七八年级生物基础知识归纳定稿.docx
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七八年级生物基础知识归纳定稿
第四单元物种的延续(八上)
第一章绿色开花植物的一生
第一节花的结构和类型
1.花的基本结构:
一朵完整的花包括:
花柄、花托、、、和等六个部分
以上部分都具备的花叫完全花,缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。
2.花是由发育而来的,花的结构:
花柄支持、输导、连接作用
花托着生花的各部分,支持作用。
花被萼片保护花的内部结构,
花瓣吸引昆虫传粉
雄蕊:
内有花粉,花粉内含
花蕊:
支持花药
:
接受花粉花的主要部分
雌蕊:
连接子房和柱头
:
外有
内有产生
【备注】子房是雌蕊的主要部分,子房内的胚珠主要由和组成,胚囊内有和等。
3.花的主要结构:
(原因:
与果实和种子形成有直接关系)
4.花的类型:
(分类及依据):
根据雄蕊和雌蕊的有无,花可以分为和。
:
一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花,如桃花、百合花等。
雌花
:
一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花,如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花等
雌雄同株如黄瓜、玉米、蓖麻等雄花
具有单性花的植株
雌雄异株如杨、柳、菠菜等
根据花的着生情况,可分为单生花和(复生花)。
单生花:
每一朵花单独着生在茎上,较大。
如:
桃花、月季花
花序:
每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上,每一朵花较小,组成花序后较明显,有利于传粉。
如:
菊花、向日葵。
【注意】通常说的“菊花”,在生物学上不是一朵花,而是由许多朵花组成的一个花序。
第二节传粉与受精
1.传粉:
花开以后,花粉从里散发出来落到上的过程。
方式传粉:
一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。
如小麦、水稻、豌豆、拟南芥等
传粉:
一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。
如鼠尾草、玉米等绝大多数植物
虫媒花:
具有艳丽的花冠,芳香的花香,甜美的花蜜(如桃、鼠尾草、苹果、油菜)
风媒花:
没有艳丽的色彩,芳香的气味,花粉多而轻(如玉米、桦树、杨树、柳树)
2.人工授粉:
目的:
弥补自然传粉的不足
操作要领:
去雄:
防止的发生;去雄后套袋:
防止的干扰;
人工授粉:
一定要将花粉涂在上(关键步骤)
④套上透明袋:
保证呼吸作用的正常进行;
3.受精过程:
(受精作用发生的部位是)
1)花粉落到柱头上以后,在柱头上的刺激下开始萌发,长出。
2)花粉管穿过和,进入,通过珠孔进入内部。
3)胚珠里面有,它跟来自花粉管的结合,形成。
4.双受精现象:
这是绿色开花植物(被子植物)特有的受精方式。
一个精子与卵细胞结合形成,另一个精子与两个极核结合形成。
5.有性生殖:
两性生殖细胞结合为,由发育为新个体。
【注意】只有同种植物的花粉才能萌发,完成受精作用。
第三节果实和种子的形成
1.受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落,唯有继续发育,最终成为果实。
花柱和柱头凋落
雌蕊子房壁
子房珠被果实
胚珠受精卵
受精极核
【注意】果实里种子的数目是由每个子房内的数目决定的。
2.区分果实和种子:
果实必须由果皮和种子构成,没有果皮不能叫果实。
常见果实:
花生、小麦、玉米、豆角、黄瓜、向日葵、西瓜、苹果、桃、梨等
常见种子:
花生米、大豆、绿豆、西瓜子、南瓜子等
3.种子的结构和功能:
种子的基本结构是和,有的种子具有胚乳。
胚包括、、、四个部分。
胚乳不属于胚。
比较菜豆种子和玉米种子的异同:
③:
作用
大②:
发育成
豆胚①:
发育成的部分
④:
发育成
⑤:
为种子的萌发提供
⑥果皮和种皮:
作用
⑨:
发育成
玉胚⑧:
发育成的部分
米⑦:
发育成
⑾:
⑩胚乳:
贮藏
相同点
不同点
菜豆种子
子叶片,营养物质贮存在里,无
玉米种子
子叶片,营养物质贮存在里
【注意】的结构相同,是种子的主要部分,是新植物的幼体。
4.种子中贮存营养物质的结构是或。
大豆、花生无,营养物质贮存在中;
玉米、水稻有,营养物质贮存于中。
第四节种子的萌发
1.种子萌发条件:
适宜的环境条件(外部):
适量的、充足的和适宜的。
完善的自身条件(内部):
完整的有活力的以及供发育的。
2.萌发的过程:
种子萌发时,首先要吸收水分,或中的营养物质转化为可以被细胞吸收利用的物质,输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。
先发育,突破种皮发育成,胚轴伸长,发育成茎和叶。
3.植物种子萌发初期需要的有机物来自于。
4.种子萌发既受环境条件的影响,又受自身条件的的影响,与土壤的肥沃程度无关。
5.种子的发芽率是指发芽的种子数占供检测种子数的百分比。
第五节根的结构和功能
:
根尖顶端的帽状结构,有作用
:
分生组织,细胞体积小、细胞核大,能力强。
(根生长的关键部位)
:
出现液泡,细胞迅速伸长,是根伸长最快的部位
吸收的主要部位,
部分细胞分化成,表皮细胞分化,
向外突起形成。
1.根尖
2.根的生长主要靠增加细胞数量和细胞的迅速伸长。
3.植物的根包括主根、侧根和不定根,其中是由胚根发育来的。
4.植物的生长需要无机盐,需要量最大的三类分别是。
无机盐
作用
缺乏症状
氮
植株矮小,叶片发黄
磷
植株植株生长缓慢,矮小,果实小,叶片暗绿。
钾
叶黄、枝条营养不良、易倒伏
5.无土栽培:
①概念:
在现代化农场,人们可以不用土壤,根据植物生活所需要的种类和数量,将无机盐按照一定的比例配成来栽培植物,这种方法就是无土栽培。
②意义:
可以更合理地满足植物对各类的需要,具有产量高、不受的限制,节约、清洁无污染等优点。
第六节芽的类型和结构
1.芽的类型:
①按芽的着生位置的不同,芽分为和
②按芽将来发育结果的不同,芽分为芽、芽和芽
2.枝芽的结构
生长点———含组织,细胞不断分裂和分化产生新的芽结构
芽轴
枝芽叶原基
幼叶
芽原基
花芽的花部原基能发育成。
混合芽的花部原基和叶原基分别发育成。
3.木本植物茎的结构
4.小树可长成参天大树,其中长高是靠叶芽的细胞分裂和生长;
茎的加粗是细胞分裂和生长;(注意草本木本的区别)
根的长长是细胞分裂和细胞生长的结果。
5.顶芽生长占优势,侧芽发育受到抑制的现象,叫。
6.某些种类的蔬菜或花卉,在生长期间,常常要进行打顶(摘除顶芽)、整枝或摘心,调整顶芽和侧芽的生长发育状况。
原因:
打破“”,促使蔬菜或花卉多长侧枝,多开花结果。
第七节植物的无性生殖
1.无性生殖:
不经过的结合,由直接产生新个体的生殖方式。
产生的后代只具有的遗传特性。
主要有分裂生殖、出芽生殖、营养生殖等类别。
分裂生殖在单细胞生物中较普遍,如细菌、草履虫等。
出芽生殖主要掌握两种生物:
酵母菌和水螅。
2.营养繁殖:
植物的无性生殖方式,是用根、茎、叶等器官进行繁殖的方式。
应用:
扦插、嫁接、压条
扦插:
杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等
嫁接:
苹果、梨、桃、柿树等
压条:
桂花、石榴、藏报春等
3.嫁接---接上去的芽或枝----被接的植物体
嫁接的种类:
