三年级怎样写日记技巧.docx

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三年级怎样写日记技巧

三年级怎样写日记[技巧]

三年级怎样写日记

千万不要被“万事开头难”这句话吓住。

其实呀，做什么事，总要顺顺溜溜才好。

写作文也一样，开头的方法有上百种上千种，看起来很神乎，令人眼花缭乱，但说到底，“头”都要安到“脖子”上，“头”看起来很漂亮，但不能顺溜地“安”到“脖子”上，不也是白费,

所以，请你记住:

能顺顺溜溜地把你要说的话引出来的开头就是好开头。

当然了，开头的方法是灵活的，但最基本的原则还是有一条，那就是:

让文章一开始就吸引住读者。

你可以重点尝试一下下面这几种方法:

一、开门见山。

文章的一开头就紧扣题目，点明与题目有关的人、事、物。

用开门见山的方法入题快，符合读者心理，又节省篇幅。

[例文]

活宝李睿

我在上剑桥英语班时，认识了一位叫李睿的同学，他可是油嘴盖天下，厚脸赛城墙呀～

此君一身精干，大鼻子，小嘴巴，牙齿有些发黄，穿衣总那么厚实，好像要把自己变成胖子。

因为他精明，所以大家叫他“猴子”。

别看这嘴表面小巧玲珑，其实“大”着呢～一次他问我:

“1加1等于几,”我爽快地回答:

“当然等于2啦～”“错，1只老虎加1只兔子，老虎吃了兔子，还剩1，所以答案是1;1条蛇加1只鹰，鹰把蛇抓上了天，蛇把鹰毒死了，所以等于0。

”听了他的话，我真是哑巴有口说不出，羡慕他有这么丰富的知识～当我迷迷登登地看着他时，他又飞出了一句让我哭笑不得的话:

“看什么看呀，上辈子没见过帅哥呀～”这家伙，也不撒泡尿照照自己那形象，人家都叫他猴子了，还以为自己是帅哥呢，真不害臊。

还有一次，他的改正纸用完了，想想只有向同桌借。

只见他拿出一支铅笔，指着同桌喊:

“要钱，要命，要改正纸,”同桌不甘示弱，回敬了他:

“你这么说，

谁借给你呀,死猴子～”李睿听了，先是一愣，继而连忙改口道:

“大胆‘白骨精’，看我‘老孙’怎么收拾你～”这一说，硬是把那女同学给气哭了，举着手要报告老师。

李睿又装出一副可怜样，说:

“大姐呀，你真漂亮～我知道你是‘观音’转世，发发慈悲，饶了我吧。

”弄得那位女同学破涕为笑，把手放下了。

虽说他常常让一些同学讨厌，但也还是讨人喜欢的。

因为他的确很精明，不但是搞笑专家，还是一个经常为班级出谋划策的智多星。

一次，班级要出一个英语评比栏，纸太大放不下，剪成圆形或三角形又太小了，可把我们难住了。

正在这时，李睿大叫起来:

“我知道了～”说完，就见他拿起剪刀，只听“咔咔”几下，一个风车形状的纸卡就做成了，大小正合尺寸。

最后，他还将碎纸剪成了小草、小花、小动物作为装饰。

你别说，这种绝活还真叫人佩服。

我这位同学，时而讨厌时而能干，时而淘气时而幽默，让大家真是又爱又恨。

（李杭峰）

[分析]

开头用短短二十几个字，精彩地勾勒出了主人公的形象，使人一下子对这位“活宝”充满了好奇，文章便很自然、很顺溜地展开来。

结尾呼应开头，从头到尾自然顺畅，浑然一体。

二、倾注真情。

作者一开头就倾注自己的真挚感情，用来打动读者，从而激发起读者的共鸣，调动起读者的阅读情绪。

[例文]

我恨不得嫁给书

“书，书，我爱你，就像老鼠爱大米;书，书，我爱你，就像农民爱土地～”这是我最爱唱的一首儿歌。

我爱书，简直到了恨不得嫁给书的地步。

我五岁时，妈妈就开始给我买好多好多的拼音读物:

《卖火柴的小女孩》、《木偶奇遇记》等，得到一本有趣的书，我就会心花怒放一整天。

听妈妈说，晚上我躺在床上还会自言自语:

“书，书，我爱你„„”听爸爸说，有时候夜里我还会梦游书房去找书呢。

记得一天晚上，我正趴在地板上聚精会神地看书，妈妈叫我吃饭，我竟然没听见;姐姐催我吃饭，我漫不经心地说:

“等一会儿吧。

”过了很长时间，爸爸见我还没下楼，就冲到我房间里，一把拎起我的耳朵，凶巴巴地说:

“你这个坏家伙～你倒好，我们着急，你却一点也不着急，走，跟我吃饭去～”话音未落，我就被一只大手粗暴地拉走了。

爸爸把书抢走了，还扔在了地板上。

我想:

“爸爸”和“残酷”这两个词究竟有什么区别,

刚坐下，我突然发现饭桌边上放着一本书。

我眼睛一亮，立刻由扫兴转为高兴，捧起书津津有味地看了起来。

爸爸见了，气得七窍生烟、火冒三丈，一个劲地嚷嚷:

“还看，还看，把书全卖了～”姐姐在一旁也随口附和着。

我忍不住大吼起来:

“你们太可恶了，简直是在破坏我美好的童年～”顿时，家里你吼、我叫、他喊，闹翻了天。

书，让我的视力越来越差;书，却让我的知识越来越多。

有什么办法呢,谁叫我姓“舒”呀～（舒可心）

[分析]

“恨不得嫁给书”——到底这位主人公爱书到何种痴迷程度,得赶紧看一看。

同时很自然地引出下文。

三、先声夺人。

一开头就提出一个能引起读者关心的问题，用来吸引读者读下去。

[例文]

跳山羊

“真倒霉，下午又有体育课。

”走在放学的路上，我一肚子不高兴，嘴里嘀咕着。

自从体育课增加了“山羊”这个项目，我便对体育失去了信心——当我一看到那高高的“山羊”，心里就不由得害怕了，一害怕，你说我还能跳过“山羊”吗,再说我又爱面子，跳不过“山羊”，多难为情呀～当然就讨厌起体育课来了。

下午，体育课又是跳“山羊”，不用说，我又没跳过去。

这时，教体育的高老师走来为我做示范指导。

只见高老师在起跑线上站定后，便开始助跑，由慢到快，到了“山羊”前，手一撑，脚一蹬，身体便弹了起来，眨眼间，高老师已经稳稳地落地了，整套动作协调、优美，我羡慕极了。

这时，高

老师对我说:

“跳‘山羊’助跑很重要，应由慢到快，还要跑得协调。

到了‘山羊’前，双脚踏地;与此同时，双手一撑，身体便自然地弹起来，这时，只要将身体向前一纵，两腿分跃，便能跳过‘山羊’。

落地时，双腿并拢，就比较稳了。

来，你再跳一遍。

”我点了点头，心里暗暗地说:

“一定要跳过去，别人个子比我小都跳得过去，我也一定要跳过去。

”

我走到起跑线上，定了定神，然后开始助跑。

跑着跑着，我心里就不由慌了起来，到了“山羊”前，又慢慢地停住了脚步。

我朝高老师看了一眼，只见高老师笑着对我说:

“这次助跑很协调，只要心不慌，就一定跳得过去。

”我鼓了鼓勇气，再次走到起跑线上，开始助跑、踏跳。

用手一撑“山羊”，身体便弹了起来，可心里一害怕，手一软，一屁股坐在“山羊”上。

当我从“山羊”上跳下来时，高老师继续鼓励我说:

“手再稍微用力点，你就能跳过‘山羊’了。

来，再跳一次。

”高老师的耐心指导，给了我莫大的鼓舞。

我快步走向起跑线，心一横，镇静了一会儿，便开始助跑踏跳，接着身子弹了起来，我两腿一分，便跳过了“山羊”。

啊～跳过去了。

我欣喜若狂，老师也向我点头微笑。

“跳过‘山羊’了～跳过‘山羊’了～”我情不自禁地喊了起来，连蹦带跳地又向起跑线奔去„„（佚名）

[分析]

一开头就为读者制造了一个悬念:

文章中的“我”为什么烦上体育课,下午那避不开的体育课会怎样,吸引着读者迫不及待地读下去——当然，作者也便顺顺溜溜地把拉出“下文”。

四、爆炸新闻。

一开头就把不寻常的结果告诉读者，使读者为急于想了解事情的全过程而阅读下去。

[例文]

