写植物的作文篇章训练.docx

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写植物的作文篇章训练

写植物的作文篇章训练

一般的绿色植物，都是由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成，在写作时，

一般只写植物的地上部分，尤以植物的叶、花、果实写的较多，有时甚至只写其中的

一部分。

在写植物的文章中，我们既要从整体进行描写，更要一部分一部分的去描写；

既要写植物的静态，又要写植物的动态；既要通过比喻、拟人、对比、排比、夸张等

修辞手法去表达出我们的感情，又要写出作者的感受，有时，还要托物言志。

这样，

写出来的植物就会清楚明白、生动有趣。

一、举例引导

1、观察一棵植物，请你说说这棵植物是有几部分组成的？

你想怎样把它写具体。

（一棵植物的录像）

这棵植物的组成部分是、、、、、

。

2、阅读课本上的一篇课文，然后说一说这篇课文写出了荷花的哪几部分内容？

清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆

盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出黄色的小莲

蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如

果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹来，

我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，

我停止了舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下

游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

3、阅读完成下面的练习。

雪松

雪松它是一位强大的巨人，它将绿色的天地一年四季的颁发给大地，让大地沐浴着绿

色的阳光。

雪松是一位强大的巨人，雪松的枝也是强壮的；瞧！

雪松的枝就像是天空中展翅翱翔

的大雁；雪松的枝重重叠着就像是电视剧中的十八叠罗汉，那么壮观；雪松的枝就像

是上帝奖励给人们的超级无敌大霸伞，让人们拥有这把大伞而不会被无情的倾盆大雨

淋成落汤鸡。

走进一看，雪松的叶有秩序的排列起来，就像是有秩序的兵队一样，腰杆挺的那才叫

一个站如松，坐如钟呀！

擦亮你的眼睛仔细看，雪松的叶既像是一根绣花针，那么尖

锐，又像是平日生活中的牙签。

雪松的叶不管怎么样看它都会是一个固定的特点——

尖！

如果来整体看的话，雪松那就是更高大的威武了。

雪松从整体看时，就像是穿着绿色

盔甲，戴着战斗帽，与酷暑来一场生死较量的战争。

雪松它一年四季常青，它就好像是守卫祖国的将军，那么高大，那么威武，那么强壮，

就是我们的保护神，春天为我们挡住牛毛似的春雨；夏天为我们遮挡阳光刺眼的酷暑；

秋天为我们挡住刺骨的秋风；冬天为我们挡住白皑皑的白雪。

这样的雪松是不是我们

心中伟大的保护神呢？

雪松它没有月季花的阵阵幽香；它也没有玫瑰花的娇艳；但它有一种不屈不挠的精神，

然而这一点不正是我们中学生的需求吗？

评价：

文章写得不错，开头首先将雪松比喻为一位高大的巨人，变现了雪松的强壮。

接着，写了它的各个部分，并分别将其比喻化、拟人化。

本文还多次运用排比句，将

雪松外观特征刻画了出来。

濮阳市实验小学四（3）乔怡然

（1）填空

作者写出了雪松的、、。

（2）作者是怎样写出雪松的？

运用了哪些写作方法？

4、向小朋友或家长说说你准备怎样你身边的一种植物，开头写什么？

中间写什么？

结

尾写什么？

5、根据你自己观察的一种植物仿写。

6、点评与自我点评

（1）自认为写的较好的地方是：

需要努力的地方是：

（2）请朋友、家长或老师点评：

（3）根据点评、修改自己的习作。

二、事情几大要素分解练习

1、回忆事情要素填空

（1）“木瓜树”的几个组成部分是叶子（深绿色的、心形）、木瓜（黄黄的、香香的、

大的如同一个大甜瓜，小的如同一个小甜瓜）。

运用的写法是：

（比喻、拟人、对比、排比等）、（整体描写、部分描写）、（静态

描写和动态描写相结合）。

（2）“石榴树”的组成部分是叶（）、花（）、果实（）、茎（）

运用的写法是：

（3）“桃树”的组成部分是叶（）、花（）、果实（）、茎（）。

运用的写法是：

（4）“垂柳树”的组成部分是叶（）、花（）、种子（）、茎（）

运用的写法是：

（5）“栾树”的组成部分是叶（）、花（）、果实（）、茎（）、

种子（）。

运用的写法是：

（6）“月季”的组成部分是叶（）、花（）、茎（）。

运用的写法是：

2、阅读并填空

（1）美丽的油菜花

春天，是个万物复苏的季节，春暖花开的季节，也正是油菜花开放的季节。

进入花卉公司，美丽的油菜花就展现在你的眼前。