根据接穗不同,分为接和接
嫁接成活的关键:
使接穗和砧木的紧密结合在一起,双方分裂产生的新细胞愈合在一起,接穗才能成活。
成功后性状表现:
接穗成活,嫁接后表现为的性状
例右图为嫁接过程示意图,图中所示的嫁接的类型是。
结构A的名称是,结构B的名称是。
在嫁接时,要用麻绳或塑料条捆紧扎好,目的是使接穗与砧木的紧密结合。
4.植物组织培养:
在的条件下,将植物的茎尖、茎段、叶片等切成小块,培养在特定的培养基上,通过细胞的分裂和分化,使它逐渐发育成完整的植物体。
原理:
或。
优点:
①在短时间内大批培养植物新个体;②防止植物病毒的危害
【注意】有性生殖和无性生殖的本质区别在于是否有的结合,即是否有的形成。
如水稻的播种育秧属于有性生殖,因为种子中的胚是由受精卵发育而来的
第二章动物的生殖和发育
变态发育动物发育过程中,成体和幼体在形态结构和生活习性等方面有显著的不同的发育方式。
变态发育的主要种类有昆虫和两栖类动物。
受精方式①受精:
精子和卵细胞在体内结合,形成受精卵。
如鸟类。
②受精:
精子和卵细胞在体外(一般在水环境)结合。
主要有鱼类和两栖类。
第一节昆虫的生殖和发育
1.生殖过程:
分泌或等不同方式招引异性交尾产卵
生殖特点:
有性生殖、受精、;
发育特点:
发育,幼体有蜕皮现象。
A.完全变态发育:
经历阶段:
→→→
幼虫和成虫形态结构和生活习性上差别明显。
常见昆虫:
家蚕,蜂、蝶、蛾、蚊、蝇类、七星瓢虫等。
B.不完全变态发育:
经历阶段:
→→
幼虫和成虫形态结构和生活习性相似,只是大小不同、生殖器官未成熟、只有翅芽。
常见昆虫:
蝗虫、蟋蟀、金蝉、蜻蜓、蟑螂、蝼蛄等。
C.蜕皮现象:
不能随昆虫的生长而生长。
家蚕有4次蜕皮,蝗虫有5次
练习:
(1)“金蝉脱壳”是指昆虫的现象。
脱去的“壳”实际上是昆虫的。
(2)与家蚕相比,蝗虫不经过的发育时期是。
灭蝗的最佳时期是。
(3)要想得到更多的蚕丝,应延长家蚕的时期,原因是。
(4)美国白蛾对农作物危害最严重的时期是。
第二节两栖动物的生殖和发育
1.生殖特点:
有性生殖、受精、。
发育特点:
发育、水中发育。
2.两栖类的生殖和幼体发育过程离不开。
幼体要经过发育才能上陆生活。
3.蛙的生殖行为:
雄蛙鸣叫(口角有一对鸣囊):
吸引雌蛙,求偶行为。
雌雄抱对:
促使,提高的几率。
【注意】受精卵上面颜色深,可以吸收更多的热量,有利于受精卵的发育。
4.青蛙的发育过程:
→蝌蚪→幼蛙→成蛙
①四肢与尾的变化:
长出后肢→长出前肢→尾变短、消失
②呼吸器官的变化:
外鳃→内鳃→
③运动方式的变化:
蝌蚪——游泳;青蛙——跳跃、游泳。
5.两栖动物的概念:
幼体生活在中,用呼吸;成体既能生活在,也能生活在的陆地上,主要用呼吸,皮肤辅助呼吸。
常见两栖动物有蝾螈、大鲵、青蛙、蟾蜍等。
【注意】①两栖动物的生殖和幼体发育必须在中进行,从而要保护它们生存的水域环境,因此两栖动物还不是真正的陆生脊椎动物。
②不能将两栖动物简单理解为既能水生又能陆生的动物,如乌龟、鳄鱼、鸭子、鹅等都不是两栖动物。
第三节鸟的生殖和发育
1、鸟类的生殖:
有性生殖,受精、生。
生殖具有季节性,一般在春季或夏季进行。
生殖的一般过程:
占区、求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏。
(画线部分是所有鸟类生殖过程中必不可少的阶段)
2、鸟的发育:
受精卵在雌鸟体内就已经开始发育,产出时里面已经是一个小胚胎。
产出后,由于外界温度低于亲鸟的体温,胚胎停止发育,需由亲鸟孵化才能继续发育。
3、根据雏鸟发育的完善程度,可分为(如鸡、大雁)和(如燕子、鸽子)
早成鸟特点:
雏鸟刚孵化时,眼已睁开,绒羽稠密,腿足有力,能自行觅食。
晚成鸟孵出时尚未充分发育、需由亲鸟喂养一段时间的。
4、鸟卵的结构(如右图)和功能
[1]保护内部结构