外公

外公离开了人世，无情地走了。

我握着手中粗粗的闪光的钢笔，无言地流泪„„

从我记事起，外公便每天推着一辆小车来托儿所接我。

每到黄昏，他瘦高的身影便很有节奏地踱进绿色草坪，我就急急地迎上去。

儿时，我有点怕外公，他消瘦的脸神色严峻，不爱说话，我长大才明白:

这才是一个长辈的深沉的爱，并不能用言语表达。

读一年级时，我总觉得外公喜欢嘴儿灵巧的表妹。

但有一天，妈妈对我说:

“外公常说你老实、淳朴，他回忆起去托儿所接你的情景，乐得合不拢嘴，问你记不记得。

”我含泪点头，原来外公也喜欢朴实的人。

读二年级时，我的钢笔字写得很难看。

外公看了看我写的名字，掏出口袋里的钢笔，在我的抄词本上写了一个“五星红旗”的词儿，苍劲有力。

他深沉他说了一句:

“中国人的汉字一定要写好～”又把那支粗粗的钢笔给了我。

于是我咬着牙拼命练笔，终于落得一手挺漂亮的字。

后来有一天妈妈忽然心血来潮似地对我谈外公，我知道了他的身世:

他小时候做过童工，每天做牛做马，解放后入了党，搞起了党政工作，十分勤勤恳恳。

“文化大革命”中有人诬陷他是“走资派”，他为人正直，没有低下头。

几经沧桑，他变得消瘦、多病，却仍对国家一腔无言的深情。

“中国人的汉字一定要写好～”那低沉的声音又响在了耳边。

顿时，外公的身影高大了许多。

我正慢慢长大成人，外公越来越衰老。

他的脸愈发瘦了，蜡黄蜡黄脸，皱纹重重，听妈妈说他已得了“癌”，是不治之症。

外公心里明白，却很从容。

躺在床上听广播、看报，还时常伺弄他在天井里种的葡萄。

正当葡萄成熟时，外婆怕蚊子，把葡萄拔了，外公也无奈。

他就这样走了，没有遗憾地是了。

思绪断了，我握着那支粗粗的钢笔，又流下眼泪，这支钢笔便让我记起一位胸怀恬静的长辈，记起他那颗对亲人、对生活、对祖国充满朴实深沉的爱心。

（张琳）

[分析]

“外公„„无情地走了。

我握着手中粗粗的闪光的钢笔，无言地流泪”——这支钢笔和外公有什么关系,和“我”之间又有一点什么故事,——作者便握笔展开对外公的追忆，顺顺溜溜地把读者领进了“往事”中。

[练习]

1.下面有这样一个开头，是作者费了很大的劲，终于憋出来的“好开头”，请你读一读，看是不是真正好。

如果不够好，请你在右边重写一个。

从我转校来到这个学校，至今

已有半年多了。

在这优雅的环境里，

我认识了好多朋友、老师，也使我

学到了许多知识，学会了许多做人

的道理。

我在这美丽的校园里茁壮

成长，在知识的海洋里徜徉。

[提示]

这实在是一个糟糕的开头。

把来校半年多来的收获、感受全谈出来了，好像毕业总结，而且重复、啰嗦，使人不禁要问:

作者到底想表达什么意思,文章下面该写什么,怎么写,

修改办法:

应该抓住一点（就是文章要表达的主题），直入正题。

如改为:

我转来这个学校已有半年多了，在这里，我认识了好多朋友、老师。

或者:

我转来这个学校已有半年多了，在这里，我不仅学到了许多知识，更学会了许多做人的道理。

2.下面是一篇缺少开头的文章，请你为它补上，注意与整篇文章要“顺溜”哟。

（后面附有原文的开头，在补写前先不要看）

读《卖火柴的小女孩》有感

对小女孩的悲惨生活，我深感同情，她拥有的只能是幻想;而我拥有的，一切都是现实。

圣诞节的晚上，小女孩又冷又饿。

她擦燃了第一根火柴，幻想自己坐在一个暖烘烘的火炉面前，火柴灭了，温暖的感觉不见了，消失了。

而我，还从未尝到过挨冻的滋味。

小女孩饿极了，此时，她多想吃点儿东西呀，可是哪儿有哇,只有幻想伴随她，她觉得有一只喷香的烤鹅，背上还插着刀和叉，向她摇摇摆摆地走来，但是只要火柴一灭，她又回到了那种饥饿的现实中。

