大班综合教案《找帮助》doc.docx
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大班综合教案《找帮助》
大班综合《找帮助》
活动目标:
1、理解故事内容,体会“帮助”的含义,知道帮助不是一件东西,它是给别人的一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。
2、感受帮助别人和得到帮助的快乐,产生乐意去帮助他人的愿望。
活动准备:
1、挂图、手偶
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,直接引出故事内容。
1、“今天我请来了一位新朋友,你们猜猜会是谁呢?
”(出示小女孩的手偶)“哦,是位小女孩,小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西,是什么呢?
(我们一起来问问她吧!
)“小女孩你想要什么?
”
2、原来小女孩想要一个帮助,小朋友们有吗?
谁有帮助呢?
小女孩的这个帮助是什么东西呢?
是什么意思呢?
让我们跟着她一起去找找,看看吧!
二、欣赏故事,理解故事内容。
1、教师讲述故事一遍
提问:
小女孩在寻找“帮助”的时候,都碰到了谁?
他们给小女孩帮助了吗?
(教师引导提问如:
山羊给小女孩帮助了吗?
野牛呢?
猴子呢?
)
教师小结:
山羊陪着小女孩找是帮助,野牛、猴子一起都是帮助,当暴风雨来临的时候,大家紧紧靠在一起,其实这些都是小女孩要的帮助。
2、结合图片教师讲述故事一遍
提问:
他们对小女孩说了什么?
(学说动物们的对话);最后小女孩找到帮助了吗?
谁来告诉我?
帮助是什么?
3、教师小结:
每个人都需要帮助,也都能帮助别人。
帮助不一定是要做什么了不起的事,只要能给别人带来快乐就是帮助;其实“帮助”是一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。
它无时不在,无处不在。
三、幼儿讨论
.1、你有没有帮助过别人?
你是怎么帮助别人的?
2、你喜欢帮助别人吗?
当别人得到帮助很高兴时,你有什么感觉?
四、活动结束
附:
有一个小女孩想要寻找一个"帮助",她去问山羊:
"山羊爷爷,我要找一个帮助,你能给我吗?
"山羊说:
"我没有帮助,我们一起去野牛那里找,野牛很强壮,他也许会有帮助."
小女孩和山羊找到森林里的野牛,问他有没有帮助,野牛说:
"我没有帮助,我们一起去找猴子,他很聪明,也许会有帮助."
小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。
猴子说:
“我也没有帮助。
”
这时候,森林里来了一阵暴风雨,又打雷又闪电。
小女孩害怕地发抖。
山羊爷爷搂住小女孩,钻到野牛身子下面。
猴子摘来许多叶子给大家挡雨。
大家紧紧地靠在一起,不害怕,也不感到冷。
暴风雨过去了,动物们送小女孩回家去。
小女孩说:
“我找到帮助了。
”
大班综合《找帮助》
活动目标:
1、理解故事内容,体会“帮助”的含义,知道帮助不是一件东西,它是给别人的一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。
2、感受帮助别人和得到帮助的快乐,产生乐意去帮助他人的愿望。
活动准备:
1、挂图、手偶
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,直接引出故事内容。
1、“今天我请来了一位新朋友,你们猜猜会是谁呢?
”(出示小女孩的手偶)“哦,是位小女孩,小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西,是什么呢?
(我们一起来问问她吧!
)“小女孩你想要什么?
”
2、原来小女孩想要一个帮助,小朋友们有吗?
谁有帮助呢?
小女孩的这个帮助是什么东西呢?
是什么意思呢?
让我们跟着她一起去找找,看看吧!
二、欣赏故事,理解故事内容。
1、教师讲述故事一遍
提问:
小女孩在寻找“帮助”的时候,都碰到了谁?
他们给小女孩帮助了吗?
(教师引导提问如:
山羊给小女孩帮助了吗?
野牛呢?
猴子呢?
)
教师小结:
山羊陪着小女孩找是帮助,野牛、猴子一起都是帮助,当暴风雨来临的时候,大家紧紧靠在一起,其实这些都是小女孩要的帮助。
2、结合图片教师讲述故事一遍
提问:
他们对小女孩说了什么?
(学说动物们的对话);最后小女孩找到帮助了吗?
谁来告诉我?
帮助是什么?
