、评分标准需调整,将及时通知。
山亭区初中教学质量评价细则
A级指标
B级指标
C级指标
评分标准及考评办法
A1课程实施水平
(30分)
B1教学规范
(8分)
C1教学规范落实效能(8分)
认真落实《山东省中小学教学基本规范》,深化“学查纠”活动,优化课程方案的落实,优化教学管理和常规落实效能,师生满意度100%,计3分;推进教育信息化与教学的深度融合,提高质量,师生满意度100%,计3分;加强实验教学,提高学生综合能力,做好优质教学资源评用工作,学生满意度100%,计2分;各项满意度每低1%,扣0.5分。
通过查阅资料、问卷测评等方式考评。
B2体育课程
(6分)
C2阳光体育运动课程
(6分)
学生正常上课日,全体学生体育锻炼活动时间不少于1小时,确保场地、器材等保障性资源满足学生需要;控制近视眼、龋齿、肥胖率。
落实到位计6分;每有一项不到位,扣2分。
通过查看课表和器材使用记录、现场察看、测评等方式考评。
B3艺术课程
(8分)
C3音乐课程(4分)
配齐教师,师尽其才,确保开课及课时,确保全体学生接受音乐普及教育。
落实到位,计4分;每有一点落实不到位,计O分。
通过查看资料、测评等方式考评。
C4美术课程(4分)
配齐教师,师尽其才,确保开课及课时,开活美术课,全体学生接受美术普及教育,积极助推书法教育(写字练习)。
落实到位,计4分;每有一点落实不到位,计0分。
通过查看资料、问卷测评等方式考评。
B4综合实践活动
(4分)
C5综合实践活动课程(4分)
配齐专兼职指导教师,课程开设扎实有效,师生满意度≥90%,计4分;每低1%,扣0.5分。
通过查阅教师分工表与课表、问卷测评等方式考评。
A级指标
B级指标
C级指标
评分标准及考评办法
A1课程实施水平
(30分)
B5学生社团
(4分)
C6学生爱好与特长(4分)
学校重视学生自主发展,重视学生社团课程实施,为少年“天才”、、“偏才”、“作家”等健康成长创设平台和指导,全体学生每人都有健康有益的爱好特长≥1个(项),计4分。
每有1%比例的学生爱好、特长发展不理想,扣0.5分.通过师生座谈、问卷测评等方式考评。
A2学生巩固率
(10分)
B6巩固率
(10分)
C7巩固率(10分)
自七年级建籍开始,规范管理学籍,正常合规变更,九年级参加全市初中学业考试在籍学生人数与应在籍生数比率≥98%,计l0分;每低1%,扣1分。
通过统计数据分析评价。
A3基础年级质量
(60分)
B7八年级
(36分)
C8全市学业考试合格率(8分)
地理、生物每科合格率,高于全市同类校均值,计4分。
全市同类校排名,每科第1-5名,依次计4、3、2、1、1分,其他名次计0分。
满分为止。
通过统计数据评价。
C9语文、英语阅读与写作(8分)
认真落实区市中小学学科衔接育人体系的要求,创造条件,优化措施,确保八年级学生阅读量,提升阅读与写作能力。
经测试,学科达标率100%,每科计4分,每科每降1%比率,扣0.5分。
通过现场考查、抽测、问卷调查、查阅资料等方式考评。
C10学业质量(20分)
各中学加强质量管理,规范考试,优化单元检测达标过关,强化分类推进,优秀学生个性化发展,全体学生习惯、学业水平满意度高。
居同类校前茅计20分,平均水平以上计15分,居第三档次计10分.通过查阅资料、质量监测等方式考评。
A级指标
B级指标
C级指标
评分标准及考评办法
A3基础年级质量
(60分)
B8七年级
(24分)
C11语文、英语阅读与写作(8分)
认真落实区市衔接育人体系的要求,优化措施与机制,确保学生阅读量,提升读、写能力。
经测评,学科达标率100%,计满分(语文5分、英语3分),每科每降1%比率,扣O.5分。
通过抽测、现场考查、问卷调查、查阅资料等方式考评。
C12学业质量(16分)
实施科学管理、规范考试,优化单元检测达标过关,强化分类推进,促进学生养成良好习惯,学业成绩不断进步,经测评,学业合格率、优秀率居同类校前列计16分,中档计12分,第三档计8分。
通过质量监测、查阅资料等方式考评。
A4初中学业考试质量
(90分)
B9特有学生
(22分)
C13文化课特优生(22分)