[7]
鸟卵
[3]:
为胚胎发育提供所需要的水分和营养
[4]:
保护,控制物质进出
卵细胞[8]:
胚胎发育的主要来源
[5]:
含,胚胎发育的部位
[2]卵黄系带(又称卵带、系带):
固定卵细胞于中央
[6]气室:
提供
A.卵细胞:
胚盘、卵黄和卵黄膜。
(胚盘发育为雏鸟;受精后较大,颜色浑浊)
B.影响鸟卵发育的主要因素是。
孵化时间的长短与鸟的体型大小有关。
C.鸟卵产出后会暂停发育,原因是外界温度雌鸟的体温。
D.新鲜鸡蛋的判断:
蛋壳表面粗糙;气室较小;打开后蛋黄不粘壳且圆而不散。
第三章人类的生殖和发育
第一节婴儿的诞生
1.生殖的含义:
产生新个体,延续种族。
2.人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
(1)男性生殖系统的结构和功能:
:
男性主要的性器官,产生和分泌
内生殖器:
位于睾丸的背面,贮存和输送精子
:
输送精子
:
分泌黏液
外生殖器阴囊:
保护睾丸和附睾
阴茎和尿道:
排精、排尿
(2)女性生殖系统的结构和功能:
:
女性主要的性器官,产生和分泌
内生殖器:
输送卵细胞,的场所
:
胚胎发育的场所
:
月经流出,胎儿产出的通道
外生殖器:
即外阴
3.精子:
雄性生殖细胞,小,似蝌蚪,有长尾,能游动
卵细胞:
雌性生殖细胞,球形,人体内最大的细胞,细胞质中的卵黄含丰富营养
受精作用:
与结合的过程。
(发生的场所在)
受精卵:
精子与卵细胞结合形成的细胞。
(是新生命的起点)
节育措施:
结扎输精管或输卵管。
目的:
阻碍精卵结合为受精卵。
结扎后,不会影响睾丸和卵巢的功能,只是不能生殖后代。
4.胚胎的发育和营养:
(1)发育:
发育场所:
初期在内;随后,在母体内继续发育40周。
精子输卵管内细胞分裂细胞分裂分化继续发育分娩
受精卵胚泡胚胎胎儿婴儿
卵细胞完成受精形成组织和器官怀孕八周左右
在输卵管内发育在母体子宫内发育40周
受精卵通过细胞分裂发育成胚泡,胚泡移到子宫内,在子宫内膜种植下来,称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化,发育成胚胎。
怀孕后8周左右,胚胎发育成胎儿,呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后,从母体阴道产出,这个过程叫做。
(2)营养:
胚胎发育初期所需要的营养来自;
胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过从母体获得。
(3)胎儿通过从母体的血液里获得氧气和营养物质,同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里,再由母体排出体外,怀孕时间约40周(280天)。
成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程叫做分娩。
分娩过程的结束标志着婴儿的诞生。
第二节青春期发育
1.人的生长发育时期:
婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期
一生中最关键的时期(“黄金时期”)是,最长的时期是成年期。
一般来说,女孩进入青春期的时间比男孩两年。
2.青春期身体发育特点:
①形态发育:
主要体现为
②功能发育:
心脏、肺、大脑等逐步完善;肌力增强等。
③性发育(最主要):
包括生殖器官的生长发育和第二性征发育。
由于性器官发育成熟,男孩会出现、女孩会出现等生理现象。
第二性征主要受的调节,如男性的胡须、喉结;女性声音变细变高等。
【注意】①青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长;突出特征是性发育和性成熟。