3、教师小结:
每个人都需要帮助,也都能帮助别人。
帮助不一定是要做什么了不起的事,只要能给别人带来快乐就是帮助;其实“帮助”是一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。
它无时不在,无处不在。
三、幼儿讨论
.1、你有没有帮助过别人?
你是怎么帮助别人的?
2、你喜欢帮助别人吗?
当别人得到帮助很高兴时,你有什么感觉?
四、活动结束
附:
有一个小女孩想要寻找一个"帮助",她去问山羊:
"山羊爷爷,我要找一个帮助,你能给我吗?
"山羊说:
"我没有帮助,我们一起去野牛那里找,野牛很强壮,他也许会有帮助."
小女孩和山羊找到森林里的野牛,问他有没有帮助,野牛说:
"我没有帮助,我们一起去找猴子,他很聪明,也许会有帮助."
小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。
猴子说:
“我也没有帮助。
”
这时候,森林里来了一阵暴风雨,又打雷又闪电。
小女孩害怕地发抖。
山羊爷爷搂住小女孩,钻到野牛身子下面。
猴子摘来许多叶子给大家挡雨。
大家紧紧地靠在一起,不害怕,也不感到冷。
暴风雨过去了,动物们送小女孩回家去。
小女孩说:
“我找到帮助了。
”
大班综合《找帮助》
活动目标:
1、理解故事内容,体会“帮助”的含义,知道帮助不是一件东西,它是给别人的一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。
2、感受帮助别人和得到帮助的快乐,产生乐意去帮助他人的愿望。
活动准备:
1、挂图、手偶
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,直接引出故事内容。
1、“今天我请来了一位新朋友,你们猜猜会是谁呢?
”(出示小女孩的手偶)“哦,是位小女孩,小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西,是什么呢?
(我们一起来问问她吧!
)“小女孩你想要什么?
”
2、原来小女孩想要一个帮助,小朋友们有吗?
谁有帮助呢?
小女孩的这个帮助是什么东西呢?
是什么意思呢?
让我们跟着她一起去找找,看看吧!
二、欣赏故事,理解故事内容。
1、教师讲述故事一遍
提问:
小女孩在寻找“帮助”的时候,都碰到了谁?
他们给小女孩帮助了吗?
(教师引导提问如:
山羊给小女孩帮助了吗?
野牛呢?
猴子呢?
)
教师小结:
山羊陪着小女孩找是帮助,野牛、猴子一起都是帮助,当暴风雨来临的时候,大家紧紧靠在一起,其实这些都是小女孩要的帮助。
2、结合图片教师讲述故事一遍
提问:
他们对小女孩说了什么?
(学说动物们的对话);最后小女孩找到帮助了吗?
谁来告诉我?
帮助是什么?
3、教师小结:
每个人都需要帮助,也都能帮助别人。
帮助不一定是要做什么了不起的事,只要能给别人带来快乐就是帮助;其实“帮助”是一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。
它无时不在,无处不在。
三、幼儿讨论
.1、你有没有帮助过别人?
你是怎么帮助别人的?
2、你喜欢帮助别人吗?
当别人得到帮助很高兴时,你有什么感觉?
四、活动结束
附:
有一个小女孩想要寻找一个"帮助",她去问山羊:
"山羊爷爷,我要找一个帮助,你能给我吗?
"山羊说:
"我没有帮助,我们一起去野牛那里找,野牛很强壮,他也许会有帮助."
小女孩和山羊找到森林里的野牛,问他有没有帮助,野牛说:
"我没有帮助,我们一起去找猴子,他很聪明,也许会有帮助."
小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。
猴子说:
“我也没有帮助。
”
这时候,森林里来了一阵暴风雨,又打雷又闪电。
小女孩害怕地发抖。
山羊爷爷搂住小女孩,钻到野牛身子下面。
猴子摘来许多叶子给大家挡雨。
大家紧紧地靠在一起,不害怕,也不感到冷。
暴风雨过去了,动物们送小女孩回家去。
小女孩说:
“我找到帮助了。
”
大班综合《找帮助》
活动目标:
1、理解故事内容,体会“帮助”的含义,知道帮助不是一件东西,它是给别人的一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。
2、感受帮助别人和得到帮助的快乐,产生乐意去帮助他人的愿望。
活动准备:
1、挂图、手偶
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,直接引出故事内容。
1、“今天我请来了一位新朋友,你们猜猜会是谁呢?
”(出示小女孩的手偶)“哦,是位小女孩,小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西,是什么呢?
