初中地理常考的题型解题技巧.docx

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初中地理常考的题型解题技巧

初中地理常考的题型解题技巧

　　初中地理考试中有几种常见的题型，练习解答它们的技巧是考试前的重要复习内容之一。

下面是查字典地理网小编为您带来的初中地理常考的题型解题技巧，你能从中得到一些启发吗?

初中地理常考的题型解题技巧

（一）

1少与多的技巧：

尽量少而精，问什么答什么。

但如果没把握，怕把知识点漏答，根据目前的中考开发性试题的评分标准，则可以多答。

另外，还应根据题目分数的多少来选择，如果分数的比值高，则尽量多答，分数的比值少，则应少答。

2具体与模糊的技巧：

答案尽量具体详细，但如果没有把握的话，可适度模糊处理。

如红海的成因，如果不知道是由非洲板块和印度洋板块张裂而形成，则可模糊答为板块张裂形成。

但千万不要答为非洲板块和亚欧板块张裂形成。

3.条理与段落的技巧：

一问答一段，或者一个方面答一段，这样条理清晰，脉络分明。

不要自始至终一个段落，连标点符号也点不全。

4.主要与次要的技巧：

尽量抓知识的主要方面，切中要害，实在没把握或怕抓不到，则主次一起抓，多多益善，但要注意把你认为最精彩，最重要的尽可能放在前面，以免给阅卷老师造成主次不分，回答问题不着边际的不良印象。

5.套用课文的技巧：

在很多情况下，解答题的答案在课本中可以找到类似的情节，这时候你就要尽量用课文中的话句去回答。

6、直选法：

运用学过的知识可以直接选出来，多考察记忆性知识，注意必须看完所有选项再选择。

7、排除法：

如果选项罗列地理事物或现象比较多，可以先将选项与题干对照，排除掉明显错误的选项，重点分析剩余选项。

8、优选法：

如果选项中有多项合理，但题干中有最、主导、第一等字样时，要选择最合理选项。

9、转换法：

即将条件换成另外一种相同的说法，该说法与选项更直接，利于选择。

10、图示法：

将比较抽象的内容用直观示意图表示出来，利于选择，如太阳直射点移动、昼夜长短变化等题目。

初中地理常考的题型解题技巧

（二）

一、影响气温高低的因素：

1、纬度;2、地形、地势;3、下垫面性质（海陆位置、植被状况）;。

二、河流的治理措施：

上游：

治理原则是调洪，做法是修水库、植树造林;中游：

治理原则是分洪、蓄洪，作法是修水库，修建分洪、蓄洪工程;下游：

治理原则是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道。

三、河流洪涝灾害的成因分析：

自然原因（主要从三个方面考虑：

水系特征、水文特征、气候特征）;人为原因（主要从两个方面考虑：

植被破坏，围湖造田）。

例如，长江洪灾的原因：

㈠自然原因：

1、水系特征：

①流域广，支流多;②中上游植被破坏严重，含沙量增大;③中下游多为平原，河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。

2、水文特征：

流经湿润地区，降水丰沛，干流汛期长，水量大。

3、气候特征;有些年份，气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。

㈡人为原因：

1、过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低;泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。

2、围湖造田，泥沙淤积，从而导致湖泊萎缩，调蓄洪峰能力下降。

四、分析河流水能丰富的原因：

主要从两个方面分析：

一是流速（位于阶梯过渡地带，河流落差大）;二是径流量大（看降水量的多少、流域面积的大小、蒸发量的大小）。

㈠凌汛的形成条件：

凌汛的形成必须具备两个条件：

一是有冰期;二是流向高纬。

在我国凌汛最严重的是黄河，主要发生在上游河段和下游河段（即山东河段）。

㈢解决缺水问题的措施：

主要从开源和节流两个方面入手：

保护有限的水资源，防止水污染;开发水资源，提高供水能力;加强用水管理，增强节水意识，提高用水效率，控制需水量的增长;控制人口增长。

五、水库坝址的区位选择：

主要考虑以下3个方面：

1、选在河流较窄处或盆地、洼地的出口（因为工程量小，工程造价低）;2、选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震;3、考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇。

六、农业区位因素分析：

㈠自然条件土地（地形、土壤）+气候（光照、热量、降水、昼夜温差）+水源（指灌溉水源）

㈡社会经济因素：

1、市场：

市场需求量最终决定了农业生产的类型和规模。

市场区位及需求的变化，对农业区位的影响最为突出。

2、交通运输：

交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的发展，使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展，即市场对农业区位的影响减小。