从远处看，大片的金黄色让你觉得

眼睛都点儿痛了，好像谁不小心把颜料桶打翻了似的。

油菜花在微风的吹拂下，向我

们点头微笑，又好像高兴地向我们招手，迎接我的到来，我兴奋的跑到油菜花中间。

从近处看，油菜花的花朵像一个金球，挂在最高的茎上。

又像一个个美丽的小仙子，

花躲在茂盛的绿叶中，显得羞羞答答的。

油菜花长的有一米多高，我蹲在花丛中，花

海好像把我盖住了，看不见其它东西。

我捧起一朵油菜花，淡淡的花香萦绕在鼻间，

让你禁不住把鼻子再向前凑，一个不小心就让花粉染成黄鼻头。

油菜花的叶子是椭圆

形的，底下的老叶中间有自然的缝。

它的茎刚长出来时是绿的，成熟时就是红色的了。

美丽的油菜花你尽情开吧！

让你那香味铺天盖地，让蜜蜂菜蝶永远围着你。

五三班（杨耀辉）

“美丽的油菜花”的组成部分是叶（）、花（）。

运用的写法是：

（2）我喜欢菊花

在各种各样的花里，我最喜欢菊花。

国庆节前，大街小巷到处都是鲜花，红的、紫的、黄的、白的，五彩缤纷，鲜艳

美丽。

一派节日气氛。

在这些五颜六色的花朵中，最耀眼的就是黄色的菊花。

菊花的叶片细小，上部的花瓣往花芯卷着，非常自如，就像外国小孩的卷发，下

部的花瓣层层叠叠，如同无数只小手伸出。

嫩黄的花蕊像玉盘盛满了灿烂的明珠。

一

朵朵菊花组成各种图案，与红色的鸡冠、紫色的玫瑰，白色的菊花，绿色的青枝，摆

成美丽的花坛。

吸引着人们在花坛前拍照留影。

国庆节的前一天，妈妈不知从哪带回一束菊花，插在花瓶里。

朵朵菊花千姿百态：

有的花瓣伸出的无数小手，如同千手观音；有的上短下长像海底捞月；有的张牙舞

爪像螃蟹一样；还有的像小绒球，嫩黄的颜色真可爱！

这瓶菊花摆在客厅的茶几上，

使满屋生辉。

每天放学后回到家里，看见这瓶菊花，我的心情就特别愉快。

国庆节时，

来我家的客人们都被这瓶菊花吸引而赞不绝口。

秋天，百花凋零，而菊花却独自怒放，它敢与风吹霜打作不屈不挠的斗争，这不

正是菊花的可贵之处吗？

我好喜欢菊花！

“我喜欢菊花”中的菊花的组成部分是叶（）、花（）。

运用的写法是：

（3）海棠

海棠

暑假里，奶奶送给我一盆四季海棠，我很喜欢它。

它的干像竹子，一节一节的，有明显的痕迹。

根部是深绿色的，越往上越细，而颜色越来越红。

叶子是锥形的，四周呈锯齿状，像大扇子。

叶子正面布满了许许多多密密麻麻的小白点，大的像米粒，小的像芝麻。

叶子背面是浅红色的，几道粗壮的叶茎把叶子分成一块块的，非常醒目。

四季海棠开的花非常美丽，花瓣是粉白相间的，花蕊是金黄色的，好像一根根金线穿着一颗颗小珠子，它的花是一串串的，开始时是向上开的，最后就倒挂着。

好像一条粉色的珍珠鱼吐出了一个金黄的大绣球。

它的生命力特别强，很容易成活，不用特别费心照料。

尤其是它可以四季开花，装饰我们的房间。

所以我特别喜欢四季海棠，经常给它浇水，松土，每天都看望它，希望它长得更大更高。

“海棠”的组成部分是根（）、茎（）叶（）、花（）。

运用的写法是：

（4）针叶松

春天，它感染着身边的植物；夏天，它帮人们遮去炎热；秋天，它保护虚弱的生命；让人们看到春的希望。

它就是――针叶松。

针叶松像是一位魔术师，它将身边的花草树林变得艳丽无比；它又像一位邮差，将春的信息传到人间。

这是我最深的感受。

它是我心中的绿王，风一吹，它就摇着巨大的手臂跳舞，一边跳，一边为人们传播春的信息。

昆虫既是它第一个舞伴，又是第一个得到信息的生物，但对于那些有害物体，针叶松就会用自己尖锐的带刺的叶子去攻击，然后说：

“小东西，想搞破坏不允许哦！

”所以那个地方十分安静。

针叶松正如一首诗中所说的，大雪压青松，青松挺且直，它代表着植物中坚强不屈的精神品格，值得我们每个人去学习。

“针叶松”的组成部分是茎（）、叶（）。

运用的写法是：

（5）美丽的梨树

春天到了，梨花开了。

树上开满了洁白如玉的梨花。

看！

这些梨树奇形怪状，有的像老人端坐在那里，有的则像一位军人笔直的站在那里。

我家的院子里也种了一棵梨树。

前几天，春雨过后它开出了美丽的花朵。

只见它的花朵周身洁白，从远处看，那密密的花朵好似一朵洁白无瑕的白云，飘浮了树上。

近看，花朵的形状好像小狗的脚印，它的花瓣看起来好像一个娃娃的脸，梨树的花真是太美了。

再看看它的树干吧！

梨树不仅花朵漂亮，树干也十分结实。

只见它那深褐色的树干，有的笔挺的高高站在那里，有的弯曲着树干，看起来活像一个老头坐在那里，真是千形万状啊！

梨树，你从不梨树夸耀自己，你的花朵洁白如玉，你的果实脆甜可口。

你，还是春的使者，在我心中，你是最美丽的！

五（3）班小丁丁

“美丽的梨树”的组成部分是花（）、树干（）。

运用的写法是：

3、读读、想想、填填：

（1）给我留下深刻印象的植物很多，有，有，有。

其中给我留下印象最深刻的植物是。

（2）它的组成部分可以分解成根（）、茎（）、叶（）、花（）、果实（）、种子（）。

运用的写法是：

。

（3）在写作中，我运用的写法是

。