牛津译林版九年级上册英语Unit 5 Art world 词汇与语法基础训练精选教育文档.docx
- 文档编号:7396382
- 上传时间:2023-01-23
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:24.34KB
牛津译林版九年级上册英语Unit 5 Art world 词汇与语法基础训练精选教育文档.docx
《牛津译林版九年级上册英语Unit 5 Art world 词汇与语法基础训练精选教育文档.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《牛津译林版九年级上册英语Unit 5 Art world 词汇与语法基础训练精选教育文档.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
牛津译林版九年级上册英语Unit5Artworld词汇与语法基础训练精选教育文档
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
Unit5Artworld
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
知识精讲
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
一、必背词汇
draman.戏剧;戏剧性事件
photographyn.照相术,摄影
popn.(=popmusic)流行音乐
musicaladj.音乐的
talentn.天赋,才能
boundaryn.边界,疆界,界限
presentv.颁发;提交
winnern.获胜者
composern.作曲家
centraladj.中心的,中央的
instrumentn.工具;器械
commonadj.普通的,一般的,常见的
objectn.物品,东西
musiciann.音乐家
controlv.控制,支配
flown.流动
successfullyadv.成功地
traditionaladj.传统的
belln.钟,铃
thoughconj.虽然,尽管
createv.创造,创作,创建
highlyadv.高度地;高地
postern.海报
breathn.呼吸
lastv.持续
concertn.音乐会
folkn.(=folkmusic)民间音乐
jazzn.爵士乐
rockn.(=rockmusic)摇滚乐
countryn.乡下,乡村
cowboyn.牛仔
guitarn.吉他
lastingadj.持久的
valuen.价值
drumn.鼓
Africanadj.非洲(人)的
American美国人
tonightadv.今晚
literaturen.文学
praisev.赞扬,表扬
markn.污点,斑点
giftn.天赋,才能
二、重点词汇
1.talentn.
(someonewhohas)anaturalabilitytobegoodatsomething,especiallywithoutbeingtaught
天分,天赋;天才,有天分者
例句:
Hertalentformusicshowedatanearlyage.
她小时候就表现出了音乐天赋。
2.controlv.&n.
v.
toorder,limit,orrulesomething,orsomeone'sactionsorbehaviour
命令;控制;管制;克制
例句:
Youneedtostayincontrolofyouremotions.
你需要控制住自己的情感。
n.
aswitchorotherdeviceusedtooperateamachinesuchasavehicle
(机器的)控制按钮,操纵装置
例句:
CaptainFirthsatatthecontrolsoftheaircraft.弗思机长坐在飞机操纵台前。
3.highlyadv.
very,toalargedegree,oratahighlevel
非常,极其
例句:
Forourcountrytoremaincompetitive,weneedahighly-skilled,highly-educatedworkforce.
为了使我们的国家保持竞争力,我们需要具备高技能、高学识的劳动力。
【拓展】
think/speakhighlyofsb
toadmireorsayadmiringthingsaboutsomeone
对(某人)评价很高/对(某人)高度赞扬
例句:
He'sveryhighlythoughtofwithinthecompany.
他在公司内部得到很高的评价。
4.valuen.
1).theamountofmoneythatcanbereceivedforsomething
价值;价格
例句:
Whatisthevalueoftheprize?
那个奖项有多少奖金?
2).howusefulorimportantsomethingis
有用性;重要性
例句:
Thephotographsareofimmensehistoricalvalue.这些照片极具历史价值。
5.createv.
tomakesomethingnew,orinventsomething
创造;创建;创作;发明
例句:
It'simportanttocreateagoodimpressionwhenyoumeetanewclient.
会见新客户时,给对方留个好印象至关重要。
三、必背短语
beknown/famousfor因……而著名outofbreath上气不接下气
countrymusic乡村音乐AfricanAmerican(非洲裔)美国黑人
makeup编;编造localcolour地方特色
haveagiftfor对…有天赋
四、经典句型
1.Sincehehadnomusicalinstrumentsthen,hemademusicwithcommonobjectslikestonesandpaper.