(我们一起来问问她吧!
)“小女孩你想要什么?
”
2、原来小女孩想要一个帮助,小朋友们有吗?
谁有帮助呢?
小女孩的这个帮助是什么东西呢?
是什么意思呢?
让我们跟着她一起去找找,看看吧!
二、欣赏故事,理解故事内容。
1、教师讲述故事一遍
提问:
小女孩在寻找“帮助”的时候,都碰到了谁?
他们给小女孩帮助了吗?
(教师引导提问如:
山羊给小女孩帮助了吗?
野牛呢?
猴子呢?
)
教师小结:
山羊陪着小女孩找是帮助,野牛、猴子一起都是帮助,当暴风雨来临的时候,大家紧紧靠在一起,其实这些都是小女孩要的帮助。
2、结合图片教师讲述故事一遍
提问:
他们对小女孩说了什么?
(学说动物们的对话);最后小女孩找到帮助了吗?
谁来告诉我?
帮助是什么?
3、教师小结:
每个人都需要帮助,也都能帮助别人。
帮助不一定是要做什么了不起的事,只要能给别人带来快乐就是帮助;其实“帮助”是一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。
它无时不在,无处不在。
三、幼儿讨论
.1、你有没有帮助过别人?
你是怎么帮助别人的?
2、你喜欢帮助别人吗?
当别人得到帮助很高兴时,你有什么感觉?
四、活动结束
附:
有一个小女孩想要寻找一个"帮助",她去问山羊:
"山羊爷爷,我要找一个帮助,你能给我吗?
"山羊说:
"我没有帮助,我们一起去野牛那里找,野牛很强壮,他也许会有帮助."
小女孩和山羊找到森林里的野牛,问他有没有帮助,野牛说:
"我没有帮助,我们一起去找猴子,他很聪明,也许会有帮助."
小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。
猴子说:
“我也没有帮助。
”
这时候,森林里来了一阵暴风雨,又打雷又闪电。
小女孩害怕地发抖。
山羊爷爷搂住小女孩,钻到野牛身子下面。
猴子摘来许多叶子给大家挡雨。
大家紧紧地靠在一起,不害怕,也不感到冷。
暴风雨过去了,动物们送小女孩回家去。
小女孩说:
“我找到帮助了。
”
大班综合《找帮助》
活动目标:
1、理解故事内容,体会“帮助”的含义,知道帮助不是一件东西,它是给别人的一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。
2、感受帮助别人和得到帮助的快乐,产生乐意去帮助他人的愿望。
活动准备:
1、挂图、手偶
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,直接引出故事内容。
1、“今天我请来了一位新朋友,你们猜猜会是谁呢?
”(出示小女孩的手偶)“哦,是位小女孩,小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西,是什么呢?
(我们一起来问问她吧!
)“小女孩你想要什么?
”
2、原来小女孩想要一个帮助,小朋友们有吗?
谁有帮助呢?
小女孩的这个帮助是什么东西呢?
是什么意思呢?
让我们跟着她一起去找找,看看吧!
二、欣赏故事,理解故事内容。
1、教师讲述故事一遍
提问:
小女孩在寻找“帮助”的时候,都碰到了谁?
他们给小女孩帮助了吗?
(教师引导提问如:
山羊给小女孩帮助了吗?
野牛呢?
猴子呢?
)
教师小结:
山羊陪着小女孩找是帮助,野牛、猴子一起都是帮助,当暴风雨来临的时候,大家紧紧靠在一起,其实这些都是小女孩要的帮助。
2、结合图片教师讲述故事一遍
提问:
他们对小女孩说了什么?
(学说动物们的对话);最后小女孩找到帮助了吗?
谁来告诉我?
帮助是什么?
3、教师小结:
每个人都需要帮助,也都能帮助别人。
帮助不一定是要做什么了不起的事,只要能给别人带来快乐就是帮助;其实“帮助”是一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。
它无时不在,无处不在。
三、幼儿讨论
.1、你有没有帮助过别人?
你是怎么帮助别人的?
2、你喜欢帮助别人吗?
当别人得到帮助很高兴时,你有什么感觉?
四、活动结束
附:
有一个小女孩想要寻找一个"帮助",她去问山羊:
"山羊爷爷,我要找一个帮助,你能给我吗?
"山羊说:
"我没有帮助,我们一起去野牛那里找,野牛很强壮,他也许会有帮助."