全市初中学业考试文化课成绩前0.03%档次区域(或前10名),每有1人,计2分;0.03%一1%档次区域(或11-40名),每有1人,计1分;1%-3%。
档次区域,每有1人,计0.2分;满分为止。
通过统计数据分析评价。
B10优秀率
(18分)
C14文化课优秀率(18分)
计算总分优率和学生巩固率挂钩。
或参照全市前一年中考“真榜”线上人数,划定优秀生总数,计算优秀生率。
同类学校优率,第一名计18分,每低一个名次,减2分。
通过查阅学籍、高考、初中学考资料等方式考评。
B11合格率
(18分)
C15合格率(40分)
①文化课总分合格率比前2年进步,计18分。
②文化课总分合格率,全区同类校排名,第一名计6分,每低一个名次减0.5分。
③总分合格率高于全区同类校均值,计16分;低于均值,每低1%,扣1分。
B12学困生率
(10分)
C16暂时学困生率(10分)
全区初中学业考试文化课总分后30%区域人数,初中校巩固率、考生所占比率折算,从最低率开始排名,第一名学校计10分,每低1个名次减1分。
A级指标
B级指标
C级指标
评分标准及考评办法
A5创新性指标
(10分)
B13管理创新
(4分)
C17管理创新
(4分)
实施科学管理,校本化管理特色深受师生、区和市教育行政部门认可,实践价值高,成效显著,承办市级以上现场观摩活动。
或在省级评奖、论坛等方面入围,计4分。
师生满意率100%,计4分;每低1%,扣0.5分。
满分为止。
通过问卷测评、查阅资料等方式考评。
B14教学成果
(4分)
C18教学成果
(4分
在省、市级以上教学成果奖评选中获奖,在课程教学特色、教师专业发展特色方面成果显著,得到市级以上展示、观摩、推广,每有一项计4分。
单学科特色、特色教师的成果在区、市级以上得到展示推广,计4分.满分为止。
通过查阅资料考评。
B15突出贡献
(2分)
C19本年度贡献
(2分)
学校、师生团队获得省、市级以上课程与教学改革表彰奖励;当年中考考取省重点学生有2人及以上源自该初中校;办学特色成果得到市、省教育行政部门、同行广泛认同。
具有一项,计2分。
通过查阅资料、统计数据等方式考评。
山亭区小学教学质量评价细则
A级指标
B级指标
C级指标
评分标准及考评办法
A1课程实施水平
(80分)
B1语文课程
(20分)
C1课程育人(10分)
全面落实课标精神,确保学生识字量、写字规范和阅读量,落实到位,计10分。
识字、写字、阅读量,每有“一学段”1%的学生不达标,扣0.2分(计分为整数)。
通过现场考查、测评、查阅资料等方式考评。
C2读、写教学特色
(10分)
落实区、市中小学语文衔接育人体系相应要求,积极助推书法教育(写字教学),扎实推进拓展性阅读,优化措施与机制,提升全体学生读与写的水平。
落实到位计10分,或按同类校测评居前列、中档、第三档相应计10分、8分、5分。
通过现场考查、测评、查阅资料等方式考评。
B2数学课程
(16分)
C3数学课程育人
(16分)
严格落实课标精神,既要落实育人价值,更要培养学生具有扎实的数学知识与能力,提升教学核心素养,满足学生差异化学习需要,确保“增效、减负、提质”。
落实到位,学生及家长满意度100%,计12分;每低1%,扣0.5分。
严禁“淘汰式”教学,千方百计帮助“学困生”,计4分;每有1%学困生,扣1分。
通过问卷测评、查阅资料等方式考评。
B3英语课程
(12分)
C4课程育人(7分)
参照课标要求,切实以学定教,因材施教,重学习情趣,重学生听、说、读、写教学,耐心指导“学困生”。
落实到位或学生家长满意度100%,计7分;每低1%,扣1分。
通过现场测评、访谈学生及其家长等方式考评。
A级指标
B级指标
C级指标
评分标准及考评办法
A1课程实施水平
(80分)
B3英语课程
(12分)
C5教学特色(5分)
创造条件,优化措施,师尽其才,因材施教,对英语学习能力强的学生实施拓展性教学,效果良好,计5分。
或在同类校测评中居前列计5分,中档计4分,第三档计2分。
通过查阅资料、测评、问卷调查等方式考评。
B4体育课程
(8分)
C6阳光体育运动
(8分)
学校确保全体学生在校学习期间,每天体育锻炼时间不少于1小时,优化措施控制学生近视眼、龋齿、肥胖率。