因为当时没有乐器,所以他就用日常物品诸如石头或纸张来制作音乐。
2.Ashelikesthesoundsofnature,Tanusesthemalotinhismusic.
谭盾喜欢大自然的声音,因此他在自己的音乐中大量运用了自然的声音。
3.“Mymusicistodreamwithoutboundaries,”Tanoncesaid.
我的音乐就是梦想无边。
4.Ididmakesomewonderfulpictureslater.
后来我确实创造出了一些精彩的画。
三点剖析
一、考点
because、since和as表示原因
这三个词都可以用作连词,表示原因、理由。
区别如下:
1.because意为“因为”,表直接而明确的原因或理由,即必然的因果关系。
在这三个词中,它的语气最强。
回答why引导的特殊疑问句时,只能用because。
注意:
because不可以与so连用。
例句:
Ididitbecausetheyaskedmetodoit.
我之所以做这件事,是因为他们要求我做。
Becausehewasill,hehadtostayathomeyesterday.
昨天他只得待在家里,因为他病了。
2.since意为“既然”,比as正式,说明为人所知的原因。
语气比because稍弱。
例句:
Sincelighttravelsfasterthansound,weseelightningbeforewehearthethunder.
因为光比声音传播得快,所以我们先看到闪电,后听到雷声。
Sincehecouldn’tanswerthequestion,you’dbetterasksomeoneelse.
既然他回答不了这个问题,你最好问别人吧。
3.as意为“因为,既然”,表示的原因或理由是明显的。
语气不如because强。
当理由是明显的,或者被认为是已知的时,则用as。
例句:
Asitwasgettinglate,wesoonturnedback.
因为已经很晚了,我们很快就返回了。
Asitisraining,you’dbettertakeataxi.
因为在下雨,你最好乘出租车。
二、易错点
1.stopdoingsth和stoptodosth
1).stopdoingsth表示的是“停止(正在做的)某事”,这里的doingsth表示的行为发生在stop之前,作stop的宾语。
例句:
Stopplayingbasketball,please.
请停止打篮球。
2).stoptodosth表示“停下(原来做的事)去做(另外的)某事”,这里的todosth是不定式短语,所表示的行为发生在stop之后,作stop的目的状语。
例句:
Whenshecamein,westoppedtotalkwithher.
当她进来时,我们停下来和她交谈。
2.goondoingsth;goontodosth;goonwithsth
1).goondoingsth指作某一事情因故暂停,尚未做完,再继续做下去。
它还可表示“一直做某事”。
例句:
Afterashortbreak,hewentonreadingthetext.
短暂休息后,他又接着读课文。
2).goontodosth表示某一件事已做完,再接着做另一件事。
例句:
Hewentontotalkabouttheworldsituation.
他接着又谈了谈世界形势。
3).goonwithsth和goondoingsth含义相同,其后通常接名词或代词作宾语。
例句:
MayIgoonwithmyworknow?
我现在可以继续做我的工作了吗?
题模精选
题模一:
Unit5词汇应用
例1.1.1Theengineerhaswonhigh_________fromeveryonebecauseofhishardwork.
A.wisdom
B.courage
C.progress
D.praise
例1.1.2根据汉语完成句子,每空一词。
1).你最喜欢的食物是什么?
what’s__________________food?
2).大家很快开始喜欢她。
Everyonesoon___________________________her.
题模二:
语法--because、since和as表示原因
例1.2.1---Ilikerain_________itmakesmefeelcoolandrelaxed.
---SodoI.
A.or
B.so
C.but
D.because
例1.2.2根据汉语意思填空。
1).既然你忙,我替你做吧。
_________youarebusy,I’lldoitforyou.
2).你现在为什么不能做这件事?
---Whycan’tyoudoitnow?
因为我太忙了。
---_________I’mtoobusy.
随堂练习
随练1.1---Hi,guys.Wherewereweyesterday?
---Welearnedthedifferences_________factandopinion.
A.between
B.among
C.during
D.beyond
随练1.2---Mike,whatclubdoyouwanttojoin?
---Well,Iwanttojointhe_________club.Ilovepainting.
A.chess
B.sports
C.art
D.English
随练1.3Guilinisfamous_________itsgreenhillsandclearwater.