小女孩和山羊找到森林里的野牛,问他有没有帮助,野牛说:
"我没有帮助,我们一起去找猴子,他很聪明,也许会有帮助."
小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。
猴子说:
“我也没有帮助。
”
这时候,森林里来了一阵暴风雨,又打雷又闪电。
小女孩害怕地发抖。
山羊爷爷搂住小女孩,钻到野牛身子下面。
猴子摘来许多叶子给大家挡雨。
大家紧紧地靠在一起,不害怕,也不感到冷。
暴风雨过去了,动物们送小女孩回家去。
小女孩说:
“我找到帮助了。
”
大班综合《找帮助》
活动目标:
1、理解故事内容,体会“帮助”的含义,知道帮助不是一件东西,它是给别人的一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。
2、感受帮助别人和得到帮助的快乐,产生乐意去帮助他人的愿望。
活动准备:
1、挂图、手偶
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,直接引出故事内容。
1、“今天我请来了一位新朋友,你们猜猜会是谁呢?
”(出示小女孩的手偶)“哦,是位小女孩,小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西,是什么呢?
(我们一起来问问她吧!
)“小女孩你想要什么?
”
2、原来小女孩想要一个帮助,小朋友们有吗?
谁有帮助呢?
小女孩的这个帮助是什么东西呢?
是什么意思呢?
让我们跟着她一起去找找,看看吧!
二、欣赏故事,理解故事内容。
1、教师讲述故事一遍
提问:
小女孩在寻找“帮助”的时候,都碰到了谁?
他们给小女孩帮助了吗?
(教师引导提问如:
山羊给小女孩帮助了吗?
野牛呢?
猴子呢?
)
教师小结:
山羊陪着小女孩找是帮助,野牛、猴子一起都是帮助,当暴风雨来临的时候,大家紧紧靠在一起,其实这些都是小女孩要的帮助。
2、结合图片教师讲述故事一遍
提问:
他们对小女孩说了什么?
(学说动物们的对话);最后小女孩找到帮助了吗?
谁来告诉我?
帮助是什么?
3、教师小结:
每个人都需要帮助,也都能帮助别人。
帮助不一定是要做什么了不起的事,只要能给别人带来快乐就是帮助;其实“帮助”是一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。
它无时不在,无处不在。
三、幼儿讨论
.1、你有没有帮助过别人?
你是怎么帮助别人的?
2、你喜欢帮助别人吗?
当别人得到帮助很高兴时,你有什么感觉?
四、活动结束
附:
有一个小女孩想要寻找一个"帮助",她去问山羊:
"山羊爷爷,我要找一个帮助,你能给我吗?
"山羊说:
"我没有帮助,我们一起去野牛那里找,野牛很强壮,他也许会有帮助."
小女孩和山羊找到森林里的野牛,问他有没有帮助,野牛说:
"我没有帮助,我们一起去找猴子,他很聪明,也许会有帮助."
小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。
猴子说:
“我也没有帮助。
”
这时候,森林里来了一阵暴风雨,又打雷又闪电。
小女孩害怕地发抖。
山羊爷爷搂住小女孩,钻到野牛身子下面。
猴子摘来许多叶子给大家挡雨。
大家紧紧地靠在一起,不害怕,也不感到冷。
暴风雨过去了,动物们送小女孩回家去。
小女孩说:
“我找到帮助了。
”
大班综合《找帮助》
活动目标:
1、理解故事内容,体会“帮助”的含义,知道帮助不是一件东西,它是给别人的一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。
2、感受帮助别人和得到帮助的快乐,产生乐意去帮助他人的愿望。
活动准备:
1、挂图、手偶
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,直接引出故事内容。
1、“今天我请来了一位新朋友,你们猜猜会是谁呢?
”(出示小女孩的手偶)“哦,是位小女孩,小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西,是什么呢?
(我们一起来问问她吧!
)“小女孩你想要什么?
”
2、原来小女孩想要一个帮助,小朋友们有吗?
谁有帮助呢?
小女孩的这个帮助是什么东西呢?
是什么意思呢?
让我们跟着她一起去找找,看看吧!
二、欣赏故事,理解故事内容。
1、教师讲述故事一遍
提问:
小女孩在寻找“帮助”的时候,都碰到了谁?
他们给小女孩帮助了吗?
(教师引导提问如:
山羊给小女孩帮助了吗?
野牛呢?
