小升初文言文阅读积累.docx
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小升初文言文阅读积累
小升初文言文阅读积累
班级姓名
古诗积累
1.古往今来,有多少仁人志士在艰难环境中,不丧失凌云之志,顽强追求,这真是“________________,_______________。
”(古诗名句)
2.漂流他乡的老人,回到久别的故乡一句千百年来为人传诵,老少皆知的诗句“_______________,______________________。
”表达此时的感慨。
3.人们常用“_________________,__________________”颂扬那些具有终身默默奉献精神和燃烧自己,照亮别人崇高品质的教师们。
(古诗名句)
4.时间对每个人来说都是极其珍贵的,可是,汪浩却沉迷于各种游乐之中,你真想对他说:
_________________________________________________________。
5.看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会,真是__________________________________________。
(古诗名句)
6.雨梦明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了,鹏飞在送他的时候拍拍她的肩膀,说:
“_____________________________________”(古诗名句)
7.星期六,小刚约你出去玩,看到你正在做作业,他说:
“明天再写吧。
”你用这样一句古诗谢绝了他。
8.春天的一个夜晚,一位久别家乡的人,望着皎洁的月光不禁想起了家乡,于是吟起诗来:
,。
9.明代著名的政治家诗人于谦的《石灰吟》表现自己高尚的情操,诗中表现诗人高尚情操的诗句是,。
10.母爱是世界上最伟大的爱,做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢?
这使我们想起了两句诗:
,。
11.我很喜欢旅游,每到一处总免不了感慨一番。
乘舟荡漾西湖,我不禁想起“,”等古诗句。
12.《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的是。
13.你能分别写出含有“花、红、柳、绿”这四个字的诗句吗?
花:
出自《》作者:
红:
出自《》作者:
柳:
出自《》作者:
绿:
出自《》作者:
14.要写好作文,不光要看书,还要多参加实践活动,正如古人说的那样:
“______________________________________________”。
拓展延伸
(一)智子疑邻
宋有富人,天雨墙坏。
其子曰:
“不筑,必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。
1.给下列加点字注音并解释。
⑴天雨墙坏():
⑵而邻人之父亦云():
⑶暮而果大亡其财():
2.翻译下面的句子。
(1)不筑,必将有盗。
(2)其家甚智其子,而疑邻人之父。
3.富家被盗的原因是什么?
4.这则寓言的寓意是什么?
(二)杨布打狗
杨朱①之弟曰布,衣素衣而出。
天雨,解素衣,衣缁②衣而返。
其狗不知,迎而吠之。
杨布怒,将扑③之。
杨朱曰:
“子无④扑矣,子亦犹是也。
向者⑤使⑥汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉?
”
【注释】
1[杨朱]战国初期哲学家。
②[缁(zī)]黑色。
③[扑]打。
④[无]不要。
⑤[向者]从前,刚才⑥[使]假使
1.借助注解读懂这则古文,用简短的话概括主要内容。
2.从这则古文中读懂了什么道理?
注意文句要简练。
3.文中写狗的叫声为吠,下列动物的叫声你能填入括号吗?
龙()虎()鬼哭狼()鸦()猿()
鹿()马()风声鹤()
(三)许衡问师
许衡年七八岁,受学于乡师,书过目辄不忘。
一日,其问于师曰:
“读书欲何为?
”师曰:
“应科第耳。
”复曰:
“如斯而已乎?
”师大奇之,谓其父曰:
“此儿颖悟非常,他日必有大过人者,吾不能为之师矣。
”固辞而去。
【注释】许衡:
元朝著名学者。
科第:
科举考试的等级名次。
1、翻译下列句子。
(1)此儿颖悟非常。
(2)吾不能为之师矣。
2、说“如斯而已乎”的人是()。
A、许衡B、乡师C、许衡的父亲D、作者
3、许衡幼年便与众不同,从文中找出其特异的语句。
4、乡师“固辞而去”的原因是。
(四)囊萤与映雪
车胤恭勤不倦,博学多通,家贫,不常得油,夏月,则练囊盛数十萤以照书,以夜继日焉。
晋孙康,京兆人,性敏好学,家贫,灯无油,于冬月尝映雪读书。
1、以上古文分别讲述了和的成语故事。
2、选择一个人物,将其的故事翻译成现代文。
3、你还知道哪些有关古人读书的成语故事吗?
积累背诵
☆读一读,背一背有关学习的孔子名言:
()
1、学而时习之,不亦说乎!