在最适宜的地方形成区域专业化生产，从而形成区域性或世界性的农产品生产基地。

如美国、加拿大、澳大利亚、法国、阿根廷5国成为世界主要商品粮生产国;荷兰、丹麦、新西兰等成为世界主要的乳畜产品供应国;拉丁美洲、非洲以及东南亚和南亚成为世界热带经济作物的生产基地。

3、政策4、劳动力5、科技6、工业基础

七、如何分析某一作物生长的气候条件：

1、从有利条件和不利条件两个方面去分析;2、从光照、热量、降水、昼夜温差、气象灾害等方面去分析;3、从春、夏、秋、冬4个季节的气候条件分段分析。

例如，试分析华北地区棉花生长的气候条件。

有利条件：

夏季高温多雨，雨热同期;秋季雨水少，天气晴朗，有利于棉花后期生长和收摘。

不利条件：

播种期适逢春旱，灌溉水源不足。

八、工业区位因素分析：

㈠自然条件：

位置、土地、水源。

㈡经济因素;农业基础、原料、燃料、市场、交通、劳动力、技术。

㈢社会因素：

政策、个人偏好、工业惯性、社会协作条件、国防安全需要、社会需要、历史条件、政策。

㈣环境因素;主要用于微观布局。

工业区位因素是多方面的，在诸多的区位因素中，某种工业的区位选择所要考虑的主导因素可能只有一个（或少数几个），因此，在现实的区位选择中，要首先考虑其主导因素或具有明显优势的条件。

注：

①原料地对工厂区位的影响逐渐减弱（原因是工业所用原料的范围越来越广，可替代原料越来越多，加上交通运输条件的改善）;②市场对工厂区位的影响在逐渐加强;③沿海、沿江港口、铁路枢纽、高速公路沿线地区，对工业具有很大的吸引力;④信息通信网络的通达性越来越重要;⑤劳动力素质对工业区位的影响在逐渐加强。

九、区域工业发展条件分析：

㈠分析思路：

某地发展工业的条件，一般从以下几方面来加以分析：

地理位置;资源条件;农业基础（农业可以为工业提供粮食、副食品、原料、劳动力等）;交通条件;市场条件;劳动力条件;技术条件;历史条件;政策条件等9个大的方面。

注：

①在分析某地工业发展条件时，不需要把每个方面都分析到，要抓住当地特色，前面提供的只是分析角度;②分析时应从有利条件和不利条件两个方面去分析。

㈡举例：

例1：

分析我国沿海四大工业基地发展工业的条件是：

①均位于我国东部沿海，海运方便，有利于对外开放，铁路、公路、水运、管道运输连接国内各地，便于物资、人员、信息交流;

②当地及邻近地区资源或原料丰富，如，辽中南地区的铁、石油，京津唐地区的煤、铁、石油、海盐、棉花等;

③京津唐和沪宁杭地区科技力量雄厚，辽中南地区工业基础好，珠江三角洲靠近港澳台和东南亚，为侨乡，有吸引外资、先进技术和管理经验的优势;④四大基地中有不少的开放城市和经济特区，享有发展经济的优惠政策。

例2：

上海建立大型钢铁企业的有利条件是什么?

海南为何目前仍没有建立钢铁企业?

上海无煤无铁，缺乏原料、燃料，它之所以能发展钢铁工业具有以下有利条件：

①位置优越，交通便利。

上海位于长江入海口，居我国大陆南北沿海航运中点，京沪、沪杭两条铁路在此相接，是水陆交通枢纽。

可以利用便利海运、廉价的河运从内地和国外输入煤、铁，发展临海型钢铁工业。

②接近消费市场。

上海市是全国最大的综合性工业基地，上海所在的长江三角洲工业区又是我国最大的综合性工业区，各种工业的发展需要消耗大量钢铁，建立钢铁企业，可以就地消费，减少运输费用，降低成本。

③工业用水方便。

上海位于长江入海口，大型现代化宝山钢铁联合企业就建立在长江之滨，工业用水极为方便。

④技术力量信雄厚。

上海工业的发展有悠久的历史，是我国沿海地区老工业基地，知识技术密集，高等教育、科学技术都很发达，能为我国生产高、精、尖、新的产品，为全国钢铁企业培养和输送高级技术和管理人才。