猴子呢?
)
教师小结:
山羊陪着小女孩找是帮助,野牛、猴子一起都是帮助,当暴风雨来临的时候,大家紧紧靠在一起,其实这些都是小女孩要的帮助。
2、结合图片教师讲述故事一遍
提问:
他们对小女孩说了什么?
(学说动物们的对话);最后小女孩找到帮助了吗?
谁来告诉我?
帮助是什么?
3、教师小结:
每个人都需要帮助,也都能帮助别人。
帮助不一定是要做什么了不起的事,只要能给别人带来快乐就是帮助;其实“帮助”是一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。
它无时不在,无处不在。
三、幼儿讨论
.1、你有没有帮助过别人?
你是怎么帮助别人的?
2、你喜欢帮助别人吗?
当别人得到帮助很高兴时,你有什么感觉?
四、活动结束
附:
有一个小女孩想要寻找一个"帮助",她去问山羊:
"山羊爷爷,我要找一个帮助,你能给我吗?
"山羊说:
"我没有帮助,我们一起去野牛那里找,野牛很强壮,他也许会有帮助."
小女孩和山羊找到森林里的野牛,问他有没有帮助,野牛说:
"我没有帮助,我们一起去找猴子,他很聪明,也许会有帮助."
小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。
猴子说:
“我也没有帮助。
”
这时候,森林里来了一阵暴风雨,又打雷又闪电。
小女孩害怕地发抖。
山羊爷爷搂住小女孩,钻到野牛身子下面。
猴子摘来许多叶子给大家挡雨。
大家紧紧地靠在一起,不害怕,也不感到冷。
暴风雨过去了,动物们送小女孩回家去。
小女孩说:
“我找到帮助了。
”
大班综合《找帮助》
活动目标:
1、理解故事内容,体会“帮助”的含义,知道帮助不是一件东西,它是给别人的一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。
2、感受帮助别人和得到帮助的快乐,产生乐意去帮助他人的愿望。
活动准备:
1、挂图、手偶
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,直接引出故事内容。
1、“今天我请来了一位新朋友,你们猜猜会是谁呢?
”(出示小女孩的手偶)“哦,是位小女孩,小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西,是什么呢?
(我们一起来问问她吧!
)“小女孩你想要什么?
”
2、原来小女孩想要一个帮助,小朋友们有吗?
谁有帮助呢?
小女孩的这个帮助是什么东西呢?
是什么意思呢?
让我们跟着她一起去找找,看看吧!
二、欣赏故事,理解故事内容。
1、教师讲述故事一遍
提问:
小女孩在寻找“帮助”的时候,都碰到了谁?
他们给小女孩帮助了吗?
(教师引导提问如:
山羊给小女孩帮助了吗?
野牛呢?
猴子呢?
)
教师小结:
山羊陪着小女孩找是帮助,野牛、猴子一起都是帮助,当暴风雨来临的时候,大家紧紧靠在一起,其实这些都是小女孩要的帮助。
2、结合图片教师讲述故事一遍
提问:
他们对小女孩说了什么?
(学说动物们的对话);最后小女孩找到帮助了吗?
谁来告诉我?
帮助是什么?
3、教师小结:
每个人都需要帮助,也都能帮助别人。
帮助不一定是要做什么了不起的事,只要能给别人带来快乐就是帮助;其实“帮助”是一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。
它无时不在,无处不在。
三、幼儿讨论
.1、你有没有帮助过别人?
你是怎么帮助别人的?
2、你喜欢帮助别人吗?
当别人得到帮助很高兴时,你有什么感觉?
四、活动结束
附:
有一个小女孩想要寻找一个"帮助",她去问山羊:
"山羊爷爷,我要找一个帮助,你能给我吗?
"山羊说:
"我没有帮助,我们一起去野牛那里找,野牛很强壮,他也许会有帮助."
小女孩和山羊找到森林里的野牛,问他有没有帮助,野牛说:
"我没有帮助,我们一起去找猴子,他很聪明,也许会有帮助."
