一年级《中小学公共安全教育读本》教案.docx

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一年级《中小学公共安全教育读本》教案

《中小学公共安全教育读本》一年级教案

第一课  上学和放学

教学目的:

1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。

教学过程:

一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？

（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。

同学们一定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

（1）你们每天是怎么上学来的有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？

（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。

（3）分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？

（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对为什么？

（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4、要远离高空危险物行走

（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？

（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

      第二课  认识交通标志

教学目的:

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。

教学过程:

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。

一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清;过马路，左右看，交通规则记心中。

”

二、教授新课

1、交通信号灯

（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？

（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？

（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？

（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:

红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志

（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。

（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）

（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。

没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。

（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。

（出示图，边讲边让学生辨认）

（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。

（出示图，边讲边让学生辨认）

三、扩展练习

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？

2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

第三课  认识简单的危险标志

教学目的:

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。

教学过程:

一、导入

1、同学们注意到了吗在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？

2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧!

二、教授新课

1、禁止标志

这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。

用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。

（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（5）你还看到过类似的标志吗你们知道是什么意思吗？

2、认识警告标志

（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。

（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:

三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。

（3）再向学生介绍几种常见的警告标志:

当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗？

三、做游戏认标志

选出十人，分为五组，每组两人。

第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。

第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。

第四课  社区和室内活动安全

教学目的:

1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。

2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。

教学过程:

一、导入

1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。

他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。

结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。

2、你们喜欢他吗为什么？

二、教授新课

1、在社区做安全的游戏

（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？

（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。

其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。

（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀;不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳;捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？

（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了为什么呢？

（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？

三、扩展训练

1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。

他参加竞赛还得过奖呢!

爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。

你们喜欢看什么电视节目？

2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？

         第五课  用电安全

教学目的:

1、使学生了解一些用电的安全常识。

2、使学生学会正确、安全的用电。

教学过程:

一、导入

1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。

等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。

你们猜，这时候发生什么事了？

2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。

你们在家里发生过这样的事吗？

二、教授新课

1、安全用电标志

（1）你们了解安全用电标志吗？

（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。

颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。

图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。

（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？

（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。

2、预防触电

（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。

你们知道怎样预防触电吗？

（2）师生共同总结用电尝试:

家电停止使用时，要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办

（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。

（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？

（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？

三、总结

1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗你们知道这是为什么吗？

2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识

第六课用火安全

教学目的:

1、使学生认识并掌握安全用火标志。

2、在现实生活中注意预防火灾，培养学生的防火意识。

3、学习遇到着火的处置方法。

教学重点:

生活中学生的防火意识的培养。

教学难点:

遇到着火的处置方法。

教具准备:

一盒火柴

教学过程:

一、导入新课:

教师拿出事先准备好的一盒火柴，问:

同学们，谁能告诉老师，这是什么东西它有什么用途知道的请举手。

指明学生回答后，教师总结、归纳:

火柴;它的用途主要是是点火。

我们在生活中处处需要火，可千万不能在家里乱点火，着了火可不是玩的，无情的大火可能会烧毁物品、房屋，甚至夺走人的生命。

所以同学们要知道使用火的安全知识，小心火灾!

今天我们一起学习“第六课  用火安全”（教师板书题目）

二、     新授:

知识点

教师活动

学生活动

教学反思

1、安全用火

标志

1、我们首先学习安全用火标志，请同学们读课本21页，然后回答问题:

用火禁止标志一般出现在什么地方:

学生阅读、回答:

危险大的部位;

重要的场所;

发生火灾损失的地方;人员集中的场所

2、禁止用火的标志有哪些

教师指导记忆方法

要求学生必须牢记以下标志:

禁止吸烟

禁止烟火

禁止带火种

禁止燃放鞭炮

2、预防火灾

在现实生活中我们应该如何预防火灾呢请同学们阅读这一小节，回答问题

1火炉旁不要放易燃物品;

2不要使用液化气

3不要玩火柴、打火机;

4清理树叶、废纸时，不要点燃，以免引发火灾

5野炊之后，及时熄灭火种。

3、着火了

怎么办

发现着火了，同学们不要紧张。

1、遇到小火，可以用水、沙子等扑灭;

2、遇到油着火，千万不要用水去救火;尽快离开火场并拨打火警电话，请同学们一定要记住这个电话号码。

在火场中，烟雾很大时，要用毛巾捂住口鼻，并弄湿衣服，弯腰或爬行前进。

学生复述:

遇到小火，可以用水、沙子等扑灭;

遇到油着火，千万不要用水去救火

学生回答:

火警电话:

119

学生模拟动作演练

4、瞭望塔

教师读“瞭望塔”，

提出问题:

小方喜欢玩火，他做的对吗

经过妈妈的教育，小方还玩火吗

学了这一节你在生活中还玩火吗

不对

不玩火了

三、课堂检测:

1、请同学们动动脑、动动手，制作三个安全用火的标志牌，并说说应该把它放在什么地方。

2、秋天树叶落下来了，我们在清理树叶时，是应该放进垃圾箱，还是用火烧了呢请讲一讲你的理由。

四、课堂小结:

这一节课我们大家一起学习了《用火安全》，学习并制作了安全用火标志，以后我们在生活中看到这些标志一定要按照标志要求去做，还学习了预防火灾的知识以及遇到着火我们做样去做，同学们学习特别认真，知识掌握的也很牢固，更重要的是把这些学到的知识用到实际生活中去，不得随身带火柴或打火机等火种;不得随意点火、玩火，禁止在易燃易爆物品处用火;不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。

在火灾现场，我们小学生要坚持先逃生的原则，确保我们的生命安全。

板书设计:

第六课用火安全

1、   安全用火标志

用火禁止标志一般出现在:

危险大的部位;重要的场所;发生火灾损失的地方;人员集中的场所

禁止用火的标志有:

禁止吸烟   禁止烟火    禁止带火种      禁止燃放鞭炮

2、预防火灾

火炉旁不要放易燃物品-衣服、书籍、纸片、火柴、爆竹等

不要使用液化气

不要玩火柴、打火机;

清理树叶、废纸时，不要点燃，以免引发火灾

野炊之后，及时熄灭火种

3、着火了怎么办

小火，可以用水、沙子等扑灭;

油着火，千万不要用水去救火;

报警电话:

119

第七课  不要轻易相信陌生人

教学目的

知识目标:

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

情感目标:

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

能力目标:

不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走。

教学重点

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学难点

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

教学过程

一、播放故事，导入新课

1.讲故事:

《狼和七只小山羊》

当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。

“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。

”时，师问:

“你们猜七只小山羊是怎么做的呢现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

学生分组讨论并回答

师:

同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。

可是，你们知道吗并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。

曾经发生过这样的一件事情，请看!

2.播放视频  （当丢丢被坏人带上车以后停止播放。

）

师问:

你们猜猜会发生什么情况呢

（学生回答）

师追问:

我们怎么帮助这个孩子，才能使他不上当受骗呢

板书:

不要轻易相信陌生人

二、学习课文，初步明理

过渡语:

在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢

1.学习课文第一部分内容:

学会识别陌生人

学生自读课文内容，师领读，分析讲解。

教师强调:

如果你不能确定陌生人是不是坏人，最好不要和他说话。

2.学习课文第二部分内容:

不要跟陌生人走

继续播放视频。

结合丢丢的故事讲解课文，学习课文内容。

板书:

不跟陌生人走

3.学习课文第三部分内容:

不吃陌生人的东西

师:

有些小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西，就会流下口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使小朋友上当，我们一定要提高警惕，千万不能上当。

请看下面内容。

指名读课本第三部分，小组交流，师讲解。

板书:

不吃陌生人的东西

4.学习课文第四部分内容:

不和陌生人说话

师:

如果你一个人在路上行走，这是走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢

生交流讨论，指名发言，

师小结:

一定要记住不搭理他，赶快跑到爸爸妈妈身边，或找一个可以信赖的人。

板书:

不和陌生人说话

5.学习课文第五部分内容:

摆脱陌生人的办法

师:

小朋友们，我们一但遇到了陌生人该怎么办呢

生想办法，讨论发言。

组织学生表演。

师总结学生的表演，多用鼓励性的语言。

板书:

赶紧离开

学会说“不”

往有人的地方走

不贪小便宜

不告诉他家里的情况

6.教师小结:

在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

板书:

提高警惕

播放儿歌并讲解:

不轻信不贪小

遇事情要动脑

提高警惕不上当

安全自护记得牢

三、指导练习，深入明理

1.学生讨论:

举例说说坏人是怎样欺骗儿童。

2.教师小结:

坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。

四、全课总结

我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。

当堂测试

演示课件

1.如果有人请你去其他地方玩游戏或吃东西，你会怎么办请写在下面。

2.如果一个你不认识的人问你家的电话和地址，你会告诉他吗请写在下面。

板书设计:

         第七课  不要轻易相信陌生人

提高警惕:

不跟陌生人走

不吃陌生人的东西

不和陌生人说话

摆脱陌生人的办法:

赶紧离开  学会说“不    往有人的地方走  不贪小便宜  不告诉他家里的情况

第八课  安全乘车常识

教学目的:

1、使学生了解乘车的安全常识。

2、使学生学会正确、安全的乘车方法。

教学重点:

学会安全乘车的知识。

教学难点:

安全乘车常识在实际中的运用。

教具准备:

1、多媒体设备。

2、安全教育图片。

3、《乘车安全》教育片

4、游戏用汽车方向盘，站牌，车箱、配乐曲等。

教学过程:

一、组织教学:

同学们，你们出门都乘过什么车（生:

公共汽车、家用轿车、自行车等），那你们知道乘车时都应注意什么吗好，下面我们先听一个关于佳佳乘车上学的故事。

（佳佳乘车上学，把头伸出窗外。

。

。

。

）

同学们，在故事中佳佳的哪些做法不安全，谁来说一说

今天我们就来学习一些安全乘车的常识

板书:

安全乘车常识

二、导入新课:

同学们，我们平时外出最常用的是公交车，我们首先来了解一下乘坐公交车有哪些常识。

1、安全乘坐公交车

（1）、看教育短片《乘车安全》，思考乘车时应当注意哪些问题

（2）、学生讨论按乘车时应注意的问题。

上车:

在站台上有秩序的候车，等车停稳后，让车上的人先下来，然后依次上车，上车后主动刷卡或买票。

乘车:

车辆行驶中，坐好或站稳，并抓住扶手;不能将头、胳膊等部位伸出车外，不大声喧哗或打闹;车箱内不乱扔垃圾。

。

。

下车:

等车停稳后下车，不要从车身前后突然穿出。

不能携带的物品:

汽油、酒精、易爆品、小动物等。

（3）、小结:

《安全乘车小提示》:

依次上车，抓好扶手，不要将头或手伸出窗外，不要在车未完全停稳时下车，不要在车前后突然跑出。

2、知识扩展:

（1）提问生活中常用的其它交通工具还有哪些

（2）看《乘车安全》录像片，了解乘坐家用车、火车、飞机的安全常识。

（3）齐读《安全乘车三字经》:

要乘车，乘客车;上车后，勿乱动;车行中，要坐稳;头手身，不外伸;

要下车，等车停，未停稳，勿跳蹦。

唱欢歌，回家门

3、自行车安全要知道

（1）学生讨论:

多大年龄可以骑自行车骑自行车应注意的问题

（2）看图片学习自行车安全常识

（3）学习书中“瞭望塔”了解自行车尾灯的功能.

4、游戏:

《乘坐汽车去北京》，结合建国60周年大庆，增强爱国情感。

在模拟乘车中练习掌握乘车安全常识。

（放音乐）

三、课堂小结:

1、总结安全乘车所需的常识。

2、想一想:

你会骑自行车吗骑车时应注意什么

当堂检测:

1、在车停稳后，让车上的人先     ，然后再     上车。

2、车辆行驶中，不能将身体的任何部分          。

3、乘车时应把垃圾放进公交车上的      或用        装起来，下车后扔进垃圾箱里。

4、乘车时不能携带     、    、     、等易燃、易爆的危险品。

5、我国法制规定:

不满     岁的儿童不准在道路上骑自行车。

6、自行车尾灯除了装饰作用外，最重要的作用是用于           。

板书设计:

第八课   安全乘车常识

公交车:

  依次上车，抓好扶手，不要将头或手伸出窗外，停稳时下车

家用车:

  不坐副驾驶位，使用儿童座椅或合适的安全带

自行车:

  12岁以下不能骑车，靠右行驶，不载人或重物

第九课   养成卫生好习惯

教学目标:

教育学生养成良好的卫生习惯。

教学重点:

让学生掌握保持卫生清洁的方法。

活动难点:

知道爱清洁讲卫生是文明行为。

教学准备:

挂图

教学过程:

一、导入新课

谈话:

同学们，让咱们来看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净

同学们互比。

师:

请做得好的同学说一说，这样做有什么好处

师:

这些同学真是爱清洁讲卫生的好孩子。

怎样才能成为像他们一样爱清洁讲卫生的好孩子呢这节课我们就一起来聊一聊如何养成卫生好习惯。

二、学习新课

1、饭前饭后要洗手

（1）谈话:

你爱洗手吗你洗手时会发现什么吗洗手的水为什么变脏了

（2）讲述:

手经常摸东西，有很多细菌。

手的卫生很重要，所以饭前便后一定要洗手。

如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。

（3）观察实验:

每一组用酒精药棉擦一擦手，看一看被擦部位怎样了棉球上又怎么了这说明了什么

（4）讨论:

当手上的污垢多了时，细菌会怎样吃饭前不洗手会怎样

（5）讲述:

吃饭前不洗手，会把有害细菌吃进肚子里，引发各种疾病。

因此我们一定要养成饭前饭后洗手的好习惯。

（6）读儿歌:

《小小手》

小小手

伸出手，比一比，谁的手脏快去洗。

好孩子，讲卫生，身体强壮不生病。

爱清洁，讲卫生，手脸衣服要干净。

保健康，讲文明，好孩子，讲卫生，良好习惯早养成。

2、不喝生水

师讲述小故事《青青喝水》，老师:

青青小朋友之所以闹肚子，是因为他喝了生水。

（1）讨论:

故事中的青青喝了生水就闹肚子了，这是为什么

（2）讲述:

生水中有无数我们看不到的细菌、病菌和有害的化学成分，并不是看上去那样清澈透明。

（3）小结:

生水必须做开才能喝，否则就会生伤寒、急性肠胃炎等疾病。

3、改掉不卫生的习惯

（1）讨论:

有的同学有爱咬指甲、咬铅笔杆的习惯;有的同学经常随地吐痰。

你知道吗这些都是很不卫生的习惯!

（2）讲述:

我们的手上有大量细菌，而中的铅容易引发铅中毒，所以说爱咬指甲、咬铅笔杆都是不卫生的习惯;一口痰，病菌千千万，这些病毒还会随风飘荡，使别人受传染，所以，随地吐痰也是不好的习惯。

（3）小结:

如果哪位同学有这样的习惯，那么请你从现在开始，把它改掉吧!

4、吃零食的坏处;

师读书中“瞭望塔”栏目的内容。

三、联系实际，提高认识

议一议:

你有哪些讲卫生的好习惯你是怎样讲卫生的说一说

同组讨论

当堂测试:

1、生吃的水果、蔬菜要洗净，因为瓜果表面有很多（  ）。

2、生水中不当含有大量细菌，还含有有害的（  ）。

3、咬铅笔容易引起（  ）中毒。

4、判断:

小朋友吃零食，吃得越多对身体越好。

（  ）

板书设计:

第9课    养成卫生好习惯

好习惯:

饭前饭后洗手

坏习惯:

咬指甲、咬铅笔杆、随地吐痰:

一定要改掉

第十课  大风的危害

教学目的:

通过学习了解大风对人类生活的危害，知道大风天气应注意的事项，增强保护林木的环保意识。

教学重点:

了解大风对人类生活的危害，知道大风天气应注意的事项。

教学难点:

通过学习使孩子们了解树木能阻止大风，增强保护林木的意识，并亲自动手绿化家园。

教具准备:

图片

教学过程:

一、谜语导入:

猜猜它是谁（出示课件）通过猜谜语，激发学生的兴趣。

谜语:

抓不住它的身子，看不见它的样子，劲小时摇动树枝，  力大时推倒房子。

                                                    --猜一自然现象

猜猜它是谁（学生思考后抢答）

2、师小结:

同学们真聪明，对!

这就是风。

风在我们的生活中无处不在，它是那么的重要，而它有时又是那么的可怕。

二.大风的危害

1.文字材料:

今年三月，我国北方地区遭遇大风天气，给人们的出行安全带来了极大隐患，据北京救急中心统计，3月10日仅北京就有7人受伤，其中3人不幸死亡。

图片材料（课件出示）

2.生讨论交流:

大风天气给你的生活带来过哪些不便

3.汇报小结:

A.迷眼，看不清道路。

B.吹脏头发，衣服。

C.洗晒的衣物会被刮跑。

D阳台上的玻璃或物品被吹下伤人。

E刮断树枝，阻碍交通。

三、遇到大风怎么办

1、讲述故事:

小朋友室外游戏时遇到大风怎么办

小明建议:

躲在大树后面。

小华建议:

跑回教室。

2、师创设情境引发孩子讨论。

3、达成共识:

跑回教室关好门窗

四、刮大风时要注意:

1.风在我们生活中是很常见的，怎样才能避免它对人类造成伤害呢

2.学生讨论交流。

3.汇报小结:

A、关好门窗，尽量不出门。

B、大风中行走戴口罩或蒙上纱巾，防止沙尘吹进口中，或眼睛里。

C、不躲在大的广告牌和有玻璃门窗的大楼