而我，从来没有被饿的感觉困扰过，每顿饭都是丰盛的～

她没有快乐，只有痛苦。

于是，就幻想那美丽的圣诞树来寄托她那美好的愿望;而我，生长在甜水中，哪一个节日，不是家长陪在身边尽情地快乐呢,

最后，小女孩在火柴强烈的光亮中，幻想见到了她唯一疼爱自己的奶奶。

她虽然有爸爸、妈妈，但他们却无法给她关怀，小女孩多么可怜呀～而我呢，全家对我的关怀是无限的～

想着想着，我仿佛看到了小女孩和她的妈妈坐在暖和的屋子里，吃着可口的晚餐。

（孙凤艳）

[参考]

原文开头:

学习了《卖火柴的小女孩》这篇课文，我禁不住沉思起来。

专题特训

写一篇日记

一、日记的内容，一般有两大类:

1.观察日记——记录自己对某一事物的观察所得;2.生活日记——把一天中有意义的、值得记录的事情，或者自己由此产生的感受、联想等记下来。

二、日记的格式要正确:

天头第一行居中，写日期，有的后面还可以写上是星期几和天气情况。

另起一行，空两格写日记正文。

[点拨]

写日记要注意的问题

1.日记内容要真实。

2.要用第一人称来写。

3.抓住一天生活中最有意义的事来写，不要写成一天的“流水帐”。

[例文1]

观察日记一则

2007年12月27日星期二天气雾转多云今天的雾很大，也很神奇。

河景色在雾的装点下，变得更加美丽。

远处的小米山、京砚山巍峨挺拔雾气，在初升阳光的照耀下，呈现赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种色彩。

虽然是冬季，但树木花草也被雾装饰得很美丽。

雾无声无息，无影无形，笼罩着大地。

今天的温度升高了些，最高温度达10?

。

人们都说“冬雾雪”，不知道什么时候能下雪。

[例文2]

日记三则

2008年1月18日星期天雪今天早晨，我穿好衣服，戴上手套，跑出家门。

外面冷嗖嗖的，呀～原来是下雪了～这可是入冬以来第一场雪～我高兴极了，连忙把弟弟叫起来一起看雪景。

天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

我又叫来几个小伙伴，我们一起堆了个大雪人，又在它周围堆了几个小雪人。

我们围着这些雪人伙伴高兴得跳起舞来。

2008年2月12日星期四晴今天下午课外活动，老师让我们放风筝。

我们一听，高兴得一蹦三尺，拿起自己美丽的风筝，冲出教室，奔向操场。

操场上热闹极了，小朋友们个个笑逐颜开，纷纷把风筝放上了天。

天空中飘着各式各样的风筝，有老鹰、蝴蝶、蜻蜓„„千姿百态，五颜六色，把天空打扮得格外美丽。

我放起了热带鱼风筝。

风筝飞得越来越高，最后，变得像个小黑点。

我高兴极了～

可是，刚过了一会儿，风力变小了，风筝开始左右摇摆。

我就一边跑着，一边抖

动手中的线来增强风力，使风筝忽扇着翅膀，飞得更高、更远。

突然，我的“热

带鱼”撞在了“老鹰”上，一头栽了下来。

我跑过去一看，哎呀～“热带鱼”和

“老鹰”缠在一起了～我连忙开始解线，可怎么也解不开，我正在着急，宋老师

过来了，她帮我们解开了扣，我的风筝又重新飞上了天空。

哈，今天真高兴。

2008年2月19日星期四晴

等我长大了，当了妈妈，我要带孩子到天涯海角去旅游。

我要告诉她:

小猫是怎

样吃鱼的,壁虎趴在墙上为什么掉不下来,青蛙的宝宝为什么不是小青

蛙,„„我还会告诉她许多许多的奥秘。

我决不会说:

“去～去～去～我忙着呢～”

我也决不会欺骗她。

等我长大了，就做一个这样的妈妈。

（李雪纯）

[练习]

1.回忆一下，今天一天里哪件事给你印象最深,用简练的话写在下面:

这件事是:

2.这件事给我留下“最深”印象的原因是:

它使我感受（认识）到:

3.这件事的过程是这样的:

开始:

接着:

然后:

最后:

4.把这件事写成一篇日记: