五年级科学教案.docx
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五年级科学教案.docx
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五年级科学教案
教材分析
科学五年级下册教材分六个单元,分别是“巧妙的用力”、“ 生命的延续”、“ 生物的进化”、“ 地表缓慢变化” 、“矿产资源”、“ 工具与技术”。
一单元探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法,认识一些常见的简单机械,知道可利用它们提高工作效率。
.通过观察,分析了解各种简单机械的作用及使用方法。
通过实验探究认识杠杆的特点和作用,以及对各种杠杆的省力情况进行分析。
通过实验,找出使杠杆保持平衡的规律。
知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力,在什么情况下费力。
通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因,并用实验找出各种轮子优点和不足。
能与同学交流自己对变形轮轴的认识,并能从正反两个方面看待轮子的作用。
教学目标:
l 培养学生科学的思维方法;
2 了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程;
3 学习建立解释模型,以验证自己的假设。
4 敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
5 亲近自然、珍爱生命,关心现代科技的发
一单元
教学目标
本单元探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法,认识一些常见的简单机械,知道可利用它们提高工作效率。
.通过观察,分析了解各种简单机械的作用及使用方法。
通过实验探究认识杠杆的特点和作用,以及对各种杠杆的省力情况进行分析。
通过实验,找出使杠杆保持平衡的规律。
知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力,在什么情况下费力。
通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因,并用实验找出各种轮子优点和不足。
能与同学交流自己对变形轮轴的认识,并能从正反两个方面看待轮子的作用。
知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力,在什么情况下费力。
通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因,并用实验找出各种轮子优点和不足。
能与同学交流自己对变形轮轴的认识,并能从正反两个方面看待轮子的作用。
教学重点难点.通过观察,分析了解各种简单机械的作用及使用方法。
教学时间课时
课题
1.怎样才能省力
课型
新授
教学目标
1.探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法,认识一些常见的简单机械,知道可以利用它们提高工作效率。
2.通过观察,分析了解各种简单机械的作用及使用方法。
3.小组合作探究,乐于和他人交流所得。
重点难点
教学重点:
通过观察,分析了解各种简单机械的作用及使用方法。
教学难点:
了解简单机械在生活中的利用。
教具
图钉磁铁小铁片绳子木板钉锤相关图片
课时安排
1课时
第1课时
模式环节
时间分配
教学过程
个性设计
情境引入
提出问题
1、谈话:
2、掰手腕比赛:
3、认识简单机械:
4、 拔图钉比赛:
讨论:
人们还使用那些简单机械来提高工作效率?
5课前小研究:
了解认识简单机械
大胆猜想
实验验证
得出结论
1. 简单机械的应用
出示任务:
我们怎样才能轻松省力的完成任务?
将油桶送上台阶,将桶盖打开,将泥桶送上房檐,将谷物磨碎
分组讨论、交流(使用各种机械,也有同学会说到机械的组合使用。
)
小结:
杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是简单机械。
2. 简单机械在生产生活中的应用
出示图片(看书中插图):
我们是怎样完成任务的,那些工具可以使工作效率提高?
人们在生活中利用了那些简单机械?
小组讨论:
将自己找到的简单机械与同学交流
全班汇报交流
训练应用
解决问题
动物的省力“工具”
动物身体上的那些器官或结构具有省力的作用?
仔细观察,比比谁的发现多。
将自己的发现与同学交流。
啄木鸟:
杠杠、斜面
蜘蛛、蚂蚁:
杠杆
虎:
斜面
课堂小结
拓展延伸
课后反思
备于授于累计课时
课题
2、撬棍的学问
课型
新授
教学目标
1. 通过实验探究认识杠杆的特点和作用,以及对各种杠杆的省力情况进行分析。
2. 通过实验,找出使杠杆保持平衡的规律。
3. 小组合作交流,培养学生的实验、分析能力。
重点难点
教学重点:
认识杠杆的特点和作用。
教学难点:
正确找到杠杆上的支点、动力点和阻力点。
保持杠杆平衡的规律。
教具
简单机械实验盒钩码各种重物平衡尺天平
课时安排
2课时
第1课时
模式环节
时间分配
教学过程
个性设计
情境引入
提出问题
1讲述:
阿基米德的故事
问:
要帮助阿基米德实现他的设想,我们要提供哪些最基本的条件?
2课前小研究:
了解认识简单机械
大胆猜想
实验验证
得出结论
1、杠杆三要素。
生讨论回答:
支点、长棍、用力点。
师:
由此可见,要使木棍成为杠杆必须满足三个要素:
支点、动力点、阻力点。
2. 将重物抬起来
师:
根据大家的讨论结果,想办法利用绳子和木棍制作一种简单机械,将重物轻易的抬起来。
学生实验制作,记录。
汇报交流。
交流小结:
实验中能绕一个支点旋转的棍子就成为杠杆。
认识杠杆的三个点:
动力点、支点、阻力点。
在自己的记录表中标明杠杆的三个点。
训练应用
解决问题
怎样使杠杆保持平衡:
出示杠杆尺,简单介绍。
提出探究任务:
怎样使杠杆尺保持平衡?
小组讨论,涉及探究的方法过程并简单记录。
汇报交流,完善研究方法。
小组实验并记录,分析自己小组的实验记录,能发现杠杆尺保持平衡的规律吗?
小结:
规律阻力X阻力臂=动力X动力臂
课堂小结
拓展延伸
同桌之间互相说说杠杆的三要素和怎样使杠杆尺保持平衡。
备于授于累计课时
课题
2、撬棍的学问
课型
新授
教学目标
1. 通过实验探究认识杠杆的特点和作用,以及对各种杠杆的省力情况进行分析。
2. 通过实验,找出使杠杆保持平衡的规律。
3. 小组合作交流,培养学生的实验、分析能力。
重点难点
教学重点:
认识杠杆的特点和作用。
教学难点:
正确找到杠杆上的支点、动力点和阻力点。
保持杠杆平衡的规律。
教具
简单机械实验盒钩码各种重物平衡尺天平
课时安排
2课时
第2课时
模式环节
时间分配
教学过程
个性设计
情境引入
提出问题
1教师:
上节课,我们初步了解了杠杆,这节课,我们继续研究。
2课前小研究:
了解认识简单机械
大胆猜想
实验验证
得出结论
怎样做才能在抬高重物是最省力?
再次实验,完成以下任务:
怎样做才能在抬高重物是最省力?
如果物体很轻,怎样才能很容易的将它抬高?
实验中自己发现了什么规律?
学生实验并用图画记录实验结果。
训练应用
解决问题
寻找生活中的杠杆
讨论:
生活中那些地方用到了杠杆,它们的杠杆三点在那?
跷跷板蒜夹压汁器夹子等
讨论分析:
剪刀、船桨、高尔夫球杆用到了那种杠杆?
课堂小结
拓展延伸
(1) 帮阿基米德抬起地球
帮阿基米德设计一个能抬起地球的装置,并划出简图。
(2) 阅读“科学在线”,认识天平,了解它的使用原理。
(3) 设计并制作一架自己的简易天平。
课后反思
备于授于累计课时
课题
3、轮子的妙用
课型
新授
教学目标
1、知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力,在什么情况下费力。
2、通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因,并用实验找出各种轮子优点和不足。
3、能与同学交流自己对变形轮轴的认识,并能从正反两个方面看待轮子的作用。
4、将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与同学交流。
重点难点
教学重点:
知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力,在什么情况下费力。
教学难点:
通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因,并用实验找出各种轮子的优点和不足。
教具
螺丝刀、扳手、简单机械实验盒、测力计、多媒体课件等。
课时安排
3课时
第1课时
模式环节
时间分配
教学过程
个性设计
情境引入
提出问题
谈话:
人们利用杠杆提高了工作效率,但在使用中发现,还有很多不方便的地方。
于是人们又进一步地改造了杠杆,发明了其他简单机械。
课前小研究:
了解认识简单机械
大胆猜想
实验验证
得出结论
1、多媒体出示石磨工作图。
(1)学生观察、分析石磨上使用木棍有什么好处?
(2)进一步分析石磨杠杆的工作原理;并试着找出石磨杠杆的三个点。
2、多媒体出示汽车方向盘图。
(1)比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点;并试着找出方向盘上杠杆的三个点。
(2)分析汽车方向盘工作时的优点,它可以给人们带来哪些方便?
3、教师介绍:
像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械,叫轮轴。
4、找一找,在我们的生活中哪些地方用到了轮轴。
(1)小组讨论交流。
(2)全班交流。
训练应用
解决问题
1、谈话:
实际工作中,人们经常对轮子进行改造,使它变成另一种简单机械,帮助我们完成一些特殊的工作。
2、多媒体课件出示改造的“轮子”。
3、小组讨论:
我们用“轮子”改造的简单机械有什么优点?
有什么缺点?
4、交流。
课堂小结
拓展延伸
回家找出在我们的生活中哪些地方用到了轮轴。
课后反思
备于授于累计课时
课题
3、轮子的妙用
课型
新授
教学目标
1、知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力,在什么情况下费力。
2、通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因,并用实验找出各种轮子优点和不足。
3、能与同学交流自己对变形轮轴的认识,并能从正反两个方面看待轮子的作用。
4、将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与同学交流。
重点难点
教学重点:
知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力,在什么情况下费力。
教学难点:
通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因,并用实验找出各种轮子的优点和不足。
教具
螺丝刀、扳手、简单机械实验盒、测力计、多媒体课件等。
课时安排
3课时
第2课时
模式环节
时间分配
教学过程
个性设计
情境引入
提出问题
教师:
上节课,我们初步认识了“轮子”,这节课,我们继续学习。
课前小研究:
了解认识简单机械
大胆猜想
实验验证
得出结论
1、分组观察吊车图片,讨论
吊车上使用了几种“轮子”?
它们有什么作用?
2、交流。
3、分小组研究吊车上的一种“轮子”。
(1)分组制定研究计划,教师指导。
(2)交流研究计划。
(3)分组实施研究。
要求填写好实验记录,并给自己研究的“轮子”取一个名字。
训练应用
解决问题
交流研究结果。
活动:
到底谁的力气大。
课堂小结
拓展延伸
进一步完善自己的实验记录。
课后反思
备于授于累计课时
课题
3、轮子的妙用
课型
新授
教学目标
1、知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力,在什么情况下费力。
2、通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因,并用实验找出各种轮子优点和不足。
3、能与同学交流自己对变形轮轴的认识,并能从正反两个方面看待轮子的作用。
4、将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与同学交流。
重点难点
教学重点:
知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力,在什么情况下费力。
教学难点:
通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因,并用实验找出各种轮子的优点和不足。
教具
螺丝刀、扳手、简单机械实验盒、测力计、多媒体课件等。
课时安排
3课时
第3课时
模式环节
时间分配
教学过程
个性设计
情境引入
提出问题
教师简要回顾上节课知识,引入新课。
课前小研究:
了解认识简单机械
大胆猜想
实验验证
得出结论
1、谈话:
这节课我们一起来研究另一种轮子——齿轮,看看齿轮有什么作用。
2、指导学生阅读教材中的研究计划,并制定出本小组的研究计划。
3、发放材料,分组开展研究活动。
4、交流研究结果。
训练应用
解决问题
教师:
想一想,你在生活中的什么地方看到过齿轮,它有什么作用?
课堂小结
拓展延伸
设计一种新“轮子”。
课后反思
备于授于累计课时
课题
4、斜坡的科学
课型
新授
教学目标
1.通过本课教学,要求学生知道简单机械——斜面的作用,以及斜面在实际中的应用。
2.他培养学生的实验能力——会做说明斜面有省力作用的实验。
3、愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。
重点难点
教学重点:
指导学生研究斜面的作用。
教学难点:
了解斜面在生活中的应用
教具
简单机械实验盒、多媒体课件等
课时安排
2课时
第1课时
模式环节
时间分配
教学过程
个性设计
情境引入
提出问题
谈话:
要把一大桶油从地面运到汽车上,可以有不同的方法,其中有一种既简单又省力的方法,是从地面到车厢斜着搭一块木板,把油桶沿着倾斜的木板推上去。
一块木板,当把它从低处到高处搭成一个倾斜的平面,并沿着它向上搬运物体时,它就成为一种简单的机械——斜面。
(板书课题:
斜坡的科学)
课前小研究:
了解认识简单机械
大胆猜想
实验验证
得出结论
研究斜面的作用
1、讨论:
一大桶油很重,一个人搬不动;可是沿着斜面,一个人就能把它推上汽车。
这说明斜面有什么作用?
2、感受:
把一个物体提高到一定的高度,体验利用斜面和不利用斜面由什么不同。
3、分析斜面的工作图,提出自己的猜想:
(1)重物被抬高的高度是否相同?
(2)重物被抬高时所走的距离是否相同?
(3)重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体?
我们小组的猜想是。
训练应用
解决问题
1、设计实验方案,分小组开展实验。
①把木块立在桌上,将木板(光滑面朝上)的一头支在桌面上,另一头架在木块上,使其成为一个斜面。
②每组滚轮用测力计把它提起,观察用多少力?
③把滚动的圆木放在斜面下端,通过测力计拉着它沿斜面向上滚动,速度要慢、匀,观察用多少力?
④及时记录好有关数据。
2、分析整理。
3、汇报交流实验结果。
课堂小结
拓展延伸
找一找生活中的斜面。
课后反思
备于授于累计课时
课题
4、斜坡的科学
课型
新授
教学目标
1.通过本课教学,要求学生知道简单机械——斜面的作用,以及斜面在实际中的应用。
2.他培养学生的实验能力——会做说明斜面有省力作用的实验。
3、愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。
重点难点
教学重点:
指导学生研究斜面的作用。
教学难点:
了解斜面在生活中的应用
教具
简单机械实验盒、多媒体课件等
课时安排
2课时
第2课时
模式环节
时间分配
教学过程
个性设计
情境引入
提出问题
1教师引导学生:
照图做一做,看看斜面卷起来会变成什么样子?
2课前小研究:
了解认识简单机械
大胆猜想
实验验证
得出结论
1、讨论交流:
(1)分析两图中蚂蚁爬行的路线由什么相同?
有什么不同?
(2)卷起来的斜面由什么优点?
2、画出几个不同坡度的斜面,将它们剪下来,卷在铅笔上,看看它们有什么不同?
3、交流本组的发现。
训练应用
解决问题
1、多媒体课件出示斜面在生活中的应用实例,学生分析。
2、说一说,你还知道哪些生活中应用斜面的实例?
课堂小结
拓展延伸
教师:
一般的,盘山公路也有小路可以过山,你知道两者的利弊吗?
课后反思
备于授于累计课时
课题
5、自行车
课型
新授
教学目标
1.通过本课教学,使学生知道机器的主要组成部分。
2.培养学生的分析综合能力──分析常见的机器由哪几部分构成。
3.能设计并制作一架简单的机器。
重点难点
知道机器的主要组成部分
教具
挂图。
课时安排
2课时
第1课时
模式环节
时间分配
教学过程
个性设计
情境引入
提出问题
1复习前几课教过的几种机械:
杠杆、斜面、轮轴、滑轮。
2课前小研究:
了解认识简单机械
大胆猜想
实验验证
得出结论
1.分析一种复杂的机械出示挂图。
自行车的三个部分:
刹车:
杠杆。
龙头:
轮轴。
脚踏:
轮轴。
2.机器的四个部分
出示自行车挂图
工作部分:
转动的车轮。
动力部分:
它靠什么力量转动。
传动部分:
是通过什么把动力部分的能量传到工作部分的。
操纵部分:
是通过什么来操作自行车的运转的。
训练应用
解决问题
同组合作,共同探讨上述问题;全班交流,老师适时指导。
课堂小结
拓展延伸
小结:
完整机械有四个部分。
选择自行车的一个组成部分进行研究。
课后反思
备于授于累计课时
课题
5、自行车
课型
新授
教学目标
1.通过本课教学,使学生知道机器的主要组成部分。
2.培养学生的分析综合能力──分析常见的机器由哪几部分构成。
3.能设计并制作一架简单的机器。
重点难点
分析常见的机器的构成。
教具
挂图。
课时安排
2课时
第2课时
模式环节
时间分配
教学过程
个性设计
情境引入
提出问题
1教师简要回顾上节课内容,引入新课。
2课前小研究:
了解认识简单机械
大胆猜想
实验验证
得出结论
认识动力机和传动部分
蒸气机:
通过燃烧煤产生热蒸气,再变成动力。
内燃机:
燃烧油料产生动力。
皮带传动:
通过皮带把相距较远的两轮连起来。
链条:
通过链条把相距较远的两轮连起来。
齿轮:
通过啮合的齿轮来传动。
训练应用
解决问题
分析洗衣机、机械表、缝纫机的四个部分。
找出拖拉机的主要组成部分。
课堂小结
拓展延伸
1.找出生活中常见机器的组成部分,分析各部分中简单机械的作用。
2.制作一个机械模型---我的机器。
课后反思
备于授于累计课时
二单元
课题
6、小鸟和小猫
课型
新授
教学目标
1、保持与发展想要了解自然、珍爱并善待周围环境中的自然事务,初步形成人与自然和谐相处的意识。
2、培养学生比较,分析的能力;搜集整理信息的能力,用图表和表述研究过程的结果能力
3、知道不同类型的动物的生殖方式是不同的,及什么叫做生殖。
重点难点
教学重点:
培养学生比较,分析的能力;搜集整理信息的能力,用图表和表述研究过程的结果能力
教学难点:
培养学生比较,分析的能力;搜集整理信息的能力,用图表和表述研究过程的结果能力
教具
各种动物的生殖资料
课时安排
2课时
第1课时
模式环节
时间分配
教学过程
个性设计
情境引入
提出问题
讲述:
动物的种类繁多,生活环境各不相同。
不同种类的动物是怎样产生后代的,让生命得以延续,使人类拥有更多朋友的呢?
今天这节课让我们一起来研究。
大胆猜想
实验验证
得出结论
新生命的诞生
1、交流汇报:
各种不同的动物它们是如何产生下一代的?
2、汇报形式:
以小组为单位,每组汇报一类动物
3、动物类型举例:
昆虫类、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等
4、教师适当板书
5、比较分析:
各种动物是怎样进行生殖的?
它们的生殖方式有哪些相同和不同?
6、分类:
怎样根据生物产生新一代的方式给他们分类,说说自己的理由
训练应用
解决问题
1、比较分析鲤鱼、青蛙、海龟、麻雀四种动物的繁殖方式
a、填写记录表
b、讨论交流:
表中四种代表动物的产卵环境、卵的数量有哪些变化?
这些变化有规律吗?
2、每种动物一次产卵数量有什么差异?
所产的卵都能成活吗?
为什么?
3、鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同与不同?
与大多数哺乳动物相比,表中四种动物产生下一代的方式各有什么特点?
课堂小结
拓展延伸
搜集其它动物繁殖后代的相关资料,与同学共享。
课后反思
备于授于累计课时
课题
6、小鸟和小猫
课型
新授
教学目标
1、保持与发展想要了解自然、珍爱并善待周围环境中的自然事务,初步形成人与自然和谐相处的意识。
2、培养学生比较,分析的能力;搜集整理信息的能力,用图表和表述研究过程的结果能力
3、知道不同类型的动物的生殖方式是不同的,及什么叫做生殖。
重点难点
教学重点:
培养学生比较,分析的能力;搜集整理信息的能力,用图表和表述研究过程的结果能力
教学难点:
培养学生比较,分析的能力;搜集整理信息的能力,用图表和表述研究过程的结果能力
教具
各种动物的生殖资料
课时安排
2课时
第2课时
模式环节
时间分配
教学过程
个性设计
情境引入
提出问题
教师简要回顾上节课内容,引入新课。
大胆猜想
实验验证
得出结论
特殊的本领
1、阅读资料
2、搜集信息,介绍更多特殊的本领
训练应用
解决问题
阅读科学在线,并讨论:
试管婴儿为人类解决了哪些问题,带来了那些弊端?
课堂小结
拓展延伸
与家长共同商讨试管婴儿的问题。
课后反思
备于授于累计课时
课题
7、落地生根
课型
新授
教学目标
1、了解植物繁殖的方式。
2、通过搜集有关植物繁殖的资料,培养学生收集整理信息的能力。
3.能与同学交流自己知道的有关植物繁殖的知识。
重点难点
教学重点:
植物的繁殖方式。
教学难点:
掌握有关的植物繁殖的方法。
教具
多媒体课件或挂图、花盆、剪刀、植物枝条等。
课时安排
1课时
第1课时
模式环节
时间分配
教学过程
个性设计
情境引入
提出问题
教师激趣导入。
大胆猜想
实验验证
得出结论
认识植物的繁殖方式
1、 交流:
学生根据课前搜集到的资料,举例说说植物可以通过哪些方式进行繁殖。
2、 讨论:
(1) 植物的这些繁殖方式有什么相同和不同?
(2) 动物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同点和不同点?
3、 汇报交流讨论结果
4、 小结:
大多数植物是通过种子进行繁殖,有些植物也可以通过根、茎、叶进行繁殖。
训练应用
解决问题
帮助植物繁殖
1、谈话:
人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进行繁殖的特性,在农业生产和园艺上,创造了一些人工营养繁殖的方法,常用的方法有扦插、压条和嫁接等。
2、提问:
你们想知道这些方法吗?
3、指导学生阅读课本30页有关内容。
4、通过播放多媒体课件,介绍用以上方法进行植物繁殖的实例。
重点介绍扦插的方法。
5、分小组利用扦插的方法繁殖一株植物。
课堂小结
拓展延伸
利用其他方法繁殖一株植物,并将帮助植物繁殖的方法和经验与同学交流。
课后反思
备于授于累计课时
课题
8、相似与差异
课型
新授
教学目标
1、情感目标:
培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。
2、能力目标:
培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。
3、知识目标:
了解遗传与变异,学习数据整理,绘制条形统计图。
重点难点
教学重点:
了解遗传与变异,观察人与人、动物与动物的相似与变异之处
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- 关 键 词:
- 年级 科学教案