②男女之间在第一性征上的主要区别是生殖器官的不同。
这是区别人类性别的主要依据。
第二性征不包括生殖器官。
月经形成原因与卵巢和子宫内膜的周期性变化有关
第三节计划生育
1.计划生育的目的:
控制,提高。
2.计划生育的具体要求:
晚婚晚育少生优生
晚婚:
提倡比法定年龄晚2到3年结婚。
(法定年龄:
男22周岁,女20周岁)
晚育:
提倡婚后推迟2到3年生育。
少生:
一对夫妇只生一个小孩,稳定低生育水平。
这是控制人口数量的关键。
优生:
婚前体检、孕妇定期检查。
科学分娩、禁止近亲结婚。
优生是提高人口素质的关键。
第四章生物的遗传与变异
第一节遗传的物质基础
1.遗传的概念:
之间相似的现象。
遗传现象在生物界中。
遗传的本质:
亲代的遗传物质传递给子代。
2.遗传的控制中心是。
【实验分析】伞藻嫁接实验:
说明伞帽的形状是由细胞核内的控制的。
3.染色体主要是由和组成,其特性是容易被,在生物的传种接代中具有重要作用。
特点:
同种生物的体细胞内都含有数目相同、形态相似的染色体。
4、DNA是主要的遗传物质
实验:
1952年,科学家赫尔希和蔡斯研究发现,在噬菌体的繁殖过程中,进入细菌细胞的只是DNA,在细菌内却能繁殖出许多完整的噬菌体。
这个实验充分证明了。
【备注】核酸分为两类,一类是,一类是。
●凡是具有细胞结构的生物,体内都有这两种核酸,这些生物的遗传物质是。
●不具有细胞结构的生物,体内只有或,这些生物的遗传物质则分别是或,如噬菌体、天花病毒、乙肝病毒等的遗传物质是,艾滋病毒、禽流感病毒、烟草花叶病毒等的遗传物质是。
DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的。
5.DNA上有许多与遗传相关的片段叫。
基因控制生物的性状。
即具有特定遗传效应的DNA分子片段是基因
6.每条染色体上通常含有一个DNA分子,每个DNA分子包含许多基因。
6、遗传物质之间的关系:
(见右图)
第二节性状的遗传
1.性状:
生物体的、和统称为性状。
例如人的身高、肤色;花的颜色;鹦鹉的体色;鸡冠的形状等。
2.性状受控制,也受的影响。
所以,性状并不是都能遗传的。
3.相对性状:
生物的性状的表现类型。
相对性状的前提条件:
①只能是生物②必须是同一种生物③针对同一类性状
【注意】相对性状属于同一性状。
即单眼皮和双眼皮并不是不同性状,而是同一性状。
4.基因与性状:
(区分显性基因、隐性基因、显性性状、隐性性状)
A.根据性状在亲代和后代中的表现规律,我们把相对性状分为和。
在亲代和后代中都能表现出来的性状叫,有时表现不出的叫。
B.生物的性状是由控制的。
染色体在生物体细胞内是存在的,因此基因也是存在的。
基因用英文字母表示。
(注:
成对的基因分别位于成对的染色体的同一位置。
)
C.控制相对性状的基因有显性和隐性之分。
控制显性性状的基因称为;通常用大写英文字母表示(如A);
控制隐性性状的基因称为。
通常用小写英文字母表示(如a)。
只要有一个显性基因,则表现性状。
隐性性状的基因组成为两个基因。
隐性基因和显性基因一样,都能独立遗传给后代。
D.在形成生殖细胞时,通过一种特殊的细胞分裂(减数分裂),成对的染色体会分开,染色体上的基因也随之分开,分别进入两个不同的生殖细胞中。
5.人的受精卵中成对的基因(或成对的染色体),一个来自,一个来自
6.在生殖过程中,亲代的基因随着染色体传递给后代,并控制着后代的性状表现。
(遗传的是,表现的是)
练习:
(1)一对夫妇都是双眼皮,生下一个单眼皮的儿子。
请回答以下问题:
①完成下列遗传图解。
②家庭成员有双眼皮也有单眼皮这一生理特征的不同表现类型,在遗传学上称为;夫妇俩都是双眼皮,儿子却是单眼皮,这称为现象。
③从图中基因组成看,母亲产生的卵细胞类型有种。
④这对夫妇生下来的女儿如果是双眼皮,则她的基因组成为
