敬业与乐业学情分析方案.docx
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《敬业与乐业》学情分析方案
学情分析
1.九年级上册要重点学习的表达方式是议论,学生虽然对议论这种表达方式并不陌生,但对相关知识点的了解还不够系统,因此在该课的教学前,先要有一个知识的准备,简介议论文的一些相关知识,学习议论文阅读的一般方法。
2.学生认知发展分析学生毕竟只有十四、五岁,他们对生活的体验与理解还非常有限。
因此,既要注重拓宽学生的视野,又应尽量和他们自身的生活体验相结合,鼓励学生大胆质疑。
教学目的知识目标:
1.理解“敬业乐群、安居乐业、断章取义、不二法门、言不及义、亵渎、强聒不舍”等词语。
2.体会演讲辞的文体特点。
3.初步学习举例论证和道理论证的论证方法。
能力目标:
1.理清作者思路,体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。
2.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
情感态度与价值观
1.引导学生品味和领悟《敬业与乐业》的精神。
2.建立快乐学习观。
教学重点和难点
1.初步学习举例论证和道理论证的论证方法。
2.体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。
教学内容
一、导入新课,简介作者二、检查字词预习
三、整体感知
1.本文的论点是什么?
在文章的哪部分提出来了?
2.作者在文章中先后谈了那几个问题?
四、研读揣摩
学生自读课文 1--7段,思考问题:
1.试解释中心论点的含义。
2.作者在论证“有业之必要”时,运用了什么论证方法?
找出来,试做具体分析。
3.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的?
运用了什么论证方法?
五、质疑问难说论证思路六、拓展延伸
方法:
小组讨论法 合作探究法
工具:
多媒体课件
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 敬业 乐业 情分 方案