小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。
猴子说:
“我也没有帮助。
”
这时候,森林里来了一阵暴风雨,又打雷又闪电。
小女孩害怕地发抖。
山羊爷爷搂住小女孩,钻到野牛身子下面。
猴子摘来许多叶子给大家挡雨。
大家紧紧地靠在一起,不害怕,也不感到冷。
暴风雨过去了,动物们送小女孩回家去。
小女孩说:
“我找到帮助了。
”
大班综合《找帮助》
活动目标:
1、理解故事内容,体会“帮助”的含义,知道帮助不是一件东西,它是给别人的一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。
2、感受帮助别人和得到帮助的快乐,产生乐意去帮助他人的愿望。
活动准备:
1、挂图、手偶
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,直接引出故事内容。
1、“今天我请来了一位新朋友,你们猜猜会是谁呢?
”(出示小女孩的手偶)“哦,是位小女孩,小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西,是什么呢?
(我们一起来问问她吧!
)“小女孩你想要什么?
”
2、原来小女孩想要一个帮助,小朋友们有吗?
谁有帮助呢?
小女孩的这个帮助是什么东西呢?
是什么意思呢?
让我们跟着她一起去找找,看看吧!
二、欣赏故事,理解故事内容。
1、教师讲述故事一遍
提问:
小女孩在寻找“帮助”的时候,都碰到了谁?
他们给小女孩帮助了吗?
(教师引导提问如:
山羊给小女孩帮助了吗?
野牛呢?
猴子呢?
)
教师小结:
山羊陪着小女孩找是帮助,野牛、猴子一起都是帮助,当暴风雨来临的时候,大家紧紧靠在一起,其实这些都是小女孩要的帮助。
2、结合图片教师讲述故事一遍
提问:
他们对小女孩说了什么?
(学说动物们的对话);最后小女孩找到帮助了吗?
谁来告诉我?
帮助是什么?
3、教师小结:
每个人都需要帮助,也都能帮助别人。
帮助不一定是要做什么了不起的事,只要能给别人带来快乐就是帮助;其实“帮助”是一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。
它无时不在,无处不在。
三、幼儿讨论
.1、你有没有帮助过别人?
你是怎么帮助别人的?
2、你喜欢帮助别人吗?
当别人得到帮助很高兴时,你有什么感觉?
四、活动结束
附:
有一个小女孩想要寻找一个"帮助",她去问山羊:
"山羊爷爷,我要找一个帮助,你能给我吗?
"山羊说:
"我没有帮助,我们一起去野牛那里找,野牛很强壮,他也许会有帮助."
小女孩和山羊找到森林里的野牛,问他有没有帮助,野牛说:
"我没有帮助,我们一起去找猴子,他很聪明,也许会有帮助."
小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。
猴子说:
“我也没有帮助。
”
这时候,森林里来了一阵暴风雨,又打雷又闪电。
小女孩害怕地发抖。
山羊爷爷搂住小女孩,钻到野牛身子下面。
猴子摘来许多叶子给大家挡雨。
大家紧紧地靠在一起,不害怕,也不感到冷。
暴风雨过去了,动物们送小女孩回家去。
小女孩说:
“我找到帮助了。
”
大班综合《找帮助》
活动目标:
1、理解故事内容,体会“帮助”的含义,知道帮助不是一件东西,它是给别人的一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。
2、感受帮助别人和得到帮助的快乐,产生乐意去帮助他人的愿望。
活动准备:
1、挂图、手偶
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,直接引出故事内容。
1、“今天我请来了一位新朋友,你们猜猜会是谁呢?
”(出示小女孩的手偶)“哦,是位小女孩,小女孩今天来是要向我们小朋友要一样东西,是什么呢?
(我们一起来问问她吧!
)“小女孩你想要什么?
”
2、原来小女孩想要一个帮助,小朋友们有吗?
谁有帮助呢?
小女孩的这个帮助是什么东西呢?
是什么意思呢?
让我们跟着她一起去找找,看看吧!
二、欣赏故事,理解故事内容。
1、教师讲述故事一遍
提问:
小女孩在寻找“帮助”的时候,都碰到了谁?
他们给小女孩帮助了吗?
(教师引导提问如:
山羊给小女孩帮助了吗?
野牛呢?
猴子呢?
)
教师小结:
山羊陪着小女孩找是帮助,野牛、猴子一起都是帮助,当暴风雨来临的时候,大家紧紧靠在一起,其实这些都是小女孩要的帮助。
2、结合图片教师讲述故事一遍
提问:
他们对小女孩说了什么?
(学说动物们的对话);最后小女孩找到帮助了吗?
谁来告诉我?
帮助是什么?
3、教师小结:
每个人都需要帮助,也都能帮助别人。
帮助不一定
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