⑤假设这对夫妇再生下一个子女,儿子的可能性是,双眼皮的可能性是,是双眼皮男孩的可能性是。
(2)有耳垂为显性(R)。
父亲有耳垂,母亲无耳垂,儿子无耳垂,女儿有耳垂。
判断他们的基因组成:
父母子女;若父母再生一胎,则有耳垂的机率为
第三节人类染色体与性别决定
1.人的性别由决定:
男女。
女性产生一种含染色体的卵细胞,男性产生两种数量相等含或染色体的精子,与卵细胞结合机会相同。
生男生女机会。
【注意】体细胞内染色体男性:
对常染色体+
的表示方法女性:
对常染色体+
生殖细胞中染色体精子:
条常染色体+或条常染色体+
的表示方法卵细胞:
条常染色体+
染色体分为染色体和染色体。
当解答染色体问题时,不要忘记常染色体
2.性状的遗传是亲代通过把基因传递给子代。
细胞:
染色体和基因成对存在。
一对基因位于同一对染色体的相同位置上,会随染色体的分开而分离
细胞:
染色体和基因不成对且染色体数减半。
(成对的染色体分别进入两个生殖细胞)
3.生男生女取决于与卵细胞结合的精子的类型。
练习:
(1)人的体细胞中有23对染色体,精子中有条染色体,卵细胞中有条染色体,受精卵中有条染色体,肌肉细胞中有条染色体。
(2)女性的性染色体为,男性的性染色体为。
卵细胞中的性染色体只含,精子中的性染色体是。
当卵细胞和含的精子结合的受精卵,最终会发育成女孩;当卵细胞和含的精子结合的受精卵,最终发育成男孩。
第四节生物的变异
1.变异的概念:
后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象。
变异是的生命现象,是生物界绚丽多姿的。
2.变异的类型:
根据产生的原因可遗传的变异:
由决定的
类型不可遗传变异:
由引起,并未改变。
根据对生物个体的意义变异:
有利于生物生存的变异,如小麦抗倒状
变异:
不利于生物生存的变异,如小麦白化苗
3.变异的意义:
生物的变异有利于物种的发展和进化。
各种有利的变异通过遗传不断积累和加强,更加适应环境。
(可遗传的有利变异是生物进化的基础。
)
4.应用:
培育优良品种。
选择、培育自然的有利变异(人工选择)——在作物栽培和动物饲养过程中,人们可以根据不同的需要和爱好,对其产生的变异进行逐代挑选,培育优良品种。
杂交育种——通过杂交,使亲本的基因,形成各种不同类型的子代,再从中挑选出符合人们需要的类型进行育种。
诱变育种——利用人工方法对生物进行适当处理,诱导生物体内的发生改变,从而产生新的变异个体,从中选择人们需要的变异类型进行培育,获得新品种。
例如太空育种。
第五节人类优生与基因组计划
1、遗传病是由于或改变而引起的疾病。
1)染色体数目或形态发生改变。
如先天性愚型是由于21号染色体数多了一条。
猫叫综合征。
2)致病基因控制。
致病基因分为大多为隐性。
如白化病、血友病、色盲等。
注意:
不要把遗传病和传染病混为一谈。
传染病是由引起的,具有传染性和流行性。
如,母亲患乙肝,儿子也患乙肝。
这就不是遗传现象,乙肝是由病毒引起的传染病。
2、禁止近亲结婚的目的:
为了减少发病几率。
近亲的双方来自与同一个祖先,所以含有相同的隐性致病基因的可能性较大。
所以生下来的子女中患有遗传病的几率高于正常夫妇生下来的子女
3、人类基因组计划破解人类的遗传密码,解决人类健康问题
1)1999年9月,我国科学家加入人类基因组计划,负责测定人类全部基因序列的1%。
2)2000年6月26日,美国、德国、法国、英国、日本和中国等国的科学家宣布,
“人类基因组框架草图”的绘制工作已经全部完成。
3)研究对象:
24条染色体(22条常染色体+X染色体+Y染色体)上的基因序列。
第五单元生命的演化(八下)
第一章生命的起源和进化
1.地球上的原始生命是由非生命物质经过极其
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