十、影响城市的区位因素：

㈠自然因素：

1、地形：

⑴世界上的大城市多数位于平原地区。

因为平原地区地形平坦，土壤肥沃，便于农耕，且有利于交通联系和节省建筑投资，是人口集中分布地区，也是城市发育的理想环境。

⑵在热带地区，低地闷热，居住条件不利，所以，城市多分布在高原上。

⑶山区城市一般都沿河谷或在比较开阔的低地分布。

2、气候：

世界上的城市大多分布在中低纬度气温适中，降水适度的沿海地区。

3、河流;河流对城市区位的影响主要体现在供水和运输功能上。

城市最容易出现在河运的起点或终点、河流的汇合处或河口。

⑵社会经济因素：

1、自然资源;2、交通;3、政治、军事、宗教;4、科技和旅游。

初中地理常考的题型解题技巧（三）

1、书图并重，狠抓双基，掌握要点这是提高解题能力的前提条件

各种地理事物和地理现象，都离不开空间地域分布，能不能掌握地理分布知识，是能不能学好地理的关键所在。

地理分布知识是通过各种各样的地图来反映的，地图和地理教科书一样，包含有极其丰富的地理双基（基础知识和基本技能）知识，许多地理试题和练习题，都直接或间接地同地图知识有联系。

因此，在学习和复习地理时，必须书图并重，既要熟悉、理解教科书对各种地理事物和地理现象是怎样描述、分析、概括的，又要了解它们的分布在地图上是怎样表示的，并将二者有机地结合起来，在脑海里形成各种地理事物区域分布的轮廓图，从而牢固地掌握地理基础知识和基本技能，明确各种地理事物和地理现象的主要特征、分布规律、形成原因等要点，并力求做到十分熟悉。

只有这样，才有可能逐步提高地理空间想象能力和地理思维能力，正确地解答填图、读图及其他各类地理问题。

2、联系地图，理解记忆，融会贯通这是提高解题能力的重要基础

学习与复习过程中，要认真理解地理环境各要素之间相互联系，相互影响，相互制约的关系，切不可将它们割裂开来，孤立地死记硬背。

应当结合地图，把有关的地理知识有机地联系起来进行分析、归纳、综合、比较、推理，找出带规律性的东西，在充分理解的基础上进行必要的记忆，进而做到融会贯通，举一反三。

3、学会审题，理清思路，切题解答这是提高解题能力的关键

要对各类地理问题作出准确无误、完整清楚的解答，逐步学会审题，进而做到善于审题是关键的一步。

审题实际上是一个分析问题，解决问题的思维过程，是正确解题的关键，决不要认为是多此一举，浪费时间。

善于审题既能避免重复、遗漏，又能提高答题质量，可以收到事半功倍的效果。

在审题过程中，要保持清醒的头脑，清晰的思路。

4、灵活运用，综合分析，讲究方法这是提高解题能力的主要途径

学习与复习过程中，要通过各种必要的练习，逐步培养自己灵活运用地理知识分析问题和解决问题的能力，特别要通过对一些分析性、比较性、概括性、综合性较强的选择题和读图题、问答题的解答来进行综合分析训练，做到分类熟悉范例，理清分析思路，掌握解题规律，逐步提高地理综合分析能力。

5、独立思考，加强练习，严格要求这是提高解题能力的基本训练

适当加强解题练习，是检查学习与复习效果，巩固复习成果，提高复习质量和解题能力的重要手段，也是发展智力，培养地理思维能力的有力措施。

练习不在于多，而在于巧。

最好在教师指导下，精选一些带启发性、灵活性、代表性或典型性的习题来进行练习，以便从中受到启发，逐步掌握解答各类习题的基本规律和方法。

有的人在作解题练习时，不肯动脑筋，不下深功夫，常常离不开教科书、地图或复习资料，边翻书，边答题或边看图，边答题，甚至照书抄，照别人编写好的题解抄，这样作是不会收到良好的复习和练习效果。

6、逻辑推理法：

根据题干提供的条件，判断某种事物是否具有某种性质或结果，需要进行逻辑推理或运算逐步得出正确的结论，即为逻辑推理法。

7.选择题的特点与解法技巧

选择题是近年来在地理练习和考试中，广泛而大量使用的一种客观性题型。

选择题最大的特点是答案简短、唯一，评分标准严格、客观。

它适合于训练和测试回忆性和再认性的知识，特别是那些同类的、并列的、相关的、综合的、专题性的地理内容;利于训练和考查观察、判断、分析、比较、推理等思维能力;可以涉及较广泛的知识面。

选择题一般由一个主要的语句（题干）和若干备选答案（选项）构成。

也就是说，它在结构上包括两部分，一部分叫题干，由问句或陈述句（可以是完整的陈述句，也可以是不完整的陈述句）所构成;另一部分叫选项，包括一个或几个正确答案和若干错误答案（也可叫做迷惑性答案或干扰性答案）。