A.with
B.of
C.for
D.as
随练1.4根据句意和括号中汉语提示填写单词。
1.He’sgivenup_________(摄影)now,andheiscrazyaboutmodernmusic.
2.Asweallknow,MichaelJacksonwastheKingof._________(流行音乐).
3.TheElizabethanperiodwasthegoldenageofEnglish_________(戏剧).
4.GongLiisanactresswithgreat_________(才能).
5.Thelittleboygota_________(音乐的)boxfromhisparentsashisbirthdaypresent.9
随练1.5Ifeel_________necessarytoaccepthisadvicebecauseit'sofgreat_________tome.
A.it's;valuable
B.that;value
C.this;valuable
D.it;value
随练1.6Tomfailedintheexamagain_________hetriedhisbest.
A.if
B.unless
C.though
D.because
自我总结
课后作业
作业1YaoMinghasa_________playingbasketball.HewasasuccessfulNBAplayer,youknow.
A.present
B.thought
C.flow
D.gift
作业2---We'venever_________astronauts’lifethoughwe'reinterestedinit.
---Really?
I'llofferyousomebooksaboutit.
A.thoughtabout
B.chattedabout
C.learnedabout
D.caredabout
作业3---Canyouplay_________piano?
---No,Ican't.ButIcanplay_________basketball.
A.the;the
B.the;a
C.the;/
D.a;the
作业4---NoonewouldliketotalkwithDanny.Why?
---Becausehealways_________storiestocheatus.
A.makesup
B.dressesup
C.findsout
D.thinksof
作业5用括号中所给词的正确形式填空。
1.Lindalikes_________(class)musicbest.
2.Herbigeyeslefta_________(last)impressiononme.
3.Itisaverydifficultquestion_________(understand).
4.Therearetwo_________(drum)overthere.
5.RockwasfirstcreatedbyAfrican_________(America).
作业6---Tomisn'tfeelingverywell.
---Heseemstohaveacold_________theweatherchangessuddenly.
A.before
B.so
C.because
D.though
答案解析
题模精选
题模一:
Unit5词汇应用
例1.1.1
【答案】D
【解析】考查名词辨析。
winhighpraise意为“获得高度赞扬”,故选D。
例1.1.2
【答案】1).yourfavorite
2).getstolike
【解析】
考查本课词汇的应用,需注意联系语境、时态、人称的数及名词的单复数。
题模二:
语法--because、since和as表示原因
例1.2.1
【答案】D
【解析】考查连词。
联系句意可知两个分句逻辑上构成因果关系,要用because表示原因,故选D。
例1.2.2
【答案】1).Since
2).Because
【解析】考查本课语法的应用,需注意联系语境、时态、人称的数及名词的单复数。
随堂练习
随练1.1
【答案】A
【解析】考查介词。
句意:
---大家好,伙伴们。
我们昨天(学)到哪儿?
---学了fact和opinion间的区别,between两者之间;among三者或三者以上事物之间;during在……期间;beyond超越。
故选A。
随练1.2
【答案】C
【解析】考查名词。
由答语中Ilovepaining可知,与画画相对应的应该是艺术俱乐部artclub,故选C。
随练1.3
【答案】C
【解析】考查固定搭配。
句意:
桂林因为青山净水而出名。
befamousfor因为……而出名;befamousas作为……而有名。
结合句意,故选C。
随练1.4
【答案】1.photography
2.pop
3.drama
4.talent
5.musical
【解析】考查本课词汇的应用,需注意联系语境、时态、人称的数及名词的单复数。
随练1.5
【答案】D
【解析】考查固定句式。
前空it用作形式宾语;后空ofgreatvalue相当于veryvaluable,意为“有价值的”。
故选D。
随练1.6
【答案】C
【解析】考查连词。
句意:
汤姆考试又不及格,虽然他尽了最大努力。
if如果;unless除非,如果不;though虽然,尽管;because因为。
本题两个分句为转折关系,故选C。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 牛津译林版九年级上册英语Unit Art world 词汇与语法基础训练精选教育文档 牛津 译林版 九年级 上册 英语 Unit 词汇 语法 基础训练 精选 教育 文档