落实到位计8分;每有一项不到位,扣4分。
通过随即抽查、问卷调查、查阅课表相资料等方式考评。
B5艺术课程
(12分)
C7音乐课程(6分)
配齐师资,师尽其才,规范开课与课时,开活开优,保障性课程资源充分利用,全体学生接受音乐教育;落实到位计4分,每有一项不到位,扣4分;每学期教会学生唱好适龄、健康歌曲≥2首,计2分,每少1首歌,扣1分。
通过现场察看、测评、问卷调查等方式考评。
C8美术课程(6分)
配齐师资,师尽其才,保证开课与课时,充分利用学校课程资源,实施美术普及教育,积极助推书法教育(写字练习)。
落实到位计4分,每有一项,不到位,扣4分。
每学年开展学生作业、作品展不少于1次,落实到位计2分;落实不好,扣2分.通过测评、查看资料、获奖成果统计等方式考评。
B6科学课程
(4分)
C9科学课程(4分)
配备专兼职教师,开足课时,落实课标要求,既重抓科普知识掌握,也重抓学生科学探究与态度、创新意识培养,充分利用学校保障性课程资源;落实到位计3分,落实不好或测试合格率≤98%,计0分;在全市学生创新与实践技能展评活动中,组织得好,成果量多质优,计1分。
通过测评、查看资料、作业作品,获奖成果等方式考评。
A级指标
B级指标
C级指标
评分标准及考评办法
A1课程实施水平
(80分)
B7品生与品社
(4分)
C10课程育人(4分)
配备专兼职教师,落实课标精神,充分整合教学资源,开活开优,学生喜欢,基本知识掌握和“做人”教育成效好。
落实到位计4分。
或学生(家长)测评满意度100%。
计4分;每低1%,扣1分。
通过听课、查看资料、测评、问卷调查等方式考评。
B8综合实践活动课程
(4分)
C11课程育人(4分)
配备专兼职相结合的师资,师尽其力,充分整合课程资源,发展学生才智、才艺、兴趣、爱好,学校教职工认可,学生及家长满意度高。
满意度100%,计4分;每低1%,扣0.5分。
通过查阅资料、抽查、问卷调查等方式考评。
A2学业质量
(100分)
B9低段质量
(30分)
C12合格率(30分)
学校建立或完善符合校情与发展定位的教学质量管评体系,并优化措施抓落实,实施成效好,计5分;无“体系”或实施不到位扣5分。
语文、数学学科合格率≥100%,计25分;每级每科每低0.1%,扣1分。
通过质量监测。
查阅资料等方式考评。
B10中段质量
(30分)
C13合格率(30分)
语文、数学合格率100%,计25分;每级每科每低1%,扣2分;扣至0分为止。
英语测评达标率100%,计5分;每级每低0.1%,扣1分。
通过监测测、现场考查等方式考评。
A级指标
B级指标
C级指标
评分标准及考评办法
A2学业质量
(100分)
B11高段质量
(40分)
C14合格率(20分)
语文、数学、英语合格率1OO%,计20分;每级每科每低1%,扣1分。
通过质量监测考评。
C15优秀率(20分)
语文、数学、英语总分优秀率,在同类学校中名列前茅,计20分,居上档区,计16分;中档区,计12分;下档区,计8分。
通过质量监测、现场考查等方式考评。
A3创新性指标
(20分)
B12创新特色成果
(30分)
C16典型经验成果(10分)
在小学特色品牌建设中,做到常态化、课程化、优质化、品牌化,在区、市级以上展示推广;在国家、省级、市级教学成果评选中获奖;办学典型经验在市、省级以上论坛、媒体上受到推介;2013年以来获奖的教学成果或省、市级以上推介的经验,得到巩固和提高。
每有一项(次)计10分。
单学科特色和特色教师的成果在市级展示推广,计5分。
满分为止。
通过查阅资料、验证成果荣誉等方式考评。
B13学生爱好
(10分)
C17学生爱好特长(10分)
小学阶段指导学生培养有益的爱好、特长,重视对小“天才”、小“偏才”、小“作家”等指导与引领。
五、六年级学生每人有健康有益的爱好、特长≥1个,计10分。
每有1%比例的学生爱好特长得不到良好发展或家长不满意,扣1分。
通过座谈、测评和问卷调查等方式考评。
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- 教育局 中小学 教学质量 评价 细则