它要求解题者从备选的若干答案中，选出一个（单项选择）或两个（双项选择）乃至一个以上的多个（多项选择）不定项的合适答案。

合适答案可以是正确的答案或较好的答案或最佳答案，也可以是不正确的、错误的答案。

一般选择题的题干都比较简单明了，明确表述了一个问题而没有无关的词语，每一个选项与题干连起来读时，在语法上都是正确的，协调的，而所有错误的答案都似乎是合理的，因而具有一定的迷惑度。

为使瞎猜的因素尽可能减少，多数选择题都有四个备选答案，而且合适答案的顺序都是随机排列的，各题合适答案的次序基本上是无规律可循的。

地理选择题有多种多样的形式，涉及的知识和能力相当广泛，除一般的单项、双项、多项或不定项选择题外，还有读图选择、读文选择、连线（或配对）选择、顺序（或排列）选择、选择填表、选择填图等等。

但不论对哪种选择题，都要充分地、灵活地运用已学的地理知识，认真进行分析、比较、筛选，去伪存真，准确加以判断、识别和选择。

特别要注意看清题目要求，是选一个或几个答案?

是选出正确答案还是选出不正确的、错误的答案?

当你无把握甚至无法进行选择时，可以大胆进行猜答（猜答也是一种能力），根据自己认为可能性大的答案进行选择，而决不要留题不答、不选，放弃了得分的机会。

8.是非题的特点与解法技巧

是非题由一句或一段完整的正确或错误话语构成。

其答案是只能有一种，不是即非，二者必居其一。

实际上，它是选择题的另一种特殊形式，即把题干和选项两个部分合为一个句子，或以若干并列句的形式出现。

是非题也是涉及考查内容较广泛的客观性题型之一，它适合于对观点性、结论性、概念性和论点式一类地理内容的考查，在陈述中，往往是概念、观点、结构似是而非，前后矛盾，以偏概全，或是用词不当。

它要求解题者运用所学知识辨别判断其正误，正确者在题后括号内打，反之则打。

一般是非题都设置了一定的可疑因素（迷惑性），即：

使正确的说法咋看起来有点似是而非;而错误的说法又好象含有正确的因素。

9.填空题的特点与解法技巧

填空题（填充题）也属客观性题型，一般由一段意义完整但中间留有空白的文字构成。

填空题涉及的内容也比较广泛，适合于对记忆性、理解性和再认性的那些地理内容的检测。

解答填空题时，应在认真审题、充分理解全段文字含义的基础上，根据前后文和标点符号的连贯性等，回忆和运用所学有关知识，确切地、不遗漏地填写出空白处的文字，使整段文字形成一个完整的、正确的地理概念、原理、规律或地理事实。

需要填写的空白处，一般都是关键的、重要的或易混易错的字、词或短语。

一个填空题既可能只涉及同一内容，也可能同时涉及几个相关的内容，所留空白既可能只有一处，也可能有多处。

10.读图填图题的特点与解法技巧

读图填图题是地理习题和试题中所特有的和必要的一种题型。

它一般由一段要求解题者读图回答，或在图上填注什么，怎样填注的指导语、相应的地图、示意图或填充图等内容构成。

这也是一种涉及内容相当广泛，更具地理特色且普遍大量使用的一种题型，适合于对各种地理空间分布知识及地理原理的记忆、理解、运用、分析、综合和相互联系关系等方面的测试。

它要求解题者根据图中提供的有关信息，回答和完成有关的问题;并将指定的地理名称和地理事物，或它们的代表字母或数码填注在图中相应的适当位置上，也可能要求将图中已标出的字母或数码处的地理名称和地理事物，写在图外题中相应的字母或数码后面。

读图填图题所要求读、填的内容，多是那些地理位置或空间分布易混易错的地理名称和地理事物。

读图填图题既可能是单独的读图题或单独的填图题，也可能既有读图又有填图的要求，有时还把绘图、改错等要求也包括在内，而且一个题目下面往往又分成若干个小题设问。

总之，这种题型是比较灵活多变的，一个题中，常常是既有客观性的题目出现，又有非客观性的论述、分析性题目出现。

解答读图题时，要始终根据题目所给的条件和图上所示的内容来得出答案，不能抛开题中条件和地图或示意图，只凭记忆的知识或想象来回答;而对填图、绘图题，则要力求所填、所绘地理名称或字母、数码代号及线条、符合、注记的位置准确、符号、字迹清楚，让人看了不致产生混淆和错觉。

因此，作答之前，对题目的阅读要认真，对图的观察要细致，填写时答案要准确。

对无法回答的问题，最后也同样可以进行猜答。