2、温故而知新,可以为师矣。
3、诲汝知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也。
4、学而不思则罔,思而不学则殆。
5、敏而好学,不耻下问。
6、三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
(五)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾(huī)下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的(dí)卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生。
1.用斜线在文中表示朗读时的停顿。
2.熟读全词,回答问题。
(1)写出描写出征前准备的句子:
(2)写出描写战争场面的句子:
(3)写出作者感慨理想与现实残酷对比的句子:
3.说说“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”的意思:
4.“了却君王天下事,赢得生前身后名”道出英雄的理想,那就是:
(六)郑人买履
郑人有欲买履者,先自度其足而置之其坐。
至之市而忘操之。
已得履,乃曰:
“吾忘持度。
”反归取之。
及反,市罢,遂不得履。
人曰:
“何不试之以足?
”曰:
“宁信度,无自信也。
”
1.给加点字注音并解释。
(1)先自度其足()
(2)吾忘持度 ()
(3)宁信度 ()
2.指出下列句子中的通假字。
(1)而置之其坐(_____同_____)
(2)反归取之(_____同_____)
3.在横线上用现代汉语表述下列句子的大意。
(1)何不试之以足?
__________________________________________
(2)及反,市罢,遂不得履。
________________
4.这个故事现已成为一个成语,请你再写出两个有关寓言典故的成语:
_______________、_________________。
5.这个故事使你悟出的道理是:
____________________________________
(七)刻舟求剑
楚人有涉(shè)江者,其剑自舟中坠于水,遽(jù)契(qì)其舟,曰:
“是吾剑之所从坠。
”舟止,从其所契者入水求之。
舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑(huò)乎!
1.《刻舟求剑》这则寓言出自《_______________》,编者是____________。
2、解释下列词语。
涉:
( )是:
( )
遽:
( )求:
( )
3.翻译句子。
(1)是吾剑之所从坠。
__________________________________________
(2)求剑若此,不亦惑乎?
__________________________________________
4.这则寓言故事包含了什么道理?
____________________________________________________
(八)顾荣施炙
顾荣在洛阳,尝应人请①。
觉②行炙人③有欲炙之色④,因⑤辍己⑥之炙而施焉⑦。
同坐嗤(chī)⑧之。
曰:
“其仆也,焉施之?
”荣曰:
“岂有终日执之而不知其味者乎?
”后遭乱渡江⑨,每经⑩危急,常有一左右⑾。
己问其所以(12),乃受炙人也。
【注释】1.应人请:
赴宴。
2.觉:
发觉。
3.端烤肉的仆人。
炙:
烤肉。
4.色:
神色。
5.因:
因此。
6.辍己:
让出自己的一份。
辍:
停止,放下。
7.施焉:
施,给;兼词“于之”。
8.嗤:
讥讽。
9.遭乱渡江:
西晋末年,发生“八王之乱”,异族纷纷起义,建立政权,西晋官民渡过长江,史称东晋。
10.经:
遭 ⒒左右:
帮助12.所以:
这样做的原因。
1、用自己的话说说这篇文言文的意思。
2、解释下列句子的意思。
(1)荣曰:
“岂有终日执之而不知其味者乎?
”
(2)己问其所以,乃受炙人也。
3、这篇短文表达了什么中心思想?
你联想到了哪一句俗语?
(九)
匡衡字稚圭,勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
邑人大姓不识,家富多书,衡乃与其佣作,而不求偿,主人怪,问衡,衡曰:
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹,资给以书,遂成大学。
衡能说《诗》,时人为之语曰:
“无说《诗》,匡鼎来。
匡说《诗》,解人颐。
”鼎,衡小名也。
邑人畏服之如是,闻者皆解颐欢笑。
1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是()
A.邻舍有烛而不逮不逮:
不给他
B.衡乃与其佣作佣作:
雇佣劳作
C.而不求偿偿:
报偿
D.邑人畏服之如是邑人:
同乡
2.文中一个家喻户晓的典故是:
3.本文记述了有关匡衡的几个故事?
读后你有什么感受?
(十)次非杀蛟
荆有次非者①,得宝剑于干遂②。
还反涉江,至于中流③,有两蛟④夹绕其船。
次非谓舟人⑤曰:
“子尝⑥见两蛟绕船能活者乎?
”船人曰:
“未之见也。
”次非攘臂祛衣⑦,拔宝剑曰:
“此江中之腐肉朽骨也!
弃剑以全己,余奚爱焉⑧!
”于是赴江刺蛟,杀之而复上船。
舟中之人皆得活。
(选自《吕氏春秋·卷十二·知分》)
【注释】①荆:
古代楚国的别称。
②干遂:
地名,在今江苏省吴县西北。
③中流:
江中心。
④蛟:
传说蛟属于龙类,水中的一种凶猛动物。
⑤舟人:
驾船人,水手。
跟下面的“船人”同义。
⑥尝:
曾经。
⑦攘(rǎng)臂祛(qū)衣:
挽起袖子,伸出臂膀,撩起衣服。
⑧余奚爱焉:
我为什么要吝惜它呢。
1、解释下列字词。
于:
()反:
()
全:
()复:
()
2、解释下列句子。
(1)子尝见两蛟绕船能活者乎?
(2)此江中之腐肉朽骨也!
3、次非能拯救全船人的生命依靠的是什么?
独立练习
常羊学射
常羊学射于屠龙子朱。
屠龙子朱曰:
“若欲闻射道乎?
楚王田于云梦,使虞人起禽而射之,禽发,鹿出于王左,麋交于王右。
王引弓欲射,有鹄拂王旃⑾而过,翼若垂云。
王注矢于弓,不知其所射。
养叔进曰:
“臣之射也,置一叶于百步之外而射之,十发而十中。
如使置十叶焉,则中不中非臣所能必矣!
”
——《郁离子》
高阳应造屋
高阳应将为室家,匠对曰:
“未可也,木尚生,加涂其上,必将挠。
以生为室,今虽善,后将必败。
”高阳应曰:
“缘子之言,则室不败也——木益枯则劲,涂益干则轻,以益劲任益轻则不败。
”匠人无辞而对,受令而为之。
室之始成也善,其后果败。
(选自《吕氏春秋卷二十五别类》)
◎你能读通上面两则文言文吗?
并请你标注出适当的停顿。
◎你能读懂上面两则文言文吗?
并请你用自己的话和同学交流一下。
(十一)祁黄羊举荐
晋平公问於祁黄羊曰:
“南阳无令,其谁可而为之?
”祁黄羊对曰:
“解(xiè)狐可。
”平公曰:
“解狐非子之仇邪?
”对曰:
“君问可,非问臣之仇也。
”平公曰:
“善。
”遂用之。
国人称善焉。
居有间(jiān),平公又问祁黄羊曰:
“国无尉,其谁可而为之?
”对曰:
“午可。
”平公曰:
“午非子之子邪?
”对曰:
“君问可,非问臣之子也。
”平公曰:
“善。
”又遂用之。
国人称善焉。
孔子闻之曰:
“善哉,祁黄羊之论也!
外举不避仇,内举不避子。
祁黄羊可谓公矣。
”
【注释】解:
姓。
居有间:
过了一段时间。
用:
任用。
举:
举荐,推荐。
1、连一连,为带点字选择恰当的解释。
平公曰:
“善。
”称赞,赞许
国人称善焉。
对,好
孔子闻之曰:
“善哉,……”好啊
2、读一读,记一记。
任人唯贤光明磊落唯才是举兴邦安国大公无私誉满朝野
3、填一填。
“南阳无令,其谁可而为之?
”这是一个句,意思是
。
“解狐非子之仇邪?
”这是一个句,换个说法是。
4、读文言,写白话。
听说祁黄羊举荐了解狐后,他的家里炸开了锅,他回到家中,老母亲数落他,夫人报怨他,儿子差点跟他翻了眼,想想看,他们都会说些什么?
独立练习
孙膑尝与庞涓俱学兵法。
庞涓既事魏,得为惠王将军,而自以为能不及孙膑,乃阴使召孙膑。
膑至,庞涓恐其贤于己,疾之,则以法刑断其两足而黥(在脸上刺字)之,欲隐勿见。
1、解释文中加粗的字。
尝:
能:
恐:
疾:
2、翻译文中划线的部分:
而自以为能不及孙膑,乃阴使召孙膑。
译文:
3、文中体现了庞涓是一个的人。
4、你还知道哪些有关孙膑的小故事呢?
请简要写一写。
(十二)邴原泣学
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。
师曰:
“童子何泣?
”原曰:
“孤者易伤,贫者易感。
夫书者,凡得学者,有亲也。
一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。
”师恻然曰:
“欲书可耳!
”原曰:
“无钱资。
”师曰:
“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间,诵《孝经》《论语》。
(选自《初潭集》)
1、解释下列句中加点的字。
数岁时()孤者易伤()故泣耳()
童子苟有志()吾徒相教()不求资也( )
2、翻译下面的句子。
孤者易伤,贫者易感。
一则愿其不孤,二则羡其得学。
童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
3、书塾中的老师有哪些值得我们敬佩的地方?
4、我们应该向邴原学什么?
你还知道哪些勤学故事?
独立阅读
(一)
幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自宋濂的《送东阳马生序》)
(二)
(苏秦)归至家①,妻不下纴②,嫂不为炊,父母不与言。
苏秦喟叹曰:
“妻不以我为夫嫂不以我为叔父母不以我为子是皆秦之罪也。
”乃夜发书,陈箧③数十,得太公④《阴符》之谋,伏而诵之,简练⑤以为揣摩⑥。
读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足……期年,揣摩成,曰:
“此真可以说当世之君矣!
”
(节选自《战国策》)
【注释】①这里指苏秦游说秦王没有成功,因为费用已花光,所以只好回家。
②纴(rèn):
本义指织布机上的纱缕,这里指织机。
③箧:
这里指书箱。
④太公:
姓姜,名尚,字子牙。
⑤简练:
选择。
⑥揣摩:
研究。
(十三)师旷劝学
晋平公问于师旷曰:
“吾年七十欲学,恐已暮矣!
”师旷曰:
“何不炳烛乎?
”平公曰:
“安有为人臣而戏其君乎?
”师旷曰:
“盲臣安敢戏其君乎!
臣闻之:
‘少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
’炳烛之明,孰与昧行乎?
”平公曰:
“善哉!
”
1、下列语句中加点的字词解释正确的一项是()
A.晋平公问于师旷曰。
(介词,在)
B.安有为人臣而戏其君乎?
(动词,戏弄)
C.盲臣安敢戏其君乎!
(形容词,安稳,安定)
D.如炳烛之明。
(动词,明白,清楚)
2、解释下列句中加点的词。
(1)恐已暮矣()
(2)少而好学()
3、翻译下面的句子。
少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行乎?
4、平公曰:
“安有为人臣而戏其君乎?
”平公这么说的原因是什么?
5、文中师旷用了三个比喻,意在说明一个什么道理?
能力提升
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
1、文言文常识填空。
本文选自《》,是主持编纂的一部体通史,记载了从到共1362年的史事。
编纂此书的目的是为统治者提供历史经验和教训的。
2、解释下列成语。
吴下阿蒙:
刮目相待:
3、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?
吕蒙接受了孙权的建议了吗?
4、鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
5、概括故事情节。
→→议论→
以上内容,详写的是;略写的是。
6、这则古文告诉我们一个什么道理?
课外积累
古今中外,许多仁人志士都意识到了读书的重要性,你能写出一些有关读书的名言警句吗?
1、
2、
3、
4、
5、
(十四)扁鹊投石
医扁鹊见秦武王,武王示之病,扁鹊请除。
左右曰:
“君之病在耳之前,目之下,除之未必已也,将使耳不聪,目不明。
”君以告扁鹊。
扁鹊怒而投其石曰:
“君与知之者谋之,而与不知者败之。
使此知秦国之政也,则君一举而亡国矣。
”
(选自《战国策·秦策》)
[注]石:
石针,古时治病用的工具。
1、解释文中加点的词语。
(1)武王示之病()
(2)君与知之者谋之()
(3)将使耳不聪()(4)目不明()
2、用现代汉语翻译下列句子。
(1)将使耳不聪,目不明。
(2)君与知之者谋之,而与不知者败之。
3、“君以告扁鹊”中,“告扁鹊”的具体内容是什么?
(用自己的话概括)
4、扁鹊的话一是针对__________而言,一是针对________而言。
5、文章告诉我们当政之人,应该注意什么?
能力提升
扁鹊见蔡桓公
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:
“君有疾在腠理,不治将益深。
”桓侯曰:
“寡人无疾。
”扁鹊出,桓侯曰:
“医之好治不病以为功。
”居十日,扁鹊复见曰:
“君之病在肌肤,不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出,桓侯又不悦。
居十日,扁鹊复见曰:
“君子病在肠胃,不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出,桓侯又不悦。
居十日,扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之,扁鹊曰:
“疾在腠理,汤熨(中医用布包热药敷患处)之所及也;在肌肤,针石(中医用针或石针刺穴位)之所及也;在肠胃,火齐(中医汤药名,火齐汤)之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。
今在骨髓,臣是以无请矣。
”
居五日,桓公体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣,桓侯遂死。
1、解释下列加横线的词语。
不治将益深将:
________益:
________深:
________
扁鹊望桓侯而还走还:
______走:
_______
桓侯故使人问之故:
______使:
________
汤熨之所及也汤:
________及:
_______
医之好治不病以为功之:
_______好:
________
2、翻译句子。
医之好治不病以为功!
君之病在肌肤,不治将益深。
居十日,扁鹊望桓侯而还走。
今在骨髓,臣是以无请也。
3、简答。
(1)“扁鹊望桓侯而还走”的原因是什么?
_________________________________________________________
(2)这故事告诉了我们什么道理?
_________________________________________________________
(3)蔡桓公屡次拒绝扁鹊的善良劝告,表现了蔡桓公什么心理状态?
______________________________________________________
独立阅读
华佗治病
佗行道,见一人病咽塞,嗜食而不得下,家人车载欲往就医。
佗闻其呻吟,驻车往视,语之曰:
“向来道边有卖饼家,蒜齑大酢,从取三升食之,病自当去。
”即如佗言,立吐蛇一枚,县车边,欲造佗。
佗尚未还,小儿戏门前,逆见,自相谓曰:
“似逢我公,车边病是也。
”疾者前入坐,见佗北壁县此蛇辈约以十数。
【注译】
1.扁鹊(biǎnquè):
姓秦,名越人,战国时鄚(mò)地人,属于早期秦人一支。
医术高明。
所以人们就用传说 中的上古神医扁鹊的名字来称呼他。
【关于扁鹊:
有一次扁鹊行医到虢(读音:
guó国)国,虢国的太子死了,正要下葬。
扁鹊问明了其病情后,断定太子未死,先用针刺疗法,一会儿太子醒来,又把药物敷在太子肋下,一会儿,太子就站了起来,最后给太子配汤药喝,仅仅服了30多天,太子就完全康复了。
蔡桓(huán)公:
实指齐桓公田午(前400年—前357年,44岁),田氏代齐以后的第三位齐国国君,谥号为“齐桓公”,因与“春秋五霸”之一的姜姓齐国的齐桓公小白相同,故史称“田齐桓公”或“齐桓公午”。
因为当时蔡国已亡,而齐国都上蔡,故说蔡桓公。
(齐国都城是临淄,田氏代齐之后也不曾迁都,何来“齐国都上蔡”一说,难道此上蔡非彼上蔡?
)。
韩非(约前280-公元前233),战国时期重要的思想家,先秦法家学说的集大成者。
《韩非子》为法家重要著作。
2.立:
站立. 3.有间(jiàn)——一会儿。
4.疾——古时‘疾’与‘病’的意思有区别。
疾,小病、轻病;病,重病。
5腠(còu)理:
中医学名词,指人体肌肤之间的空隙和肌肉、皮肤纹理。
6.寡人——古代君主对自己的谦称。
这个词的用法比“孤”复杂些。
君王自称。
春秋战国时,诸侯王称寡人。
在文中译为“我”。
7.医之好治不病以为功——医生喜欢给没病(的人)治“病”,以此显示自己的本领。
好(hào)——喜欢。
(另解:
好(hào)喜好,习惯,医生的习惯,就是医治没有病的人,以显示自己的本领,读法:
医之好治不病以为功医:
医生,之:
的,好:
习惯,治:
医治,不病:
没有生病的人,以:
以之、用以,为,作为,功:
功绩,成绩) 8.居十日——待了十天。
居——用在表示时间的词语前面,表示经过的时间;停留,经历。
在文中译“过了”。
9.益——更加。
10.还(xuán)走——转身就走。
还(xuán)——通“旋”,回转。
走——跑。
11.故——特意。
12.汤(tàng)熨(wèi)【现语文教科书读(yùn)】之所及也——汤熨(的力量)所能达到的。
汤,同“烫”,用热水焐(wù)。
熨,用药物热敷。
13.针石——古代针灸用的用砭的石针 14.火齐(jì)——火剂汤,一种清火、治肠胃病的汤药。
齐,同“剂”。
15.司命之所属——司命神所掌管的事。
司命,掌管人生命的神。
属,管,掌握。
16.无奈何也——没有办法了。
奈何——怎么办、怎么样。
17.臣是以无请也——我就不再请求给他治病了,意思是不再说话。
无请,不再请求。
18.索——寻找。
19.遂(suì)——于是、就。
20.及——达到。
21.是以——以是,因此。
22.应——答应,理睬。
23.恐——恐怕,担心。
24.将——要。
25.功——本领。
26.肌肤——肌肉和皮肤。
27.使——特意 28.居——过了。
(十五)杯弓蛇影
乐广字修铺,迁河南尹,尝有亲客,久阔不复来,广问其
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